寫作心得體會

當我們備受啟迪時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利於培養我們思考的習慣。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編收集整理的寫作心得體會，歡迎大家分享。

寫作心得體會1

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，而寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式。國小第一學段的寫作具體體現是寫作，所以説寫作對我們一、二年級的語文教學來説尤為重要。

《語文新課程標準》對一、二年級學生的寫作要求是：1、對寫作有興趣，寫自己想説的話。(寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想)2、在寫作中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語。3、學習使用逗號、句號、問號、感歎號。由於低年級學生年齡特徵及識字量的限制，寫作訓練時，教師要求不能過高，對學生的寫作評價也要恰如其分。這裏我主要談談自己對低年級寫作評價的幾點看法：

一、評價以激發學生寫作興趣為原則。

《語文新課程標準》建議對學生的評價應採用激勵性評語，儘量從正面加以引導。教師在對學生寫作進行評價時，你的一句表揚，不管是書面的還是口頭的，都會讓學生心花怒放，信心十足，所以教師應該對每一位孩子的寫作進行細緻批改，從中找出每一個閃光點。教師還可以對學生的亮點進行適當的放大，有效的激發學生的寫作興趣。評價學生寫作時，可以在文後寫幾句學生看得懂的話語進行表揚，也可以在文中給出小星星、小紅旗予以誇讚。

學生的寫作能力參差不齊，有的學生很容易達到課標要求甚至超過要求，而有的學生寫一兩句簡單的話卻十分困難，更談不上達到課標要求。那麼教師在讓學生寫作時，可以對他們設置不同的課程標準。對寫作困難的學生更要有耐心去引導他們，啟發他們的思維。這些孩子寫作的點滴進步教師都不容忽視，及時發現，及時鼓勵，及時評價。如有一次我佈置學生以清明節的所見所聞為材料寫一段話。其中有一名話語不多的孩子撓了半天腦袋寫了幾句話：清明節的早上，爸爸帶着我去jì祖。一路上天下着濛濛細雨。我和爸爸在爺爺墳前送上鮮花，還kè了幾個頭。儘管他只寫了幾句簡單的話，但我看完這段話後卻十分欣慰，因為這孩子是寫作十分困難的學生。我的評語是你把清明節自己所見所做的事寫清楚了，而且會用‘濛濛細雨’這個詞了，你真棒!我在濛濛細雨詞下面畫了幾顆星星，還當堂進行了表揚。從此，這位學生每個星期都把自己寫的日記拿給我看，話語也比以前多了許多，很顯然他已經對寫作產生了濃厚的興趣。

二、評價學生寫作堅持有針對性原則。

教師在批改和評價學生寫作的時候，首先要面向全體學生。無論是口頭評價還是書面評價都應該因人而異，對症下藥。同年級學生的寫作水平各不相同，所以對他們寫作的要求也不能一刀切，對能力較強的孩子要求是精，對能力較弱的孩子要求通就行。

教師的評語要簡明扼要，適合兒童性格，不千篇1律地套用評語，不説空話。像寫作詳細、具體，中心突出……這樣的評語會讓學生雲裏霧裏，不知所云，而且失去了教師評價的作用。

三、評價學生寫作堅持多就少改的原則。

國小低年級孩子初學寫作，教師不能苛求他們。有些話在大人看來十分幼稚，或許不合乎常理，教師評價的時候，應該保護孩子的寫作積極性，尊重他們的勞動成果。教師本着多肯定，少否定的原則，不能用教師的思路代替學生的思路，不輕易刪減學生話語，多保留孩子的語言，而且力求保持學生寫作的原意。評價作品時，堅持多就少改的原則。

總之，國小低年級寫作評價是一門藝術，是提高學生寫作水平的重要手段。師生中肯精彩的評語，會給學生寫作帶來無窮的樂趣和動力，會悄然地把學生引入寫作的美好殿堂，必將為學生高學段的習作打下堅實的基礎。當然這就要求我們教師，在教學中結合學生實際不斷地去研究、去探索行之有效的評價方法。

寫作心得體會2

光陰似箭，轉眼間，四年的大學學習與生活已接近尾聲，回顧已逝去的日子，感覺過得還蠻充實，在這最寶貴的幾年裏通過自己的學習與實踐還是跟上了歲月的腳步，留住了許多轉眼即逝卻又很有價值的東西，總算沒有蹉跎歲月。然而，在知識的海洋裏總是會有很多的方面是自己從未涉獵，仍需努力去學習去領悟的。甚至有些知識可能你只學了一些皮毛的東西，而在實際的運用中卻常常感到棘手，就像寫作。

是的，我們是從國小就開始學習造句，寫作文，但是我們一直學習的都只是一種文學性的寫作，只是一篇抒發自己情感的文字而已，但當到了你要在一些科技雜誌或文刊這種講究科技理論追求真實的書刊裏發表你自己的科研成果或對於科研的一些見解時，卻與你所學過的寫作方式卻是大相徑庭的。因此，當跟鄧老師學習了《科技論文與寫作》這門課程後發現其實科技寫作並不是隨意地抒發一下自己的情感，而是必須要追求嚴謹真實，並且還必須要注意遵循一個非常重要的學術道德的規則。

科技論文是報道自然科學研究和技術開發創新性工作成果的論説文章,是闡述原始研究結果並公開發表的書面報告，並且是以科技新成果為對象，採用科技語言、科學邏輯思維方式，並按照一定的寫作格式撰寫,經過正規嚴格的審查後公開發表的論文。寫科技論文的目的是報告自己的研究成果，説明自己對某一問題的觀點和看法，接受同行的評議和審查，以圖在討論和爭論中漸進真理。因此，撰寫科技論文時是絕對禁止抄襲等敗壞學術風氣的不良行為的。

