國小生如何選擇學習參考書

參考書，又叫教輔書.即教學輔助讀物，是學習不可缺少的助手。在複習功課的時候看點參考書，對增加所學知識的廣度和深度，具有一定的好處。下面是本站小編整理的相關內容，歡迎大家閲讀!

目前市場上各種各類的參考書相當多，有的同學認為這些參考書沒幾本好的，不屑一顧;有的同學卻又相反，認為參考書比教科書“高明”、“好用”，這都有失片面。實事求是地説，參考書中，確有精品，也確有糟粕。關鍵是看你有無眼光.將那些真正下了工夫的，適合自己的參考書，從書山中找出來。在匆腿參考書時，一定要記住：適合自己才有用，不要跟風，別人買什麼你也買什麼。書買回後，一定要用。書是買來用的，而非擺在那好看。用時要不斷摸索經驗，有些書要從頭到尾細看，有些書翻翻即可，有些書甚至可剪開貼到自己的筆記本上去。一句話，怎麼對自己有幫助就怎麼用，沒有什麼固定模式。總結出以下幾條選參考書的原則。

第一個原則：新。看到書後先要翻看第一版日期，如果它是兩三年前的則當機立斷，“pass”掉。參考書多如牛毛，找“新出爐”的還不容易 新書的題型都是新編或從舊日書中提煉典型或熱門的題中摘錄的，其價值比舊書大得多。

第二個原則：看編者。最好是“名師”。現在許多書都冠以“名師導讀”一類的標題，該老師是不是“名師”，水分可就大了。柴玉玲同學説，她上高中時一直堅持上物理、化學的奧校和提高班，因此對市裏的“名師”略知一二。這樣選書時心裏有個數，對於拿不準的，不妨去向問自己的老師，請老師幫忙出出主意。

第三個原則：找當前需要的書。參考書忌提前預備，一定得像看中醫——對症下藥。高三初期一般是知識的系統複習階段，可以選擇知識歸納多些的書，掌握知識結構。這種書有一本足矣，課後輔以少量習題，學習目的便可達到。到了高三中後期，縱向學習完成，重點變成了熟練掌握和綜合運用，這時可以買一兩本習題集，課餘時間練練手。這種書最好是做完一本再買一本，否則積一堆未做的題，一看就頭暈，還不夠煩的呢：再説家長掙錢不容易，錢得用在刀刃上。

怎麼使用參考書

(1)把參考書與課本結合起來用

有的同學喜歡把參考書與課本截然分割開來;有的同學看到參考書某一段講得比課本還明白透徹，就看不起課本，從而產生了“喜新厭舊”的心理。

這些都是同學們在使用參考書時的誤區。其實，這種做法是錯誤的。課本是“本”，參考書是園繞着課本而演變的,它即使再好，起到的也是輔助作用。而且，若把知識分割開來各成一家

，洲良難形成“戰鬥力”，只有彼此聯繫起來，成為一家，才能真正做到“知識就是力量”。

所以，要用好參考書，就必須把參考書與課本結合起來用。具體怎麼做呢 參考書上有精彩的地方，可以抄下來，夾在課本的相應之處，這樣做就和課本聯繫起來了。而在參考書上做題無

法順利進行的時候，翻開課本看看基礎知識點，説不定問題就能迎刃而解了。

(2)先刪後做，先做後想

在某年級組織的學習經驗交流大會上，一位成績出類拔萃的同學向在座的同伴們介紀了他是如何使用參考書的。

我在做題，尤其是數理化時，一般是先看，看什麼呢 看那些大簡單或無意義的題，而這些題基本都被我刪掉了。刪完之後，我並從頭用最快的速度做一遍，太難的就先放着不做。過幾天

，我再花時間把前面做過的據題和難題好好他一進。如果還有做不出來的，我還是把它放在一邊，等有空的時候就拿出來想，實在做不出來，才去找同學討論解決或者是支接向老師請教。此

種方法，我覺得非常有效。通過先刪後做、先做後想這兩個步驟，我達到了三個目的.：第一，熟悉了原本不熟悉的解題方式和出題思路;第二，對容易出錯的知識點也認識得更清楚;第三，

不僅大大節省了時間，還提高了效率。

要用好參考書，我們也可以借鑑這位同學的方法，即分兩步走：第一步，先把參考書中不必做的題刪掉，然後再做沒有刪掉的;第二步，先盡力去做題，做完後再仔細思考較難的題

(3)幾科教輔書穿插着用

與課程同步型參考書，應與課本平行着用。對習題型參考書，應是集中地用，即學完某一單元或某一冊書後，集中做題。對思維方法、解題技巧型參考書，應穿插着用，即經常翻閲，每

一次都會有新的收穫的。對競賽型參考書，則應超前地用，因為這些競賽題，一般來講與課本內容無太大關係，屬超前學習。

(4)吃透一本參考書

好的參考書不是認真讀一遍就可以了，要完全吃透其中的內容，就應該讀上兩遍、三遍、甚至四遍。閲讀在不同的複習階段，隨着自己知識水平和理解能力的提升，收穫也會不同。當然

，花在第二遍與第三遍上的時間和精力，大可不必與第一遍平分秋色，第二遍是突出重點和難點的回顧，第三遍是作系統的回顧，這應該不失為一種合理的辦法。