教師培訓心得體會範文合集15篇

當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編整理的教師培訓心得體會範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師培訓心得體會範文1

今天我學習了安全教育，感慨很多，收穫也很多，體會也很多，尤其是關於校園安全隱患的有關問題，感觸很深。

學習後讓我提高了對學校安全工作重要性認識，增強了我對做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過xx—x列舉大量傷亡數據，我看到每年中國小生死亡的人數，令人心痛。為我們每個人敲響了警鐘，更改變了過去認為安全工作不重要的錯誤看法，改變了認為教師教好書，學生學好習就行了的觀念。明確了學校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會參與、各負其責。不能存在有半點僥倖心理，因為安全隱患處處有，xx作為學校的一員只有處處留心。

學習讓我係統、全面瞭解了安全事故發生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規律可尋，只要xx把握了，就可以解決。我們的xx給了我們很好的回答。如：xxx告訴我們如何做好中國小安全工作，提出了很多具體方法和要求；告訴我們發生與校園有關的學生傷害事故如何處理。

針對本校存在的具體問題我們加大了宣傳力度和整治力度。xx這裏是一所xxx學，因此學生上學，放假都是靠xx，有的離學校非常遠，因此如何管理好學生在路上的安全就很重要了。對此，xxx一方面在放假之前都會召開一次全校學生大會，宣傳路上的安全注意事項，提高學生的警惕；另一方面，我們又以村為單位將學生組織在一起，讓他們集體行動，並選出一個穩重負責的作為隊長，代老師管理好學生在路上的安全。另一個我們學校不遠就有xx，為了防止學生到xxx，xxx，我們在學校張貼警示牌，在學校舉行宣誓簽字儀式。並天天、時時、事事向學生講安全知識。還有學校xxx經常檢查學校的各種設備，對存在安全隱患的，及時整改。

總之，通過學習，讓我提高了認識，在今後的工作中我將把這次學習到的有關內容應用進去，使學校的工作不斷完善，不斷進步。

通過本次培訓，我學到了全面的安全知識，對校園安全工作的開展有了更深的認識，針對培訓內容，利用短暫的培訓，我認真聽課和做筆記，通過整個培訓，深刻理解、領悟校園安全對整個社會，對學校教育的'重要意義。自身對校園安全思想認識得到進一步提高。對安全培訓的意義，自己也有全方位領悟。我深刻理解到認真做好校園安全培訓工作的重要性、迫切性。

學校安全，無小事；安全責任，重泰山。通過學習培訓感觸最深的一點是學校的安全管理：關鍵在前期的預防工作，而在前期的預防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對學生的有效的安全教育。而三防相對於學生的安全教育還相對容易，而對學生有效的安全教育不甚容易。這也是我今後在學校安全工作中重點需要思考的問題。

作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調也是幼兒安全問題。而在幼兒園發生最多的就幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如出現這些事故時，作為教師的我們首先必須要展現出一種專業的關愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產生責任感，因為責任感而小心謹慎地注意和關心任何和孩子安全相關的事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出於一種專業的關愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由於發自內心的主動，所以處處能防範於未然，孩子的安全於是更有保障。也正是處處掛慮着孩子，所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮，自自在在的，我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時刻對於可能發生的危險狀況有所警惕並預先加以防範，始終把幼兒安全放在首位。

其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防範。作為一名有責任心的幼兒教師，應該是充分地瞭解幼兒意外產生的一些相關知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的遊戲學習空間，而不是以安全為藉口而限制孩子。我們應該給孩子最豐富的學習環境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應以一顆專業的關愛之心，不斷觀察孩子的能力和發展，以判斷其是否能夠進行安全的遊戲。

最後，要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認識到，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發生意外。不要因為幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育，如在遊戲中建立一些安全規則，在操作中學會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。

願所有的家長、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認識和對待幼兒園安全問題，用專業的關愛和不懈的安全教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。

幼兒園的安全工作任重道遠，提高全體教職工的安全意識，是確保幼兒園各項安全的基礎，幼兒園的安全管理、安全教育事關每個孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時時刻刻用心去做、用高度的自任感去對待。本週對教師和生活教師進行了各種事故處理的培訓，在培訓中我們深知自身責任的重大，有效地增強了我的安全意識和法制觀念為此我們積極採取各種安全措施，把安全工作納入班級會議日程。同時，我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點工作來抓，科學、合理安排學習時間，不斷提高認識，更新觀念，用知識理論指導實踐，將安全工作落到實處，牢固樹立安全責任重於泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產安全。

保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端。為幼兒提供安全的活動場所、學習場所和娛樂場所是每個老師和家長的責任。對孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責任人。我班現有幼兒38名，其中男小朋友居多，女小朋友較少。現在都市孩子生活經驗貧乏、自我保護能力有限，缺乏防範的基本意識。家長在此方面的意識教育比較薄弱而且容易忽視小細節，且幼兒期是人一生中最容易出現事故和危險的時期，孩子們的細節安全意識薄弱需要不斷培養訓練。所以要努力提高幼兒安全意識和自我保護能力。防止幼兒意外事故的發生。

根據以上情況我班級教師安全教育希望能做到無處不在，每個細小微弱的環節都不落下，創設一個安全、健康的發展環境、安全舒適的幼兒活動環境。

1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現即時教育幼兒並與其家長溝通。上課時，必須讓幼兒進教室聽課。下課時，不得離開教室。下課時間如有幼兒離園，教師要及時尋找，加強管理。

2、午飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾温後再盛給幼兒，併為幼兒端到面前。

3、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如矇頭並及時糾正。

4、把好幼兒離園關，一定要看卡放人，不認識的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯繫確認無誤後再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

5、户外活動時謹慎選擇活動場地，活動之前認真而全面檢查活動地點及活動器械，及時排除不安全因素。

教師培訓心得體會範文2

累也快樂，真心感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平台的領導，也非常感謝學校領導給我的這次學習的機會。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜。始終以骨幹教師的標準對照自己，要求自己。幾天的培訓時間非常有限，但這次培訓活動給我的收穫卻是無限的。讓我零距離領略了專家講課的風采，體會到了教學的真諦，讓我們不虛此行，收穫頗豐。下面談談我對這次培訓的一些體會：