科技論文寫作具備有創新性，科學性，準確性，學術性，規範性等特點。創新性就要求作者在撰寫科技論文時必須要注重科學研究理論的新穎性，要具備一定的研究價值；而科學性和準確性則是指科技論文表達形式的科學性和實事求是的科學精神，即科技論文的結構嚴謹、思維符合邏輯規律、材料真實、方法準確可靠、觀點正確無誤；學術性即理論性。學術性是科技論文同其他科技文章的基本區別。所謂學術是指系統和專門的學問，是指有較深厚的實踐基礎和一定的理論體系的知識。科技論文學術性是指一篇科技論文應具備一定的學術價值；規範性則要求作者必須按一定格式和要求進行規範寫作。如科技論文的參考文獻著錄應規範，文字表達應規範，語言和技術細節應採用國際或本國法定的名詞術語、數字、符號、計量單位等。科技論文要求準確、簡明、通順、條理清楚。

另外，科技寫作中一個必須要注意的方面是一定要遵循學術道德規範的規則。科技論文的寫作、發表都必須要嚴格遵守學術道德，這不僅是對原創作者研究成果的尊重，也是自己的學術道德水平的體現。在當今的學術氛圍下，樹立有利於學術道德建設的道德觀念是每個科研人員必須的思想準備。只有共同遵守學術道德，才能在質的層面提高我國論文的水平。

這些都是通過學習了鄧老師的課程後所獲得的非常實用非常有價值的知識，一定會在以後的學習中給我們帶來莫大的幫助的。

寫作心得體會3

我申報了市級微型課題《國小寫作教學課堂模式研究》並立項，從開始到現在，我積極參與課題研究，收穫不少。這段時間，我不斷的在研究中發現問題，在問題中研究，在研究中成長，這是我最大的感受，下面我談談自己在這段時間的研究中所獲得的幾點體會：

一、立足文本，以閲讀教學為基礎，讀寫結合

作文離不開閲讀，閲讀是寫作的基石。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以教師在作文教學中應提倡學生多讀，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，並積累優美的語言文字。2.一些國小生優秀作文書也是很好的選讀對象。

二、 提倡學生模仿，培養習作能力

模仿是人類學習、掌握技能的重要方法之一。模仿的特點在於針對性強，有法可循，既降低了學習的難度，又收到了明顯的效果。在國小作文教學中，我鼓勵學生去模仿一些課文片段或優秀作文的框架結構。即使剛模仿時比較機械，也應加以肯定。這對於剛剛接觸作文的低年級學生來説有很大幫助。

三、培養良好的習作習慣，使學生樂於寫

做任何事情，只要有了興趣，就能做到事半功倍。如果學生對寫作無興趣，硬逼着學生去寫，那麼他們是不會寫出優秀的文章的。

1.營造氛圍，激發興趣。

創造心理學的研究表明：學生創新能力的發展，必須有良好的氛圍環境。為此，教師應採取多媒體、表演展示 、實物展示等手段，並用充滿激情的教學語言，營造民主、平等、和諧的教學氛圍，讓學生展開想象、聯想，去感受情境，從而激發學生寫作的興趣。

2.取材於生活，感悟於生活。

俗話説得好：“巧婦難為無米之炊"，國小生怕寫作文的主要原因是沒材料可寫，為了解決這一問題，我採取了以下嘗試：

（1）教師應積極引導學生到生活的大課堂中學習語言。把家庭中人與人之間發生的事積累下來，學校中老師和學生之間、學生和學生之間、班級和班級之間發生的事記下來。

（2）結合日常生活活動、課堂教學活動等，巧設題目來寫作。

（3）留心觀察周圍事物，做個有心人。首先教給學生察事物的方法：用眼看、用耳聽、用手摸、用腦想。鼓勵學生做個有心人，去留心觀察周圍事物，收集足夠的寫作素材，為寫作文作好準備。

3.側重鼓勵，激發興趣。

學生的每一篇習作都付出了一定的辛勤勞動，總希望別人對自己勞動的價值給予肯定與鼓勵。教師應順應學生的心理。作文批語中，應儘量用鼓勵式、商量式、談心式、啟發式語氣，使學生讀後，感受到老師的關心、信任和期望。同時，又認識到自己的不足與缺點。在老師評語的引導下積極改正缺點。

四、使學生在自改與互改中寫作能力得到提高

文章貴在修改。在教學中我調整自己的教學方法，把指導習作的重點放在指導寫和指導學生自改與互改上。學生自改作文最好的方法就是讀，學生邊讀邊改，作文能力就在這個過程中不自覺地得到提升。我還經常讓學生互相評改作文，他們很有興趣，也更容易發現同學作文中的不足之處，同時也提醒了自己不要犯同樣的錯誤。

作文修改是國小生作文不可缺少的一個重要環節，也是當前作文教學實施素質教育的一個重要目標。因此，學生作文寫完後，教師要指導他們反覆修改，力求文字精練、表意準確、語言生動。

寫作心得體會4

兩個多月的畢業論文終於結束了，我的大學生活也將隨之結束。在這短短的兩個多月裏，我付出了許多，也收穫了許多，回想起來還真有不少的體會。

剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感，在導師的指導下我查閲了大量關於課題的文獻，使我對課題的研究內容和國內外的研究進展有了更多的瞭解，也使我對自己的課題產生了濃厚的興趣。在做實驗的兩個月中，孫老師每週至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。在整理論文階段，老師不辭辛苦的反覆為我修改論文，併為我的答辯提出了許多建設性的意見。

兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。這段時間不管是假期還是週末我都是在實驗室過的，特別在實驗後期測樣品性能時，由於時間比較緊，我每天都是一大早就起牀去實驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化並利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實驗台上趴會，晚上回到宿舍兩腿發軟渾身痠痛。雖然很累但是我感覺特別充實，尤其當看到自己的實驗有規律時，心裏會有一種成就感。

