讀書活動心得體會(彙編15篇)

有了一些收穫以後，寫心得體會是一個不錯的選擇，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的讀書活動心得體會，僅供參考，歡迎大家閲讀。

讀書活動心得體會1

在這次我們國小舉辦的讀書活動中，我深刻的感知到大家需要去讀書的必要，從書中我們能獲取更多的精神食糧。那是在現實的世界中不能夠得到更多的補充的，因此有了很深的一個體會。

活動中，我覺得搞得最好的一個地方就是讓大家有足夠多的書供學生看，可以讓大家感受到濃濃的書香，為此體會到讀書的樂趣，而且大家一同讀書，也是有更多交流的機會，幫助大家更深的理解書籍。我尤其喜歡去沉浸在書海中，這次的讀書活動，我接觸到更多種類的書，我以前雖然讀過很多書，但是跟學校的比，那真是沒有可比性的，，學校活動搬出來的書，讓我眼前一亮。我很喜歡這一次的活動，因為很多人都對讀書的興趣還比較淺，經過這次活動，我相信會有更多人去看書的。

在活動的舉辦中，其實也是有些人不怎麼去看書的，都是路過就走的那種，我更加明白學校舉辦這次活動的'原因，因為在學校圖書館看書的人不是很多，那既然都不怎麼去圖書館，那就搬到外面來看書讀書，這樣氛圍一來了，就有更多人蔘與進來。確實是這樣，開始我還覺得沒什麼人，後來人就多了，本來有些不怎麼讀書的人，都慢慢的被氣氛影響，開始去拿起書讀，這樣一來書就有人去讀了，大家一起讀書，還是比較有樂趣的，畢竟有時候一個人看書，遇到看不懂的地方，都沒人去解答，也沒人去討論，確實是畢竟無聊的，這下在活動中，讀書人一多，那種感覺一上來，就會覺得讀書也是一件很快樂的事情了。

從這次的活動，我對讀書的興趣只增不減，而且活動中除了能看書，還能購買書，這我覺得是很棒嗎，因為這樣我看不完，就可以帶回家了。這樣的活動，我覺得很有增加的必要，因為不管是對學生，還是對老師，都是有益的。國小生本來對書本的興趣就不是很大，但是經過這種活動的氣氛渲染，學生自己也會加入進去，所以我覺得意義很大，不僅增加了大家對讀書的興趣，而且還讓很多有同樣喜歡讀書的人匯聚到一起，進而影響其他的人，這不是很好的事情嗎？

讀書活動心得體會2

為進一步提高教師自身素質，促進教師專業成長，根據本學期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內涵、促進發展”為主題的讀書活動。

宣傳發動，明確讀書活動目的

營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底藴和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”；學習教育經典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新；搭建教師交流平台，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和幼兒園辦園品味同步提升；探索新形勢下教師讀書活動的特點和規律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最嚮往的地方。；建立幼兒園學習型組織，以教師的讀書行為引領幼兒構成良好的讀書習慣。

領導重視，行政支持。

為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領導、學年組長為成員的領導小組。根據活動目的，層層落實職責，分配任務，制定了便於操作的'活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。

完善圖書建設，組織教師交流研討。

幼兒園本學期購置了超多新書，完善了園內圖書室的建設，讀書活動領導小組在廣泛徵求意見的基礎上，推薦必讀書目，指定閲讀書目和自選書目，教師們在精讀必讀書的基礎上，有計劃地進行閲讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內還利用校園網的網絡平台，開設了“讀書論壇”，發佈讀書信息，交流讀書體會，開展在線討論等活動，同時與其它有關的讀書網站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網絡閲讀帶給便利。

結合教育教學，組織讀書活動。

我園還根據本學期“園本教研製度建設”實施方案，以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性，組織全園教師尋找閲讀有關課例研究方面的書籍，選取其中一方面研究資料，重點學習，反覆閲讀，並組織開展了“專題研討”活動，將自己在閲讀中的感受與收穫與同行分享。這樣，以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了種“相互尊重、用心主動、共同發展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識都增強了。

