國小教師教育心得體會

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負着為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。以下是聘才網小編精心整理的相關文章，希望對大家有所幫助， 歡迎閲讀!

國小教師教育心得體會 篇一

負着為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待並要用實踐作出回答的問題。

我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。地區與地區的競爭主要體現為綜合區力的競爭，綜合區力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”，也就是説教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，並在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，並用它們對學生進行淺夠默化的影響和薰陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的`“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到温暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對於一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。

國小教師教育心得體會 篇二

三年前，我非常榮幸地走進了藍天，這個温暖的大家庭裏。置身其中，讓我深深地感受到了一個朝氣蓬勃、積極向上、團結協作、和諧奮進、相親相愛的團隊氛圍。在這裏，我工作並快樂着;在這裏，我耕耘並幸福着;在這裏，我充實併成長着。我喜歡在這裏工作的感覺，領導讓我敬重，同事讓我感動。在朝夕相處的日子裏，那些辛勤工作、默默奉獻的身影;那些孜孜不倦、一絲不苟的形象無不激勵着我，鼓舞着我，就這樣讓我在教學上有了飛速的進步。三年中，我感覺自己一直都是忙忙碌碌的，雖然忙碌着，但我感覺很快樂，因為日子過得很充實。

作為一名語文老師，一名班主任，我感覺首先要有一顆愛心，只有奉獻我們的愛心，孩子們才會喜歡你，才會欣然接受我們傳授給他們的知識，孩子是有分辨能力的，但愛不是放縱、溺愛，而是愛中有嚴，嚴中有愛，因此我在工作中既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上關心熱愛學生，做學生的良師益友。

每天早晨走進教室，我總是先看看班裏學生有沒有到齊，遇到天冷天熱的時候，提醒孩子增減衣服。在他們生病的時候，我會毫不猶豫的騎上車送他們去看醫生。學生犯了錯誤，我不是一味地指責，而是對他們動之以情，曉之以理，讓他們主動承認錯誤。在愛心的澆灌下，孩子們懂事了許多，學習成績也提高很多，這使我倍感欣慰。在我校，留守兒童也很多，這更需要我們的耐心和關愛。一個老師要想帶好班裏的學生，一定要當一個媽媽一樣的老師，要像媽媽一樣愛他們。

俗話説的好“要想給孩子一碗水，自己要有一桶水”，因此，在教學上，必須要有過硬的知識和教學方法。為了上好每一節課，我常常日思夜想，認真地備課，精心地設計課件。課後耐心地輔導學生，細心地批改作業，虛心地向有經驗的老師請教。在課堂上我還經常採用寓教於樂的教學方法，讓學生扮演各種角色，文本對話，講故事，當小老師，表演這些活動，讓學生從“要我學”轉變為“我要學”，極大地激發了學生學習的熱情。

作為老師，最令人頭疼的後進生，我從來都沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛和讚美。孩子是最喜歡聽讚美的，尤其是學習不好的，缺少的更是鼓勵，對他們來説，需要的不是多麼華麗的語言，有時一個讚許的目光，一次輕輕的撫摸，一句簡單的“你真棒”，都可以改變他們的學習態度。為了給這些孩子更多的鼓勵，我像拿了放大鏡似的，仔細尋找他們的優點。只要孩子們有了進步，哪怕只是一點點，我都及時地讚美他們。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中，取得更大的進步。

我堅信付出一定會有收穫。但不知何時，那些髒髒的、傻傻的孩子、調皮的孩子在我眼裏變得越來越可愛了，我會用更多的時間跟他們在一起，把我對他們的喜歡和愛傳遞給他們，讓孩子們知道：老師愛他們! 現在看到孩子們，個個都是那麼天真可愛。聰明得可愛!嘴甜得可愛!調皮得可愛!甚至傻傻得也很可愛!跟孩子們在一起，我感覺自己真的不老，渾身都充滿了活力!

學無止境，教無定法，沒有必勝的訣竅，只有更適合的方法。在付出的同時，也取得了不少的收穫。教師的工作是辛苦、是勞累，但很充實。幾分酸澀、幾分欣慰、幾許感歎，是學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗;是學生那渴求知識的雙眼，給了我勤奮工作的動力;是藍天所有老師的兢兢業業、勤於奉獻的精神給了我太多的感動。