閲讀心得體會(通用15篇)

某些事情讓我們心裏有了一些心得後，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的閲讀心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閲讀心得體會1

閲讀引領孩子健康成長是我們家長共同關注的話題。在這方面我們有以下的幾點體會。

第一方面是從幼兒開始通過講故事來啟蒙孩子的閲讀。堅持每天睡前給孩子講各種童話故事。一般是圖文並貌加拼音，孩子易懂且興趣劇增，同時每次要提問故事的主要內容，還有自己的心得。日月積累，循序漸進到國小前，他已經開始獨立看故事書了。功夫不負有心人，他的閲讀興趣開始產生了！

第二方面是通過去新華書店購書來啟發孩子的閲讀興趣，剛開始我們是購買他自己覺得喜歡的書，讓他積極主動地參與進來，在知識的.海洋裏他興致勃勃地翻閲各類新書，陶醉其中，愛不釋手，廢寢忘食。我們堅持每週日那天就去新華書店閲讀併購新書。在不知覺當中他已經潛移默化地喜歡上了閲讀。

第三方面是第二方面的延續，開始去圖書館借書閲讀，兩週一次8冊書，一個學期下來驚人地發現孩子已閲讀了一百多冊書籍了。而且每天都有讀後感等紀錄，逐漸形成常規習慣，閲讀已成為日常必修課了。

最後一點體會就是家長和老師配合很關鍵。孩子從一年級開始基本上是聽老師的話，老師説學生要開始看課外書，他回家後開心的告訴我們此事，而且此時的他對閲讀的興趣就更濃了。在這成長過程中家長和老師配合是相輔相成的。孩子的閲讀能力逐漸培養起來了，他學習時也感覺輕鬆如意得心應手了！以上是我們家的親身體會，與大家共勉。

閲讀心得體會2

《城南舊事》的作者是台灣作家林海音，小名英子。而此書所講述的就是英子在童年時的親身經歷。

書中主要講述了英子兒時生活中的一件件悲慘故事。英子總是以一種好奇的眼光看待世界，以一種善良純真的心靈待人。她與被人們視為瘋子的秀貞成為了好朋友，並且幫秀貞找到了失散多年的女兒;她與“小偷”許下約定，並且耐心認真傾聽“小偷”的故事;她還為賣煤人的駱駝身負重擔感到無比同情，並默默為它祈禱……作者通過兒時童稚的眼光，讓我們看透了事情的本質。

彷彿一切都被誤解，因為簡單的事情我們總是想得過於複雜，而真正複雜的事情我們終究只看到了表面。所以不要將自己的主觀判斷認作為事情的根本，也不要將自以為是的答案看得過於真切。

《城南舊事》的背景是在上世紀二、三十年代的老北京，當時的生活是壓迫的，人羣是雜亂的，社會是動盪且殘酷的……而書中所講述的悲劇也在當時日復一日地上演。瘋姑娘秀貞和她的女兒最終慘死在火車輪下;那個因生活所迫而行竊的小偷，最終難以逃過被捕的結局;而英子的`父親也因肺病離開人世……

命運就像一條長河，而我們眾生皆是河裏的魚兒。也許一個強大的人可以輕易改變一條魚，乃至一羣魚的命運，但請記住，無論是誰，都改變不了這條河的流向。書中也表達了這一觀點，英子通過自己童稚的眼光看到了事情的另一面，但她周圍的人始終沒有領會，最終難逃悲劇的發生。

閲讀心得體會3

XX鎮中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長”的親子閲讀活動進一步讓我們感受到陪伴是最長情的告白。

書籍，是通向宏觀世界的七彩橋樑;書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑;書籍，可以帶我們遨遊千萬裏，直上重霄;書籍，可以帶我們縱橫億萬載，穿梭古今。書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長帶來了不可估量的財富。