能參加骨幹教師培訓，這樣的學習機會非常難得，因此我格外珍惜短短几天的學習時間。我在幾天培訓過程中始終遵守紀律，早早地等候在教室，並且認真聆聽授課的講解，做好聽課筆記。這幾天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。這是收穫豐厚的幾天，也是促進我教學上不斷成長的.幾天。本次培訓猶如為我打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實而幸福的!這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。

這次培訓內容豐富，針對性強，實效性強，既有現代教育教學理論，又有傳統文化與教育；既通俗易懂，可操作性又強。刑益寶校長生動有趣的講座，讓我懂得了興趣是學習的加油站，注重培養學生的語文素養，讓學生在實踐的體驗中得到提升，而學生是語文學習的主人，教師是引導者、組織者，讓學生、教師在課堂上與文本輕鬆對話。我們懂得我們的使命就是堅持以人為本。同時也讓我們清楚地認識到：要有積極的心態，正確對待工作和生活中的壓力，適時改變陳舊的教學理念，開拓嶄新的教育新局面。

課堂授課內容突出精緻，增強了培訓的實效性。專家、教授、特級教師的精心講解另我們拓寬了視野，激活了思維。宋祖榮老師的《國小課堂有效性的觀察與思考》的講座，讓我們明白了“生活是語文，語文是生活。給我們指明瞭今後努力的方向；張林老師的《小語習作教學的癥結與策略》讓我們清楚的認識到習作教學的癥結與策略，讓我們受益匪淺。他們把我們急需的既新穎又實用的教學內容安排進了課程，既增強了課堂教學的效果和吸引力，又讓我們興趣盎然，學有所得。

通過學習培訓，我更加深刻的瞭解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化社會對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專業化的成長提供了一個平台，特別是培養學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。

我相信，在今後的工作中，我將遵循專家的足跡，不斷實踐，不斷體驗，不斷創新，提升自我，以求更好的為學生服務。

教師培訓心得體會範文3

這次，我有幸參加xx市國小音樂骨幹教師的培訓。雖然只是短短几天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優秀的老師，使我受益匪淺。

首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的進步。在培訓中我和老師們一起學習了怎樣聽課、評課，在聽評課中應注意的問題及與之相對應的教學案例，更為形象直觀的讓老師們瞭解學習。

其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學態度，授課的專致，看到了同行們的認真鑽研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的'不足之處。在今後的教學與學習中，我會對自己每節課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鑽研，敢創新，在藝術教育方面作出自己應做的貢獻。

第三，教師要有開放性的理念和開放性的設計，其理念基礎是學生的學，而不是限於教師一人的單向設計和教授。要首先考慮到學生的學，考慮到學生如何能有效地運用教師提供的教學內容；

第四，其次是通過師生溝通與合作，以開放動態的方式參與教學活動。因此説，學生已有的學習經驗是教師教學設計的基礎，而課堂活動的有效性不僅成為影響學生學習興趣的因素，更成為推進學與教活動不斷深入的動力。第五，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今後的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，儘量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創新，使我校的音樂教學上一個新的台階。

教師培訓心得體會範文4

聽説下午要進行新教師培訓，我以為會是別的老師給我們上課，分享教學以及管理班級的經驗，但是集會地點在跆拳道室，我心裏感覺很奇怪。

到了集會地點，聽老師介紹，我才知道我們要學習簡單的拉丁舞。做為新上崗的老師，由於經驗不足，在日常教學以及學生管理上會有這樣那樣的困難，因此我們經常一整天都紮在班裏，與學生多溝通加強了解，每天都累的不行，忽略了日常的鍛鍊。

教體局意識到教師的健康直接影響學生學習的質量，因此在給我們進行大量的理論經驗培訓外，還教我們簡單的形體動作，讓我們鍛鍊身體，培養氣質，成為新時代的農村新教師。

一個小時多的'培訓轉眼就過去了，可能是由於第一次練習，很多動作都做不到位也跟不上節奏。做為一個成人，平時偶爾還跳跳健身操，自我感覺肢體還是蠻協調的，學習舞蹈動作還遇到大問題，想想班裏的孩子，他們還那麼小，很多知識都是第一次接觸，不會是很正常的，怎麼能因為他們不會嫌棄他們笨那，以後我要更加耐心的對待我的孩子們。

想想班裏會跳舞的孩子，突然很佩服他們，才七八歲就可以跳的很好，這除了老師的指導，更多的是孩子不斷的練習。有句話説的很好：熟能生巧。相信經過我不斷的練習，今天學習的動作我也可以跳的很好。同時老師相信每一個孩子，今天不會的題只要你敢問，認真思考，一定可以解決的掉，每天都不要留下任務的小尾巴，這樣，你一定能踏實的成長。

真希望以後還能多參加這樣別開生面的培訓，讓老師能夠放鬆身心，提升自我。

教師培訓心得體會範文5

本次網絡培訓形式新穎，內容豐富，令我受益匪淺。我一共學習了6門課程：《國中英語文化意識與情感態度教學建議》、《國中英語語言技能教學建議》、《國中英語語言知識教學建議》、《國家英語課程標準的基本概念》、《師生關係中的師德》和《義務教育課程標準修訂和審議工作情況介紹》。課程的內容詳實，涉及到英語教學的專業知識技術、語言文化和情感教學對英語教師教學的幫助講授形式也很多種多樣，PPT和視頻講解結合，還有提供教師交流的平台。

對我幫助最大的是《國中英語語言技能教學建議》這一門課程。它從聽説讀寫四大方面進行闡述。把教學目標分級進行分析，一步一步解釋，每一級教學目標達標要做到什麼程度，同時給出了很多實用的教學建議，尤其對我們老教師很有幫助，幫助理清思路，回到原點出發，重新整理教學，把所有的教學措施重新整合，朝着明確的教學目標服務。

