關於生活的心得體會

我們有一些啟發後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編整理的關於生活的心得體會，歡迎大家分享。

關於生活的心得體會 篇1

人人都有一個夢想，每個人都想圓這個夢。

第一次登上講台，內心除了激動和喜悦之外還略有緊張，面對着一個個可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神，我們深感為人師表、責任重大，尤其在兒童時期，在學生成長的最初階段。我們更要為他們打好基礎，讓他們健康的成長。

初次來到學校，沒有教學方法也沒有教學經驗的我們遇到了很多的問題，在課餘之際，我們不斷地向指導老師學習，向其他老師請教，並隨時進入班級聽課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導入技巧。漸漸地，我們發現，我們的課堂很受學生的喜愛，課堂教學也頗見成效，聽到他們用兒童天真的嗓音，傳遞着我們講過的知識，我們的心裏也得到了一絲的安慰。

除了教學，我們還擔任過以“楷模就在我身邊，我與楷模肩並肩”為主題的教師演講比賽的.評委，擔任過望都二中第六屆校園文化藝術節的主持人，這些不僅鍛鍊了自己的語言表達能力，而且提升了自己的組織管理能力，.受到了指導老師和其他老師的一致好評，心得體會《心得與體會》。

為期的日子不多了，看着這些可愛的臉龐，真不想離開他們，他們在課堂上時而讓人可氣，時而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份可愛，他們活潑，他們好動，他們誠實，他們天真。正是因為他們，才使我們在緊張的工作之餘格外的輕鬆和自由。

栽花容易樹人難，在短短的四個月裏，我們深刻體驗到了當老師的難處，有很多的東西要寫，要備課，要説課，要聽課，要講課，要反思，要總結，要組織紀律，要傳授知識，要體察學生興趣，要豐富學生生活。更重要的是要培養學生的行為習慣和道德情操。我們不需此行，我們無怨無悔，我們學到了以前從未學過的東西，我們經歷了人生中最難忘的四個月，與其説是支教，不如説是學習，與其説是我們了支援農村教育，不如説是農村的生活教育了我們。

關於生活的心得體會 篇2

這幾天我和一個舍友發生了一些小摩擦，其實事情的起因只是因為一件很小很小的事情，然而卻不想的由於誤解，把事情弄得更糟了！上大學以來宿舍裏的和睦，和諧的關係一直是我引以為豪的，因此這次摩擦讓我既難過又失落。

還好，一切的誤解總算解除了，摩擦也過去了！

然而，這件事卻讓我重新審視自己，重新思考什麼是友誼！

我們在同一個屋檐下生活了兩年，兩年其實還是蠻長的一段時間，兩年可以讓人的缺點暴露完全出來，兩年可以讓你厭煩一個人。

有人説愛上一個人很難，然而我覺得與一個人長久的相處，生活更難。我一直都覺得人與人相處是世界上最難的一門學問，因為它抽象，因為它沒有一套放之四海而皆準的理論，因為人與人各異，沒有哪一個人是跟另一個人完全一樣的，因此沒有哪一個人能真正的，完全的懂得另一個人，每個人的想法不同，對文字的理解不同，因此，語言有時候就會成為誤解的根源。

曾經，我因為文字，與好朋友產生了許多誤解，我們總是習慣性的用自己的思維去揣測對方在寫某句話時是怎樣的語氣，怎樣的'心情，對方是帶着怎樣的表情來寫這句話。然而，事實上，很多時候，純粹就是我們自己想太多了，往好的方面想那還好，可要是想的東西要是有點偏激的話，那麼誤會，矛盾就很容易因而產生。過去與好朋友的摩擦，矛盾，使我意識到了，文字也有可怕的一面，當然這可怕也是我們自身造成的。

這次與舍友的摩擦之所以惡化也是因為文字的誤解。我反問自己，是我不擅於表達麼？是我的語言過於拙劣麼？還是我們都還不瞭解彼此。是的，也許我們都還不瞭解彼此！一個人要了解另一個人是需要時間，需要用心的。兩個人相處再久，要是彼此都不對彼此用心的話，那麼再久也不可能瞭解彼此。

我曾經聽過這樣一句話：瞭解你的人不需要你的解釋，而不瞭解你的人，怎麼解釋也沒用。無知的我曾經覺得這句話説得很對，可是，經過了那麼多的誤解，我才發現溝通交流真的很重要！很多時候，就因為我們以為對方瞭解，理解，我們就不講了，可是，不講又有誰能真正明白你心裏想什麼呢？曾經的我覺得爸媽不愛我，因為他們從未跟我説過他們愛我，後來長大了，離家住宿了，才真正的體會到了父母深沉的愛。他們的行動，他們對我的關心愛護讓我懂得了，體會到了他們的愛。我不相信真有不用交流就能瞭解對方這種事情，然而我相信默契。當然默契也是在瞭解的基礎上才發展得來的。我跟她們都還沒有默契，儘管我相信我們對彼此都有那麼點了解，即使不多。

