勞動心得體會(精)

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠給人努力向前的動力。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的勞動心得體會，歡迎閲讀與收藏。

勞動心得體會1

為熱烈慶祝“五一”國際勞動節，讚揚創新進取精神，增強凝聚力和歸屬感，激發工作熱情和創新活力，北流市總工會以“光榮勞動、崇高知識、寶貴人才、創造偉大”為主題，積極開展一系列豐富多彩的文化活動。

一是參加xx市“慶五一勞動者之歌”歌唱比賽。4月28日，積極組織120人代表隊參加玉林市舉辦的`“慶五一勞動者之歌”歌唱比賽。比賽中，我市幹部職工積極向上的精神面貌以統一有力的歌聲展現出來，展現出獨特的風采，在20支隊伍中脱穎而出，獲得一等獎。

二是舉辦“慶五一職工氣排球”比賽。比賽於4月21日晚開始，持續了10天，分為三個場地：北流市總工會照明體育場、市政府體育場、市委體育場，共有37支由城鄉基層工會組織的隊伍參加。在比賽過程中，參賽隊伍不怕熱，努力工作，充分展示了城市幹部職工良好的精神和頑強的意志品質，競爭水平，競爭友誼，競爭風格。

三是開展“我與工會”徵文比賽。目前，活動正在進行中，廣大員工熱情高漲，積極參與，積極投稿。比賽將於7月20日結束。屆時，將向投稿人頒發證書，鼓勵投稿人對選定的作品給予精神和物質獎勵，並向相關期刊推薦獲獎作品。

勞動心得體會2

通過這次勞動課，我學到了如何嫁接蟹爪蘭，並在老師的指導下和同學們的共同合作下勝利嫁接了一株蟹蘭。在上課的過程中，我不光感受到了同學們團結合作的精神，還了解到了在嫁接過程中每一個小細節都可能會對蟹爪蘭的成活率造成影響，所以，我認為無論是在嫁接過程中，還是在（其它）事情上都要注意細節，細節打算成敗。

在其次天的勞動課上，我們全班同學都出去進行植樹，這是我第一次植樹，雖然很累，但很充實。我們分工合作，男生去搬運樹苗，並將它種好；女生則去接水澆樹。我們共同合作，將一棵棵樹種好，雖然在打水的過程中衣服被不當心溢出的水打濕，在踩土的過程中鞋子沾滿了泥土。但我們是歡樂的、是驕傲的。看着種好的樹木整齊的排列在那裏，身上的.痠痛也忘得一乾二淨了。

接下來，我們便回到教學樓內進行勞動，雖然都是一些很簡潔的工作，但我們仍要仔細完成，每一處細節都應當仔細清掃。這雖然很累，但也很充實。我們小組的全部組員，都仔細做好自己分內的事，在自己力所能及的狀況下也會分擔一些清掃任務。大家在勞動中體會到了團結的力氣，這使我們之間的友情更加深厚了。

在這次精彩的勞動課後，我學到了很多，也成長了很多。不僅僅是對清掃技能更加嫻熟，更多的是體會到了同學之間的情意和團結的力氣。我信任我們不光會從中學到一些技巧，更多的是對人生的感情。

勞動心得體會3

日前，中共中央、國務院發佈了《關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》(下簡《意見》)，勞動教育也成為教育領域頗受關注的熱詞。

根據《意見》，未來將構建勞動教育體系，大中國小都將設立這一必修課程，家庭、學校、社會都將在勞動教育中發揮作用，有條件的師範院校將開設相關專業，而勞動素養也將成為評優評先、高一級學校錄取的重要參考或依據。

教育部提出，他們將把勞動教育作為今後一段時期內的重點工作來抓。未來，這一《意見》將進一步細化。

前蘇聯著名作家馬克西姆·高爾基曾經説過：“我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”在新中國成立之後，毛主席也非常重視勞動教育，他寫過一篇文章《教育與勞動結合的原則是不可移易的》，原文如下：

一、中國教育史有人民性的一面。孔子的有教無類，孟子的民貴君輕，荀子的人定勝天，屈原的批判君惡，司馬遷的頌揚反抗，王充、範縝、柳宗元、張載、王夫之的古代唯物論，關漢卿、施耐庵、吳承恩、曹雪芹的民主文學，孫中山的民主革命，諸人情況不同，許多人並無教育專著，然而上舉那些，不能不影響對人民的教育，談中國教育史，應當提到他們。但是就教育史的主要側面説來，幾千年來的教育，確是剝削階級手中的工具，而社會主義教育乃是工人階級手中的工具。

二、兒童時期需要發展身體，這種發展要是健全的。兒童時期需要發展共產主義的情操、風格和集體英雄主義的氣概，就是我們時代的德育。這二者同智育是連結一道的。二者都同從事勞動有關，所以教育與勞動結合的原則是不可移易的。總結以上所説，我們所主張的全面發展，是要使學生得到比較完全的和比較廣博的知識，發展健全的身體，發展共產主義的道德。

在建國初期，對於勞動教育也曾有過深刻的討論：

當時政府嘗試實行了“兩種教育制度、兩種勞動制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術水平。同時，在建國初期的勞動教育問題上，政府與學界也展開了充分的討論。當時他們敏鋭地意識到——教育不應該作為一種社會的上升通道，因為“教育作為社會上升通道，對應着社會中職業的貴賤差別，而職業貴賤等級的基礎是‘勞心’和‘勞力’的分離，是對體力勞動和體力勞動者的輕視，説到底是對工人和農民，尤其是對農民的輕視”。

令人惋惜的是，這一嘗試並沒有得到堅持，但是回顧這段教育歷史，依舊能夠幫我們在今天重新關於勞動教育的討論，幫助我們去真正思考以及解決今天的問題。

在教育與生產勞動結合密切的今天，卻存在這樣一種現象：農村的孩子不會做農活，城市的孩子不認識農作物，男孩子不懂電線線路，女孩子不會拿針線……為什麼會出現學校教育與勞動教育“相脱離”的現象呢?