讀書，往往是外在與內在，強制與自由的結合體。父母的選擇決定了孩子的閲讀內容和視野，從最初的《三字經》到《安徒生童話》，從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩句，在爸爸媽媽的示範閲讀與即興表演雙向結合的情境裏，孩子模仿的能力突顯，加之適時的肯定與互動，孩子對書本的興趣初步形成。隨着成長，動畫片開始介入孩子的生活。以動畫片為媒介引導孩子閲讀的條件成熟。孩子開始有所選擇，根據興趣選取自己愛看的圖書，比如恐龍系列。書籍的閲讀打開了孩子想象的大門，張開帶着光芒的翅膀，飛進充滿無數可能的夢幻王國，孩子是王國的締造者，為你講述發生的故事，語言流暢，條理清晰，妙詞頻現，佳句迭出，神采飛揚，自編自導自演，自主自信自強。書籍的閲讀帶來了生活習慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉變為買喜歡的書，並且在看書買書的過程中無師自通了作比較，在數不盡的誘惑中堅定自己的選擇並勇敢的`站在沒有爸媽陪伴的書架處閲讀，等待……閲讀的過程中，我們發現孩子漸漸學會了基本的禮貌，學會了關心別人，變得勇敢、堅強，這就是閲讀的魅力，閲讀的收穫。

閲讀是學習的基礎，也是學習的關鍵。親子閲讀是家庭教育的有效方式，是培養親子關係的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。

閲讀心得體會4

前幾天寶貝放學回來，興高采烈的給我講了一些關於《小鹿斑比》的故事，在他的影響下我靜下心來認真的讀了一下這本書。在和孩子一起閲讀這本書的過程中，我們倆的理解有所不同，也讓我從孩子的視角來看這本書，我收穫不小。孩子也在書中找到了一些生活的真理。

這本書講述了，斑比剛出生有媽媽的保護與陪伴，是他最幸福快樂的時光。失去媽媽後，他學會了勇敢與堅強，在朋友們的鼓勵與幫助下，他戰勝了自己，最終成為了鹿王的.故事。

當讀到“有一天，母親忽然不見了，斑比有生以來第一次獨自待在森林裏，他開始不安起來。他可憐巴巴地站在那兒，不停地叫喊着。”寶貝探過頭來摟着我説：“媽媽，我這麼乖，你不會像斑比媽媽那樣丟下我的對不對呀”？我笑着對他説：“斑比媽媽不是要他了，只是想讓他變得更加堅強與勇敢。總有一天你會獨自面對這個社會，沒有媽媽的保護，你也要和斑比一樣出色”。寶貝似懂非懂的點點頭。

孩子眼裏的世界是簡單與快樂的，他會為斑比和小夥伴在一起玩而感到快樂，他會為斑比找不到媽媽而着急，也會因為人類的殘忍而難過。以後的路要孩子自己走，我們做父母的該正確的引導他，該放手的時候就放手吧。這樣他們遇到問題才會學會思考才能解決，父母過多的保護為阻礙他們的成長。相信他，鼓勵他，讓他快樂健康的成長，是每個父母的心願。

閲讀心得體會5

閲讀是孩子接受知識、開闊視野的好方法，兒子現在三歲多了，我們也慢慢開始讓他接觸一些少兒讀物。下面我談一下我對親子閲讀的幾點體會與大家共勉。

第一、讀書還主要靠孩子的自覺性和興趣愛好，家長只是起到引導和鼓勵的作用，因為自己沒有太多的時間陪小孩讀書，這要求孩子首先要養成讀書的習慣，為了培養孩子自己讀書的習慣，讓孩子在家隨時隨地都可以拿到書來閲讀。每天晚飯後或睡覺前是大家一起讀書的時間，很多圖書的繪本，畫面很細膩，而且很豐富，各畫面間有過渡，有銜接，所以，把畫看懂看全，是不可忽視的，那麼不管時間多麼緊張，我們也會抽時間和孩子一起讀書，與他一起分享讀書帶來的快樂；有時也可以讓她講一講故事，別隻是你講給他聽，也讓他講給你聽聽，做好這些，也許還不夠，但它起碼能幫助孩子開始喜歡讀書，熱愛觀察，思考這個世界。

第二、好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此，在孩子的早期閲讀過程中，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閲讀方式是，一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不應急於對他發火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書，家長就不必過多的去管他。通常在這一階段，只要是孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閲讀心理，是孩子在閲讀求知的道路上邁開重要一步的標誌。

