關於國小教育職業生涯規劃
隨着教育改革的廣泛和深入,以及教師專業化水平的逐漸提高,我知道了作為一名國小教師身上所肩負的使命,那就是要不斷學習、鑽研理論知識和實際經驗相結合,努力地走向成熟。在每個學期結束,我都做一些個人工作總結及新的工作計劃。
一、個人情況分析:
作為一名從教十年有餘的青年教師,多年的教育教學經歷為我提供了審視自我及教師職業的諸多視角。但是由於平時忙於繁瑣的教育教學工作,而忽略了將自己的教育教學思想、經驗進行系統的梳理。所以,工作起來還達不到所向披靡。
二、專業目標:
為了更好地實現專業的成長,我將立足崗位,嚴於律己,率先垂範。樹立終身學習的理念,不斷學習、積累最先進的教育教學思想,研究教育教學藝術,探討、反思自身的教育教學實踐,形成獨特的教育教學風格。
我們知道,沒有理論的實踐是盲目的實踐,沒有實踐的理論是空洞的實踐。所以在教育教學工作中,要理論聯繫實踐,不斷的學習新的教育教學理論,並敢於在教學中大膽的實踐,才能創出一條屬於自己的教學之路!
我計劃用五年的時間,實現自己由實踐型教師向科研型教師的方向發展,努力成為一名優秀教師。
三、具體措施:
1、認真學習,提高專業理論水平和自身素質
認真參加學校組織的校本培訓,努力每學必有收穫;
認真觀摩名家課堂教學實錄,並向校內外有經驗的老師學習,提高課堂教學藝術;
積極參加各類繼續教育培訓,參加課題研究,提高自己的教育科研水平;
及時進行教學反思,養成良好的反思、寫作習慣,在反思中揚長、奮進、創新;
堅持每天讀書半小時,包括經典名著,古典文學,時尚美文,教育教學方面的讀物等,堅持寫讀書筆記,以提高自己的語文素養和藝術表現力,對學生起到很好的引領作用。
2、認真實踐,提高教育教學成績和水平。
認真備課,上好每一堂課;
爭取每學期認真撰寫1篇教學論文,以提高自己的總結能力、表達能力;
進一步提高自己利用現代化教育教學手段的能力,力爭每課都有自己親自制作的高效實用的'多媒體課件;
積極投身對學生的輔導工作中,力爭每學期都能有學生有高質量的習作上校刊;
努力由教學模式化向教學個性化轉變,優化教法,勇於創新、從而形成自己富有個性的教學風格;
人的潛能是無限的。個人專業化職業規劃的設計與制定是對自我的一種挑戰,同時也是對自己事業乃至人生目標追求的系統化、理論化。所以,在以後的學習中,我一定堅持理論與實際相統一的原則挑戰自我,完善自我,發展自我,實現自我。
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