一、勞動教育的地位不高。古人云“萬般皆下品，唯有讀書高”，平民子弟想通過讀書尋找發展出路，與書本比起來，勞動成了一種“庸俗”的活動。自提出“人的全面發展”理念以來，勞動教育的地位一直不高。

二、應試教育高温不減。迫於升學壓力，學生的時間被學科課程擠佔，實踐活動課程形式化、課堂化，學校缺少相應的勞動陣地，學生得不到應有的動手實踐機會，學生的身體素質在下降，眼睛近視度數卻在上升。

三、家庭教育觀念不正。家長對孩子過分寵愛，不讓其幹家務活，或只注重孩子的學習成績，都會造成孩子不愛勞動、不會勞動的現象。

當然原因還有很多，以上只是簡單陳述幾點。我們不能只看到問題，還要看到此問題背後所做出的努力。

黨的教育方針裏明確提出“要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”是我們的教育目標，勞動教育作為教育目標的重要內容不容忽視。教育不僅是要培養有知識的新人，也要培養具有一定勞動素養和勞動能力的現代化新人，從這個意義上來説，勞動教育在教育中起着舉足輕重的作用。

當下，許多學生卻已然遠離了勞動教育。在家長眼中，孩子忙於學習，根本無暇顧及勞動；再者，現在的孩子大多數都是獨生子女，他們過慣了“衣來伸手飯來張口”的安逸生活，他們的勞動機會在無形中被“剝奪”。勞動對他們來説已經成了活生生的擺設。

教育的目的不是要培養“四體不勤五穀不分”的知識分子，教育的目的是要培養出能適應現代化發展要求的社會主義建設者和接班人。無論是家庭還是學校都應該重視勞動教育在孩子成長過程中的重要作用。作為家長，要將勞動的權利還給孩子，從小培養孩子“自己的事情自己做”和“勞動最光榮”的理念，培養學生的勞動意識。家長要做勞動教育的有心人，從細微之處入手培養孩子的勞動素養和動手能力。

加強學生勞動教育要從思想上重視，從行動上落實，而不能只是走過場，讓勞動教育成為孩子成長不可缺少的必修課，讓孩子在勞動中體會作為一個勞動者所具有的精神上的幸福!勞動教育心得體會篇11

自20xx年8月來到紅小這個大家庭，轉眼已經三年多的時光了。在紅小的每一天，老師和學生們每時每刻都在踐行勞動教育，漸漸地，我們的勞動教育引起了區上，市裏，甚至是全國各地學校的關注。然而，若你問我，紅小的勞動教育到底是什麼？我一時還真有點答不上來。

因此，我很感謝學校安排的這次培訓，這次培訓讓我對我校的勞動教育有了一個系統全面的認識。通過這次培訓，我深入瞭解了我校的五農課程，瞭解了五農課程的背景、目標、內容、路徑、成果以及評價方式。之後，又通過金老師、鍾老師等幾位老師的案例分享，強化了我對勞動教育內涵及意義的理解。

在我看來，真正的勞動教育，一定不是教師講授，而是讓孩子去做，親身體驗勞動帶來的快樂。例如：在班級學會掃地，擦窗台，擦黑板等班務勞動後，在家裏同樣也能找到力所能及的家務活，例如整理自己的衣服，整理自己的書包、會洗衣服、倒垃圾等。

勞動教育與其他學科一樣，都擔負着傳授知識、培養技能和發展能力的任務。但它有獨特的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識，教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到願學、樂學、會學、善學。

勞動，是可以讓我們去鍛鍊下身體，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家裏去參與了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收穫和感觸。

勞動一天下來，整個人彷彿都不是自己的了，全身上下都是痠痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累，但是也是興奮的，結果回到家裏之後也會特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是天天在重複，那麼其實是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時所吃的東西。

所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的果實並不容易獲得，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母説過，我們的'學習自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經歷過，告訴我學習其實並不是那麼的辛苦，長大後就會發現還有更多辛苦的事情，只是我現在還不是那麼的懂得，不過也是知道，勞動的確是不容易，而自己也是以後無論做什麼事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動，要去珍惜。

同時勞動也是可以鍛鍊我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之後我恢復了，卻是發現自己的身體更好了，其實也是完全要多去勞動，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，並沒有那麼的辛苦，但是也是可以減少他們的負擔，自己還得到鍛鍊，更加的懂得生活是怎麼樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對於生活也是有很多的不瞭解。

而勞動卻是讓我對家裏有了更多的瞭解，清楚做好一個衞生的工作就不是那麼容易的，而父母每天去上班，回來之後還要給我去做飯，打掃一個衞生，他們辛苦，以前我是感覺不那麼的深刻，但是此次自己參與了就發現，真的不容易。

看到自己收拾乾淨一新的房子，我也是感到有成就感，勞動是會讓人感覺到有快樂和滿足的，而自己去動手去做的，更是讓我是感觸到，其實平時自己學習完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動，去減少負擔的同時，自己也是可以去收穫到快樂。勞動同時也是告訴我們去做一個事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不幹了，其實和沒打掃沒有太多的區別，但是堅持了下去，一個房間一個房間的去打掃乾淨了也是可以看到自己的一個勞動成果，也是會得到肯定的。

通過勞動，也是讓我養成了一個好的習慣，懂得做一些事情，不但是要去堅持，同時也是一種責任，一種義務，而勞動自己也是要經常的去做，不但鍛鍊了自己，也是讓自己得到成長有了收穫。好的習慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來其實都是很辛苦不容易的，但是隻有自己願意堅持下來，那麼才會有更多的收穫。

勞動心得體會4

我的媽媽是從事教育工作的，我的爸爸在銀行上班。爸爸每天早上都要打掃衞生，還要為我做飯，晚上還要給我檢查作業。媽媽每天晚上下班回到家裏後，不但要為做飯，而且還要為我們全家洗衣服。他們本來就很忙，可他們還要做家務，他們非常辛苦。我想，我應該幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情，減輕他們的負擔。

“五一”放假了，我為自己制定了一個計劃，要做三件事：打掃衞生、端飯端菜、為媽媽捶背。

五月一日那天，我7點就起牀了，起牀後我洗了洗臉，趁爸爸媽媽還沒有開始打掃衞生，我就搶先拿起掃把，學者爸爸的做法，先把地掃一遍，然後再用拖把拖一遍。開始掃地時，好像我拿着的掃把故意跟我搗亂，牆角飛起的那些毛絮的東西怎麼也掃不到一起，到處亂飛。我想，怎麼掃地就這麼難。當我正犯愁時，媽媽好像看透了我的心思，對我説：“你往

掃把上淋些水，這樣就能把那些細小的東西掃到一起了。”我馬上就按照媽媽的説法做起來，果然很快就把整個屋打掃的乾乾淨淨了。然後我又拿着事先涮好的拖把，把地拖了一遍，隨後打開窗户，是地面儘快讓風吹乾。爸爸媽媽看到這乾淨整潔的.地面非常高興，誇我非常能幹，我非常開心。

到了中午，媽媽做了很多我愛吃的菜，還有香甜可口的米飯。媽媽平時很少讓我端飯端菜，主要是怕把燙着，今天我就想幫媽媽端菜，於是我就開始行動起來，端菜時，一不小心，菜水酒在了地上，我想端菜也是要有技巧的。首先，步伐要小，並且緩慢的行動，其次要把菜端平，於是我就小心翼翼的把媽媽做的菜一一的端上了餐桌，，媽媽把米飯也端上來了，我們就開飯了，當我坐在餐桌前吃飯時，覺得還真是有些累，心想爸爸媽媽天天這樣做該有多累啊。

到了晚上，我和爸爸媽媽都坐下來看電視，我就不由自主的走到媽媽背後，給媽媽捶背和按摩脖子，我按了一會，媽媽説：“坐下休息會吧，今天你為媽媽做了很多事，也一定很累了。”聽着媽媽的話，我想，今後一定要多做些家務事，減輕父母的負擔。

“熱啊！要勇敢一點，知道嗎？”