第三、閲讀不能三天打魚，兩天曬網，要持之以恆。家長都是忙碌的，其實只要每天晚上花20分鐘親子閲讀就足夠了。親子閲讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是提供了家長與孩子溝通的最好方式，增進了感情交流，密切了親子關係。我發現，一天短短的20分鐘的投入，獲得的回報是很大的。第一，養成了每晚拿出心愛的故事書找爸爸媽媽講故事的習慣，形成了規律；第二，注意力和耐性更是有很大提高，雖然以前看書就很專注，但如果沒有家長參與，孩子也會覺得枯燥。

涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水藴成大海。培養孩子讀書的.習慣，身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書、一起快樂、共同成長，孔夫子將讀書學習分為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”三個層次，三種境界，這是讀書之道。希望我們的孩子都成為一個“樂之者”，在讀書中獲得快樂，在快樂中成長。我很慶幸孩子對許多事情保持着濃厚的興趣，並且很在意家長和老師的讚美和鼓舞，我們做家長的要多給孩子一些信心，讓他相信自己，有做好某件事的信念和鬥志，我想孩子都是可愛和聰穎的，相信我們的孩子將來都比我們出色和優秀！

閲讀心得體會6

其中，我最喜歡的是去小人國的奇幻之旅。外科醫生格列佛在第一次航行中不幸漂流到了小人國。剛睡醒的時候被幾十個村民捆着，動彈不得。然而，他沒有試圖逃跑，而是順從地躺在地上。過了一會兒，村民們放鬆了警惕。在生活中，要像格列佛一樣，展現好的`一面。

很快，格列佛就被國王安排住在了皇宮裏。不久，格列佛幫助國王打敗了一支艦隊。國王看到格列佛的強大力量，就暴露了自己的野心，讓格列佛消滅敵人！雖然國王救了他，但格列佛有自己分辨是非的能力，不同意國王貪婪的要求。沒錯！我們不能只為了自己的利益，不分對錯。

不久，格列佛因為知道有人在暗中傷害他而離開了小人國。

格列佛能安全離開利力浦特，是因為他的善良、勇氣和智慧！最重要的是，他會回報和幫助弱者。要知道格列佛一口就能吃一頭牛！想想他一天消耗了多少物質！但正是因為懂得報恩，國王保住了性命。況且格列佛用力跺腳就能引發十幾次小人地震，但他這麼做並不是為了安全離開小人國！

想了想，覺得自己有很多缺點。我也決定向書中的主人公學習。而且，我也確定一個人得到別人的幫助是正常的。我們必須知道如何報恩。即使沒有機會回報，也要懂得幫助身邊需要幫助的人。我想這也應該是我最需要學習的地方吧！

閲讀心得體會7

親愛的小讀者，你讀過《輪椅上的霍金》這篇課文嗎我們周老師説，她每次教到這篇課文的時候，都會再一次被霍金堅忍不拔精神所震撼。當我第一次讀完《輪椅上的霍金》時，我也被霍金那樂觀、感恩的心深深地打動了。我佩服霍金，他用常人不能想象的毅力戰勝了病魔，他不斷求索的精神令人折服。被長期禁錮在輪椅上。1985年，霍金又因患肺炎做了穿氣管手術，又被徹底剝奪了他説話的功能。

雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神祕莫測的黑洞。他發現了黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆炸……他還建立了十分美的科學的宇宙模型。他被選為最年輕的英國皇家學會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數學講座的教授。霍金是一位物理天才，被人們稱為“宇宙之王”。他所撰寫的《時間簡史》在全球也擁有着無數的讀者，霍金本人也躋身世界頂級的`科學家之列。

如果命運這樣對我，我肯定會抱怨上天對我的不公，整天死不像死，活不像活，真是生不如死，情緒務必是壞透了，更不用説去努力學習、刻苦鑽研了。醫生曾診斷身患絕症的霍金只能活兩年，但他一向頑強地活了下來。