口語教學一直是英語老教師比較困難的一塊，我們自己説得不多，語言不如青年教師流利，多媒體應用手段也不像年輕教師用起來那麼得心應手，所以我特地看了國中英語模塊三拓展閲讀--口語教學必須遵循語言與心理雙重功能這一片拓展閲讀，拋開自己的不足，把實際使用冬季結合到口語訓練中去，讓學生跟着我有目的的説，把語言用到實際情境中去。

教師培訓心得體會篇暑假期間，我有幸再次成為山東省級中職院校專業骨幹教師培訓班的一員，這次是到濟南山東交通學院培訓，給我提供了很好的再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中教學軟件培訓、分學科物流專業培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。

他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今後的教育教學工作無不起着引領和導向作用。這次培訓之後，更增添了努力使自己成為科研型教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

1、通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨着知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，必須具有現代教育觀念，並將其運用於教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以學生為本，以提高學生自身能力為重，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

2、通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，不斷進行知識的更新。隨着我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地衝擊着各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。“物流”這個詞不僅體現在專業上，更體現在教學上，只有對物流專業各門專業課都掌握的前提下，心得體會我們講課時才能融會貫通，成為一體。在講一個知識點時，同時能聯繫到其他的知識點，從而讓學生系統的掌握專業知識。

傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已經被“讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知慾，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

3、通過培訓，讓我深刻地認識到理論聯繫實踐的.重要性。我們在濟南學習期間，到了德邦物流、蓋世物流園、順豐快遞、青島啤酒、濟南捲煙廠參觀學習，瞭解到書本上介紹的物流專業崗位在實際物流企業的作用是不一樣的，物流知識的更新與書本知識存在較大的脱節。比如現代化的物流信息設備在濟南捲煙廠包裝車間的應用；先進的濟南啤酒灌裝生產線物流路線的設置；順豐快遞信息服務的快捷性、及時性；蓋世物流園的宏偉設計藍圖，這些都給我留下深刻的印象。

4、通過培訓，讓我深刻意識到科研的重要性。作為一名中職院校的教師，我們不但要把學生教好，還要為社會做好服務，為企業做好服務。用我們深厚的理論知識為社會做規劃，為企業做項目，從而能實現自身能力和企業社會需求的雙贏。在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。

為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨幹教師的帶頭作用。

教師培訓心得體會範文6

隨着時代的發展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快，轉眼間的國小教師崗位素質能力提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的`學習時間中，我收穫良多，以下是我的一些學習心得體會：

一、拓寬了知識面，有了危機感

網絡培訓中每個模塊設置了大量的學習內容，每個學習內容有相關的視頻、圖片、文本等等相關素材，我都認真學習。通過學習，即拓寬了我的知識面，又開發了我的思維，也讓我有了危機意識。網絡信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網絡培訓為教師的終身學習提供了新的渠道。

二、更新了我的教學觀念

網絡培訓是一門全新的方式，裏面包含的都是最新的教學內容、方式、理念。通過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內容。培訓中教學方法和本學科中的教學內容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內容，感到學完後受益匪淺。

三、重視交流與溝通

除了自己學習之外，儘可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，並從網絡上尋找相應的解決方法。

四、這次培訓的實用性，也是最重要的

讓我們學員確確實實有收穫，並將之應用到教學當中。

以上是我在本次網絡培訓的一些心得，在今後的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收穫更多的成果。

教師培訓心得體會範文7

在20xx年的x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參加了xx市20xx年國小骨幹教師市級培訓班的學習。培訓的內容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的衝擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是，經過一段時間的學習，我相信我還是有收穫的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在這裏，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓。

首先，我向大家彙報一下本次培訓的內容。x月x日，學員報到，領取培訓資料。共有600多名學員，分別來自安慶迎江區、大觀區、宜秀區、開發區以及八縣的國小骨幹教師。下午，舉行開班儀式。x月x日，開始分班授課，有小語班、小數班、英語班、美術班、班主任班、信息技術班和學前教育班7個班，我參加的是小語班的課程。

我們每天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學簡筆畫》，讓我們知道課文中動植物以及人物等原來可以那樣只選取一個面來畫。緊接着下午，一位風風火火還忙着招生任務的老師來給我們上課，按課表她應該給我們上《新課標》，但她説因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業成長講座》，這才讓我們知道她是我們培訓期間的主要培訓教師之一。在接下來的十幾天裏，我們跟她學了幾個專題：為什麼要提升教師的專業成長?於漪的教師專業發展的路標；開展教育敍事研究促進教師專業化發展以及新課標的內容。後面的那麼多天，我們陸續接觸了其他幾位培訓教師，有年輕的女計算機教師，有斑白頭髮滿腹經綸的小語教老師，還有兩位温文爾雅風度翩翩的桐城實驗國小的特級教師。

在這裏，我着重就小語教老師的課程給大家做個彙報。

語文到底教什麼?

語文姓“語”，語文教學的根本任務乃是培養學生系統地學習漢語，提高學生運用漢語的語言活動能力。

1.語言訓練的概念、內涵

語文是語言和言語，語文課既要進行語言訓練——向學生傳授語言知識，又要進行言語訓練——發展學生的言語。對於國小生來説，掌握語言體系不是學習語言的目的，而是為了進而自覺地不斷提高言語能力。所以，國小語文教學中的語言訓練的根本就是言語。也可以説就是字、詞、句、段、篇和聽、説、讀、寫的訓練。

2.語言訓練的依據

語文就是語言文字，葉聖陶先生説：“語文教育的一個主要任務是讓學生認識語言現象，掌握語言規律，學會正確地熟練地運用語言這個工具。”如果説西洋語言的特點是“法治”，那麼漢語言的特點則是“人治”。從心理學角度説語言是一種技能(即動作技能和心智技能)，這是由國小生生理和心理特點決定的。

3.語言訓練的內容、重點、根本

語言訓練的內容不僅是語言基礎知識、基本技能的訓練、語感的訓練，還應包括情感態度的培養和語言學習習慣的養成。根據國小生學習語言的需要，應着重進行幾種語言品格的訓練，即語言完整性的訓練，語言條理性、系統性的訓練，語言具體性、生動性的訓練，語言明朗性的.訓練，語言準確性的訓練，語言構造的訓練和語言速度的訓練。

語文課程標準首次把“形成良好的語感”作為閲讀教學的目標之一。可見，語感的培養不僅是語言訓練的重要任務，也是語言訓練應達到的境界要求。語感是主體對語言文字的敏鋭感受力和正確理解力。目前的國小語文教學，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學形象變成了乾巴巴的幾條筋。重視語感培養有助於扭轉這種現狀，既能充分體現語言訓練的“個性”，又能使學生受到人文精神的薰陶感染。語感訓練可以從4個方面抓起：培養語言的準確領悟感，培養語言的流暢舒適感，培養語言的情味品用感和培養語言的形象再現感。

4.怎樣進行語言訓練?