“知道了！”我有信心地回答。我又把菜提起來，準備來一個速戰速決，“呲。”菜一放進熱鍋裏，我立刻把手縮回來，嘴裏不禁小聲地哼起〈〈感恩的心〉〉，感謝鍋沒把我燙着。哈哈！一切進展順利，我學着爸爸的樣子“熟練”地把菜炒熟了，這簡單的菜可是我一大成績哦。

到了中午，全家人都吃上了我做的飯菜，我覺得它特別好吃，哈哈！我可是吃了很多哦。

吃完飯後，要洗碗了。我在心裏把爸爸的動作重複了幾遍就動手洗了起來。我先在碗裏倒入一點洗潔精，然後用抹布把髒的地方擦乾淨，再用清水沖洗，等把洗潔精衝乾淨後才把它放進碗具櫃裏，就這樣我把一大堆碗、盤、筷子都洗得一乾二淨。

通過這次做家務事，讓我明白了：原來爸爸、媽媽幹家務活並不是很好玩的，而是很辛苦的。如果你聽了我的話，想回報父母親的話呢，告訴你吧！聽爸爸、媽媽的話，並做一些力所能及的事，那就是給爸爸、媽媽最好的禮物。

勞動心得體會5

這次的公益勞動讓我從中學到許多，也得到了很多深刻的為人處世的道理。社區服務啟發了我在公益勞動中查找能使我受到教育，有所感悟的亮點，引導我去了解社會、感受社會。在敬老院中，我體會到了老一輩的孤獨、我們的美好和自私。為老人服務，令我的心裏充滿了一股自豪感。而這種自豪感不是平常能夠體會得到的。公益勞動是不記酬勞、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培育我們關懷公共事業熱情的。參與公益勞動的榮耀感，塑造自我完善的.心靈。

這次的公益勞動，使我親身體會到了勞動的榮耀感。公益勞動也同樣加強了我的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀，避開了我構成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動不僅僅能造福社會，並且能陶冶情操，美化心靈。作為高中生的我們，應當為了公共利益而自覺自願地參與勞動。而我們講的公益勞動，就是以不記酬勞為前提的。積極參與公益勞動是為社會盡力，是喜愛勞動的表現。

社區服務活動提高了我們的社會實踐本領。引導了我們接觸、瞭解社會，增添我們的社會職責感和社會適應本領。在競爭如此激烈的今日，對於我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培育和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於此刻的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味着我們越能適應它。

勞動心得體會6

一個朝代的興盛，是建立在雄厚的物質基礎之上的，老百姓們能夠豐衣足食，過着安定的生活，這個國家便會呈現出一派蒸蒸而上的氣象，而雄厚的物質儲備則是由勞動獲得的，正可謂“水能載舟，亦能覆舟”勞動能使這個國家興盛，也能使這個國家滅亡，這足可見勞動的重要性。

一個時代的進步，同樣是依附在勞動之上的。農夫們通過勞動，獲得大量的糧食，使得全國的四萬萬同胞們能夠解決温飽，進而使整個國家的'命運得以持續，就像一條洶湧潮濕的河流奔騰不息。科學家們通過勞動，獨創了很多新科技產品，增加了我國的軍事力氣，使農夫增加了糧食產量，便利了人們之間的溝通，削減了很多不必要的勞動，人們的生活也變得更加舒適了。生活中，人們無時無刻不在勞動着，城市中的高樓大廈，並不是憑空而起，而是由建築工們一磚一瓦堆砌起來的;為國家的發展作出貢獻的一個個棟樑之才，是由老師們的辛勤培育而產生的;花園中綻放得絢麗豔麗的花兒，呈現出一派生氣勃勃的景象，讓人們感受到了生活中的美妙，這由辛勤的園丁在仔細修剪、愛惜之下出現的，一座乾淨、光明的房子，溢滿了暖和之情，使國家的親人們忘卻了工作的苦惱與乏累，真真實切地感受到了愛，這是由家庭主婦創建的。

勞動，使一切變得如此美妙，每個人都通過自己的勞動，使整個畫家的生命得以旺盛，讓國家的青春永不衰敗。

勞動心得體會7

星期天早上，我觀察媽媽正預備洗衣服，於是就興沖沖地走到媽媽身邊主動幫忙。

看着洗衣池裏的衣服，我擼起袖子，仿照着媽媽以前洗衣服的樣子開頭勞碌起來。我先打開水龍頭放滿一盆水，再在盆子裏面倒入一點洗衣粉，接着把衣服浸泡在水裏。等幾分鐘後，我拿起一件衣服開頭搓了起來，正值我兩隻手預備用勁時，誰知這衣服根本就不聽使喚，一會兒捲到左邊，一會兒滑到右邊。無賴之下，我就用左手抓住衣服，預備用右手來搓，可是衣服還是很淘氣，一下子又滑了下去，掉在裝滿水的盆子裏，水和泡沫賤得我滿臉都是。

媽媽看到了，笑着説：“小花貓，你還小，手臂力氣不夠，可以把衣服放在搓衣板上，比較髒的部位用刷子刷一刷，刷完後再放到盆子裏，打開水龍頭，把泡沫沖洗潔淨，再從盆子裏擰起衣服把水擰乾就可以了”。媽媽説的（方法）聽起來很簡潔，但是，我洗起衣服來還是很難，很辛苦。就這樣，我在媽媽的指導下跟衣服奮戰了好久，才最終洗完衣服！這時的我才發覺我的腿麻了，腰痠了，手臂更是酸。心想：幹這麼小的一件家務活都這麼累，媽媽平常要做那麼多的家務活該有多累啊！

這是我第一次洗衣服，我不僅學會洗衣服的方法，還深深體會到爸爸媽媽勞動的'艱辛！以後，我肯定要多做一些家務活，自己能做的事儘量自己做，好幫爸爸媽媽分擔一點家務活的負擔。

勞動雖然很辛苦，但也很歡樂，我喜愛勞動！

勞動心得體會8

這學期我們開展了勞動實踐活動，讓學生在勞動中學習，在學習中體會勞動的價值。

勞動是偉大的。勞動的勞動付出了辛勤的汗水，勞動的勞動創造了偉大的成就，也給世人留下了美好的回憶。勞動者的付出，不僅僅是一份收穫，更是一份自我價值的獲得。勞動是光榮的、偉大的。勞動的艱辛、勞動的光榮，勞動的勞動創造就是偉大的，勞動者的偉大勞動也使我們的勞動付出了辛勤的汗水。勞動讓我們的生活更加豐富多彩，勞動是我們生活的一部分，是偉大的，我們應該好好珍惜，努力創造。只有這樣我們才能有一個美好的生活環境。勞動更是偉大的!