霍金這位生活強者、科學巨匠，永久是我敬佩的人，是我學習的榜樣。上次月考，我的數學成績連“優”都沒有考到，和同學相比，我的數學成績太差了，我躲進房間大哭一場。學習了《輪椅上的霍金》這篇課文，霍金教會了我在學習中不管遇到什麼困難和挫折，都不能放棄，要堅持到底。我要向霍金學習，學習他那種向命運挑戰、頑強拼搏的精神；學習他那不達目的誓不罷休的毅力和勇氣；我要做一個像霍金那樣勇敢頑強，不斷探索科學、探索未知世界的人。

閲讀心得體會8

一位家長與老師交流的時候説：這次的親子閲讀活動讓家長和孩子共讀一本書，共同學習有了很大幫助。“親子閲讀”這個名詞我也是最近一兩年才知道的，我認為這是一種父母與孩子互動的好方式，這種讀書的方式不是一種機械的行為，它應該是一種愛的表現，是一種情感紐帶。我認為親子閲讀開始的越早越好，並且堅持下去，直到把孩子領上路，父母讀書也是成長。

通過家長與孩子一起讀書成長，使家長與學生溝通起來更順暢了，家長順應學生的心理特點，選好“愛看”的書使孩子對書產生好感；不易對孩子的閲讀過程管得太死；把閲讀選着權利交給孩子，盡

可能為了孩子提供輕鬆自由的`閲讀環境。學生從被動讀書轉變為主動讀書，親子閲讀正在成為新時代家庭的一個良好習慣，通過不斷改進方式方法，進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長！

閲讀心得體會9

我花了一週的時間終於讀完了《昆蟲記》。它的作者是家喻户曉的法國昆蟲學家法布爾，我被它深深的迷住了。

這本書記錄了他在户外觀察昆蟲習性的結果。比如，青竹峯的巢住在潮濕的泥土下；螳螂的天敵是個頭最小的螞蟻；狼蛛在蜘蛛中毒性的，人們被它咬後會失去知覺，動物被它咬後就會立即死去等，還有好多我沒聽過名字的昆蟲。在我沒讀這本書之前，平時如果我走在馬路上，看到了螞蟻搬運東西，一羣小蜜蜂在花上採蜜，蟬兒在樹上鳴叫，最多也就多看幾眼，根本不會細心觀察。

然而這樣的小細節法布爾卻觀察的`細緻入微，他寫的每個小故事都是經過數月甚至數年的觀察才慎重的下結論。例如，“見過螳螂的人，都會十分清楚地發現，它的纖細的腰部非常的長。不光是很長，還特別的有力呢。與它的長腰相比，螳螂的大腿要更長一些。而且，它的大腿下面還生長着兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。

在這兩排尖利的鋸齒的後面，還生長着一些大齒，一共有三個。總之，螳螂的大腿簡直就是兩排刀口的鋸齒。當螳螂想要把腿摺疊起來的時候，它就可以把兩條腿分別收放在這兩排鋸齒的中間，這樣是很安全的，不至於自己傷到自己。”這是作者描寫的螳螂，在法布爾的筆下，這些小昆蟲都變得栩栩如生，生動可愛，彷彿變成了孩子們的小夥伴，讓人讀起來欲罷不能。

《昆蟲記》讓我開闊了眼界，也給了我很大的啟發：在生活中和學習中要學習法布爾勇於探索世界、勇於追求真理的勇氣和毅力；做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷努力！

閲讀心得體會10

高年級段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。進行閲讀教學，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學生讀書，讓學生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課，有所感悟；要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養語感。寫景的章，既要讀出景物的美，還要體味如何借景抒情；寫事的章，要體會如何記事傳情；寫人的'章，要感悟人物形象，體會人物情感……讀的指導，要避免理性化、抽象化，應該引導學生進入到章的情境之中，在讀中體味、感悟章表達的思想感情。讀的指導，還要避免割斷情感的聯繫，要從整體入手，指導學生在把握全情感基調及其變化的基礎上，根據個人的情感體驗，進行有感情的朗讀。