以前的我總覺得多點與彼此談心，我們就能瞭解彼此，當然這是瞭解對方的一種方法，可是，這是遠遠不夠的。我們四個人常會一起談心，談夢想，談未來。然而，人的感情是複雜的，人本身就是複雜的，真正瞭解一個人是很難的，不用心是不可能做到的。

而我承認我對她們用的心還遠遠不夠！慶幸的是，我還有時間，還有時間讓我去用心，去了解她們！

關於生活的心得體會 篇3

昨天，我們在比賽的時候得了一個“二等獎”。雖然沒得“一等獎”可大家還是一蹦三尺高，因為我們並沒有好好練習。昨天因五(一)班的班主任老師沒來，所以我們得了一個“二等獎”。真是“天上掉餡餅正好落在我們頭上”。

今天，我們在為昨天的.成績沾沾自喜。走正步時，還在掉以輕心、心不在焉。弄得還沒有倒數第一的走的齊，氣得首長暈頭轉向。

朱老師和唐老師看到我們這副情況，急壞了。要知道，班上的男生吵鬧，女生則不用説一副乖乖女的樣子。老師的希望全寄託在我們身上，如今，我們卻......

下課時，朱老師給我們上了一節意味深長的“教育課”。有幾句我清清楚楚地記得：“第二名固然不容易，但它並不是你們靠努力得來的。”

明天又要比賽了，我們一定要全力以赴，爭取把第一名拿到手。第一名，你等着瞧吧!

關於生活的心得體會 篇4

xxxx年3月至6月，我有幸參加了xxxx區國小品德與生活（社會）教師培訓。能夠參加這樣的培訓，實屬一種幸福。學習中我卻發現自己的教育思想得到了引領，教育觀念得到了更新。人的成長，不在於有無得失，而在於學習如何有得有失。這次培訓會議，真是讓我受益匪淺，感受深刻。

我們每一個人都渴望擁有一個屬於自己的舞台，渴望自己能在這個舞台上旋轉自己的人生。新的課程改革就為孩子們架起了一座美麗的舞台——《品德與生活》。《品德與生活》課程以它特殊的性質，使這一夢想成為可能。它以活動式的教學形式為兒童開闢了一個寬闊的旋轉舞台。在這次培訓議程中，我有幸觀摩了三堂來自不同市區的同仁們執教的《品德與生活》優質課，真切地體味到《品德與生活》課堂的濃濃綠意。

一、一個靈動的課堂應該是充滿着生活氣息的課堂

課程來源於生活，迴歸於生活。美國教育家杜威説：“教育即生活。”其實，品德與生活教學就是生活的闡釋！生活是品德教學唯一的源頭活水。如果我們的課堂脱離了現實生活，就成了無源之水。所以我們要讓生活走進課堂， 讓課堂走向生活 。這樣，我們就一定能感受到

孩子們那張揚的個性和鮮活的思維，收穫着孩子們多彩的想象和靈動的語言。

二、一個靈動的課堂應該是師生共享過程的`課堂

德國詩人荷爾德林有一句名言：“人，詩意地棲息在大地上。”詩意地生存，就是那種在生活裏到處都能感覺到生命和美的存在的生存。《品德與生活》課堂，一個煥發着生命活力與潛力的課堂，也必定能成為師生課堂生活的“詩意棲居地”。在這樣一個藝術的殿堂裏，人的生命將得到盡情的釋放，享受着自由，享受着尊重，享受着平等，讓《品德與生活》課堂成為一種詩意的享受，成為師生共同快樂的園地，是我們永恆的美麗追求！。

三、一個靈動的課堂應該是師生心靈、生生心靈交融的課堂

有人説：心和心的碰撞，純真對純真的回答，是人間最深刻、最透徹的信息交流。我想，讓每一次《品德與生活》教學在學生心靈上真正留下痕跡，甚至成為孩子生命中最重要的一部分，只有讓情感去感染情感，讓心靈去點燃心靈，讓生命去感動生命。只有這樣，我們才能讓學生把天性中最優美、最靈性的東西發揮出來，讓學生的生命完滿、充盈地展開。

體味，亦是一種美麗。之所以美麗，源於心靈深處的真實獨白。我堅信：在《品德與生活》這門新課程的旋轉舞台上，我們的孩子們一定能更好地展現自己！更茁壯地成長！

關於生活的心得體會 篇5

經歷過鯉魚跳龍門的大學聯考，我進入了西安理工大學，開始了人生旅途中的美好大學生活。雖然現在只是一名大二的學生，但回首大一，我收穫頗多。

大學是什麼？有人説，大學就是大，大大的教室，大大的宿舍樓，大大的餐廳，大大的操場。還有人説，大學，就是大概的學，大略的學。但我覺得，大學，就是深入研究。大，乃博大之意，而學，不只停留在簡單的知道和了解這個層面。大學裏，主要任務還是學習，這樣的學習不同於國小中學。大學是人才培養的'基地，更專業，更注重因才施教，更能體現大學的本質。縱觀我們的課程：人文，自然，科學，應有盡有。而且我們還可以根據自己的興趣愛好選擇一些選修課。橫覽圖書館，各類藏書，豐富多彩，語言類，科學類，文字類，理化類，哲學類，藝術類。徜徉其中，我們如魚入大海，鳥歸山林。課堂上，老師的生動講述，深入淺出。課堂下，我們盡情與老師探討研究。自習室內，閲覽室內，到處是捧書細讀的同學，或蹙眉苦思，或執筆摘抄，或點頭嘖舌。