首先，樹立科學的語言訓練觀；其次，確立“時時”“處處”皆語言訓練思想；最後，科學地進行語言訓練。

教師培訓心得體會範文8

20xx年xx月xx日，我有幸參加了xx市中國小骨幹教師微課製作培訓。此次培訓學習雖然只有短短的三天，但對我來説卻是一次難忘的自我提升的學習機會。

這次培訓由線上學習和線下學習兩個部分組成。線上學習也叫網絡研修，主要圍繞師德建設、學科教學能力、教學科研能力以及教育信息技術應用能力等課程。本文主要談談線下集中培訓的心得體會。

這次集中培訓從x月x日開始到x月x日結束，為期三天，主題是圍繞着多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學中應用技巧、方法與原則，微課製作的基本理論與實踐演練。

通過這次培訓，我瞭解到了信息時代下新的教學要求，一些網絡名詞比如：翻轉課堂，微課教學，慕課(MOOC)等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名國小英語一線教師，面對信息技術日新月異的當今時代，必須提高多方面的知識和能力，並創造性的運用到我們的日常教學工作中去。通過這次培訓，我提升了對PPT的使用技能，瞭解用Camtasia Studio(簡稱CS)製作微課的基本方法等。這次培訓讓我深深體會到提高自身的專業素養的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學習。

特別感謝這次為我們培訓的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區的xx老師和xxx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下的一線教師，必須適應新的教學要求；xx市中國小名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業素養的途徑，重點強調教師讀書的重要性。這次培訓讓我深深體會到，現代教師要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，就要從各個方面都有所加強，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。

三天的培訓學習時間雖短，卻收穫滿滿，理論知識和實踐操作相結合。通過這種學習方式，我學到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓機會，對自己專業成長更是一次質的提升。

培訓返崗後在教學中我將積極嘗試所學用於實踐指導自己的課堂，學習借鑑先進的微課視頻幫助學生解決實際問題，自己也積極嘗試製作微課並計劃參加老師所推薦的.各種微課教學比賽。

通過這次培訓，我看到了主講老師們嚴謹的教學態度，授課的專注，看到了同行們的認真鑽研與孜孜不倦的學習勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今後的教與學中，我要改變自己以往傳統的教學思想，要用新的教學理念進行教學，刻苦鑽研，勇於創新，創造性地使用教材，讓教材內容更加符合教學實際，增強英語課堂的有效性，把課堂還給學生，挖掘學生潛能，開展探究性、合作式的學習課堂。

總之，經過這次培訓，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。

教師培訓心得體會範文9

作為一名人民教師，我有幸參加了xx師範大學承辦的國小骨幹教師省級培訓研修班的學習。在培訓學習期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓研修學習紀律，上課不遲到，不早退，認真聆聽專家學者們的專題講座及，同時還與各兄弟學校的一線教師進行了充分的交流。雖然培訓只有短短的十天，但是感觸良多，收穫也不少。下面是我的粗淺體會。

一、開拓視野，充實自己

知識是要不斷的更新的。特別是科學發展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯後性，所以儘管教學多年，卻總會在教學中發現知識不夠用，迫切需要獲取相關的新的專業知識。這次的學習，xx院安排的結合國小教學中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以後的教學中能更好地把知識傳授給學生們而欣喜。例如，聽了xxx老師的xxx課的拓展後，對動作電位的產生、變化等知識更加明瞭。聽了xxx老師的細胞生物學的課後，對不同類型的蛋白質的合成和運輸過程更加清晰。xxx老師的關於種羣的增長及調節的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收穫的的地方，很感激這些的老師的認真負責。

二、促進思考，發現不足

每個人每天的時間都是一樣的多，為什麼別人能做得那麼好，取得那麼好的成績，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學任務也不輕，為什麼能在教學之餘不斷地進行教學研究並取得相當不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數字就讓我們覺得怎麼可能做到?肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，並出書，所獲得的那麼多的各級的獎項等等豐碩的`成果不得不令人佩服!也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所説的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出!這就是成功的祕密!做生活的有心人，做教學的有心人，相信每個人都能做得更好!

三、激發信心和熱情

國小教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們(如xxx老師)對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎研究和應用研究，而國小教學研究應屬於應用型研究，應定位為解決當下的實際問題，為提高教育教學質量和服務上所進行的研究。定位清晰之後，打消了我的懷疑，原來，中學教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業化走向專門化”以及李娘輝老師的“生物學的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發出來，是的，要轉變觀念，不要只想當個教師匠，相信，當我們有了信念，堅持做教學的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業做得專業化。

一個人如果總是處在一成不變的環境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態，每天忙着日常的教學工作，忙着備課上課改作業做試題，周而復始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學進行深層次的思考，沒有總結沒有提煉。感謝這次的培訓機會，讓我能重新回到母校，做回學生。在今後的教學中，我將立足於自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐，促進師生不斷進步。

教師培訓心得體會範文10

今年我有幸參加了“骨幹教師”培訓班的學習。我深知參加本次培訓對我來説意味着什麼，自始至終我都在努力地學習。在學習過程中我慢慢地認識到了自身的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與幹練。

