![《誰咬了我大餅》評課稿]( "《誰咬了我大餅》評課稿")
- 作為一名教職工，有必要進行細緻的評課稿準備工作，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼你有了解過評課稿嗎？以下是小編整理的《誰咬了我大餅》評課稿，歡迎大家分享。《誰咬了我大餅》評課稿1整個活...
- 3890
![《烙餅問題》評課稿]( "《烙餅問題》評課稿")
- 《烙餅問題》評課稿1各位老師：大家好，這次我有幸聽了我們組六位老師的課，令我受益匪淺。下面我就對何偉老師上的《烙餅問題》一課作一個簡單的點評，説得不對的地方，敬請各位批評指正。“烙餅問題”是人教版《數學》四年級上冊“數學廣角”中的內容。主要通過討論烙餅時如何合...
- 14232
![中班誰的本領大評課稿]( "中班誰的本領大評課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫評課稿，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。評課稿要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的中班誰的本領大評課...
- 25189
![《大海睡了》評課稿3篇]( "《大海睡了》評課稿3篇")
- 《大海睡了》評課稿1《大海睡了》這是一首優美的小詩，描述了風平浪靜、明月高懸的夜晚大海的美麗景象，表現了大海的温柔和可愛。詩文雖短小，但語言優美，富於想象，充滿美感，是培養學生觀察能力、朗讀能力的好教材。徐老師本節課上得非常成功，從多個方面讓我們看到了她的`成長與精...
- 21630
![《玩出了名堂》的評課稿大綱]( "《玩出了名堂》的評課稿大綱")
- 《語文課程標準》要求“閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐”，個性閲讀的意義還在於：讓學生學會從不同的角度看問題，學會用自己的頭腦去思考，傾聽不同的聲音，見識各種各樣的觀念。閲讀教學是為了引導和幫助學生閲讀，老師對課文的解讀，不能代替學生的閲...
- 28372
![烙餅問題評課稿]( "烙餅問題評課稿")
- “烙餅問題”是人教版《義務教育課程標準實驗教科書》四年級上冊“數學廣角”中的內容。主要通過討論烙餅時如何合理安排操作最節省時間，讓學生體會在解決問題中優化思想的應用。烙餅雖然是我們日常生活中常見的一種家務勞動，但裏面藴涵的數學問題和數學思想卻是深刻的，教材...
- 20128
![《我今年幾歲了》評課稿]( "《我今年幾歲了》評課稿")
- 剛才，曹老師《我今年幾歲了》這節課上得很精彩。學生的學習過程，在他的引領下，好似涓涓流水，緩緩流淌。從這一節看，曹老師除了具有全新的教育教學理念和紮實的基本功外，她還能深入鑽研教材，精心設計教學程序,採用切合學生實際的方法和策略，使這一節課取得了較好的教學效果。聽完...
- 10643
![[經典]烙餅問題評課稿]( "[經典]烙餅問題評課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行評課稿編寫工作，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。那麼優秀的評課稿是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的...
- 11852
![烙餅問題評課稿4篇]( "烙餅問題評課稿4篇")
- 烙餅問題評課稿1各位老師：大家好，這次我有幸聽了我們組六位老師的課，令我受益匪淺。下面我就對何偉老師上的《烙餅問題》一課作一個簡單的點評，説得不對的地方，敬請各位批評指正。“烙餅問題”是人教版《數學》四年級上冊“數學廣角”中的內容。主要通過討論烙餅時如何合理安...
- 30158
![我是白領我招誰惹誰了？]( "我是白領我招誰惹誰了？")
- 我是白領，是那種真正的白領我月入8K，出入5A寫字樓，上班只坐地鐵和出租，這就是我，一個白領的真實寫照白領咋了？還不讓人做白領了？白領很丟人嗎？是，我承認我愛裝精緻，出門化粧餐後補粧，問題是我愛裝精緻我礙着誰啦？就因為我是白領，哈根達斯也不讓我吃了麼？星巴克也不讓我喝了麼？哪怕我帶着...
- 22839
![評課稿《我今年幾歲了》]( "評課稿《我今年幾歲了》")
- 剛才，曹老師《我今年幾歲了》這節課上得很精彩。學生的學習過程，在他的引領下，好似涓涓流水，緩緩流淌。從這一節看，曹老師除了具有全新的教育教學理念和紮實的基本功外，她還能深入鑽研教材，精心設計教學程序,採用切合學生實際的方法和策略，使這一節課取得了較好的教學效果。聽完...
- 22985
![誰的本領大評課稿]( "誰的本領大評課稿")
- 三月份，聽了我校教師的幾節課，其中，二年級的語文課《誰的本領大》給了我比較深的印象。總體而言，語文教學的三維目標體現比較到位，教師的導學過程體現需要改進。比如學生是否需要在上課伊始明確本節課學習的目標任務，這將決定學生是否能夠有目的的學習，是否能夠積極而有興趣的學...
- 14899
![[優秀]烙餅問題評課稿]( "[優秀]烙餅問題評課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到評課稿來輔助教學，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的烙餅問題評課稿，歡迎閲讀與收藏。烙餅問題評課稿1各位...
- 16626
![《我變成了一棵樹》評課稿通用]( "《我變成了一棵樹》評課稿通用")
- 作為一名教職工，時常需要用到評課稿，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《我變成了一棵樹》評課稿...
