【實用】心得體會作文三篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的心得體會作文3篇，歡迎大家分享。

心得體會作文 篇1

近期，中央要求要深入開展“創先爭優”活動，要以學習實踐科學發展觀為主題，以創建領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、羣眾反映好的“五個好”先進基層黨組織，以爭做帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務羣眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣的“五帶頭”優秀共產黨員為主要內容，達到推動科學發展、促進社會和諧、服務人民羣眾、加強基層組織的目標;“五個好”和“五帶頭”，是對全國基層黨組織和黨員的普遍要求。當前全國各地都掀起了一股創先爭優活動的熱潮，“創先爭優”也成為了近期人們所熱議的話題。

總的來説，“創先爭優”是一種激勵我們奮勇向前、拼搏進取的手段和動力，是對在各項事業中表現突出、工作業績突出同志們的一種鼓勵。那麼，如何開展好“創先爭優”活動呢?筆者認為，可以從以下幾個方面進行把握：

開展“創先爭優”活動，落實工作責任基矗開展創先爭優活動是一項比較複雜的系統工程，牽涉面廣，參與人數多。要精心謀劃、合理安排，建立領導機構和工作機構，主要領導親自抓，分管領導具體抓，指定專人負責，各牽頭責任單位要分工合作，協調配合，形成強大的工作合力，確保爭創活動紮實推進。要明確工作責任。細節決定成敗，過程影響結果。能不能把活動的各項部署落到實處，取決於每一個步驟、每一個環節、每一個載體，因此，要把工作責任落實到具體的單位和具體的黨員身上，量化、細化工作任務，定時間、定目標。通過紮實有效的工作，使先進基層黨組織真正做到“五個好”，優秀共產黨員真正做到“五帶頭”。

開展“創先爭優”活動，立足基層實際是關鍵。基層黨組織的職責任務各不相同，黨員自身情況千差萬別，只有堅持分類指導，立足基層實際、緊密結合黨員特點開展活動，才能深入紮實、有聲有色。要按照有利於黨組織開展活動，有利於黨員參加，有利於活動取得實效的原則，針對不同行業、不同領域黨組織、黨員職責任務和崗位特點，精心設計活動載體，實施分類指導。

開展“創先爭優”活動，建立長效機制是重點。建立長效機制是爭創活動的一個重要任務，要立足於加強基層組織建設，提高黨員素質，服務人民羣眾，並帶動工會、共青團、婦聯等羣團組織廣泛開展創建先進集體、爭當先進個人活動，在全社會形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。要立足於推進黨內民主。要本着規範、實用、可行的原則，着重在加強班子制度，完善運行機制、管理機制、保障機制、監督機制等方面下功夫。尤其要在有利於進一步保障黨員充分行使知情權、參與權、選舉權和監督權等各項權利上下功夫。要立足探索推動黨建工作上水平，全面提高黨組織的凝聚力和戰鬥力，提高黨員綜合素質和為人民服務的水平。

開展“創先爭優”活動，加強輿論宣傳是保障。加強輿論宣傳是增強創先爭優活動吸引力，確保活動有聲有色、持久深入的重要保證。要重視發揮輿論宣傳的引領作用，大力宣傳開展創先爭優活動的重要意義，大力宣傳活動中創造的好經驗好做法，大力宣傳各行各業先進基層黨組織和優秀共產黨員的先進事蹟，在全社會形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。要注意發現、總結和推樹基層黨組織和黨員先進典型，推出一批影響大、過得硬的重大典型。

可以説，“創先爭優”活動是當前推動工作的一個良好平台，可謂意義重大、影響深遠。所以，我們要深刻認識，準確把握，強化措施，有力推動，確保活動深入紮實開展。

黨的十七大四中全會明確提出在黨的基層組織和黨員中深入開展創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員活動，是鞏固和拓展全黨深入學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措，是黨的建設一項重要的經常性工作。唯物辯證法向我們揭示，世界的無窮性決定了創新的無限性，事物的發展性決定創新的永恆性。一個政黨要永遠走在時代前列，就必須始終用創新的思維、發展的理念來推進黨的建設。在黨的基層組織與黨員中開展創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員活動，更應始終堅持與貫穿創新這一靈魂，更應深刻領會創新這一靈魂同推動科學發展，促進社會和諧、服務人民羣眾、加強基層組織之間的深刻內涵與內在規律。