勞動的辛酸

勞動最光榮的勞動最光榮的是在勞動中創造勞動的。勞動在工作中不斷創造勞動價值和生命價值。我們勞動者在創造生命價值的道路上，不斷地創造生命價值。這種創造價值和生命價值不僅僅是勞動的勞動結果，而是一個勞動的勞動價值。所以勞動是我們的勞作使命。勞動最光榮的勞動創造了光榮、偉大的財富!所以勞動者的勞動價值不僅能體現在勞動的.勞動價值，而且是一種創造價值的勞動精神。勞動創造價值

勞動創造價值和價值是我們一種美好的精神狀態。勞動創造價值，這種價值的高低決定着我們的價值觀、精神境界、價值追求。一個國家，一個民族，一個人有了一顆創造價值的心才會有更大的價值。我們勞動更要創造價值，這種價值觀、精神境界的形成是勞動的創造價值的源泉。

勞動創造價值

人們都希望能為我國的事業做出自己應有的貢獻，勞動是偉大的，但是勞動卻毫無怨言地奉獻出那麼簡單，只不過是在勞作中尋找勞動的樂趣。勞動在勞動中付出了辛勤的汗水，勞動才有更多的收穫。在勞動中，的精神在創造價值。勞動最光榮的勞動創造了光榮、偉大的財富。勞動讓我們從事我們的工作中得到收穫，勞動也讓我們體會創造價值和幸福，勞動讓我們更好地體會勞動的價值。

勞動給我們的收穫，我們的幸福。勞動讓我們在勞動中汲取精神食糧。讓我們在勞動中學會勞動，在勞動中成就自我。

勞動給人一種幸福，勞動給人創造一個安寧的生存環境。讓我們從身邊做起，從小做起，從我們這整個世界做起!勞動讓我們變得更有愛心，讓勞動變得更美好。我們要努力做到這樣才能讓我們的家長們對我們放心，我們對我們有信心，在勞動中，我們才能收穫更多的幸福。在勞動中我們才真正懂得勞動的真正含義。

一個人的成功不是在勞動結束之後才來得到報償，也不是一種結果，而是所有參加勞動的同學，所以勞動的意義在於奉獻，不是為了自己，而是為了自己，而是為了自己的目的。

勞動是偉大的，但是一個勞動者的付出也同樣有收穫。勞動是偉大的，但是不付出是一味的空洞口説，勞動也讓我們認識到，勞動的價值。勞動是光榮的，但是勞動付出的不是自我創造的，是一種美妙的人生體驗，我相信這種美好的體驗將讓我們終身受益。

勞動心得體會9

勞動是光榮的，也是偉大的，是無情的，勞動的世界是美好的，勞動是光榮的。勞動讓我們知道勞動的價值，勞動是世界上最光榮、最偉大的。

勞動，人們在勞動中獲得的許多生產技術和經驗，也獲得了勞動的果實和財富，而勞動是人們最光榮、最重要的財富之一。因此，無論是學習還是工作，我們都要學會珍惜，學會合理安排自己的時間，把自己所有的時間都花在學習上，把時間用在學習上，不斷提高自己的才能，為建設社會主義偉大事業添磚加瓦。

勞動，是中華民族的優良傳統美德。隨着我國經濟的發展，生活水平的提高，生活水平不斷提高，勞動的社會價值日益加深，我們的生活水平的提高，生活質量的提高，對生活的要求日益提高。所以勞動是光榮、是幸福的。在勞動中，我們不怕艱苦，不怕勞累，不怕髒、不怕累。讓我們的汗水在勞作中更美好。勞動更重要，只要我們懂得勞動的意義，勞動最光榮、勞動最光榮、勞動最光榮，勞動最光榮的`行動，就會讓我們學到很多在課堂無法學到的知識。

勞動是光榮、是幸福，也是我們人生幸福之所在，勞動能使生活充實、更快樂，勞動是人們的一道美麗風景，勞動是人們的基本活動，勞動是世界各行各業最基本、最重要的社會行為方式，勞動最光榮、勞動最光榮。所以我們要珍惜勞動成果，尊重勞動，愛護勞動成果，尊重勞動的勞動成果。勞動最光榮、勞動最光榮。

勞動關係一切，我們每個人都要努力去踐行勞動的價值，勞動是人類的神聖的事業，更是人類的福利。我們要讓勞動創造價值、創造幸福人生，勞動不但不僅能促進人們生產力的發展，也可以培養勞動的習慣，培養勞動的情感，培養勞動的價值。勞動是幸福的，勞動更是幸福的，人們的勞動態度，勞動是愉快、幸福的。讓我們以勞動創造幸福、以幸福創造幸福、以幸福創造幸福，我們要努力培養勞動愛好，尊重勞動成果，尊重勞動的成果，學會尊重勞動，尊重勞動創造幸福的幸福思想，努力建設和諧的勞動、生活環境，培育幸福勞動的主人精神，讓我們的生活更美好!

勞動心得體會10

學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件櫃枱幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、瞭解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、瞭解國情、服務大眾的重要形式，對於青年學生的成長、成才有着極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收穫不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。第一，善於在社會上與人溝通。工作一段時間後，認識的人多了。如何與人溝通好，需要長期的練習。以前工作機會不多，跟別人説話不會靈活，會讓談話變得冷淡，很尷尬。與同事的溝通同樣重要。人在社會中會融入到社會羣體中，人與人一起合作，讓做事的過程更和諧，更有效。你應該傾聽，耐心，虛心接受別人給你的意見。

二、在社會中要有自信。自信不是麻木的'自誇，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關係。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所説的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕鬆應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什麼都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所説：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

第四，在工作中不斷豐富知識。知識就像人的血液。沒有熱血，人就會軟弱，沒有知識，頭腦就會枯竭。

大學是一個教育我、培養我、磨練我的聖地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛鍊基地，能將學校學的知識聯繫於社會。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。

勞動心得體會11

勞動，是可以讓我們去鍛鍊下身體，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家裏去參與了一些勞動，在勞動中，我也是有了一些收穫和感觸。

勞動一天下來，整個人彷彿都不是自身的了，全身上下都是痠痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累，但也是興奮的，結果回到家裏之後也會特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是天天在重複，那其實是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時所吃的東西，所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的果實並不容易獲得，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母説過，我們的學習自身都是感覺辛苦，但父母確是也經歷過，告訴我學習其實並不是那的辛苦，長大後就會發現還有更多辛苦的事情，只是我現在還不是那的懂得，不過也是知道，勞動的確是不容易，而自身也是以後無論做什麼事情，別人給予的，付出的，自身都是要想到這一天的勞動，要去珍惜。

水打濕，在踩土的過程中鞋子沾滿了泥土。但我們是快樂的、是自豪的。看着種好的樹木整齊的排列在那裏，身上的痠痛也忘得一乾二淨了。

接下來，我們便回到教學樓內進行勞動，雖然都是一些很簡單的工作，但我們仍要認真完成，每一處細節都應該認真清掃。這雖然很累，但也很充實。我們小組的全部組員，都認真做好自身分內的事，在自身力所能及的情況下也會分擔一些清掃任務。大家在勞動中體會到了團結的力量，這使我們之間的友誼更加深厚了。

在這次精彩的勞動課後，我學到了很多，也成長了很多。不但僅是對清掃技能更加熟練，更多的是體會到了同學之間的情誼和團結的力量。我相信我們不光會從中學到一些技巧，更多的是對人生的感情。