經過兩個月的實驗，我對自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當做“國小生”了，幹什麼事情都要別人告訴我們該怎麼做，我們是接受過高等教育的新時代的大學生，要完成時代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰，就要鍛鍊自己發現問題和解決問題的能力，要養成主動學習的習慣，我認為這對我們以後的學習和工作是很重要的。

畢業論文是對我大學四年所學基礎知識的專業知識的一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達能力，溝通交際能力，運用所學知識的能力，分析問題並解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。

“團結、合作、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。做任何事包括做實驗都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個需要和他人交往的過程。這就要求我們要團結，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。

總之，在整個實驗操作和論文完成的過程中，我體會到的是實驗的艱辛和收穫的充實，感受到的是一種堅持不懈、契而不捨的科研精神。對我以後的深造學習有重要的意義。

最後，我再次嚮導師和我的同學表示深深的感謝，我將繼續努力，在以後的學習和工作中，爭取取得更好的成績。

寫作心得體會5

“哦，太好了！”秦先生剛做完語文作業，學生們就歡呼起來？

以前佈置作業的時候，大家總是一臉悲傷，歎氣，因為大部分作業都是背課文？抄生詞？詞句枯燥沉重，堆得像小山一樣，幾乎每天都忙到晚上10點才睡覺？有的同學還要完成家長安排的“AB卷”、“一分”等輔導資料上的題，那就更慘了？

現在不一樣了？自從我們學校實施新課程改革以來，我們的書包變輕了，享受上課的感覺變得愉快了，作業的臉變得可愛了。秦老師設計的語文作業讓你欲罷不能？比如今晚的作業是：選一個你最熟悉的？認識的同學，畫出他(她)的肖像或動作，配以150字左右的文字描述，要求突出這個同學的特點？明天早上把作業貼在教室牆上，大家互相欣賞。猜猜被畫的人的名字？這個作業不僅培養了我們的觀察習慣，還提高了我們的繪畫技巧，鍛鍊了我們的寫作技巧。真的是多用途？所有的學生都願意完成，而且花的時間很少？

另外，我還喜歡一些其他類型的語文作業？比如：通過上網或去圖書館查找文本作者或主角的相關信息；根據課文內容和小夥伴排練課本劇本；當主編，辦一家手寫的小報；上課看電視新聞，參加小型新聞發佈會；去家家户户門口摘抄春聯，寫出自己對春聯含義的理解；根據我自己的調查，針對學校目前存在的一些問題，給校長寫一個建議；給父母洗腳一次？剪一次指甲？捶胸頓足，然後寫一篇孝心日記，記錄自己做這些事時的個人感受；週末去參觀家鄉的古蹟或景點，上課做個導遊給全班介紹.

總之，語文作業的面貌變了，變得五顏六色？有血有肉？在一次次輕鬆愉快的完成過程中，學生的“作業頭痛”症狀不知不覺消失，聽、説、讀、寫等語言能力明顯提高？我們拍手歡迎這樣的語文作業，希望有一天語文考試的面貌會改變，變得不那麼死板？

寫作心得體會6

一、幾點感受。

（一）要端正態度。作為單位的通訊員無論是自願爭取的，還是領導指派的，既然在“其位”，就應“謀其事”。可能有人會覺得，治黃工作是幹實在事，有實績的，不需要寫過多文字來宣傳。但如果工作幹得好，宣傳也到位，不是更能讓大家瞭解xx的治理與開發取得的成績，更有利於治黃工作的開展嗎？再者，相信我們當中很多通訊員本身就是辦公室行政崗位，多思考、多采寫新聞稿，對於我們自身素質提高和發展也極有裨益。

（二）要有淡薄名利，樂於奉獻的精神。新聞宣傳工作任務艱鉅，使命光榮。如果沒有淡薄名利，樂於奉獻的精神，如果信心不堅定，不增強做好新形勢下新聞宣傳報道工作的責任感和使命感，是難以做好這方面的工作的。

（三）要做到細心和耐心。辦公室工作本來就頭緒多、事情雜，工作任務繁重，新聞宣傳工作作為辦公室工作的一部分，有時會與其他工作發生衝突，需要鍛鍊有條不紊地安排和處理好各項工作的能力，不能顧此失彼。新聞宣傳工作由於面向的是公眾媒體，任何一點的疏漏都會影響到報道的真實和嚴謹，進而影響到單位的形象，這就要求我們必須要在繁雜細碎的工作中保持一份細心和耐心，説到底，就是要不斷加強自己的責任心。

（四）要吃得了苦頭、耐得住寂寞。為確保新聞的時效性和真實性，平時要做到及時瞭解新聞事實，及時寫稿，送領導審核，及時送稿、發稿，這些序列的工作很多時候都是你用業餘的時間去完成的，犧牲週末和假期時間是很正常的事，放棄了許多其他的個人愛好。所以，如果沒有吃苦耐勞、甘於寂寞的精神，是無法做好業餘新聞宣傳報道工作的。

二、幾點體會。

（一）多學。既要學習國家的大政方針，又要學習治黃業務理論。對於黨和國家關於xx事業的方針政策、文件精神，對於系統內的業務範圍、工作性質，我作為信息員都進行了虛心瞭解。特別是系統各科室兼職信息員報過來的信息，我都進行反覆認真的閲讀把握，盡力做到爛熟於心、手到擒來。一旦需要有關的信息報道，不至於手忙腳亂、措手不及。新聞寫作不同於一般的文章撰寫，既需理論的指導，也要經驗的積累。工作中，我係統地學習閲讀有關書籍資料，更多的是虛心向老信息員、材料員請教，摸索網站發稿的動態，把握用稿側重點，提高用稿命中率。通過學習，切實樹立信息意識，提高信息的獲取能力、理解能力、處理能力和表達能力。