在本次培訓中我有幸聆聽了專家和優秀教師們對教育前沿的思考、精闢的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟，xxx老師的“愛責任藝術”的報告激起了我內心中的心絃，觸及到了我思想的深處，我禁不住一次次問自己“我該怎樣做、怎樣做一名優秀的教師”；期間，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是執著於教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鑽研、盡心盡責的那種工作態度；通過培訓讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，使我能站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更多地思考未來的教師之路該如何去走。下面就聽取的報告淺談幾點自己的感悟。

一、加強自身師德修養展現教師人格魅力

教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有着高尚師德的教師，應該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養出有責任心的學生。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那麼，如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業

熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是教師職業道德的基礎和前提。以“捧着一顆心來，不帶半根草去”的.高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。

2、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地説服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重於言教，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”

3、用學習引領自身專業成長，刻苦鑽研，嚴謹治學

隨着時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不瞭解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

二、不斷更新教學理念

“有激情，愛讀書，善於思考，勤於總結”才能成為一名好教師。時代的發展使教育面對新的要求，民眾對教育的關注前所未有，教育的行業性質正在發生前所未有的改變，所以做研究型的教師是發展的必然趨勢。此次學習使我學會了如何提高課堂的有效性，如何跟學生成為知心朋友，如何教育問題學生，如何造成班級輿論…相信在未來的教育教學中，這些方法會有很好的體現。

三、對課堂教學行為的重新認識與思考

(一)要及時反思自己的教學

傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知慾。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課後及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。

(二)要留給學生思考的空間和時間

學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。

讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。

(三)要學會欣賞學生

“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”。看物是這樣，看人又何嘗不是這樣?每一個學生都有自己的長處和閃光點，作為教師，我們應該用欣賞的眼光看學生。欣賞他們的優點，包容他們的缺點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。

總之，這次培訓內容豐富，學術水平高，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能説通過短短几天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底藴，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今後的教育教學實踐中，我將靜下心來採他山之玉，納百家之長，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這裏，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨幹教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今後自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇於到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收穫，有所感悟。

教師培訓心得體會範文11

通過學校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“中國小教師心理健康教育培育”。此次培訓為週六和週日兩天，本市各個學校都有安排老師過來參與這一次的培訓。這一次市裏面組織

的教師培訓，邀請來了全國的心理專家xx過來給我們進行培訓講座，專家的培訓講座，令我收穫頗豐。現在將我這兩天參與培訓的心得體會回報如下：

一、專家講座，解釋詞意

本次培訓的開始並不是給我們傳授怎麼做，做什麼，而是先給我們解釋了什麼是心理健康。心理健康並不是什麼很罕見的東西，而是一直就隱藏在我們身邊的，只是我們平時沒有注意而已。我們平時跟過關注的都是“身體健康”，喲沒有感冒有沒有哪裏碰到了等，但很少回去關心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個積極向上的狀態，比如積極的.態度、正確的認識、合理的情感表達等等。

看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關。我們許多的教師在講課遇到難題的時候，是消極還是積極對待；面對調皮的學生是生氣處理還是冷靜處理等等。

專家還通過網絡上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認識道理心理健康的重要性。

二、本次培訓的對象

這一次培訓講座的主要聽眾，都是來自我們市內各個學校的老師，但是主要的面向對象卻不僅僅是我們在場的教師，還是所有學校的教師，更加是我們自己教的學生。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題，其他老師和同學們同樣需要關注心理健康的問題。

專家講，我們這是“小球帶打球”，通過這次培訓，讓我們回去給其他老師和班上的同學進行培訓，呼籲所有人都能夠關注到到這個事情上面來。自卑、抑鬱、壓力大等這種問題現在是十分突出的，網上經常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導致的。所以我們教師需要關注身邊人的心理健康，還要重視學生們的心理問題，及時給他們進行疏導。

三、解決問題才是這次培訓的根本要求

心理上面的問題，不像身體上的問題，哪裏痛醫哪裏。心理上的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長期努力。

我們要關注自己的心理健康，也要關注學生的各種心理狀態，是否健康。我們要學會釋放壓力，培養一種正確看待問題的方法，學會調節問題矛盾。比如空閒的時候通過各種方式方法去釋放壓力，比如通過運動，通過聽歌，以及跟人分享自己的心理狀態尋求他人的幫助等等。

這一次的培訓，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們平

時不能僅僅關注“身體問題”，還要關注“心理問題”。我們作為一名教師，要重視自己的健康，以及學生的心理狀態，加強溝通與瞭解，杜絕悲慘事件的發生。

教師培訓心得體會範文12

任教六年來，經歷的培訓也不少，可惟獨這次市級培訓給我留下了深刻的印象。一個月下來，習慣了路上的奔波，習慣了夏日的炎熱，更習慣了前輩們對我思想上的衝擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在這裏，我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。

下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、教師如何進行知識更新

知識也有保質期、作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的.下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那麼，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。

二、在教學活動中，教師要當好組織者

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那麼，怎樣調動兒童的“思維參與”呢?應當創設情景，巧妙地提出問題，引發兒童心理上的認知衝突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間，給他們想、做、説的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學生放開説，並且讓儘可能多的兒童説。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。

三、感受壓力，增強信心

在這裏，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨幹教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，加大骨幹教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收穫，有所感悟的。

教師培訓心得體會範文13

今年x月，我有幸參加了市國小骨幹教師遠程培訓。通過看專家講座，看骨幹教師上的觀摩課，專家現場點評，網絡研討，以及在整個培訓過程中與各位同行的交流、研討，讓我受益匪淺，感觸頗深。這次遠程培訓，是給我們所有的骨幹教師一次及時的充電、洗腦，是實實在在給骨幹教師發了一次福利。看了專家的講座，才知以前的認識是多麼的膚淺，理論知識是多麼的匱乏；看骨幹教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠，感覺自己的骨幹有點名不符實；聽了邢校長的點評，真讓人茅塞頓開。而參加了網絡研討，才知自己的電腦技術尚待加強以下是我這次培訓的體會：

看了通識課程的第一個專題：《為什麼要教師專業化》，認識到教師的專業化是時代的要求，是社會發展的需要，是教育發展的需要；看了第二個專題：《成長曆程》，感受到的成長過程是艱辛的，他們的付出也得到了回報；而我一直敬仰的一位，北京師範大學肖川教授的講座《教師的職業幸福》，讓我懂得幸福人生的四有：