默讀高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。為此，本冊教材將默讀與理解、思考的訓練有機地結合在一起，並加強了“用較快的速度默讀課”等方面的訓練。有多篇略讀課明確要求通過默讀了解課內容，精讀課的思考練習，許多也是必須在認真默讀的基礎上完成。為保證默讀訓練落到實處，教師在教學時，應該為學生留有充裕的默讀時間，並提示相應的方法，引導學生按照要求認真思考，在默讀之後要檢查學習效果，不能匆匆忙忙，流於形式。

無論是精讀課還是略讀課，教學時都不是單一地用朗讀或默讀的方式，而是要根據讀書的要求，採用不同的方法。對此教師要妥善安排，做到每次讀書的目的明確，方法得當，並能體現出對課學習逐步深入的層次性。

閲讀心得體會11

親子閲讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，但是受電視節目和電腦的誘惑，有些書籍並沒有得到及時的很好的利用，所以我們要制定一個合理的目標和計劃，將親子閲讀進行到底。

平時，堅持親子共讀，給孩子樹立良好的閲讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水藴成大海。培養孩子讀書的習慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閲讀興趣和習慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起着潛移默化的薰陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閲讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閲讀，孩子也一定會喜歡上閲讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。

儘可能給孩子提供更多的閲讀機會和形式，孩子閲讀的.時間不能只侷限於家裏和學校裏，也不僅僅是閲讀書籍，逛書店是我們母子週末經常要做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閲讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉移，一定要採用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以採用故事與音樂組合法、故事遊戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機會。

把閲讀選擇的權利交給孩子，儘可能為孩子提供輕鬆自由的閲讀環境。閲讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和範圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好。一般説來，大部分孩子在閲讀內容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、瞭解和引導，不宜過多地干涉。

總之，閲讀能給孩子帶來愉悦感，閲讀，對孩子的語言發展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關於閲讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領自己的孩子成功的走過這個語言的關鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閲讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

閲讀心得體會12

我從小就很愛讀書，很早就聽媽媽説過“書有其金屋，書有其顏如玉”。剛開始不明白意思，後來慢慢的在我的真本里撿了很多寶貝…

暑假的時候看了一本叫《綠野仙蹤》的書，裏面講了一個故事：多蘿西，稻草人，鐵皮樵夫，膽小的獅子向大巫師奧茲求助。多蘿西不知道回家的路，她想讓奧茲幫她找到回家的路。無腦稻草人想讓奧茲給他一個聰明的大腦。無情的鐵皮人想讓奧茲給他一顆心。膽小的獅子沒有膽量，希望奧茲給他勇氣。但最後除了多蘿西在另一個巫師的幫助下回到家，其他人都沒有實現願望，因為奧茲其實是個沒有魔法的人。

這個故事給我印象最深的'是膽小的獅子。他的勇氣很小。有一次他們看到一個黑暗的東西，膽小的獅子説：“這一定是森林裏最可怕的怪物。躲在草叢裏。”膽小的獅子第一個躲在草叢裏，不敢出聲。然後多蘿西發現那是一隻熊的影子，他敢最後出來。

看着膽小的獅子，我想起了自己。我也是一個膽小的人。我曾經想參加一場演出。那是我第一次上台。看着這麼多觀眾，我沒敢上去。我緊緊握住媽媽的手，躲在她身邊，希望她能幫我解決。但是我媽説這是鍛鍊身體的機會，她相信我能行。這時，我看到其他比我小的孩子也敢上去。我怎麼會怯場？我在心裏默默告訴自己：“我能行，我能行。”我下定決心要上去。我深吸一口氣，鼓起勇氣。在媽媽的鼓勵和觀眾的熱烈掌聲下，我表演的很精彩，受到了觀眾的好評。

現在想想為什麼《綠野仙蹤》裏膽小的獅子最後沒有得到無限的勇氣。那是因為他把希望寄託在巫師身上，而不是自己身上。那次表演後，我發現勇氣其實是自己培養出來的。

在這本書裏，我撿到了一個閃亮的寶，就是用自己的力量彌補自己的不足，甚至把自己的缺點變成優點。

閲讀心得體會13

不知不覺兩個月的假期過去了，教師是個讓人嚮往的職業，不僅可以教書育人，更有假期讓我們調整自己。都説要麼旅行，要麼讀書，身體和靈魂必須有一樣在路上，這個假期我陪家人一起去古都西安走走看看。平時利用空閒時間，通過讀書來提升自己。