（二）多想。是好搞新聞宣傳報道工作的首要前提。發現一個新聞事件，頭腦中就必須圍着這個事情轉。如何擬題，如何立意，選擇什麼角度，表現什麼主題等等，都是要靠多想來解決的。可以這樣説，一篇沒有經過深刻思考就匆促而就的新聞稿，肯定稱不上是好新聞。

（三）多問。對通訊員來説，在基層要捕捉到大的新聞,機會的確不多。這時，我們的腦子裏就應該多想多轉，儘量抓住身邊的“小事”來作文章，從這些“小事件”中來反映大主題。這樣寫起來不但容易上手，又能集中筆墨寫出深度來。但是，在動筆前，我們就應該在採訪上多下功夫，對於不明白的地方，要虛心向一些專業人士請教，多問幾個為什麼，面對一個新聞事件，要想及時瞭解事情的全過程，在這個過程中必須不恥下問，瞭解事情的真相，從而挖掘出新聞的價值，寫出有宣傳報道價值的新聞。

（四）多寫。許多通訊員可能都會有這樣一種感覺，如果長時間不寫東西，突然間叫你寫個什麼的，好像心裏空蕩蕩的。而如果經常寫，好像越寫越順、越寫越有感覺。所以經常提筆，對鍛鍊寫作能力是有直接幫助的。

但是，“手勤”也是很難做到。在這方面，我深有體會。記得剛從事文祕工作的時候，由於剛到新的崗位，每天總是忙忙碌碌，除了起草公文和整理材料外，白天幾乎很少有靜下心寫新聞稿件的時間，一連兩個多月，沒有一篇稿件見報或被網站採用。為了扭轉這種“顆粒無收”的局面，我積極向老同志請教寫作的方法和技巧，每天加班加點到深夜進行寫作練習。就是勤寫，多練，經常動筆，久之就會熟能生巧。

寫作心得體會7

9月18日上午，在十四層會議室我參加了部門組織的新聞寫作要點培訓，主講老師是部門張小平，通過這次培訓使我認識到新聞絕不是你想什麼就寫什麼的，而是要客觀的描述事實。我們在日常的工作生活中和學習中，要不斷提高對工作的理解力、生活的執行力和學習的創新力，對發生在自己身邊的事件要有敏鋭的洞察力。要站在不同的角度，不同的方位去觀察研究，這樣才能寫出最真實的新聞，才能寫出更好的一篇新聞。

新聞就是要對最近發生的，有報道意義的事件及時報道，這就需要我們有一顆善於思考的心。寫好一篇新聞，僅有發現和思考是不夠的，還需要不斷提高自己的文化知識水平，鍛鍊自己的日常寫作能力，不斷豐富自己的生活。

要寫好新聞，閉門造車是不行的，我們要用敏鋭的雙眼去觀察周圍的事物，留心生活中的點滴，這樣寫出來的新聞應該很有特色，作為一名新聞通訊員管理者，就應該用眼睛多觀察身邊的人和事，多看、多學、多問善於去發現新聞。有了身邊的人和事做寫作素材，我們的寫作才會更貼近生活，貼近讀者的心。

新聞的寫作在於不斷的創創新，不斷的積累，生活中要多觀察。多動腦、多多問，從中得到靈感，這樣才會寫出一篇更好的新聞。

這次培訓使我受益匪淺、頗有感觸，對新聞寫作產生了濃厚的興趣，我會積極的向優秀的同事學習，不斷提升自己的新聞寫作水平，爭取用最短的時間寫出更好的新聞。

寫作心得體會8

從事黨政機關文稿寫作10餘載，領導講話稿也寫了不少。閒來無事，突然想梳理一下心得體會，以期與同行相互交流。有人説，天下文章一般抄，寫領導講話稿無非是網上搜搜，報上抄抄，還不簡單?其實不然，機關文稿寫作是一門大學問，也是當好祕書的必修課。你知道，當祕書最痛苦的事情是什麼?就是你辛辛苦苦寫出來的文稿被領導改得面目全非。你知道，當祕書最最痛苦的事情是什麼?就是你辛辛苦苦寫出來的文稿被領導責令重寫。

你知道，當祕書最最最痛苦的事情是什麼?就是你辛辛苦苦寫出來的文稿被領導連連"誇獎"："好，好，好"，隨後往辦公桌上一丟，開會時卻翻出自己的筆記本……呵呵，估計你離光榮下崗也不遠了。當祕書難，寫好文稿難，讓領導滿意難，所以你得細心揣摩，掌握訣竅，方能遊刃有餘。

文稿定位要適應領導。有句話説："欲研究材料，先研究領導"。什麼樣的文字材料才是好材料，不是用詞華麗，文采飛揚的材料，而是適應領導的材料。所以，你得經常去接觸領導，關注他近期講些什麼，寫些什麼，信息越多越好。記住，尤其是領導經常重複的話要高度關注，一般領導重複三遍以上的觀點就是他認為比較成熟的觀點，寫講話稿時切切不可遺漏。當然，還得研究領導的講話習慣，如果喜歡講排比句的，講話稿中就多用一些排比句式……總之，一切以適應領導為上。