生活，當然不僅僅是學習。週末，假期，閒暇之餘，我們三三兩兩結伴而行，或放下書包換上旅行包，爬華山遊驪山，或騎單車逛郊區親近自然，或徒步慢賞公園。有時候，校園裏也可以看見我們忙碌的身影，各種社團就是我們發展興趣愛好的好地方。有時候，我們也會在操場上自由自在：籃球架下，我們用汗水浸透青春；乒乓球枱前，我們恣肆推擋；羽毛球場，盡顯我們颯爽的英姿。

大學之道，在綿綿遠，在蒼蒼茫。走過大一，蜕去青澀，我們收穫心情。正值大二，我們正努力前行，願我們一起飛揚激情，描繪更加燦爛的大學生活！

關於生活的心得體會 篇6

當收到餘老師的邀請，説要做這個調查時，當時我才把自己的高中生活系統的想了一便，我也就努力的去想我的高中生活中還有什麼能夠值得給你們説的，想想與別人的相比，我的高中生活真的是那樣的頹廢，有是那樣的不能仿效，不過我想雖然不能給你們什麼好的意見，最起碼也可以給你們起一個警示的作用，也讓你們少走一些彎路。

我的高中生活要比別人多體驗一年，因為我是通過復讀才考上大學的，有人説如果你感受過復讀的'生活，那麼一年之後你會長大很多，同時也會明白很多很多的道理，對人生你也會感觸很多，原來是不相信的，可真的一年之後才真正的體會了這句話真正的含義，我問過很多和我一起復讀的同學，也問過很多經歷過復讀生活的人，在一年之中你會承受很大的壓力，壓力來自於各個方面，比如學習，生活，以及即將來臨的大學聯考，有時你會想補習一年你會考的比第一年好嗎?我又會超越多少，如果沒有考好的話又該如何面對自己的父母，自己的朋友，還有那些期待的眼神，有時你也會很害怕是不是同樣會犯以前的錯誤，突然之間你就會覺悟，準備好好學習，每天晚上只有青燈陪伴着你，永遠都有做不完的習題，你就會突然問自己，我做的這一切都是為了誰，突然之間連你自己都不知道了，很多時候你會覺得很累很累，也不明白為什麼自己會那麼的累，有時甚至會感覺很孤獨，於是就想要找一個人來傾訴一下，可這時候你會發現你身邊的同學們也和你一樣，無奈之下又只好在拿起復習資料，繼續自己的孤獨之旅，為一個自己也不明白的夢想，只知道這樣做，不會讓關心自己的人失望，所以你就會選擇堅持下去。或許會説高中的生活真是很無聊，不過不無聊那也就不是高中生活了。

我的高中生活中最讓我感到丟人的部分説起來還是高一和高二了，高一的時候什麼都不懂，從會考走過來之後也就不知道自己的目標了，別人説是要考大學，可當時的我還不清楚考大學是幹什麼，確切的説更不知道考大學對我有什麼用處，只知道那是學習的另外一個地方而已，就像我們從國小考到了國中，又從國中考到了高中一樣，我也總覺得大學聯考離我還很遠，那是我以後要辦的事，首先我要享受着我想象中的高中生活，和同學們好好玩，學習的事先放到一邊，在哪個時候我也同時接觸了網絡，同時也被他深深的吸引，一致不能自拔，有空閒的時候總想去上網，現在感覺網絡真是很害人呀!它就像一張蜘蛛網一樣，只要你一但染上，就很難逃脱，網絡中的虛擬世界已經讓我把學習仍的很遠很遠，仍到一個連我自己都不能找到的地方，這也正是我以後學習成績下滑的開始，同時也是我補習的開端，可以這樣説我進了高中以來所幹的事情就註定了我以後要補習，剛開始的時候，上課聽不進去，老想着上網，qq，聊天，遊戲，一致以後上課也聽不懂，也就不想在聽了，到後來乾脆連作業也不做了，剛開始的時候老師還整天催我要作業，到後來老師也要膩味了，就在也不找我了，我就成了一個沒有人管的學生，英語單詞也不想背，物理更沒有心思學，學習成績下滑的更不用説了，中期考試以全班的倒數收了場，在後來對學習就更加的膩味了，整天就和幾個要好的哥們出入網吧，晚上在宿舍鬧到很晚才睡覺，上課睡覺，看小説變成為了我主要的活動。感覺學習沒有希望了就不學了，就這樣我度過我的高一生活。如果有誰想我這樣趕緊改正過來，不要重複我這條路。我已經感受到它所帶給我的苦，所以請你們就不要在來。