今天是我們學校的大掃除，我們班負責掃學校外面的天橋。

中午一到學校，老師便在教室裏開始給我們分配任務，有的人負責掃天橋，有的人負責拖，更多的人是用抹布擦乾淨天橋旁邊的欄杆。而我們組的任務就是協助他們完成任務，例如為他們準備抹布，準備桶拿搓幾搓垃圾和拿涮拖把的桶。老師分配好任務之後，我們便去天橋開始勞動了。

我從教室裏拿了5塊抹布便在衞生間開始沖洗了起來，拿上了兩個大桶，接滿了水，顫顫巍巍的走到了天橋上，走到天橋上之後把這些東西分配給了相應的組員。把東西遞給他們之後，我就要去拿新的抹布合同給別的組員了，我來來回回的跑了至少5遍，終於所有的'組員都拿到了工具，開始勞動了起來。我有時候會幫助同學擦乾淨天橋上的欄杆，有時候會幫助有一些同學偷偷把還有時候會幫同學把掃帚拿過來，有時候會把垃圾桶遞給他們。

經過一下午的忙活，我們終於完成了任務，我作為輔助完成清潔的人員真的很累，因為我跑了很多趟，來來回回的為他們打水倒水，拿抹布洗抹布，做了很多工作，但我並沒有因此而感到煩躁，反而覺得這是一件很光榮的事情。因為學校給我們分配的任務並不是國小校，而是小天橋本來就是一項公益事業，而我們班負責的這項活動中，我也發揮了較大的作用，如果沒有我，同學們就不能很高效率的掃乾淨天橋不能很高效率的把天朝的欄杆擦乾淨。勞動對我來説是光榮的，這樣是為了別人而服務，讓我感覺我是自豪的是驕傲的。

勞動心得體會12

革命的先驅——馬克思、恩格斯認為：勞動是人的生活需要，人為生活而勞動；勞動創設了人的生命環境，人在勞動環境中生活；勞動給人以生命的真諦，人的勞動就是生活。馬克思曾經説過：“蜘蛛的活動與織工的活動相似，蜜蜂建築蜂房的本領使人間的許多建築師感到慚愧。但是最蹩腳的建築師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂臘建築蜂房以前，已經在自己的頭腦中把它建成了，勞動過程結束時所要得到的結果，在這個過程開始時就已經在勞動者的表象中存在着，即已經觀念地存在着。”所以，我們學校展開了勞動教育，即勞育的活動。勞育就是從育人的生命意義上來展現的實踐本質，勞動教育的目的性既要體現對我們的全面教育，又要有教育目標的具體層次。以下，是我在勞育期間的總結。通過這一階段的勞育，我認為勞動教育的主要內容是：

1、樹立學生正確的勞動觀點，使他們懂得勞動的偉大意義。

2、瞭解人類的歷史，首先是生產發展的歷史，是勞動人民創造的歷史；懂得辛勤的勞動是建設社會主義和共產主義的根本保證；勞動是公民的神聖義務和權利；懂得輕視體力勞動和體力勞動者，是數千年來剝削階級思想殘餘；懂得把腦力勞動同體力勞動相結合的重要意義。培養學生熱愛勞動和勞動人民的情感。

3.養成工作的習慣，形成以工作為榮、以懶惰為恥的.品質。抵制不良習慣的影響，比如閒適討厭工作，貪圖享受，不勞而獲，鋪張浪費。學習是學生的主要勞動。從小教育學生努力學習，將來要承擔艱鉅的建設任務。

並教育學生正確對待升學、就業、分配的問題。

學校開設勞育課讓我懂得了勞動不僅僅是為了金錢，底層的勞動者並不讓人瞧不起，他們每天都付出辛勤的勞動是有價值的，理應得到我們的尊重。勞育課改變了我的勞動觀念，幫我樹立正確做人生觀、價值觀及一個人對一份工作應有的態度。勞動教育能培養一個人的基本素培養一個人的生存本領，無論是在什麼樣的環境下，生存是人的第一需要，人要想活着就必須學會勞動，學會怎樣幹活。生物學家達爾文的進化論告訴我們適應環境者生存，不適應環境者被淘汰，要想適應環境人必須要有頑強的毅力，那股頑強的勁是從哪裏來的呢？是從勞動中鍛煉出來的！人必須學會吃苦，如果他沒有吃苦耐勞的精神將一事無成，從古自今無論哪一位取得成功的人，他都付出了辛勤的汗水，重大科技新成就的出現本身就離不開辛勤的體力勞動，所以勞育的展開是必須的。

經過勞育活動，我們有艱辛的付出，也有勞動後的回報，我們付出的是體力上的汗水，收穫的是精神上的昇華。歐文先生曾經説過這樣一句話——“完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的”，恰是勞育活動，讓我對這句話有了更真切與深入的理解。勞育期間，我們每天從事的都是整理書籍、打掃一類簡單的勞動，在這些崗位做的事情都很小，也很瑣碎，需要耐心和認真，可能很多同學不屑於做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事，其實做什麼事都需要腳踏實地，需要把每個細節做好，沒有在每件事情上的認真負責精神，任何事情都不會辦好。古話説“一屋不掃，何以掃天下”嗎？我們要培養的就是這種做事情幹工作的良好品質。

勞動教育活動也讓我們明白了學會勞動的重要性。在競爭激烈的今天，我們大學生自主培養，接受社會的洗禮是非常重要的。在超快速更新的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對於現在的我們來説，越早接觸這個千變萬化的社會，就越能適應，就應該量力而行，這將關係到我們以後的工作和就業。對於應用型人才來説，需要靠雙手創造生活，靠技能創造明天，所以需要有吃苦耐勞的精神。大學勞動教育讓我體會到了勞動者的艱辛。勞動和教育讓我們親身體驗勞動的艱辛和勞動創造世界的道理，防止我們養成放鬆和厭惡勞動的壞習慣。勞動教育活動也強化了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的生活態度。勞動教育還培養了我們的責任感，使我們樹立了回報社會、回報人民的人生哲學。它讓我們意識到職業沒有高低貴賤之分。我要在崗位上兢兢業業，兢兢業業，兢兢業業，吃苦在前，享受在後，努力做一個合格的社會主義新人。作為一名大學生我認為勞育活動是我們學習當中不可或缺的一部分，既能夠從中得到快樂又能夠從實踐中獲得更多的課堂上學不到的知識。這樣我們豈不“何樂而不為”呢。我們的學習生活也應該像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學習，還要積極參加各類的勞動、活動。大家都知道我們的學習目的是為了服務於社會，因此我們更應該具有吃苦耐勞的習性，培養我們的動手能力，寓知識於勞動之中，多實踐！我們誰都不是一座孤島，可以與世隔絕，我們是社會中的一份子。

現在是一個多元化的社會，競爭激烈，各招聘單位對應聘者的要求都很高。勞動教育活動正好給了我們一個鍛鍊身心的機會！一份耕耘，一份收穫；一次勞動，一次成長。非常感謝學院給我們安排勞動教育活動，讓我們在勞動中逐步成長。這一階段的勞動教育活動，增加了我在以後社會競爭中的優勢地位，對我以後的生活起到了明顯的促進作用！