交稿時間應恰到好處。

寫作心得體會9

1、為了自己寫作，不如去寫日記。拿出來給讀者看，就得一一忘了自己。

2、忘了自己，心裏想着讀者。想想讀者心裏怎麼想的，而不是自己怎麼想的。

3、如果是敍事，要有一根時間線，最好不要前後顛倒，除非有意用倒敍的方式來寫，否則讀者會被你搞得暈頭轉向。

4、每個段落的第一句最好是提綱挈領的一句話，下面的是圍繞這句話的主題來展開觀點。

5、做一個真實的敍述者而不是評判者，相信讀者的眼光是雪亮的。

6、天馬行空地寫，大刀闊斧地刪。精簡，精簡，精簡——能用一個字就不用兩個字。

7、不要為了賣弄文采而畫蛇添足。

8、 寫好的文章放一個星期再看看，你會有不同的觀點補充或修正。

9、準確的用詞，比如不要説一朵花，而是一朵牽牛花，或者杜鵑花、山茶花。

10、 50%“的”字在文章中無用，把原來寫好的文章拿來嘗試刪除一下。

11、主動語比被動語更有力。比如某人被打了，不如某人打了誰。

12、 堅持每天寫，每天在同一時段寫作。

寫作心得體會10

20xx年8月，我有幸來到xx，參加由公司組織的中層管理員工綜合素養能力提高專題培訓班的專題學習。xx不僅有秀美的江南風景、悠久的人文歷史，還有全國著名的高等學府——xx大學，以及x大里學識淵博的校長們。聆聽教師們精彩的講課，我收穫頗豐。下面是我個人收穫的一些小體會，與你們一同分享：

一、定位，擺正位置

公司中層管理員工的主要工作是上傳下達、承上啟下，做好工作、帶好隊伍。擺正位置，首先要求自己要做好榜樣、公道正派。做好自己，才能帶好老公。其次要對領導交辦的任務有清晰瞭解醫院中層管理培訓心得，弄明白“為什麼做”這個任務，帶領隊伍在完成任務的之後懂得“怎麼去做”。自己吃不透任務的本質，在完成任務的過程中就不能堅定地落實執行，就不能在隊伍碰到困難的之後予以人們解惑和引導。定位明確，是呼籲和團結整個隊伍以堅定鬥志去完成領導交辦的任務必要條件。

二、調整，主要是思想調整

教授在授課過程中，多次提及了“尊重、鼓勵、關愛”這些關鍵詞，這些關鍵詞是自己對朋友、上級、團隊成員應有的心態。尊重，才有分享、共享，才有良好的溝通。凡事站在不同的視角和位置，就會有不同的看法和理解，包容不同看法，就能看到隊伍中各人的所思所想，在安排任務時能夠儘量揚其所長避其所短。鼓勵，就要在嚴以律己的同時不忘寬以待人，要一直對別人的成績予以肯定。在完成任務的過程中，最大的收穫不是物質方面的獎勵，更多的是對付出得到的認同後的創造感。恰當的激勵，能給人增添精氣神和凝集力，讓人認為跟你在一起很舒服，很充實。關愛醫院中層管理培訓心得，就是關心團隊成員的成長，在其是工作和生活的道路上，多些關注，多些扶助，讓人覺得到他不是一個人在孤身作戰。

以上感悟，是鼓勵我在未來工作的一個新思路，審視自己，發現對方，充分融合身邊現有資源，建設好隊伍。就如講座教授講述的木桶原理，在必定的狀況下，木桶最想要的不是換掉短板，而是“在一起，別分開”。讓我們在以前的工作中，做到“在一起，別分開”，團結友愛，凝心聚力，互為補充，共同提升，為共同的目標和任務，貢獻自己的一份力量。

寫作心得體會11

一是對於不熟悉的工作或者不熟悉的文種，要先廣泛借鑑、力求把握工作或文種規律，然後再謀篇佈局、構思行文;

二是對於熟悉的工作或文種，要根據實際、依照規律，先搭好框架、定下主題基調，然後再四處借鑑，看別人如何組織材料、擬製觀點。

無論是哪一種借鑑，都要留意借鑑的兩種弊端：

一是在浩如煙海的資料中迷失方向，不知如何選擇有用的資料;

一是受別人的資料影響，固化自己的思維，走不出別人的圈子。

所謂創新，一是集成創新，即通過有序擇舍、靈活改裝等手法，按照一定的規律，把借鑑來的文稿組合成一個新的文稿;

二是貫通創新，即在借鑑中把握工作規律，然後在規律指導下起草新的文稿。

寫作心得體會12

這次為期3天的短期培訓，聆聽了原冀中能源集團組織部和人力資源部部長王學新老師的精彩授課，學習了有關新聞報道的基本要領和有關拍攝技術基礎知識，使自己學到了很多知識，受益匪淺，下面，就幾天的緊張學習培訓談一下心得體會。

一、培訓內容“實用得體，通俗易懂”

此次新聞培訓課由號稱是“冀中能源第一筆桿”的王學新老師親自授課，本人認真聽課，認真做筆記，虛心向他人學習。王老師在授課的2天中，給我們講述了19種公文的寫作，例舉了38種範例，每講到一種公文的寫作，他都把每種公文的概念、特點、種類進行一一的點評、解析，用簡明扼要的觀點進行總結，讓每位學生聽後耳目一新，非常容易理解和接受。

二、講課形式“新穎生動，栩栩如生”

無論王老師講到哪個章節，還是講到那種公文的寫作技巧與要點，他都能用鮮明生動的範例給大家講地仔仔細細，作為我這個學生來説，越聽越想聽，不知不覺已寫下了20頁的學習筆記，大約7000字左右。王老師不僅把公文的特徵講得淋漓盡致，而且把正式公文與非正式公文的區別講得清清楚楚，不僅把每篇公

文的歷史背景闡述的一清二楚，而且還進行反覆的剖析，讓學生聽了之後如同自己寫作一樣，頗有同感，深受啟發。

三、所學知識“務實得當，貼近實際”