1.心中有盼頭；

2.手中有事做；

3.身邊有親友；

4.家中有積蓄。

還有幸福人生的指南：

1.快樂是一種美德；

2.微笑是一種力量；

3.優秀是一種習慣；

4.幸福是靈魂的相會等。

肖教授的講座，使我認識到幸福是一種內心感受，是一種心態。回首自己從教十多年來，一直沒有產生幸福感，工資待遇低，學生難管難教，總感覺煩惱比快樂多。我們説，聖人一席話，勝讀十年書。肖兄的一席話，真讓人恍然大悟，原來，幸福就在我們身邊，教書的生涯，是苦中有樂呀!專題四《終身學習讀書教學相得益彰》，領悟到當老師要終身學習，要做學生讀書的楷模，要疏離浮躁，淡泊名利，潛心閲讀；韓立富教授的講座《怎樣備好一堂課》，瞭解到備課的核心要素有五點：備學生、備課程、備情境、備自己、備設計。以前在備課、進行教學設計時，我總是考慮應怎樣教，而沒有考慮到學生的學，備課時，一定要備學生，我們是為學生服務的，因為教是為了不教。

聽了婁湘生教授的專題講座《語文教學中的人文思想滲透》，心中油然而生一份感動，一份敬佩，敬佩於婁教授對語文的工具性和人文思想理解是那麼透徹、準確，感動於老教授這麼大年紀了，思維那麼清晰，舉了那麼多的課例，而且一個個課例都生動感人，他都能夠隨口而出，信手拈來，講解滔滔不絕。婁教授的講座，讓我深受啟迪，之前我也知道語文的基本特點是工具性和人文性的統一，但理解是膚淺的，認識是模糊的。婁教授對語文的工具性和人文性解讀是那麼準確、到位，他講到人文思想就要樹立生命的意識，樹立人本位思想，善待和關愛生命，人文思想就是對人格的`尊重，對人的尊重。這一點，是我一直忽略的。而語文的工具性，就是要加強對語言文字的訓練，語言訓練離不開聽、説、讀、寫，抓語言文字訓練，就是體現語文的工具性。而離開了語言文字的訓練，就談不上對語言文字的理解和運用。語言文字訓練的祕訣是：增、刪、調、改。他還講到閲讀教學的重點是：感受、理解、欣賞、評價。婁教授的講解是多麼的精闢、透徹、簡要。他把新課程的理念解讀非常透徹，詮釋非常到位，這也許就是的魅力吧!

x月x日，我們在市二小參加市級骨幹教師上的三節課堂研究課，分別是四年級《巨人的花園》、《白鵝》，以及六年級《的聽眾》。還有幸聆聽了省小語副會長邢益寶校長的講座，再次感受了邢校長的教育智慧，教育魅力，他的許多經典話語可謂精彩紛呈，讓人茅塞頓開，讓我受益多多。三位授課老師向我們展示了市級骨幹教師的風采，給我們提供了一個很好的交流、學習、借鑑的機會。他們都有自己的教學特色，是我學習的楷模。尤其主講《白鵝》的謝麗娜老師，她具有較高的駕馭課堂的能力，課堂語言簡潔、精煉，她在課堂上的自信、從容讓人敬佩。參加這次活動，深有感觸：

1.教師備課時首先要“備讀”，老師要把課文讀通、讀順、讀熟，如果能把課文背得滾瓜爛熟，效果會更好。邢校長要求低年級的老師要把教材背熟，教師如果始終拿着課本上課，上課眼睛老是盯着教材，課堂的效果是不會好的，這一點很重要。唯有胸有成竹，才能遊刃有餘，運用自如。

2.我們要修煉自己的課堂語言，魅力的課堂，高效的課堂，首先來自教師魅力的語言，讓我們的課堂語言簡潔、精煉、豐富、動聽，這也是教師一種重要的教學基本功。

3.邢校長對骨幹的解讀：骨+幹=理念+實踐。光有理念，沒有實踐的是專家，光有實踐沒有理念的是普通教師。做為一線教師，我們很有必要學習教育理論，我們的課堂實踐要有理論支撐。新課改後提出了許多重要的教學理念，我們要把這些教學理念變成自己的日常教學行為，要把這些理念滲透到各個學科教學中去。

4.邢校長説：“培訓是的福利”。我很贊同這樣的觀點。做為年輕教師，應該在乎的是領導給你多少學習、充電的機會，這樣的機會，就是給你發福利，不要太在乎的是平時那一點點補助。這次的活動，就是市教研室給我們所有的骨幹教師發的實實在在的福利，這樣的福利，多多益善!

5.有效的課堂，是我們教學追求的永恆的主題。一直以來，我們對教學目標不重視，不明確，該教的不教，不該教的我們講的太多，導致我們很辛苦、很累。只有努力使自己開心，輕鬆，學生才能開心，高效的課堂，才是開心、輕鬆的課堂。

6.邢校長説：“語文課堂比來比去比自己”。新課改後，提出要把課堂還給學生，學生是課堂的主人，課堂不是教師展示自己的舞台，學生才是舞台的主角，課堂的精彩應該來自學生。沒有教師高超的引導藝術，怎麼會有學生精彩的生成?課堂的精彩，關鍵在老師!新課程實施後，提出要全面提高學生的語文素養，老師沒有較高的語文素養，怎麼幫助學生提高語文素養?怎麼起到示範作用?怎麼潛移默化地影響學生?語文課堂，不是比設計，不是比預設，而是比教師的語文素養，比文化底藴，文化底藴高的老師，課堂的語文味會更濃些，課堂上就能做到談古論今、旁徵博引、信手拈來，課堂就會精彩不斷!