這個假期我又把之前讀過的《讓孩子踏上閲讀快車道》，這本書拿出來認真拜讀了一遍，同時還閲讀了其他相關的還有書，再次閲讀還是感受頗深的。

現在家長也非常重視孩子的閲讀，都會給孩子買上很多書，有的家長交流時很着急，孩子讀書時只是水過地皮濕，靜不下心，讀不進去。

我也是一個偶然的機會，接觸到這樣一羣雖然普通平凡但熱愛語文教學的.小語人，他們沒有忘記葉聖陶老先生説過的語文，就是要多讀多寫多背。如何做他們形成了自己簡單可行的高效課堂模式。

正常的語文課上，老師和學生一起幾乎把每把每一篇課文的每個句子每個詞語都要分析透徹背下來，甚至抄寫。這樣的課堂，索然無味。在我的語文課堂上也引發了我的思考，作為一個轉行的語文老師，沒有專業的基礎知識打底，課堂管理經驗不足，如何形成自己的特色?

韓老師他們這批先行者，像夜海中的燈塔，給我指明瞭前進的方向。我在盡力高標準的去完成學校各項工作的同時，悄悄的在自己的課堂上領着學生讀起來，一本一本的讀學生們越來越喜歡讀書了，課間都要交流下，又看了什麼書。

這屆一年級還剛剛開始，只是領着他們讀了一本又一本的繪本，我是一個樂於創新探索實踐的人。有時間讀書，有時間又有書，這就是幸福。我願意在6年的時間裏親手為他們種下幸福的種子，只求付出不求回報，希望讀書可以成為我的學生們在童年時間最美好的回憶。

不忘初心，砥礪前行。我也會克服不易，努力成為一名優秀的草根小語人。

閲讀心得體會14

《平凡的世界》一本看似平凡的書籍，但是就是這本書對我影響巨大。是她，讓我再次以“平庸”的眼光看世界；是她，使我價值觀發生了很大的變化；是她，讓我再次以平凡的眼光看待自己。也許你現在雲裏霧裏，不過此書確實改變了我的。

記得書上有這麼一句話“最平常的一件事都可以顯示一個人人格的偉大”。其實我算是一個注意細節的男生，雖然有時候説話大大咧咧，但是我特別會觀察別人的細微表情變化，並盡力採取處理它。沒錯，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，不過我是這樣來看這段話的。任何性格都是雙面性的，永遠不要輕視任何一種性格，萬萬不可鄙夷我們的出身，他帶給我們的財富將使我們一生受用不盡。最平常的一件事都可以顯示一個人人格的偉大。記得有那麼一件事，文中貧窮的主人公讀國中時喜歡一女生，但女生喜歡校長的兒子，主人公的哥們很傷心，替他揍了那個校長的兒子，當時所有人都會覺得他會告訴校長，並把主人公他們開除，聯繫下當時中國70年代的社會背景，當然還包括這件事中的錯綜複雜。出人意料的是，那位作風囂張的公子哥並未把這件事告訴學校，主人公也躲過一劫。這就是魄力，因為當時我也沒想到，也許你會覺得可能公子哥怕被打，不是這樣，這就是那位公子哥的思維方式，作風高調但內心細緻緊密，而且能忍，這就是大將風範。在我經歷的生活領域中有那麼一個人，平時生活特別節儉，他一個同學過生日，送禮物的話估計也會就表表心意，大家都覺得他估計也就不送禮物（因為以往都是這樣，過生日的人做東，其他人負責吃飯就行），或者在路邊隨便買點東西當做禮物，畢竟禮輕情意重嘛；但是出乎所有人的意料，他花了很大心思去準備那份禮物，也花了很大一筆錢（相當於他一個月生活費的四分之一），誰也沒有想到，在所有人的意料之外，從此，我對他更是刮目相看。相信大家可能不太理解我的感悟，畢竟大家也不懂他們之間的種種，但可以確定的是他想做他同學永遠的好朋友，而已，僅是朋友，沒有任何“罪惡”的目的。自那以後，他們的關係更進一層。很簡單的一件事，所有人也就很快忘卻，但自那以後，他在我心中的人格瞬間巨大化了。我認為那得需要多大的魄力才能夠想到並且做到。那句話確確實實對我看待人生產生了顯著的良性變化。

