初等教育專業怎麼樣 就業方向與前景

初等教育專業怎麼樣 就業方向與前景

大學聯考填報志願時初等教育專業怎麼樣是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，以初等教育專業介紹，包含初等教育專業主要課程、就業方向和就業前景，以及畢業後具備的能力等，希望對大家有所幫助。

説明：專業好不好，主要看適不適合自己，適合自己的才是最好的。

初等教育專業注重培養掌握中國小文科教育的基本理論、基本知識和基本技能，具有初步文科教學研究能力和應用能力的中國小教師。

1、初等教育專業主要課程

文科

主要課程：教育學、國小生心理學、教育心理學、現代漢語、古代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、文藝理論、兒童文學、寫作、人文社會科學基礎、教學論與德育論、國小語文教材教法、教師口語與書法、兒童心理學、社會心理學、諮詢心理學，中 學心理健康教育、班主任工作、家庭教育學、教師口語與書法、現代教育技術等。

理科

主要課程：教育學、國小生心理學、教育心理學、高等數學、初等數論、數學分析、線性代數、概率論與數理統計、物質科學、地球與空間科學、計算機科學與技術、自然科學基礎、科學技術史、教學論與德育論、國小數學教材教法、兒童心理學、社會心理學、諮詢心理學，中國小心理健康教育、班主任工作、家庭教育學、教師口語與書法、現代教育技術等。

2、初等教育專業畢業後具備的能力

培養目標

初等教育專業培養德、智、體全面發展的，具有紮實的教育專業基礎理論、基本知識、基本技能，具有較強的創造能力和競爭能力，適應社會主義教育事業發展的、合格的`、一專多能的普通中學教師及教育行政管理人員和教育科學研究人員。

培養技能

瞭解教育的基本理論與方針政策，掌握文科教育的基本理論、基本知識和基本技能，以及組織文科教學活動的技術能力。

3、初等教育專業方向與就業前景

國小教師、邊遠地區的國中教師。

延伸閲讀：

初等教育專業就業前景

近些年來，基礎教育在教學質量、辦學條件上都有了很大的提高和改善。但是師資力量卻、還不盡人意，尤其是鄉鎮國小，教師主體還是年齡在45-55歲的民辦轉公辦的教師，這部分教師知識水平較低且陳舊，已經遠遠不能適應當前基礎教育新課改的需求，同時近十年內這部分教師也面臨着退休，教師缺口非常大，現在有些鄉鎮國小繼續聘用代課教師，急需補充正式師資。同時近年來社會培訓機構迅猛發展，為初等教育專業畢業生開闢了新的就業領域，就業前景和創業前景廣闊。

世界各國初等教育發展趨勢主要是：

①日益注重加強基礎知識的傳授，提高學生的基礎學力。

②適應兒童生理早熟現象，提早兒童入學年齡。如不少國家已把幼兒教育的高班納入初等教育範圍或已准許5歲兒童提前入學。另外，還為兒童末期到青年初期之間的3～4年的教育建立新型中間學校。

③逐步縮小班級編制，增加教師定額，對教師學歷水平的要求日趨提高。

④教學的形式和方法日趨靈活多樣，既重視統一教學要求，也注意個別施教;特殊教育事業也日益引起重視。

初等教育專業就業前景不如中等教育。國小入學率提高，但生源下降、農村中國小並校，城市師範生大量下鄉，到鄉鎮學校任教，造成初等教育師資過剩。

初等教育專業就業方向

初等教育專業分為中文與社會、數學與科學、英語三個方向，能取得國小教師資格證，可在國小、學前班及社會培訓機構從事教學、教育教學科研和教育管理等工作。用能力的中國小教師。