- 11387
![為了誰、依靠誰、我是誰大討論活動心得體會範文]( "為了誰、依靠誰、我是誰大討論活動心得體會範文")
- 為了誰？依靠誰？我是誰？我們集團黨支部組織開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論活動，我覺得對我們今後工作效能的提升意義十分重大，只有弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向；只有弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位。正確理解並...
- 10147
![數學評課稿：烙餅問題]( "數學評課稿：烙餅問題")
- 數學評課稿：烙餅問題1聽了李老師教學的《烙餅問題》這節課，我頗有感觸。我認為李老師的教學有以下幾個亮點，值得我學習：一：情境引入，調動學生的積極性，揭示課題。用日常生活的煮雞蛋情景引入，煮一個雞蛋5分鐘，煮六個雞蛋需要幾分鐘？學生有的説5*6=30（分鐘），有的説是5分鐘，這樣就自然而...
- 18963
![大班閲讀課：我做哥哥了評課稿]( "大班閲讀課：我做哥哥了評課稿")
- 做哥哥姐姐的感覺很好，但也有無盡的煩惱。繪本《我做哥哥了》中的主人公野田就是這樣一種矛盾的心裏。它是一個與幼兒生活有關的早期閲讀活動，為了能讓幼兒在活動中大膽的想象與表現，用完整、優美的語言表達出自己的所思所想，該教師設計的整個活動，目標定位明確、層次分明，在培...
- 17208
![中班誰的本領大評課稿3篇(優秀)]( "中班誰的本領大評課稿3篇(優秀)")
- 作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行評課稿編寫工作，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢？下面是小編幫大家整理的中班誰的本領大評課稿，希望能夠幫助到大家。中班誰的本領大評課稿1...
- 22172
![《大海睡了》評課稿範文]( "《大海睡了》評課稿範文")
- 《大海睡了》這是一首優美的小詩，描述了風平浪靜、明月高懸的夜晚大海的美麗景象，表現了大海的温柔和可愛。詩文雖短小，但語言優美，富於想象，充滿美感，是培養學生觀察能力、朗讀能力的好教材。徐老師本節課上得非常成功，從多個方面讓我們看到了她的`成長與精彩。下面是我聽本節...
- 29263
![《大海睡了》評課稿(3篇)]( "《大海睡了》評課稿(3篇)")
- 《大海睡了》評課稿1在本學期的每人一節優質課活動中，我有幸聽了鄒軍老師執教的一節課《大海睡了》。這是一首優美的小詩，描述了風平浪靜、明月高懸的夜晚大海的美麗景象，表現了大海的温柔和可愛。詩文雖短小，但語言優美，富於想象，充滿美感，是培養學生觀察能力、朗讀能力的好教...
- 10795
![蘑菇該獎給誰評課稿]( "蘑菇該獎給誰評課稿")
- 這是一節常態課，主要是第一課時的教學。應該説，老師的教學是有功底的，也進行了認真的備課。但是，作為一節用來展示的“常態課”，我認為還存在諸多問題。首先是老師在課堂上的評價語。我發現，曾老師課堂上表揚不多，批評不少。如果是平時咱們師生關上門，批評也就批評了。但是當着那...
- 2732
![《大海睡了》評課稿]( "《大海睡了》評課稿")
- 在本學期的每人一節優質課活動中，我有幸聽了鄒軍老師執教的一節課《大海睡了》。這是一首優美的小詩，描述了風平浪靜、明月高懸的夜晚大海的美麗景象，表現了大海的温柔和可愛。詩文雖短小，但語言優美，富於想象，充滿美感，是培養學生觀察能力、朗讀能力的好教材。鄒軍老師本節課上...
- 25778
![《玩出了名堂》評課稿大綱]( "《玩出了名堂》評課稿大綱")
- 《語文課程標準》要求“閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐”，個性閲讀的意義還在於：讓學生學會從不同的角度看問題，學會用自己的頭腦去思考，傾聽不同的聲音，見識各種各樣的觀念。閲讀教學是為了引導和幫助學生閲讀，老師對課文的解讀，不能代替學生的閲...
- 11265
![《誰咬了我的大餅》幼兒教師教學反思]( "《誰咬了我的大餅》幼兒教師教學反思")
- 《誰咬了我的大餅》比較適合孩子，富有童趣，重點圍繞“是誰咬了我的大餅呢?”展開活動，過程中幼兒充滿好奇心，有了好奇心才能抓住孩子的注意力。故事中為了弄清楚“是誰咬了大餅”，相繼出現了五個小動物，通過ppt的展示，小豬帶着大家去驗證，五位小動物都通過咬大餅去證明那一口和自...
- 17483
![《誰的本領大》評課稿範文]( "《誰的本領大》評課稿範文")
- 今天，我感到特別高興與欣慰，因為小麗老師的課總算順利地上完了。如果説，課上得還算成功的話，我最想感謝的人就是劉主任和我們年級組的每一位老師，劉主任的工作那麼忙，事務那麼多，卻隔三差五地詢問課的情況，幫助我們協調上課的時間、準備上課的桌椅；我們組的老師們更是齊心協力，幫着...
- 24639
學問谷
![[經典]烙餅問題評課稿](https://i2.xuewengu.com/ebb5be168bafac/aaebf3/edb9a50386bc/aaebf347d0fae7-s.png "[經典]烙餅問題評課稿")
![[優秀]烙餅問題評課稿](https://i1.xuewengu.com/ebb5be168bafac/a9edf4/f2b0b304/a9edf444ddf9e2-s.jpg "[優秀]烙餅問題評課稿")