關於生活的心得體會 篇7

嚴肅黨內政治生活，是新形勢下從嚴治黨的必然要求。聯繫這些年組織工作經歷，特別是黨的羣眾路線以來參加縣級領導班子專題民主生活會和一些基層單位專題組織生活會的感受，就嚴肅黨內政治生活，我談幾點認識。

首先，嚴肅黨內生活必須解決好自我批評不夠的問題。沒有自我批評或者自我批評不深刻，思想就打不開、靈魂就很難觸及，批評別人沒有底氣，別人批評自己更無法接受。要通過自我批評帶動批評的開展，真正使批評與自我批評成為加強自身建設的鋭利武器。

其次，必須解決好領導班子內民主不夠的問題。在黨內生活中，領導幹部的一言一行、一舉一動，對廣大黨員幹部都有着重要的`影響帶動作用。因此，要在領導班子建設中積極發展黨內民主，防止只要集中不要民主的獨斷專行。當然，也要防止只要民主不要集中的自由主義傾向。

再次，必須解決好執紀不嚴的問題。黨的紀律包括政治紀律、組織紀律、宣傳紀律、財經紀律等多個方面。就拿政治紀律來講，這些年來尤其是黨的十八大以前，違反政治紀律的現象不少，但我們嚴肅處理過的不多。這就要求我們必須以嚴肅認真的態度，嚴格黨的各項紀律。

最後，必須解決好組織生活創新不足的問題。對於“三會一課”、談心交心、民主評議黨員等好的傳統，要繼續堅持和發揚，同時還要適應形勢發展需要，不斷創新黨內組織生活的方式方法。比如，可以充分利用互聯網以及微博、微信等，創新黨的組織生活形式，使其更富有時代氣息、更有效率、更容易被人接受，以提高吸引力和感染力。

關於生活的心得體會 篇8

軍訓是苦的，苦的甚至連難得一刻的放鬆中也 着有絲絲縷縷的苦澀，但它辛苦的動人，辛苦的讓人難以釋懷。

時間如白駒過隙般匆匆而逝，我們動區動科院的軍訓在新聞閲兵典禮之後也劃上了圓滿的句號，在孩提時，我就被軍人那特有的氣質所懾服，對軍隊生活詞充滿了嚮往，然而，中學的軍訓卻讓我產生了恐懼，經過這次的考驗，讓我深深的體到：對於一些看似無法面對的事情只要我們勇敢面對，奮力灑出自己的汗水，就能跨越一個又一個極限。其實，軍訓並非人們心中的魔鬼式的訓練，充滿着灰色的詠歎調，但是軍訓可以鍛鍊人的意志，人生路上不可能一帆風順，肯定會有不少的困難、挫折，我們需要非常強的意志力才能克服種種困難。

人們常説“吃的苦中苦，方為人上人。”抬頭、挺胸、收腹，我們一次次重複着同樣的招牌動作………

我體會到軍訓是在考驗我們的耐力，磨練我們的毅力。

對於那些教官，我對他們心存感激。他們一啟遍遍耐心教導，從不嚴厲的訓斥。訓練場上的是我們整齊的步伐，和陣陣洪亮的號聲。就這樣心中滿滿的被那潦亮的軍歌所佔據，它讓我重新滿懷信心的'走上了訓練場。

軍訓是我們邁入大學的第一堂課。在這個大課堂中我們學到了什麼呢?曾經劉導問過軍訓苦不苦?“苦”

我苦笑着點頭。累不累?“累”我咬牙應答過。或許這其中的酸、甜、辣只有在這次軍訓中體會而到吧!

軍訓，也許是我們人生中最後一次。相信肯定會讓我們的大學生活更加嚴謹，會讓我們克服更多困難。

在此，讓我們向所有的教官致敬!因為有了學校的支持和配合，軍訓才得以取得如此優異的成績。讓我們 向所有的輔導員説聲“謝謝”!讓我們用鋼鐵般的意志來實現心中的夢想!讓我們用鋼鐵般的背脊來完成 祖國建設賦予我們的使命!

關於生活的心得體會 篇9

國小作為教育的起步階段,應根據國小生的特點，將創新與教學相結合,培養國小生的創新意識和創造能力，帶動學生整體素質的自主構建和協調發展。

一、教師樹立生活化教學意識

實施國小數學教學生活化的前提是教師教學觀念的轉變，教師要有生活化教學的意識。教師只有改變觀念才能在教學中利用教師與學生的教與學的關係，調動學生的學習主動性和積極性，使學生以飽滿的熱情參與課堂教學活動。教師在學生的學習過程中應是組織者、指導者、幫助者，不能把意識強加於學生。因為學生是教學裏的參與者、合作者，學生的學習動機、情感、意志對學習效果起着很大的作用。因此在教學方法上也要把傳統的注入式教學變為啟發、探討、研究等生活化的放鬆式教學。如學習了“元、角、分的認識”後，可以讓學生扮演售貨員、顧客角色，進行模擬購物。學習多邊形面積的計算後，可以安排學生，通過測量計算校園花壇、水池等設施的面積。這樣一來，學生的學習積極性高漲，在動手實踐、合作探究中解決生活中的問題，既鞏固了所學知識，增強了學生的應用意識，又使學生從中獲得成功的喜悦，滿足心裏上的需求。