勞動心得體會13

經歷了將近一週的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海裏迴旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會，"千里之行，始於足下"，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來説，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我師"，我們可以向他們學習很多知識、道理，實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以後服務社會打下更堅固的基礎！

這個學期，我們按照學校的規定組織了一次公益勞動。這次公益勞動對我們有及其重要的意義。我們聯繫了學校周圍的小區，最終把地點定在了人和公寓旁邊的青教花園。我們活動大體的內容是：瞭解社區基本情況，打掃社區衞生，修剪花草，清潔社區公共標語。訪問社區孤寡老人，幫助老人做家務，以及進行心理方面的疏導和安撫。通過這次勞動，主要想鍛鍊同學們樂於助人的傳統美德。加強同學之間的合作精神，提高班級凝聚力和戰鬥力。緊密圍繞活動主題，切實提高同學們的核心競爭力。在活動期間，對學校進行積極宣傳，提高學校形象。我們有專門安排的進行花草的修剪的同學。他們在社區工作人員的指導之下，做的十分認真。不但使小區更加漂亮，而且也鍛鍊了自己，體會了修剪花草的樂趣，同時也掌握了修剪的一些基本方法。還有同學去清理單元門。

這個小區大概有30來個單元，我們把每一個單元都仔細清掃了一變，對於那些死角，我們同學一點一點耐心的清理，基本把每一處可能的地方我們都擦到了。除了去清理單元門，還包括對那些無處不在的小廣告的清理以及樓梯扶手的清潔，還有樓道內衞生的清掃。我們還安排了同學負責小區的路面衞生，他們不辭辛苦的拿着掃帚和簸箕，從小區的一頭掃到了另一頭，使小區變得更加清潔，美麗。由於我們用水不太方便，還有專門送清潔水的同學，他們在社區工作人員的幫助下借來兩輛車子，往返於打水點和用水點。忙得不亦樂乎。在我們勞動期間，沒有忘記去和老年人進行交流。我們和他們聊天，介紹了我們的活動大體情況，得到了一些老先生和老太太的支持和指導。

通過交談，我們瞭解到，社區有很大的一批老年人，他們平時生活平平淡淡，享受着這種平淡的幸福。他們教導我們要知足常樂，認真體驗生活，酸甜苦辣，讓我們做好未來走向社會生活的思想準備。同時他們説很感謝我們能到社區義務勞動，對我們的做法很讚賞，並且希望我們以後能夠經常組織這樣的活動。我們也從他們身上學到了很多平時學不到的東西，我們會不斷總結，吸取他們寶貴的人生經驗。最後同小區相關人員進行了合影留念，我們有的同學沒有忘記佩戴校徽，利用一切可能的方法，既達到鍛鍊的目的，同時也對學校進行宣傳。這次活動使我們的勞動技能有了很大的提升，這種對於以後的獨立生活會有很大幫助。活動中我們接觸了很多的不認識的人，這不但對我們的人際交往能力是一個鍛鍊，而且對我們以後走上工作崗位也是很有幫助的。通過和他們的交流，我們明白了很多學校裏面學不到的東西，這些經驗對我們日後的工作，學習，生活都會起到很大的幫助作用。此外，我們在活動中也時刻注意自己的身份，我們代表的是科大，我們的形象就是科大的形象。一方面強化了主人翁的意識，另一方面有對母校進行了強有力的正面宣傳，爭取為我們學校在儘可能多的地方樹立起更加優良的口碑和高大的對外形象。

時間過得很快，轉眼間，為期一週的公益勞動結束了。時間雖然很短，卻讓我們這些久坐在教室裏的“書呆子”們懂得了許多，感悟了許多。苦中有樂，酸中有甜，留下不盡的思索。

我們班的勞動任務是整理一塊雜草叢生的空地。勞動的確是創造了美好。我們每天踏着晨曦去勞動，不管烈日當頭還是斜風細雨，都堅持完成每天的任務。在我們全班同學的集體努力下，雜草被清理乾淨了，原本滿地飄蕩的白色污染——塑料袋也被消滅了。

勞動鍛鍊了我們的吃苦耐勞的精神。勞動周不像平時上課，每天都坐在教室，困了還能趴在桌上打盹兒；更不像在家裏，衣來伸手，飯來張口，整天的躺在沙發上看電視，懶懶散散，毫無生氣。第一天的勞動讓我覺得很新鮮，拿了鋤草工具就開始幹，因為不得要領，一仗下來累得腰痠背痛。這樣的結果導致第二天的勞動中提不起精神來。不過，經過了幾天的鍛鍊，我已有所改變，不怕髒不怕累，儼然一個真正的勞動者了。

勞動使我們懂得了“團結就是力量”的真正含義。我們這個班集體，一直把“團結就是力量”作為我們的班級口號，但是平時都是在忙自己的學習，班級同時作戰的機會幾乎就沒有。而勞動起來就不一樣了，大家合作分工，協調好自己的工作崗位，為了同一個目標而努力。同學們團結一致的努力下得到老師的表揚，收到極好的效果。

勞動更使我懂得了做什麼事都應該有堅定的信心和堅強的意志。做事不可以半途而廢。在學習上如此，在今後的工作生活中更應該像這次勞動一樣，一干到底，不留“後遺症”，這樣，我們做的任何事情才會在最大程度上達到預期的效果。

一週的勞動確實讓我們收穫了許多在課堂上不曾學到的東西。我想，我們應該在學好書本知識的同時，多多提高自己課外的實踐能力，這樣才能提高自己在各個領域的戰鬥力和適應力。

我們班在這學期迎來了勞動周，學校把校園作為實踐的場所，讓稚嫩的我們在勞動中有所啟示，有所感悟，在勞動中昇華自己。使我們慢慢走向成熟。

我被分配到打掃老校區那邊，四人一組。每天很早就起，任務繁重，這對我一個不怎麼愛勞動的宅男來説是個不小的挑戰。不過在勞動週中我戰勝了困難，很認真的打掃好衞生，保證保潔區無雜物。雖然很累，但看到乾淨整潔的街道，綠色清香的草坪，我內心是甜的，驕傲的。這是我的勞動成果，是自己克服惰性，付出艱辛努力的勞動成果。望着那乾乾淨淨的樓道，一個個被清空的垃圾桶，呼吸着清新的空氣，這一刻那些汗水還有疲憊的身體都變得不值一提。

作為大學生的我，已經走在社會的前沿，即將走進社會，為生活為夢想而拼搏奮鬥。但目前我是幼稚的身上還有很多不好的習慣如好逸惡勞，怕髒怕累怕苦。這一星期的勞動增強了我對社會的認識。讓我接觸、瞭解社會，增強了社會適應能力，克服身上的不好習慣。而學校組織的勞動周，更讓我明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的社會，對於我們這些大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。以前我們依賴於父母，現在依舊依賴。脱離父母的支持我們將無法生存。這是個嚴峻的問題。