及時總結，不斷進步。

透過讀書活動，教師們從內心深處理解了這項活動，也喜愛上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，並隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時，幼兒園建立了教師讀書檔案。

讀書活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程，需要每個教師持續地投入極大的熱情。今後，我們將在全園進一步深入地開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，完善我園的讀書機制，倡導“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚。

讀書活動心得體會3

讀新聞信息，明辨發展方向;讀文件講話，明確工作依據;讀業務書籍，增長工作才幹;讀生活書刊，愉悦自我身心;讀社會雜談，通曉人間事理，這是一篇讀書活動的心得體會，接下來讓我們一起看看吧!

高爾基曾説過:“書籍是人類進步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”是唐代大詩人杜甫的名句，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。對於書，不同的人會有不同的品味，不同的品味會有不同的選擇，不同的選擇會得到不同的效果，書能提高人們的精神境界，使生活充實。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書，所以説讀書就是人的立身之本。

學生髮言稿可以看出:這個學生從小喜歡讀書，書幫助他豐富了閲歷，淨化了心靈，點燃了為實現自己崇高的理想而努力拼搏的'人生信念。這個材料從寫作思路上講，條理清晰，按照時間順序道出了讀書對她成長的啟迪，最後切合學校實際發出讀書的倡議和呼聲。

結合自身的工作實際和生活實際，要做一個愛讀書、讀好書、善讀書的人。

讀新聞信息，明辨發展方向;讀文件講話，明確工作依據;讀業務書籍，增長工作才幹;讀生活書刊，愉悦自我身心;讀社會雜談，通曉人間事理。為工作、為生活、為快樂堅持讀書學習。

讀書活動心得體會4

我校在讀書活動中，推行六個“一”工程，讓讀書成為師生生活中不可缺少的事，即：

1、清晨一誦：利用每天晨讀時間（約20分鐘）組織“晨誦”的活動。

2、午間一讀：每天中午30分鐘的學生自由讀書時間，也可進行師生共讀一本書活動。

3、晚間一省：引導學生每天學習結束時對一天的學習進行反省，提倡學生每天記日記，並開展家庭讀書活動。

4、每週一課：以班級為單位每週上“閲讀課”，進行校本教材等的閲讀學習。

5、每班（人）一集。每學期，各班都會將學生的.作文進行整理彙編成冊，有學生個人文集、班級作文集、詩集等，並在家長會上進行展覽。

6、學年一節。開啟學校的讀書節，在校園內開展豐富多彩的閲讀活動，讀書徵文、讀書演講、朗讀比賽等；分年級段為學生推薦古詩文、童話故事、名人傳記；開展讀書沙龍，製作手抄報，採編書籤，文化等活動。

讀書活動心得體會5

本次讀書活動，得到學校領導的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是班主任老師、語文老師的重視。同時我們還高興地看到，讀書節活動也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參與了讀書活動，為孩子作了很好的榜樣，當然還有部分社會人士的支持。為了使讀書活動深入人心，取得預期效果，校長室、教導處、德育處、總務處等部門都非常重視此次活動的宣傳動員工作，召開了語文教師和班主任會議，班主任、語文教師利用班會、晨會作宣傳，還有的老師專門通過“網上家長學校”向家長髮送短信，請家長協助督促。校園裏因為有老師、同學們的精心佈置而書香瀰漫。各個班級出好了一期全新的黑板報，佈置着同學們在讀書節活動中的作品，有手抄報、優秀習作等。而教室外的走廊裏更是滿溢着濃濃的書香。無論是低年級還是高年級，在老師的指導下，同學們親自設計的好書宣傳海報有的充滿童真童趣，讓人會心一笑；有的設計獨特新穎，儼然出自大師之手；有的畫面美觀精緻，震撼人心。正是我們全體師生，以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎，營造了良好的讀書氛圍。