二、營造數學生活化教學氛圍

課堂教學氛圍是師生即時心理活動的外在表現，是由師生的情緒、情感、教與學的態度、教師的威信、學生的注意力等因素共同作用下所產生的一種心理狀態。所以教師要善於調控課堂教學活動，為學生營造民主、平等、和諧、融洽、合作、相互尊重的學習氛圍，讓學生在輕鬆、愉快的心情下學習，鼓勵他們大膽質疑，探討解決不同問題的方法。親其師，信其道，師生關係融洽，課堂氣氛才能活躍，只有營造良好的生活化教學氣氛，才能為學生提供一個鍛鍊創新能力的舞台。如學“混合運算”一課時，先提問“現在如果你到了一家超市，要買你自己最喜歡吃的食品，要花多少錢？”這樣一下引起學生的注意力，有的説：“我買5包麪包，一包1元，共花5元。” “我要買4包花生米和一袋糖果。”這時讓學生計算要花多少錢，讓學生彙報結果和想法。再引導學生列出綜合算式，就在這種熟悉的生活情境下，讓學生體會到，簡單的數學算式也變得有非常有趣，同時也賦予了數學算式生命的價值。因為生活中的數學無處不在，通過説唱、遊戲，使學生主動、大膽、愉快地參與數學教學活動。所以教師在言語、表情、態度等方面都應表現出對學生的尊重，關懷，欣賞，肯定和鼓勵，營造出一個良好的學習環境，減少學生的學習心理壓力，讓他們有成就感，幫助他們樹立學習信心，建立一種平等、和諧、民主、合作的教學氛圍。

三、將生活融入教學中，培養學習數學的興趣

生活離不開數學，數學更離不開生活，數學知識源於生活，而最終服務於生活。沒有生活的教育是死的教育，離開了生活的書本是死的書本，教育不能脱離生活，數學與我們的生活是密不可分的，很多學生認為數學就是學習，學習和生活沒有什麼關係，教師可以引導學生髮現生活中的數學，鼓勵學生多多的觀察生活中的數學知識，並對日常生活中的例子，利用數學方法解答出來，如給學生布置感受數學的任務：讓學生陪父母去市場、去超市買東西，發現生活中的數學的影子。上課時，很多學生爭相説生活中遇到的數學，有的學生用自己的親身經歷為同學們出了一道題：在市場買菜花了16元，付20找回4元，買肉花了23元，付50找回27元，請同學們一起算算一共花了多少錢，帶了多少錢，還剩多少錢。學生們面對同學提出的問題，紛紛展開討論計算。用這樣的方法既提高了學生對數學的認識，又可以讓學生髮現數學在實際生活中的'應用，增強學習數學的積極性，鍛鍊了學生動手動腦的能力。

四、利用情境教學，將數學探究生活化

在數學中學生是學習的主體，教師是學生的引導者、合作者，教師的作用更多地在於點撥，“潤物細無聲”地引導學生探究、獲取知識，學會思維。例如，教學長方體的體積時，先利用身邊的實物，如墨水瓶中的墨水，可口可樂中的飲料等等，給學生講清體積的概念。接着要推導長方體的體積公式，這時，取出一排4個稜長是1釐米的正方體拼成長方體，要求學生觀察並説出長方體的長、寬、高與體積，學生很快就説出了長是4釐米，寬是1釐米，高是1釐米，體積是4立方，然後取出三排同樣的長方體擺三排一層，得出長是4釐米，寬3釐米，高1釐米。

通過教學生活化的過程，學生不再是消極被動的被塑造者，而是積極主動地開拓者，從而使教學過程成為一種享受、追求探索和完善自身的過程，以此培養學生獨立學習的品質、勇於創新的精神及探索實踐的能力。

關於生活的心得體會 篇10

軍訓已經過去四天了，對於新生來説已經慢慢適應了心得生活，出操集訓，隊列練習，有條不紊的節奏和休息時傳來的歡笑，正如高中生活本身，總能於表面的平靜中找到些不平凡的亮色。

看到教室門前整裝待發的他們，踮起腳尖專注看廣播操示範的他們，踢正步時常常重心不穩卻依舊一個動作一個動作努力練習的他們，彷彿看到了去年的我們也是這樣一步一步蜕變成為合格的高中生。可總有一些説不清道不明的感受催促着我，去探尋他們眼中的軍訓，以及這隨着軍訓到來的嶄新的高中生活究竟有着怎樣的姿態。

趁着全體坐下休整的`機會，我在兩個額間冒汗的女孩旁邊蹲下，兩人都向我投來燦爛而落拓的笑容。

“早上好啊，軍訓這幾天感覺怎麼樣?”

“前幾天天氣都很幫忙，就今天稍稍有一點熱，不過和大家一起訓練很開心超滿足啊。”

“那很棒啊，教官和預想中的比如何?”