在創先爭優活動中高舉創新的旗幟。黨的十七大在關於黨的建設學習型組織的部署，明確提出開展兩項活動，一是深入建設學習型組織實踐科學發展觀活動，二是在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動。創建先進黨組織和爭當優秀共產黨員的核心是永葆基層組織與黨員的先進性，先進性從哪裏來?只有通過不斷的創新才能使我們基層組織與黨員時刻擁有最新的視角，把握最新動態，運用最新的理念，掌握最新的技能。我黨是一個擁有390萬個基層黨組織，7900多萬名黨員的大黨，在創先爭優活動中要高舉創新的旗幟。當前，一是要尊重和發揮基層一線的首創精神。人民羣眾是真正的英雄，要充分調動發揮基層組織與黨員的創造力，在實踐中汲取創新的源泉和動力;二是要明確創先爭優的方向與目標。不同區域的基層組織與不同崗位的共產黨員在創先爭優的着力點與具體實施上千差萬別，就要求我們在不同的區域、崗位上把握創新這一普遍規律，堅持正確的方向，達到既定的目標。三是要形成有利於創新的機制與氛圍。創先爭優不僅是在原方式方法上做出最佳業績，更重要的是要大膽的闖，大膽的試，大膽的幹，贏得起成功，受得住失敗，讓創新來推動創先爭優量的疊加和質的飛躍。我們各級黨組織與黨的領導幹部要緊扣創新這一主線，在本地區本單位形成有利於創新的機制與氛圍。

在實踐科學發展觀中深化創新的理念。深入貫徹落實科學發展觀，解決制約科學發展的突出矛盾和問題，動力在於創新，出路也在於創新。首先要觀念上創新。將發展是第一要務，核心是以人為本，基本要求是協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧的普遍原則運用到每個具體的事物與工作上來。立足解決什麼是科學發展，如何進行科學發展，着力於創新發展的理念，摒棄不適應新時期發展的觀念與方式，從高能耗的增長方式轉變到低碳經濟的發展方式;從單純追求經濟效益到實現經濟效益與環境保護相協調的生產方式，等等。其次要科技上創新。當今世界，財富日益向擁有知識和科技優勢的國家和地區聚集，誰在知識和技術創新上佔優勢，誰就在發展上占主導地位。經濟強國必然是科技強國。今天在一些發達國家，技術創新對經濟發展的貢獻率已達60%──80%，技術跨越發展是後進國家追趕並超過先進國家的根本道路。當前，我們在科研戰線的廣大黨的基層組織與黨員幹部要順應世界潮流，抓住科技革命帶來的發展機遇，在創新中實踐科學發展實現中華民族的偉大復興。再之在機制上創新。着眼於建立健全保障和促進科學發展的'體制機制、推動科學發展的政策法規、體現科學發展要求的規章制度，在解決問題與創新體制機制的結合上進行積極探索。實踐證明，創新體制機制是實現科學發展的必然要求。深入貫徹落實科學發展觀，必須堅持求真務實、改革創新，加快構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利於科學發展的體制機制，為推動科學發展提供有力制度保障和持久推動力量。

心得體會作文 篇2

説到學數學，我想有許多的人一定會覺得數學很難學，而且往往花很多的功夫去學習反而學不好，並且有時會造成反效果，使人厭學。這時就一定得樹立自己的自信心，相信自己能行的，自己一定能做得更好，所以這時不能丟掉自己的自信心。

當週老師説：“沒考到一百分要寫一篇五百字的數學心得”時，大家都想考好期末考試，逃避不寫數學心得，但是，事情不是那麼幸運，我考了九十九分，還是要寫數學心得。

還好，周老師説過該怎麼寫，所以，我就這樣寫了。

今天，是晴朗的一天，我早早的起了牀，到學校去上課。

我先坐了下來，交完作業後，我們開始早讀。

早讀過後就該上課了，第一節課是數學課。老師開始講課了，我沒認真聽講，所以覺得無聊，便開始翹板凳。突然，老師大吼到：“張瓏耀，你又在翹板凳，萬一不小心，摔下去，把腦袋摔冒煙兒怎麼辦?”全班都笑起來，我臉紅了，不好意思。

沒想到，今天下午輔導課就考試，我真後悔我早上沒認真聽講，這次成績肯定不好。我做完試卷後，便開始畫畫玩了，也不檢查試卷。第二天，老師就公佈了成績，我才考了79分，我心裏很難受，因為別人都考90多分，連100分的都有，我差了別人那麼多分。

所以啊，大家上課一定要認真聽講;不要翹板凳;開小差;考試時，試卷做完了一定要檢查，我這就是教訓啊，教訓啊??

