中國小教師學習“五項管理”學習心得體會

當我們對人生或者事物有了新的思考時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣有利於培養我們思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家收集的中國小教師學習“五項管理”學習心得體會，希望能夠幫助到大家。

中國小教師學習“五項管理”學習心得體會1

近日，通過學習教育部出台的關於加強中國小生作業，睡眠手機、讀物、體質等“五項管理“文件精神我深受觸動。其中的"體質管理“更是令我感受頗多。

骨生長質量差、力量耐力不足、肥胖近視高發……我國青少年體質在經過20多年的持續下滑之後開始止跌回升，但問題仍然嚴峻，小眼鏡、小胖墩、等情況突出，困擾着青少年健康成長。作為一線教師與新手班主任的我發現有的孩子才一年級就早早的'帶上眼睛，體質弱，一到流感高發季節，孩子們紛紛“中招”，看到這難免不讓人揪心。

“五項管理的“出台為學校、家長指明瞭方向。我校按照國家頒佈的課程計劃，開齊、開足體育課程，並按照《體育課程標準》和體育課程常規的要求開展好體育教學工作，不擠佔或挪用體育課。嚴格執行“兩操“制度，認真做好課間操和眼保健操，並納入學校的常規檢查。同時全面實行大課間體育活動制度每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，充分保證了學生每天能進行體育鍛煉1小時。此外，學校開設了籃球，足球興趣班，大大提升孩子們對於體育的興趣；前幾天與家長們溝通中瞭解到大部分家庭開始重視孩子的體質鍛鍊，慢慢引導孩子進行校外的體育鍛煉，且形式多樣，有“親子夜跑“、“散步”、“週末陽光體育訓練，等等。

作為一名一線教師，作為一名班主任，我將做到家校協同形成合力，共同做好中國小生體質管理。相信不久的將來，孩子們身體素質會越來越好。

中國小教師學習“五項管理”學習心得體會2

“五項管理"文件中，均重點提到要明確有關部門、學校、家庭、社會等各自責任，健全學校家庭社會協同育人機制。根據近期一些地區落地過程中的社會評論和反饋來看，多方協同可能將是政策落地的難點。如加強作業管理，減輕學生作業負擔，需要校內校外協同、學校家庭協同，同時減負才能恢復教育生態。對於校外培訓機構可以依法依規進行規範治理，但如果家長的焦慮沒有緩解，還將催生更多家庭對家庭教師的需求，以另外的方式給孩子佈置作業，規劃學業發展內容，學生的負擔難以減輕。再比如：手機禁令僅限於校園和課堂，學生回家後，是政策落地的難點。如加強作業管理，減輕學生作業負擔，需要校內校外協同、學校家庭協同，同時減負才能恢復教育生態。對於校外培訓機構可以依法依規進行規範治理，但如果家長的焦慮沒有緩解，還將催生更多家庭對家庭教師的需求，以另外的方式給孩子佈置作業，規劃學業發展內容，學生的負擔難以減輕。再比如：手機禁令僅限於校園和課堂，學生回家後，如何監管？如果一些家長不配合學校，就無法形成教育合力。

因此，對於家長的'責任定位及如何履行主體責任，則還需探索更加有效的思路和協同機制。另外，社會責任方面，遊戲對學生有強大吸引力，國家能否對遊戲開發作出明確規定，或者對遊戲的使用進行更嚴的權限限制？睡眠管理有利於增加孩子的睡眠時間，但有些家長卻面臨時間調整之後“上班退到”等問題，這些疑問和呼聲，也是對政策落地效果的擔心。

毫無疑問，“五項管理”政策出台，必將帶來學校管理的系統性改革。但“五項管理”改革，不能只靠教育部門發力，需要更個性化的配套舉措和全社會的共同支持。對於提供教育服務的企業和機構來説，也應深刻理解政策的價值目標，明確國家劃定的邊界和教育底線，及時調整服務類型，提升服務質量，形成與學校教育服務的有效協同。

中國小教師學習“五項管理”學習心得體會3

20xx年開年以來，為了促進中國小生身心健康全面發展，國家教育部辦公廳做出了關於加強中國小生的“手機““睡眠““讀物““作業““體質“這五項工作管理的通知，向全國中國小校給出了明確方向與實施細則，下面，我就“五項管理”談談自己個人的一些心得體會與想法。

我國從改革開放初期，用短短的幾十年，向世界證明着我們中國的努力與實力，在那個沒有明亮電燈，沒有電話，沒有手機，沒有電視的年代，珍藏着我們小時候美好的回憶，那時候的我們，物質雖苦，但心卻是甜的，因為沒有電視，沒有手機遊戲，然後基本都能在9點到十點左右按時上牀休息，早上六七點，準時起牀，按時上學，規律的作息時間，放鬆的遊戲，給與了那時候的我們一個抗風抗雨，身強力壯的體質。如今，我們的生活如同蜂蜜一般甜，科技正快速發展着，但我們的孩子，由於在温室中被我們的家長呵護着，有手機、電視與遊戲陪伴着的童年，放學回家，家長們都擔心孩子因為玩而影響了學習，會管孩子的'，基本都會幫孩子找更多的資料與練習，不會管孩子的，放任孩子玩遊戲，很多孩子不是做作業到十點甚至十一點，就是玩遊戲入迷到深夜，每天拖着身心疲憊的身體，進行第二天的學習中，沒有充足而有效的睡眠時間，日復一日，天長日久，孩子們的童年，在惡性循環中成長。

因為手機，我們的孩子近視的年齡越來越小；由於電視與遊戲，我們的孩子睡眠時間越來越晚；沒有規範的有益身心健康的閲讀書本，導致從網絡及一些不健康的書本中中毒而影響了正確的人生觀與世界觀；唯分數論讓老師與家長害怕孩子們輸在起跑線上，似乎每個孩子只有多做作業才能不被落後。強大的壓力，壓迫着孩子們不能喘氣，我們反思，這樣的教育，我們的孩子，真的快樂而幸福嗎？“五項管理”的出台與落實，如同鋤頭鐮刀和肥料、陽光，從根本上幫助孩子們鬆土，施肥，去除雜草，讓孩子們這一顆顆小苗，真正陽光健康，茁壯成長。