“教官很逗，還帶着我們拉歌，氣氛一直不會無聊呢。”

簡單的回答，卻彷彿有快樂要溢出來那樣温暖，輕鬆的神情告訴我，一切感受出自真心。

午餐時間，同學們踏着正步走向食堂，大廳裏頓時湧入了一羣又一羣疲憊卻興奮的人們。隊伍排得很長，我們抓緊時間採訪了幾位學弟。

“這半天出了太陽是不是感覺跟前兩天都不一樣?”

“感覺今天特別累，太陽曬着有點暈。”

“能把各種天氣都體驗一下也挺好的，軍訓之外，感覺學校還陌生嗎?”

“現在感覺學校還是很大的，包括樓梯什麼的都沒還弄清楚，最重要的是食堂的飯菜特別好吃!”

是啊，有了新的集體新的同伴，再艱難的路都能攜手走過，那些所謂的陌生與不適，也終將在這一天天緊張的訓練與磨合之中順利消散，將堅持化為行動，把笑容掛在臉上，幸福和快樂都會敲開心門。

在難得的陽光沐浴之下軍訓，一排排整齊的水杯泛出光澤，它們彷彿和大家一同肅立着，也詮釋着苦中甜更甜。

關於生活的心得體會 篇11

三年高中生活，沒了;四年大學生活，來了!這個過渡，我很是不習慣!接近三個月的暑期結束了，只有淡淡的憂傷!經歷了大學聯考，自己對這個社會看得更加真切，不再喜歡吵吵鬧鬧的生活，獨愛安靜，靜靜地思考自己自己這走過的學生歲月!國小國中的自己總是生活在父親的光環下，得到了所有老師的關注和祝福!並不是説自己的高中生活過得很失敗，相信大家從我的日誌中可以看出我高中的幸福!當初選擇掇中，我是想證明沒有了父母的關心，我照樣可以生活得很幸福!是的，我做到了!在自己的高中中，雖然沒有收穫像國中收穫的那般純真的友誼，但我很滿足了!畢竟隨着年齡的增長，大家思考的更多了，不再是單純地看待友誼這個東西了!一生的朋友，是個笑話，在高中至少是這樣，因為大家都現實地生活着!

最開始的暑期生活是在武漢度過的，那時的學長學姐朋友們都還沒放假，漫步於名校的校園，滿是幸福感充滿心頭，羨慕名校的孩子們，他們擁有我期待的大學校園和學習氛圍!不過羨慕歸羨慕，四年後的事情誰都説不定!其實很小的時候就有種感覺，和名校的孩子一起走，總感覺自己很幸福!因為外公外婆家這邊就是我們市最好的高中，很小的時候就喜歡看着從裏面走出來的孩子們，更是想和他們一起走過這段路!很多時候都是自己在安慰自己，當我被分到xx(我市最好的高中)時，我覺得自己相當幸運，就算三年的高中生活沒能在裏面度過，但自己最後高中的句號能在xx劃下也是很不錯的!只不過這個句號劃得似乎不是那麼圓!其實在武漢玩的時候，沒有想自己今年的結果是什麼，所以算得上是首次放開了去玩吧!沒有學習的壓力，只是和朋友們盡情地歡笑，收穫了許多許多的快樂!謝謝你們陪我走過六月!

七月開始，就獨自坐火車去杭州了，沒有過多的好奇，只是為了去跟自己的外甥女培養下感情!從她出生到這次，就只接觸了一次，還是短短的三天時間!這次去杭州，並沒有將旅遊作為自己的第一任務，就算不出去玩也無所謂的，因為在一個人心智逐漸成熟的過程中玩耍似乎已經成為了浮雲，還是現實點好!所以去杭州，我也很滿意!我第一次從外甥女口中聽到“舅舅”時，滿是歡喜，畢竟這是自己必須快快長大的標誌!不能再任性了，畢竟現在很多決定都得自己去做，很多事情都得自己獨立完成了!在杭州，西湖西溪似乎都是浮雲，和外甥女培養起來的感情是事實，我很滿足!謝謝姐姐姐夫的招待!

八月，就陸陸續續接到同學好朋友升學宴的邀請!華師，中國政法等名校，再次向你們表達恭喜，雖然自己又一次在大學的起跑線上比你們慢了，但我始終不後悔，自己種下的樹，還是需要自己去收穫樹上的果實的!八月開始，自己就開始為自己的大學生活做準備了，不是物質上的準備，而是精神上的!又有很多個像這樣無聊的暑假寒假，還是希望自己能多做點有意義的事情!我加入了全國性的支教組織和武漢地方性的公益活動羣!還有自己週末在武漢需要兼職的兼職羣!這一切的一切，都是希望自己的大學生活能像高中生活一樣充實，高中有忙碌的學業，大學學習的負擔相對來説小多了，所以更多的時間還是希望自己做點有意義的事情，不能虛度，因為我的心中有夢!儘管大學聯考將自己拖得離夢想越來越遠，但就算是爬，我也希望哪怕是在自己生命的最後一刻都能爬到屬於我的那塊土地，上面記錄了我奮鬥的`足跡!