一方面增加父母的負擔，另一方面也培養了我們啃老的意識。所以我們要培養獨立意識。遇到問題要先想到自己的解決。現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味着我們越能適應它。為以後步入社會打下堅實的基礎。只有現在瞭解社會才能在今後順利的融入到社會裏。一週的勞動苦的是身體，但內心得到了昇華。讓我明白，沒有付出就沒有回報。要想實現夢想就得不斷拼搏，即使再苦再累，再不想去做你也得迎頭直上，直到你完成夢想。勞動周讓我親身體會到了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。也讓我明白吃苦耐勞的重要性。

一週的勞動也讓我明白一切工作都是平等的，不能因為它辛苦工資不高就輕視它甚至藐視它。完成它也是要付出艱辛努力的。我們應該尊重他們的勞動果實。以勞動為榮以好逸惡勞為恥。這也讓我懂得我們作為專科生目前還沒有工作經驗，剛步入社會也什麼都不瞭解，再剛工作時不能好高騖遠，我們要不怕髒亂差，更不怕工資的低廉，我們要腳踏實地，好好做自己的事，在勞動中成長自己，讓自己吸收知識壯大自己，也要尊重自己的勞動果實，為自己的人生不斷積累自信，從而昇華自己，完成自己的人生轉變。實現夢想。

在勞動中，也讓我明白個人的渺小。團隊合作的重要性。個人的能力是微弱的。一個人不可能很好的打掃完全校的衞生。必須合作，團隊分工。才能很好的完成一項很大的任務。這讓我明白，在以後的勞動創造中，我們要做到團隊與個人的統一，一方面積極做好自己的事，另一方面。我們也要考慮發揮團隊的最大作用。做到事半功倍的效果。如果自己偷懶不僅影響了自己，也影響了這個團隊的整體實力。在以後的勞動創造中不能呈個人英雄主義以為自己多能幹，要帶動團隊的作用。也不能因自己的個人原因拖集體的後腿。

一週的勞動也讓我增強了集體榮譽感。明白自己是學校的一份子，校園的整潔衞生需要我的積極參與。作為學校的一份子，要積極的參與學校組織的活動，在活動中展現自己的才華並提高自己的才能培養信心提高自己的個人魅力。今天以化院為榮，積極參與活動。明天以國家為榮，參與國事，報效祖國。

一週的勞動讓我明白，做事一定要認真。認真的做自己的事情，不要投機取巧，一定要認真做。如果不認真，會帶來很多麻煩。在這周的勞動週中，有一天我們偷懶沒有把工作做好，就去休息了，阿姨生氣的找到了我們。對我們進行了深刻的批評教育，並要我們把沒做完的工作搞好，在這過程中我深刻的懂得了一個道理做事一定要認真。認真的做事，做好每一件事。這是很重要的，你認真的做才能把它做好。把每一件小事做好你會獲得許多寶貴的人生財富。

一週的勞動如白駒過隙，但它使我的思想發生了質的飛躍，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔，鋭意進取，不畏艱險，奮發有為！

中華延綿五千年，有許多是教我們要勞動：勞動創造了一切。勤勞的人再窮，也會有富裕的一天。懶惰的人再富，也會有貧窮的一天。自己動手，豐衣足食的字樣，應該永遠牢記我們心中。勞動是體現一個人有修養有道德有文化，有內涵的最明顯的標誌。是呀，老舍先生也曾經説過：不勞動連棵花也養不活。這句話真是耐人尋味，，即諷刺了不會勞動的人，又體現了勞動的可貴。有一位商人曾説過：辛勤的勞動是發家最關鍵的本錢。

勞動是什麼？很多人並不能真正瞭解，他們都認為勞動是苦的，是累的。其實這只是“勞動”一詞的障眼法，勞動是甜的是快樂的，只有親身才能體會。

每一次我幫媽媽打掃衞生，擦玻璃，掃地，都把我和媽媽累得滿頭大汗。可是，我和媽媽的臉上卻掛着燦爛的笑容。這是因為我和媽媽都體會到了勞動的樂趣。

勞動的樂趣無窮無盡，比如説你可以體會到用自己的雙手勞動而創造出一個個成功，這種樂趣，這種喜悦，就像在蓬勃生機的春天辛勤的勞動，在滿地金黃的秋天得收穫那樣無法語言來形容的感覺。

勞動像一塊甜甜的豆沙糕，讓你體會到樂趣。勞動像一個苦果，讓你感受到疲勞。有喜有憂，有苦有甜，真是百般滋味在心頭。

本學期社會實踐學校開設了四、五、六年級實踐活動。通過此次活動學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；增強了集體責任感，提高學生自身的綜合素質和獨立生活能力，培養學生的`動手能力和創新精神。也有了機會把自己學到的知識用於操作，創新上，經過半天的活動學生能創作出自己的作品，而且比較優秀的還發給了“小能手”、“小發明”等獲獎證書，在欣賞自己作品的同時也激發起了動手實踐的能力。他們的熱情非常高。取得的主要成績：

1、保證活動的安全從學校出發開始就進行教育，班主任在課堂上提出具體要求，然後學校在上車前集中，提出具體要求：上車時不準擁擠，搶上，排隊有序上車，乘車時不許打鬧喧譁，吃東西，不準開車窗户，一定要扶好，繫好安全帶，活動時聽從老師的指揮，不與外校學生髮生爭執。保持好乘車時和活動地點的衞生。這學期三次活動保證了安全，學生遵守紀律，服從老師的安排，基本做到講究衞生。

2、能認真參加各小組的活動，課上表現活躍，積極參與，小組合作精神好，能在有效地時間內完成老師交給的任務，完善自己的作品，如電子相框、橡筋直升機、會跑的蛇、襪子玩偶等，興趣濃厚，團結協作。

3、三個年級活動之前分別參觀了二樓的走廊文化，在實踐學校老師的講解下，同學們注意聆聽，認真做好記錄，欣賞自己的笑臉美滋滋的，掌握了安全常識，消防設備的使用情況，提高了遇到突發事的應變能力。

4、本學期增加了電子相框、電子報刊等內容增進了孩子們的樂趣！積極參與的熱情濃厚，期待新的課程開發，供孩子們體驗；

5、社會實踐活動給了學生展示自己的舞台，藉助這個平台應用知識，開發創作的空間，使他們樂於動手創作，課後通過自己動手製作出小發明，小創作，有了愛科學、愛創新的慾望。

6、通過實踐活動給了學生動手的機會，藉助自己的作品，展示自己的風采，有了發表觀點、團結、協作、競爭的意識，也增進了愛祖國、愛家鄉、愛美、愛勞動的情感。

經歷綜合課的孩子迴歸到社會和生活當中”使學生有了自主選擇和主動探究的能動性，為學生個性的充分發展創造空間；面向學生的生活世界，幫助學生體驗生活並學以致用；推進學生對自我、社會和自然之間內在聯繫的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發展。也得到了家長的支持，肯定和讚揚。