此次培訓內容，主要講解了我們常用的公文和非正式公文的寫作，切實務實，貼近實際，比如請示、批覆、決定、決議、通知、通報、報告、會議紀要等等這些文體，都是我們在日常的工作中經常用的一些公文，而一些非正式公文，如開幕詞、閉幕詞、祝詞、致辭、工作安排、工作總結、工作報告、領導講話等等十幾種公文都是我們天天使用的幾種公文。這些公文如何寫好，關鍵是自己在構思、取材、錘鍊等方面做非常細緻的工作，王老師講得好，公文寫作的方法與技巧要注意三方面，一是精心彈好撰寫的“三部曲”，二是潛心撰寫，三是精雕細刻，同時也注意“十忌關”的出現，以免把公文寫的一無是處，達不到預期的目的。

四、學習效果“知識增長，受益匪淺”

雖説時間短暫，但是本人學到了很多知識，瞭解了企業常用公文的寫作要領和基礎知識，是我們學習的好機會，難能可貴。不僅學了知識，而且培養了個人興趣愛好，學到了領導講話的藝術和水平，使自己受益匪淺，增長了不少知識。在授課中，王老師大破大立的寫作思想，智慧、人性化的引用到了偉人身上，他説：“主席的思想就是大破大立的思想，主席的智慧就是大破大立的智慧，主席的一生就是大破大立的一生。”形象生動。

另外在寫作構思上，在標題和語句的錘鍊上，王老師畫龍點睛的講析印象至深。

今後自己在公文寫作中，一定要苦下功夫，慢慢消化吸收老師傳授的知識，爭取使自己的公文寫作得到一個很好的提高。

文以載史 重責行文

鳳化分公司 李志強

人類的文明史，顯現的是文字的發展史。

文字是傳承歷史的主要載體，無論國家、團體、企業等各種組織。這之中公文無疑更是其發展歷史的最真實的記載。因此，公文的寫作一定要站在對歷史負責的高度來進行創作。基於此，更是為了提高廣大文字工作者的寫作水平，集團公司舉重望遠，組織了這次新聞宣傳工作培訓班，我有幸聆聽了王部長、郝部長等專家學者的精彩講座，收益頗豐。

一、公文寫作首要的是要明確主題

無論新聞、文件的起草，首要的是要明確主題。工作中的每項工作都有一個關鍵的目標，雖然有很多具體的要求，但總有一條主幹貫穿於其中，抓住了時間的主幹，也就找到了工作的重心，這樣才能發散開來，讓閲讀者明白公文的主要目的，瞭解自己需要工作的重點，才能有效的指導工作，才能有效的向受眾宣傳需

要表達的主旨。所以只有自己首先明白了工作的'重點，才能文達其義，不至於讓人看後不知所云，越看越迷糊。

二、寫作者的底數要詳實

從事公文寫作的人，大都坐在辦公室裏，面對電腦裏面各部門彙報的各種總結、資料、成果，看似洋洋灑灑，但因為工作的千頭萬緒，對事物的認識和看法、角度等差異，這些資料未必都能真實全面反映工作的真實狀態。因此，我們必須要深入現場，調查研究，摸清底數，讓公文內容真實反應實際情況。

同時，還要廣泛的收集各種數據。要站在對企業負責、對職工負責的高度，避免一葉障目不見森林，更不能以偏概全，使文字成為以訛傳訛的載體。

三、寫作者的思路要清晰

在明確了事件的主旨後，又有了廣泛充裕的資料，然後就是要進行思路的整理了。每位文字工作者都有類似的感受：一份任務接受了以後，很長時間感覺無從下手，就只好不斷的閲讀收集到的資料，當各種情況爛熟於心的時候，會有一條枝幹清晰的脈絡展現在眼前，這就是思路。只要這條思路清楚了，寫出來的公文才能圍繞主題，不至離題萬里。

另外還要多與領導溝通，明白並理解領導在此項工作中總的目的和思路，並將自己總結出來的思路與其溝通，達到上下一致、目標一致的目的，從而圓滿完成工作。

四、公文必須切合實際

任何工作都必須做到務實，尤其是新聞和公文。企業的發展、改革、創新等都必須在實事求是的基礎上進行。脱離實際的烏邦託是無法執行並取得實際效果的。甚至會給企業造成浮誇不實的後果，甚至造成不必要的損失。這就要求新聞報道、公文必須堅持切合實際的原則，將企業和事件的真實情況反映出來，樹立誠實的文風和文化，切忌虛構。

五、文字工作者必須要勤於訓練

俗話説熟能生巧，巧能生花，寫作也是這樣。

對於正式公文，要嚴格按照格式和要求規範來訓練，杜絕自創和隨心所欲；對於非正式公文，則要多寫多練，結合實際情況多思考，多練筆。寫的多了，就能發現規律，從而達到嫻熟的程度，提高工作效率。並且寫的多了就會把握更多的規律，能夠不斷提升自己駕馭文字的能力，達到文詞達意、隨心所欲的地步，為企業的發展貢獻更多的才智。

充實的時間，總是那樣的短暫。

短短四天的時間匆匆結束了。我們能夠在如此幽靜的環境中，尤其是剛剛兼職政工工作的我，在繁忙的工作中擠出時間來聆聽被稱為冀中能源文膽的王學新部長和井礦攝影專家郝中華部長的精彩授課，能夠有機會和井礦集團各公司的同行們互促互進，溝通交流，是集團公司領導對新聞宣傳工作者的期望和厚望的具體表現。因此，我們要在實際工作中結合自己的實際，在打造“三基四創”“11535”黨建品牌和建設具有核心競爭力的大