轉眼就九月了，上學月也是軍訓月，其實自己很擔心自己的軍訓，不是怕，而是自己經歷了三年高中的學習生活，加上我又不愛運動,身體不再那麼好!在杭州幫姐姐搬完家，竟然流鼻血了，好多年沒有過了額!我曾記得高中班主任説過，軍訓是為了收心!是啊，經歷了漫長的假期，再次回到學校，接觸書本，更多的需要的是淡定!我期待九月的軍訓，能讓自己的心回來，我也不知道自己現在心在哪裏，彷彿靈魂和肉體脱離了一樣!快回來吧，儘管大學得學工科專業，但是或許這也是老天給我的安排呢!大學的時間很多，我也充分相信自己有能力吸收所學的東西!武漢，雖然是我不怎麼喜歡的城市，但是既然選擇了自己大學四年在武漢度過，也要慢慢習慣武漢這個城市，相信自己會發現其中的美的!回頭想想，武漢未嘗不好，有這麼多好朋友在那兒，他們可以幫我適應大學生活!

大學了，必須學會成長了!31號是爸爸五十歲生日了，餘光下可以看到爸爸逐漸稀疏的頭髮，遠遠望去可以看到父親微微發福的身體!昨晚和外公説，時間過得真快，轉眼爸爸都五十歲了!是的啊，五十年，其中大部分的時間都奉獻給了他的孩子!孩子長大了，父親老了!或許是因為自己大學聯考的失利，爸爸還得繼續在教師講台上呆着，畢竟我四年的大學費用不是筆小費用!大學的自己不能墮落，也不許墮落，否則真對不起那麼高的學費!

加油吧，成長後收穫的就是精彩!我相信我就是龜兔賽跑中的那隻烏龜，慢慢地走向終點!最後的結果不是誰先到，而是哪些人到了終點，因為這不是競技比賽!就像在火車上跟武大的教授交流一樣，中國的年輕人應該始終有顆創業的心，在中國，或許二十幾歲就可以決定一個人的一生，而在美國五六十歲的人照樣可以創業成功!不是每個人都適合創業，但是創業精神，每個年輕人都必須有。

關於生活的心得體會 篇12

不知不覺，入警快一年了。時間過得真的很快，一轉眼，當兵鍛鍊的日子就要結束了。在這個短短的五個月的時間裏，使我成長了很多，明白了很多以前根本不知道的事，也讓我逐漸熟悉基層中隊的生活，切實的體會到一個消防官兵的辛苦。從某種角度來説，我更明白一名真正的消防警官所承擔的義務，要管理好一箇中隊，需要面對很對，更重要的是，通過很多次出警，讓我切實的明白了消防部隊責任的重大。回顧這短短的時間，我深有體會。

首先，在思想上，通過每一天的訓練，學習，進一步加強了我紮根基層的思想，更讓我明白了消防責任的重大，通過一次又一次的思想教育，讓我明白了這個有紀律的部隊是不可動搖的，奉獻永遠是我們的宗旨，為了羣眾，為了國家，我們不惜一切，甚至生命。在這裏培訓了這麼久，畢節市消防支隊“精誠團結，堅韌不拔，鋭意進取，敢打敢拼”的十六字精神時刻敲響着我們，時刻以一個黨員的標準嚴格要求自己，找準自己的位置，用心去體會部隊基層生活，不斷的學習前輩的光榮品德，積極的學習消防理論知識，端正了當兵鍛鍊的態度。內心有一種信念也越來越堅定，那就是：選擇消防，無怨無悔，我願為消防事業的發展，願為保衞人民羣眾的生命財產安全奉獻自己的所有。

其次，通過幾個月的基層中隊生活，與戰士一起吃、一起住、一起扛着水槍去戰鬥，讓我明白了部隊這個大家庭對士兵的關愛，更讓我體會到一名消防官兵的辛苦。我們天天訓練，時刻準備，每當警鈴響起，我們都會以最快的速度趕赴現場，無論天晴落雨，我們都堅守

在自己的崗位上，羣眾哪裏有困難，我們就到哪裏去。我最高興的事就是和士兵一起聊天了，總是想怎麼去理解他們，自己如何在以後的生活中去管理好一箇中隊，不斷的去學習，和他們一起吃苦，和他們一起快樂，其實，他們就想我們自己兄弟一樣，只要自己用真心去對他們，他們就會真心來回報你。在這段日子裏，生活工作中我都積極的參加中隊各種活動和學習，認真的'完成上級交代下來的任務，學習到很多以前沒有學習到的生活知識和業務知識，與各位戰友團結互助，不斷的向中隊老戰士請教消防業務技能，充實自己，嚴格的遵守部隊的一日生活制度，不違反中隊的一切規定，認真的參加各種鍛鍊，嚴格的要求自己。

最後，通過了這接近五個月的當兵鍛鍊學習，我發現自己還有很多的不足。在管理能力、指揮能力、業務素質方面還有一定的距離，在文字方面有需要加強，處理事情考慮的不是很全面。