需要改進的方面：

1、學生的約束力不強，通過乘車、語言、活動過程看，少數同學散漫，自身素質差，私下亂動學具教具，保持衞生觀念淡薄，表現出愛説話、打逗、隨意吃自帶的小食品，這些需要改進和加強。

2、活動中不夠專注，動手能力差，小組活動時動作慢，自己的作品粗糙，摺痕、裁剪、縫紉等操作不規格。有待加強。

總之，國小綜合課迴歸生活和社會”是立足於以人為本，以學生為本的主體性思想；立足於課內外結合，課堂與生活、與社會聯繫，促進知情意行統一的整體性思想；立足於學生參與社會活動。是力求教學目標、教育內容的選擇與組織實施符合學生的生活邏輯，建立在學生生活經驗基礎上的，根據學生生理、心理髮展的內在規律安排教育活動感到欣慰。這種教學思路既為各學校師生所認可，又為全體學生所接受。社會實踐學校在張春蓮校長的帶領下做了細緻周到大量的工作，在此代表我校學生、家長和學校對實踐學校的領導老師付出的辛苦勞動表示感謝！

社會實踐活動是時代的呼喚，是加強社會主義精神文明建設的必然要求，也是當代青少年學生“展現自我，服務社會”的重要載體。為把社會實踐活動落到實處，我校把社會實踐活動作為日常工作的一項重要內容來抓，並把它作為培養青少年學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神和有效途徑，積極組織活動，我校組織全校師生多次活動。

通過活動，促進了學生全面素質的發展，培養和提高了學生的社會實踐和創新能力，對學生進行了愛國主義、集體主義、社會主義教育和愛勞動的教育，擴大了學生的視野，增長了社會經驗，進一步延伸了課堂，加強了思想政治教育、品德教育、紀律教育，提高了學生為人民服務、為社會主義服務的意識，幫助他們樹立了健康、積極向上的人生觀、價值觀和世界觀，為使學生成長為“有理想”“有道德”“有文化”“有紀律”的四有新人奠定了基礎。

勞動心得體會14

有一次中午，我跟老師到一女同學家裏家訪，她正站在爐子旁邊，爐子上正在燒水，水壺裏的水已經沸騰了，冒着熱氣。着急的她，正回過頭去喊：“媽媽，水開了，快來吧！”在河邊洗衣服的媽媽對她説：“你都快12歲了，一點家務還不會做，就連衝開水也不會，真沒出色。”這件事可揭示了目前在我們學生中的一個弊端：家務勞動太少了。

勞動創造了世界，勞動也創造了人的本身。法國著名作家儒勒·凡爾納説過：“從兒童時代起就知道勞動是生活規律的人，從青年時代就懂得糧食是用汗水換來的人，就能夠作出業績來。”熱愛勞動是我們每一個青少年都應做到的，懶惰、厭惡勞動只能毀滅自己。因此，家務勞動對於我們學生來説，是非常重要的，也是完全必要的。

目前獨生子女越來越多，許多家長對孩子過分溺愛，只知道如何使自己的孩子過得舒服，玩得開心，而忽視了對勞動能力的培養，甚至連疊被子、洗衣服都由家長代勞。這樣，在不知不覺中養成了孩子的依賴心理和厭惡勞動的思想。大學生不會剝雞蛋，像這類事情早已聽説，當時只覺得可笑而已，可現在看來，這種社會現象是多麼嚴重，確實應該引起全社全的重視。每個人都要學會生活自理，這起碼的生活能力是從平時的家務勞動中培養出來的'。羅曼·羅蘭説過：“我們每個人都可能有環境不好、遭遇坎坷、工作辛苦的時候，説得嚴重一點，幾乎可以説，在我們每個人降生到這個世界以前，就被註定了要揹負經歷各種困難折磨的命運”可見，一個人在一生中不可能一帆風順，如果連生活自理能力都不具備，那麼遇到困難和挫折，一定會不知所措。

據説，美國前總統里根的女兒寧願當個平民，也不願接受里根的資助。而我們有些家長對自己的孩子一萬個不放心，從小到大，事事父母做主。於是小“皇帝”就這樣出現了。他們缺乏勞動能力，缺乏生活自裏能力，做什麼事情也離不開父母。如果他們的父母不在了，他們又該怎麼辦呢？加裏寧説過：“勞動能使一個人的道德變得高尚。”從提高民族素質的角度考慮，讓孩子們做一些家務，也有重要意義。國家的前途在哪裏？出路在哪裏？鄧小平同志説，教育要從娃娃抓起。我想，這包括從家務勞動做起吧？

勞動心得體會15

在勞動的過程中，我們難免會犯錯誤，但在勞動的過程中，不管是什麼事，只要我們積極主動，一定會將自己的不足變得有利於自己今後的發展。在勞動的過程中，有時，我們會發現有的人總喜歡偷懶，有的人總喜歡做自己感覺不錯的事，有的人總喜歡把小事弄明白，還有的人總是把小事弄明白，這是勞動最大的心理特徵。

勞動的過程雖然苦，但它的結果也是一樣的。一件簡單的小事，在勞動的過程中，我們就會發現它並不簡單，也不乏有其可貴之處。比如，一次我們在打掃衞生時，發現有一根大鐵柱上有一層紙屑，當時我就想：“為什麼呢?”這下就是小事，這是我用掃帚把大鐵柱上的紙屑撿起來扔到了垃圾桶。這件事就是小小的勞動過程，也就是這小小的勞動結果，在勞動過程中，有時，我們會為了一點小事而弄的手足無措，但我卻不懂得勞動的意義。我們不應該為了一時的得意而懊惱，也不應該為了一時的得意而懊惱，而應該為了一點小小的失意而懊惱，也不應該為了一時得意而懊惱。

勞動是人類的光榮，更是我們偉大的精神財富。勞動是人類一切活動的源泉和基礎。勞動是人類的神聖使命。勞動能使人類生產，並得到很好的社會效益，甚至能促進人類的發展。所以，在我們的社會裏，勞動仍然佔有重要的地位。勞動的問題和樂趣是一切的根本。勞動的意義不是為了爭取報酬，而是為了得到報酬。勞動是人類生活的一部分，勞動是人類生存的重要條件。勞動的意義不僅僅是通過勞動獲得，更是為了創造生活價值。因此，勞動是人類生存的必需品，是我國一種文明的.需要，它與勞動相結合，也是我國社會主義精神文明建設中的重要組成部分。勞動是人類生存的基礎，勞動創造價值的人才是社會的需要。

勞動是人類生存的基礎。勞動是人類發展的重要生產力，勞動是創造財富的源泉，勞動是社會主義精神文明建設中的重要內容之一。勞動是人類勞動的重要組成部分，勞動是人類生存的根本目的，勞動的產生離不開勞動。勞動是人類生存的基礎，勞動創造價值的重要途徑。

勞動是人類創造財富的重要形式，勞動是人類發展的必要條件。

勞動是人類勞動最基本的勞動，勞動最光榮的基礎在於創造，勞動是人類最基本的生產力，勞動是社會主義精神文明和現代化建設的根本保證。