7.邢校長講到看課的角度，他講了三點：設計+完成：設計靠理念，完成靠經驗；看課看老師的樣子好不好看(老師的路子走得對不對)；看孩子有沒有良好習慣。還有看課的保底要素：目標+規矩+全員+全程。看教師的樣子，也就是看教師的素質，看教師的教學基本功；我們説“好習慣終生受益”，習慣在某一角度上説比分數還重要。好的習慣才能提高學習效率，才能使我們的課堂變得高效。老師要重視對學生習慣的培養，尤其低年級的語文老師。習慣的養成不是一、兩節課能做到的，學生的習慣養成了，我們的課堂就會變得輕鬆、活潑，變得高效；關於課堂的規矩，俗話説“沒有規矩不成方圓”。定下規矩，班級就容易管理了，全國的教育專家魏書生，他一直倡導民主、科學的班級管理，他的規矩最多，他的班級管理也最輕鬆。教師想自己的班級管理輕鬆、高效，想自己的課堂高效，要好好定下班規。

教師培訓心得體會範文14

教師是人類靈魂的工程師這是多麼高的讚譽, 作為人類靈魂工程師的教師必須具備愛崗敬業精無私奉獻的精神, 必須具備淡薄名利, 超然物外的氣度, 必須有無私奉獻的精神, 這就是師德, 師魂。愛崗敬業, 這四個字對每一位教師來説, 一定是再熟悉、再簡單不過了。可是怎樣做好這四個字呢?怎樣把這四個字切實地體現在我們的工作中, 體現到我們的行動上呢?

曾記得踏入工作崗位的第一天, 領導的深切教導：步入崗位後你要做一個愛崗敬業, 無私奉獻的人。那時的我也曾淺薄地認為愛崗敬業可能就是為了工作要加班加點犧牲休息時間, 為了工作放棄或忽視親情友情, 為了工作帶病的身體於不顧而忘我投入的表現。可在經歷了許多年工作後的點點滴滴, 目睹了身邊的人事, 才知道什麼是真正的敬業, 敬業不是加班加點, 敬業不是任勞任怨。敬業是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現在工作中就是勤奮主動, 就是節儉意志, 就是自信創新。加班再多而沒有效率那不叫敬業, 不顧健康而忘命的工作那不叫敬業, 只是機械式的勞動而不用腦子, 沒有創新那也不叫敬業。為人師表, 廉潔從教, 愛崗敬業, 是教師職業道德中的顯着特點, 是社會對教師提出的具體要求, 也是教師的崇高風範。教育家陶行知説：捧着一顆心來, 不帶半根草去。我們教師要有一顆對事業執着的心, 忠於黨的教育事業, 愛崗敬業, 無私奉獻。我對此有如下理解：

第一, 教師要熱愛學生。如果教師藹可親, 師生關係則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者, 應該樹立為學生服務的意識, 熱愛教育事業, 熱愛學生, 把學生當成自己的子女一樣來愛護, 願意與學生成為朋友, 遇事冷靜, 不隨便發怒, 不以威壓人, 處事公平合理, 不抱偏見, 對學生一視同仁, 建立起平等諧的師生關係。相互理解尊重是師生關係的潤滑劑。

第二, 愛崗敬業, 盡職盡責。這是教師基本的職業道德。教師職業是人類幸福自我完善結合的職業。一方面, 教師立足本職崗位, 認真完成教育教學任務, 培養合格人才;另一方面, 在平凡的崗位, 撒播愛心, 享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業, 這對社會文明進步發展起一個推動作用, 因此, 教師職業關係着千千萬萬的自我價值人生幸福, 關係着學生自由而全面發展的程度。

第三, 愛崗敬業, 無私奉獻。它關注着教師的教育事業心、正確的教書育人、以及嚴謹的工作態度。愛崗敬業是一種對事業全身投入不悔追求的信念, 是拼搏奮鬥的動力, 以及事業成功的保證。教師的職業註定安於平凡, 淡泊名利, 講究職業良心, 它的平凡才能創造出不平凡的事蹟, 如果把平凡而神聖的教師崗位看作個人謀生的手段, 那它永遠也得不到成功。在教師崗位上, 沒有悠閒自在的舒適安逸, 只有默默無聞的奉獻。認真負責、工作嚴謹是教師的需要, 是道德責任感的體現, 作為人類靈魂的`工程師必須具有崇高的職業道德, 在一行, 愛一行, 千萬不能坐在這兒, 這山望着那山高。

第四, 愛崗敬業, 勇於創新。在現實中, 許多教師, 存在與這相背的現象, 只追求享受不思進取, 得過且過, 固步自封, 庸碌無為, 走進課堂, 無精打采, 談起玩樂, 神采飛揚;工件飄浮, 好大喜功, 心態浮躁, 急功近利, 對待備課、聽課敷衍了事, 只知道貪圖享受、奢侈浪費, 不求真, 不務實, 更談不上開拓創新。只有鋭意進取, 才能勇於創新。我們教師對知識要精益求精, 不斷進取, 探索教研教改以及學術論文, 這樣才能跟上時代節奏, 在求真務實中開拓進取。

第五, 淡泊名利, 志存高遠。作為一名人民教師, 我們一定要樹立高尚的道德情操精神追求, 甘為人梯, 樂於奉獻, 靜下心來教書, 潛下心來育人, 努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師, 就要願將青春許孺子, 甘為盛世做人梯;既然我們是教師, 就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈, 在照亮學生未來的同時, 也輝煌自己的人生。正如泰戈爾所説：花的事業是甜蜜的, 果的事業是珍貴的, 就讓我從事葉的事業吧, 因為葉總是謙遜地垂着綠蔭的。浪花選擇大海, 雄鷹選擇藍天, 而我選擇了三尺講台!我時刻銘記着教師的責任。

現在正值應試教育向素質教育轉變、教育教學大改革的時期, 社會的發展需要高能力高素質的人才, 站在新的歷史高度上, 我沉甸甸地意識到使命在肩, 責任如山。我將在這一片讓心靈守護者熱血奔湧的神聖沃土上, 不斷充實自己, 展示自己, 勇於進取, 開拓創新, 讓我們輕揮一隻粉筆, 書寫青春永不衰。