我想，腳踏實地的幹工作，用真心去對自己的戰士，把每一件事情都放上心，切實認真的去做好每件事，懂得去理解和體會，以身作則才能更好帶動大家，我相信在接下來的培訓中，通過自己的努力，學習更多的基層管理，不斷加強自己身體素質，提高自己的消防能力，自己一定會成為一名合格的消防警官。

關於生活的心得體會 篇13

兩年前，懷揣對軍旅生活的憧憬與嚮往，我義無反顧地踏上了火車，來到了貴州消防總隊，在這裏接受部隊生活的洗禮與歷練。兩年的時間很快就過去了，但不管時間如何流逝，總會有一些難忘的事留在心裏。

還記得那是我當新兵那年的夏天，那是我當兵以來最難忘的一次訓練。盛夏時節的下午，氣温已經達到三十七八度，地面温度可能都已經超過了50度。這樣的天氣條件別説是體能訓練了，就是日常的打掃衞生都沒有人會覺得輕鬆，但就在這樣的環境下中隊全體官兵開展了一次二十公里越野跑，對於剛當兵不久的我來説，這簡直是不可理解。

下午三點，正是一天中氣温最高，陽光最猛烈的時候，坐在消防車上吹進來風都像是被烤過的一樣，還沒下車體能短袖就被汗水濕透了大半。隨着消防車越開越遠，我的心情也慢慢地低落到了極點，我想我是跑不完全程的，因為實在是沒有這個信心和勇氣。

二十公里的'路，消防車開了十多分鐘，我也忍受了十多分鐘的緊張與不安。下車後，我就像是被烤蔫了一樣提不起一點精神，但是看着身邊的老班長還在有説有笑的，我也只好勉強提起點精神做好準

備運動。

終於，我們出發了，剛跑出去幾步我就發現情況比在車上想象的還要壞，由於地面温度太高，薄薄的膠鞋就像要被燙化一樣，烤得腳底都是燙的，每一步落地都要很快地彈起來。剛跑出去幾百米，

汗水就已經把作訓服全濕透了，想想還有二十公里的路在前面，真的想放棄了。看着身邊的戰友一個個都超過我向前跑去，要是就我一個放棄了，回去肯定要被笑話死，我對自己説：跑吧，就算累死也比笑話死要好。

無情的烈日不斷炙烤着裸露的皮膚，頭上的汗水就跟下雨一樣落在身上，再從身上一直流到鞋子裏。無疑，黑色的柏油馬路肯定會把腳底板燙出好幾個水泡，僅有的一點信心和勇氣也跟汗水一起慢慢地蒸乾了。

看了看路邊的里程碑，已經跑出去將近五公里了，才四分之一！我覺得我再跑一公里肯定就會撐不住了，跑出去的步子就像是一名重傷員一樣，沉重而拖沓。慢慢地我忘了自己的目標，忘了自己的目的，甚至忘了自己是個消防兵，只感覺到痛苦。終於我停下了前進的腳步，雖然我知道我還跑得動，但是面對無法戰勝的目標，我放棄了堅持。

向別人低頭可以是一種韜光養諱的智慧，但是向自己低頭就只能是一種懦弱的屈服，那時候我才發現這種屈服是最痛苦的一種，戰勝不了就會跟你一生。每往前走一步內心的痛苦就會加深一層，人生就像是長跑，困難總是發生在中間，如果挺不過去就不可能享受到衝過終點的那種喜悦。不同的是長跑的痛苦你知道終點，而人生的困難卻沒人能知道它何時結束，我想這次訓練更像是心理上的訓練。

在走了一段路之後，我終於受不了內心的煎熬，我決定繼續向前跑直到終點。當失去的信心和勇氣重新回來的時候，我發現惡劣的

環境也變得可愛了，終於體會到以前學過的課文《海燕》裏的那句吶喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧！這是一種絕對的自信和勇氣。隨着一聲吶喊我也開始向前大步跑，想通了這些以後，步子確實是輕鬆多，慢慢地我趕上了那些步子開始越來越慢的戰友。我沒有一個人向前跑，而是把我想過的告訴了戰友們：這不是一次體能訓練，是一次心理訓練，走！我們列隊跑，輪流帶隊！

就這樣，我和其他五名戰友，開始列隊向終點前進，嘹亮、堅定的番號聲一直伴着我們，直到衝過了終點。這次訓練只有幾個小時，但是它給我留下的是一生的信心和勇氣。記得有一條軍旅短信這樣説：小時候，最羨慕軍人，因為威武；長大了，最崇拜軍人，因為無私；參軍了，最理解軍人，因為奉獻。現在我想説，最了不起的是軍人，因為有着戰勝一切的信心與勇氣。

兩年軍旅生活給了我很大的改變，如今的我早已不再是當年那個整日生活在象牙塔裏的文弱書生。就像歌中唱的那樣：“部隊給了我勇氣和智慧，從此不再怕那雨打風吹。”我將懷着十二分的信心與勇氣繼續走好我軍旅人生的每一步。