當然不僅僅是一句話對我印象深刻，此書帶給我的正能量無窮，不管是情節的跌宕還是人物所呈現出來的真善美，都令我驚歎，感歎作者路遙的文學功底，使我不自覺地就看了他的其他鉅作。文中主人公孫少平來自貧困的農村，後來通過自己的努力以及對待人生的“真”，雖然最後沒有成就像讀者期待的`那樣的一番事業，成為一個成功人士，然而那僅僅是讀者的需求，我認為主人公已經成為成功了，即使最終仍是一個煤礦工人但他無怨無悔，通過自己的奮鬥，敢於無視在列車上對他異樣眼光的人羣，面對人羣的歧視時仍舊笑看人生。

在我心中有一股“孫少平精神”，他奮鬥不息，堅韌不拔，始終堅守着勞動使自己變得強大的信念，對待感情更是透徹，面對已經大學始終暗戀着他的鄰家女孩的直接的表白，他毅然拒絕，而更願接受已故大哥的遺孀，他懂得自己不能給予別人幸福就不要輕易接受，這是一種高度的人生責任感。對待愛情，他知道人只能按照自己的條件去尋找終生伴侶；對待友情，他知道只有自己誠心待人，別人才有可能對自己以誠相待：面對挫折，他知道在這個世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的願望存在或實現；看待人情世故，他知道凡事不是一成不變的，包括人的關係……這就是孫少平，一個猶如螻蟻之輩極其平凡的普通人，當你慢慢讀懂他的時候，你是否會感到你自己是多麼悲哀，多麼地平庸。面對愛情，你只圖自我私慾；面對親情，只是毫無羞恥索取，從未真正地去將親情魅力巨大化；對待友情，愚昧地不敢去接受，很多時候只是毫無止境去質疑，有時候更是以小人之心地度量自己的朋友，沒有朋友，何來兄弟，可悲啊可歎啊！

閲讀心得體會15

斯威夫特的代表作《格列佛遊記》，是一部遠超“兒童讀物”範疇的精彩之作。它講述了格列佛在四個充滿幻想特徵的國家的經歷。

《格列佛遊記》第二章講述了他在一個大國的冒險經歷。格列佛出海後遇上大風暴，在尋找淡水的時候，闖了個大國，犯了個錯誤。鋒利堅硬的麥芒，教堂尖塔般的巨人，手杖般粗的稻草，面對這些，小格列佛只能四處逃竄。最後，他被一個農民帶回家。

在農夫家，格列佛被小貓和老鼠欺負。為了賺錢，農夫把格列佛作為小玩具裝在行李箱裏，帶着它到處表演，最後以高價賣給了女王。格列佛在皇宮裏被欺負，直到第三年，他才得以逃脱。

我以為格列佛可以和成年國的居民和睦相處，但實際上他遭受了屈辱。和農民住在一起的時候，就像養寵物一樣，到處表演給人們玩。這是他的生存價值嗎？來到皇宮後，格列佛為了生存只能淪為女王的'卑微奴隸。他放下尊嚴，每天都在盡力討好她。這是他的意願嗎？女王身邊的侏儒以玩弄傷害比他弱的格列佛為樂。踐踏弱者以獲得心理平衡和自信是否合理？

自古以來，似乎一切都是“適者生存”，有時候弱者的命運只能是給人找樂子。但我覺得，窮或富，美或醜，每個人的命運都不一樣，但都要一視同仁。每個人都有自己的尊嚴，這是一個人的人格，也是最寶貴的東西。

曾經聽過這樣一句話“我是一個軟弱的人，但我不是懦夫；我一無所有，但我有個性；我可以失去任何東西，除了尊嚴。”失去尊嚴，屈原投石入河，項羽自縊；如果你失去了尊嚴，你寧願死也不願成為行屍走肉。

每個人都有尊嚴，保護自己的尊嚴，不踐踏別人的尊嚴。