寫作心得體會13

20xx年xx月xx日，我有幸參加了由區委組織部舉辦的“全區組織工作網絡宣傳暨公文寫作培訓會”。本次培訓內容豐富，自覺收穫頗多，以下是我的幾點體會：

一要做到“勤動腦”。

網絡信息宣傳寫作知識不是天生就有的，也不是一勞永逸的，是通過不斷地學習，不斷地積累、不斷地創新獲得的。對自己所見所聞的各種事情要善於思考、整理，提筆之前，要動一番腦筋，通過自己的大腦加工思考，提取有價值的東西來寫。就像黃龍鎮組織委員齊俊説的要在平時的工作中“多讀、多看、多聽、多問”來提高自己的思維層次。寫作之前一定要在大腦中形成一個初步的框架，整體的脈絡。此外，還要多積累素材，多研究上級文件，多留心領導的發言。保證完整框架的同時也要充實內容。

二要做到“勤動手”。

“紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行”。多積累，多看優秀的文章是前提，最重要的是要勤動手，反覆寫反覆修改，在不斷的寫作中才能找到自己的問題所在。做生活中的有心人，將自己所獲取的材料，變成一篇有價值、有意義的信息稿，手還得多動、多寫。堅持邊工作邊寫作，信息寫作是與我們的工作緊密相連的，不管工作多忙，任務多重都要堅持勤寫多練。此外，還要善於總結，每寫完一篇文章要反覆研究，反覆斟酌，反覆修改，“文章不厭百回改”，好文章是改出來的，通過一段長時間的積累，總結，一定會達到一個質的飛躍。

三是要“勤動嘴”。

一個人的思維是有限的，這就要求我們要多像身邊的領導同事多學習，多請教。自己寫好的文章多拿給領導修改，把修改後和修改前的文章做一個對比，查找差距，勤總結。領導、同事的寫作經驗豐富，通過他們的指導，自己的文章肯定會有提升。同時還要善於溝通，平時積累的好的素材，好的立意可以和有經驗的同事討論交流，交換思想，做好記錄，做好整理，形成初稿。

四是要“勤動眼”。

這就要求我們要做生活中的有心人，多觀察，工作中處處是素材，只要我們稍微留意，就是一篇好的文章。掌握好素材之後就要做好調查研究，沒有調查就沒有發言權，市委組織部姚主任也反覆強調調查研究的重要性，材料是公文寫作的基礎，在明確行文目的之後就要進行調查研究，沒經過調查研究的文章是空洞的，是沒有説服力的。此外，要多看，看一些相關的黨報黨刊，看車都張灣網，看黨建網，學習別人的寫作風格，寫作技巧，善於總結，在不斷的學習中提高自己的寫作水平。

通過這次培訓我受益匪淺，領導們的講話也使我醍醐灌頂。當然也意識到了自己還有很多的不足，需要繼續學習。在以後的工作中我要堅持做到“四勤”，不斷努力，提升自我。

寫作心得體會14

春天悄然而至，又是一個全新的開始。學校為了提高學生幹部的整體素質，在5月21日對學生幹部進行公文寫作知識的培訓。通過這次培訓，使我受益匪淺。尤其是在當前形勢下如何做好一個學生幹部問題上受到了很好的啟迪，為今後更好的工作打下了良好的基礎。

院團學請來了王明老師，為我們上了一堂生動的公文寫作課，這覺得這些知識在平時工作中非常實用。通過這次培訓，使我懂得了公文寫作的一些簡單特點和規範的重要性。瞭解到了公文統一的行文標準，規範行文格式，提高了公文寫作的水平。望今後學校繼續多組織一些這樣的培訓活動。從而使我們更加專業地做好本職工作，把我們學院建設成為平安、和諧、温馨、文明的大家庭作出自己的貢獻。

王明老師對我們的公文寫作有四點要求：

一、格式要規範，

二、行款要標準，

三、語言準確。

我們平常寫公文時標題要用宋體字，居中;正文用小三仿宋字，段前空兩格;標題無誤用。語言要準確，指的是措辭準確恰當;用語簡練明快;語言通俗平實。老師舉例説明了公文中的注意事項，而且還例文講解，使我們更好的吸收到公文寫作的精髓。

我認為，公文寫作的本質是用簡潔、準確、樸實、生動的語言提出問題、分析問題、解決問題。他的內容要始終圍繞提出、分析和解決問題這一思維規律。他的形式要求準確易懂、簡明扼要。它的目的和任務三個，即在思想上給人以啟示，在操作上給人以借鑑，在情理上給人以享受。這三個任務完成的越完美，公文的價值越高，作者的水平才能得到充分展現。

公文寫作應把握好五個環節：

1、立意。立意是寫作的動機，為什麼要寫這篇文章，有些是領導授意，有些是工作需要，有些是有感而發。這些是文章立意的動機。“身高聲自遠”，立意要高遠，要有針對性，寫出的文章才有深度和力度。

2、主題。主題是要表達的中心思想，按照立意，結合自己佔有的材料，結合寫作的背景和需要確定。主題要旗幟鮮明，要高度集中，要正確新穎，要切中實際。

3、選材。材料是用來記敍、説明、議論主題的原料。選材要精當，要能表現主題。要突出“最”，要最近、最能代表、最能表述，最管用,最忌空洞説教。

4、佈局。佈局就是圍繞主題合理安排材料。材料是珍珠，佈局是線條，只有線條串的恰到好處，才能做成好看的項鍊。佈局要講輯邏輯，要講哲學，要講美學，要符合人們的認識規律、思維習慣和審美要求。佈局要考慮結構安排、詳略設置。要注重一個“巧”字，古人説文章要講究起、承、轉、合，要做到“鳳頭”、“豬身”、“豹尾”，雖不能千篇一律，但還可以借鑑的。

5、辭章。辭章就是文章的語言。佈局搭好了架子，就要用材料去建築，用辭章去裝修。內容決定形式，形式反過來影響內容。辭章就是形式。應用文的辭章講究一個“煉”字，要學雕塑家精雕細刻，用心打磨，煉字、煉詞、煉句、煉篇。用字要精確、選詞要恰當，造句要精當，寫篇要扼要，即要規範正統，又要講究修辭，讓文章活起來。