教師培訓心得體會範文15

本次高校教師崗前培訓的內容十分豐富、形式也多種多樣，包括高等教育學、高等教育心理學、教師職業道德修養、高等教育法規四門課程的系統學習。雖然時間只有十五天，但內容卻是充實的，對我們新教師來説更是終身受益。這半個月是我教師生活的起點，我得到了很大的收穫，不僅是新知識的獲得，更是對教師新的詮釋，是人生真諦的又一次昇華。現將自己的心得體會總結如下：

一、對理論學習的認識

1、對高等教育學的學習

在今年的培訓中，高等教育學老師在講課方面有了變化，沒有按照課本按部就班地講，而是有四個老師的專題講座以及一個討論課組成。這種授課方式既給了我們很系統的知識，又調動了我們自學的積極性。通過這門課的學習使我對教師這個職業有了新的認識。我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，傳道、授業、解惑也”，從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性，傳道授業的老師，解惑的學者。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的`發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，要時時為學生着想，就像父母對待自己的孩子一樣。同時，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要，有針對性地給予幫助和關懷。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。對學生要多説鼓勵的話、安慰的話、開導的話，少説諷刺的話、冷淡的話、傷人的話。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

　2、對教育心理學的認識

教育心理學是心理學與教育相結合的產物。學習教育心理學的首要任務在於揭示學生掌握知識和技能，發展智力和能力，形成道德品質、培養自我意識、協調人際關係的心理規律，揭示學生的學習活動和心理髮展與教育情境的依存關係，從而使教育工作建立在心理科學的基礎上，提高教育的科學性和有效性，促進教育事業的發展。因此，對教育心理學的學習有助於幫助我們青年教師儘快熟悉和適應高校的教育工作，儘快完成從學生到教師的角色轉變，以儘快成為一名合格的大學教師，全面履行教書育人的職責，不斷提高教育教學質量，自覺進行教學改革。只有運用符合科學規律的教學方式、方法，才能達到事半功倍的效果。在學習過程中，田麗麗副教授三天的課程讓我基本上掌握了學生的心理，以及如何幫助新入校大學生更好地適應大學生活，儘快從一箇中學生到一個大學生的轉變。

　3、對高校教師職業道德修養有了更進一步的認識

道德主要是調整人們相互關係的行為準則和規範。“師者，人之模仿也”，古往今來，多少人用詩一般的語言來讚美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那麼這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處於愚昧無知的狀態之中。因此，教師職業是一種崇高而又神聖的職業。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，教師職業之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在於它的無私奉獻精神，更在於其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養學生，並以自己的崇高道德品質言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業道德修養，提高教師職業道德素質，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質的師資隊伍，把學生培養成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。但在羅尉副教授的課堂上我聽到了很多不願聽到的新聞，“範跑跑”、“楊不管”、70歲博士生導師遭潛規則，某某高校校長抄襲，某院士抄襲，等等，這些新聞讓我們不得不對當下的教師職業道德現狀堪憂。

4、對高等教育法規概論的認識

通過胡勁鬆教授的講解使我對高等教育法規有了總體的認識，明確了高校教師的權利和義務，學會了運用法律法規來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒佈的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規以確保科教興國戰略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業朝着依法治教、依法育人的方向發展。

二、思考

作為一名馬上走上工作崗位的輔導員，在半個月理論的學習過程中，各位教授的講解讓我明白了很多道理，併為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

　1、養成做事細心的習慣

雖説輔導員的工作主要是指導好大學生的思想政治工作，但要完成這項工作，不是光靠嘴巴説説就可以解決的，它需要我們把具體的工作落到實處，辦到細節，從而潛移默化的感染學生。因為每件事情都不是偶然發生的，它都是由“量”積累到一定“度”而爆發。在這當中，我們輔導員要在“度”來臨之前把事情解決，當然這個“度”是很難把握的，這就需要我們細心觀察。我們是學生一線的直接負責人，時刻把學生的安危放在工作的第一位，把所有的隱患熄滅在萌芽狀態。

2、不斷摸索有效管理學生的方法

在管理學生方面，首先要有愛心和責任心，但僅有這些是不夠的，我們要會愛學生。人的思想都是動態變化的，因此不管我們碰到的學生思想多麼惡劣，都不能放棄對他的教育。要使他有所轉變，作為輔導員要自己塑造好榜樣，並讓他感受到你對他的關注，同學對他的關心，在愛心的融化下相信他會被感動的。其次要對學生真誠，真誠地去和學生聊天，去分享他們的快樂。再次還要掌握學生心理，幫助貧困生。這裏的貧困生既包括心理上的也包括經濟上的，90後的孩子生活環境比較複雜，要讓他們健康、積極向上的成長需要老師、家長和社會的共同努力。面對心理上有問題的學生，首先輔導員態度要端正不要大驚小怪，告訴學生這是正常現象不是疾病，還要多和他們交流溝通，建立信任關係。另外，面對經濟貧困的大學生，我們要給予特殊照顧，除了合理頒發國家獎、助學金外，可以再增設一些勤工儉學崗位。最後，適時的激勵學生。激勵是調動學生積極性的過程，根據每個學生的不同需要實施不同的激勵方法。

3、不斷自學，提高自身素質

很多人認為輔導員人人都能做，對素質要求不高。其實不然，要想做好一名合格的輔導員僅有工作激情是不夠的，還需要不斷自學，堅定政治立場，不斷地提高自身的政治素質和思想境界；加強業務學習，瞭解教育管理學、教育心理學、領導學等相關學科的知識，做一名終生學習型老師。注重實踐鍛鍊，加強工作研究，不斷地提高工作能力；加強自身的道德修養；切實發揮我們的職能作用，深入細緻地開展思想教育工作，認真組織好校園文化活動和大學生的社會實踐活動，加強網絡思想教育，幫助解決大學生的實際問題，及時瞭解並掌握學生的思想動態，真正的成為大學生健康成長的指導者和引路人；要抱着要做就做好的心態，在平凡的崗位上做出優異的成績。

通過這次培訓不僅使我更加熱愛教師這一職業，認清了自身的職業定位，而且還引發了我的一些思考，同時也增強了我對未來工作的信心和動力。