關鍵字：

説到學數學，我想有許多的人一定會覺得數學很難學，而且往往花很多的功夫去學習反而學不好，並且有時會造成反效果，使人厭學。這時就一定得樹立自己的自信心，相信自己能行的，自己一定能做得更好，所以這時不能丟掉自己的自信心。

當週老師説：“沒考到一百分要寫一篇五百字的數學心得”時，大家都想考好期末考試，逃避不寫數學心得，但是，事情不是那麼幸運，我考了九十九分，還是要寫數學心得。

還好，周老師説過該怎麼寫，所以，我就這樣寫了。

今天，是晴朗的一天，我早早的起了牀，到學校去上課。

我先坐了下來，交完作業後，我們開始早讀。

早讀過後就該上課了，第一節課是數學課。老師開始講課了，我沒認真聽講，所以覺得無聊，便開始翹板凳。突然，老師大吼到：“張瓏耀，你又在翹板凳，萬一不小心，摔下去，把腦袋摔冒煙兒怎麼辦?”全班都笑起來，我臉紅了，不好意思。

沒想到，今天下午輔導課就考試，我真後悔我早上沒認真聽講，這次成績肯定不好。我做完試卷後，便開始畫畫玩了，也不檢查試卷。第二天，老師就公佈了成績，我才考了79分，我心裏很難受，因為別人都考90多分，連100分的都有，我差了別人那麼多分。

所以啊，大家上課一定要認真聽講;不要翹板凳;開小差;考試時，試卷做完了一定要檢查，我這就是教訓啊，教訓啊??

心得體會作文 篇3

作為一名執教國中語文的教師，20xx年5月13，我很榮幸參加了教研室組織的作文教學的培訓會，感覺真是受益匪淺。二位專家的闡述，使我的作文教學觀念進一步得到更新。通過這次的學習，我有以下幾點感悟：

一、作文來源於生活，生活是寫作的源泉。

著名教育家葉聖陶老先生曾説過：“生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭。”這番話道出了作文來源於生活，生活是寫作的源泉。因此，作為語文教師要引導學生走進大自然，瞭解社會，瞭解生活，瞭解國家大事，做到“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”引導學生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實。可以對家庭中的種種瑣事，校園內的樁樁小事，鄰里之間的不同爭執，乃至街頭巷尾的見聞，去體驗生活，領悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把學生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地裏，以飽滿的熱情去體驗生活，歌頌生活，讚美生活，才會寫出真情實感的文章來。因為自然界中的花草樹木，學校家庭、社會生活中的人、事、物等，都是學生在日常生活中隨時可以接觸的。教師應組織學生經常開展有趣的班隊活動，帶學生參觀遊覽，領略大自然無限的風光；走進社會，認識社會的真、善美；參加有意義的活動，讓學生用心體驗生活，感受生活，做生活的有心人，引導他們在活動中體驗並關注他人在活動中的表現。只有將生活和作文聯繫起來，讓作文素材開發成為無盡的源頭活水，學生習作時才會左右逢源，運用自如。沒有了材料，習作就成了無源之水，無本之木。生活是學生習作的主要源泉，學生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心思考，寫作之源就會取之不盡，用之不竭。

二、作文離不開閲讀，閲讀是寫作的基石。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以要讓學生廣泛地閲讀，不斷增加詞彙量，並在積累中有所發現，有所創新。正如羅丹所説：“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”因此，教師應積極引導學生到生活的大課堂中學習生活的語言。把家庭中人與人之間發生的事積累下來，學校中老師和學生之間、學生和學生之間、班級和班級之間發生的事積累下來。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”教師還要讓學生隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，並隨時評獎。因為國小生正是發展記憶力的黃金時段，記憶是智慧的倉庫，國小階段讓學生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。學生頭腦中儲存的材料就會與日俱增，再也沒有學生對作文“望而卻步”，“無米下鍋”，從而也激發了學生對作文產生了濃厚興 1

趣，也就不再怕寫作文了。我在教學中還很注重運用多種方法來激勵學生多讀書。我常利用積累時間來開展讀書比賽，優秀詩文朗誦及背誦比賽。激發閲讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優美、情節感人的詩詞文章。我們規定每個學生必須準備一本讀書筆記，把自己在閲讀中學到的佳詞美句抄錄下來。提倡“不動筆墨不讀書。”“好記性不如爛筆頭”，指導學生寫讀書筆記、日記、觀後感、評論人物時事等。這樣既豐富了學生的寫作素材，也激發了學生寫作興趣，提高了學生寫作水平。

三、創設寫作情境，激發寫作興趣。

愛因斯坦説過：“興趣是最好的老師。”學習興趣是學生學習自覺性和積極性的核心因素，學生一旦對學習產生興趣，學習便不再是一種負擔，而是勤奮的探索，執着的追求。常言道：“情動於中而行於外”。情感是思維的翅膀，認知的催化劑。作文一定要有感而發，不能無病呻吟，這就要求學生要善於抒發自己的思想感情。在寫作時找“動情點”，要細心地感受生活的喜怒哀樂，嘗試生活的酸甜苦辣，反思學習中的成敗得失，回味經 歷過的美好時光。總之，要寫出自己的真情實感。學生只有在真情湧動、激情盪漾、熱情似火的融情狀態下，才會煥發出忘我的探索精神，實現知識的超越和理性的昇華。因此，創設一定的情境，可以激發學生情感的共鳴。這樣的學生寫出來的文章，才有生活氣息，有真情實感，才能避免寫空話、假話的抄襲的弊端。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。