公文寫作是要表達作者的思想或傳播觀點要求的。如何提高文章的質量，增加讀者的認可度?要重點注意六個問題：

1、要找準“賣點”。

2、要處理好內容和形式的關係。

3、要寫出深度。

4、要善於創新。

5、要講點規矩。

6、要勤於修改。

因此，我們應該更好地學習公文寫作，為以後的工作奠定結實的基礎。

寫作心得體會15

文章千古事，得失寸心知

論文寫作心得體會思考是一個痛苦的過程，而思考之後的收穫又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰，就在這種痛苦與興奮交織之中，論文撰寫已經塵埃落定，三年的研究生生活也將接近尾聲。回想論文撰寫的那些日子，一切都歷歷在目，在實驗室挑燈夜戰，在宿舍輾轉反側難以入睡，有過山窮水盡疑無路困惑，有過柳暗花明又一村的激動，也有過撥開烏雲見日出的喜悦，論文寫作是一個艱難的過程，我痛苦並快樂着，這是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文的文獻綜述、開題、中期檢查、預答辯各個環節還記憶猶新，深有體會，下面談談對論文撰寫的幾點體會，純屬個人看法，僅供學習交流。

一、選題要準確。俗話説，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選一個恰當的題目是寫好論文的關鍵之一。萬事開頭難，就是在選題的時候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發展趨勢，緊跟時代的步伐，有一定的新意，有一定的學術價值；又要符合自身的實際情況，自己有一定的專業知識的沉澱，或自己感興趣。在選題時一定要進行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒法寫下去，又不能過於膚淺，研究價值不大。這就是要結合自身情況，量體裁衣，在導師的指導下，選一個符合自己實際的題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們只有進一步調查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬不得已的情況下，不要中途換題，這樣會分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學依據的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。

二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發展順序，戰鬥行動順序，還是邏輯順序，這根據自己論文的實際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開展論述，這也是從總體上對論文的一個把握，不會讓論文寫作偏離主題，做到形散神聚。根據研究的思路，我們可以列出論文的各級標題。

三、觀點要鮮明。論文寫作過程中，要善於用簡明扼要的話總結自己的觀點，要敢於亮出自己的觀點，就是在論文的三級標題之間對自己的觀點要有所體現，切

忌把觀點隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫了什麼，表達了怎樣的觀點。切忌人云亦云，泛泛而談，説了半天，不知道要表達什麼意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點和分論點服務的。

四、論據要充分。論文論文，重在論證。這與我們編寫教科書有很大區別，教課書的重點在於解決“是什麼”，而論文的重點在於解決“為什麼”。論文不需要像教課書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什麼是這樣的觀點，論據一定要充分，我們可以採取講道理，擺事實，舉例子進行論證，古今中外，歷史的，現在的，未來的，都可以用來論證，論據充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。

五、找準自己論文的創新點。論文的創新點或進步點，就是你論文的閃光點，也是你論文中最核心的地方，碩士論文的創新點一般為3-5個即可，這必須站在一定的高度，進行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創新點的優劣，從一定程度上也決定了你的學術研究水平和論文質量，也是你論文答辯時必須重點彙報的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。

六、合理借鑑和引用他人的成果。他山之石，可以攻玉。我們就是在佔有資料和文獻的同時，要借鑑他人的強處，進一步進行研究。牛頓説過，我之所以看的更遠，是因為站在巨人的肩上。我們在論證的時候，一般可以採用歸納、總結和演繹的方法，當看到幾個相似的觀點時，我們可以進行歸納和總結，找出它們的共性，得出它們的規律，那就是自己的觀點。從他人研究的一個內容，我們可以進行聯想和演繹，是不是對我研究的東西也可以引申，可以借鑑。在引用他人的研究成果時，一般要遵循一個原則，引用了人家的論點，就不能引證人家的論據，引用了論據，就不能引用論點，這樣可以避免不必要的麻煩。

七、詳略要恰當。山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長短，有新意就行。在論文寫作中，千萬莫以字數論英雄，字數只是個門面，關鍵是內容，在論文創新的地方，應該重點論述，論文中其它部分要恰如其分，詳略恰當，有張有弛，重點內容，濃墨重彩，相關內容，蜻蜓點水，切忌一碗水端平，我們要學會彈鋼琴。真正一篇好的論文，就像你見到的一個美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字數，可要可不要的東西，堅決刪除，別留着佔版面，浪費讀者的時間。

八、定性與定量分析結合。大多數軍事學學論文，基本上具有理工科論文的特徵。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的説服力是不夠的，我們要借用數學的、計算機的相關知識，對其進行定量的分析，計算和模擬出結果，這也是自然科學研究的精神，用事實説話，切忌偽造數據，篡改數據，這是學術道德不允許的。

九、巧妙運用圖表。圖標的功能就是簡明扼要，能形象的反應出研究的問題，讓人看了一目瞭然，賞心悦目。把我們的論文比作一部電影的話，那麼圖標就是電影的插曲，是相當重要的，沒有圖標的論文，通篇純文字的論文，讓人看了就是有點不過癮，就像只有一種純顏色，沒有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點滄桑，論文中的圖表的作用相當重要。

十、文中腳註和參考文獻要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過論文寫作中標註出來了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標明文獻的出處，具體到頁碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現大段的引用，最好是轉化為自己的語言，把意思表達出來。文章千古事，得失寸心知。論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認認真真的去完成，在論文的字裏行間凝結着導師和作者的心血，一份耕耘一份收穫，預祝在一起並肩戰鬥的兄弟姐妹順利通過！