讀書，要讓孩子們感受到有趣，讓樂讀的情感體驗伴隨他們的一生，就能使讀書成為他熱愛的事情。精心策劃每一個環節，捕捉孩子的心靈感受，是本次讀書節的一大亮點。為了讓孩子們感受到讀書不枯燥，讀書很好玩，老師們絞盡腦汁，想方設法。例如語文素養展示就通過表演、講故事、朗誦等活動來啟發孩子。書籤的'製作也是一個有趣的活動。它充分挖掘了孩子們的創造能力，美麗的畫面設計讓孩子們感受到了動腦與動手的雙重快樂。這些形形色色的活動，目的都是為了讓學生體會到讀書的快樂，讓健康文明、清新高雅的讀書文化浸潤學生的心田。

讀書活動心得體會6

今天，我參加了鄉舉辦的在xx的讀書活動，聽了五一班的王老師的課，老師上課有層次，先讓學生學習序部分，接着學習書中的容，賞析文章精彩片段，整個過程有梯度，可看出老師着實準備了，我唯一感到上課缺乏生動，生的積極性沒調動起來，如何解決這問題，使課堂效果更理想些，我想從以下方面來説。

一，師應注意適時適當的評價

別人講話，其他的人應注意聽，並有所思考，上課時更應如此，並積極發表建議，老師更應如此，老師不僅對生的知識點做準確的判斷，更應發揮主導作用，激發學生的學習的潛能，而作適時適當的評價是必不可少的，老師的評價語言或是激勵性的，或是啟發性的，或是思考性的，或是鼓勵性的，總之只要我們站在學生的角度出發，將有別樣的收穫。

二，落實學生的主體地位

課堂上提出師為主到，生為主體已多年，這是有科學依據的，但實際教學中落實情況卻並不如此，經常是師講得多，生説的'少；老師是演員，生是聽眾，因此課堂氣氛死氣沉沉。而一切優課都是學生潛能自由發揮的課堂，是積極性參與的課堂，是學生小臉發紅，眼神都想説話的課堂，這樣的課堂就要求我們教學方式，問題設計須站在學生的角度，根據他們的年齡特點，性格興趣特點來安排。我們設計的問題要有一石激起千層浪的感覺，不能師總是抓住不放，讓他們充分發揮，表現自己，真正成為課堂的主人。

讀書活動心得體會7

圖書館20xx年 “世界讀書日”閲讀推廣活動總結

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。閲讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生，讓人生更精彩。在20xx年4月23日第22個世界讀書日到來之際，xx縣圖書館圍繞“書香傳雅韻 長江聚知音”的主題開展了系列閲讀推廣活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閲讀理念，培養讀者良好的閲讀習慣，營造文明的社會風氣，讓羣眾更進一步瞭解“4.23世界讀書日”，瞭解圖書館，走進圖書館。

一、閲讀推廣進鄉村，好評紛紛。

在世界讀書日到來之際，xx縣圖書館深入基層開展“文化惠民，送書下鄉”活動，以實際行動推動全民閲讀的廣泛開展，力求通過知識的力量助推農業增效、農民增收。

4月18日，我館積極響應“文化惠民助力精準扶貧三下鄉”號召，為豐富偏遠山村農民的文化生活，精心挑選了一批文學藝術、傳記、科普、農業科技、勵志等方面的圖書共500餘冊及全民閲讀宣傳展板10餘副來到半高山偏遠山村——黃糧鎮水磨溪村開展送文化下鄉活動。

4月21日，高橋鄉黨委鎮府在雙堰村開展“鐵地同心、共建家園”主題黨日暨送健康、送文化進高鐵活動。我館積極參與，精心組織，當載滿政治、法律、歷史、科普、農業科技、實用技術、醫藥保健、生活百科、文學藝術、體育娛樂等內容圖書的流動圖書車開進雙堰村，早已等待多時的高鐵工人及村民激動不已，紛紛到流動圖書車上閲讀自己喜愛的書籍，為建設高鐵的工人及雙堰村村民送去豐富的精神食糧。活動結束，流動圖書車上看書的人們遲遲不肯離開，他們希望我們能經常下鄉開展這樣的惠民活動，並積極主動幫助宣傳、倡導全民閲讀，讓我們在場的工作人員深受感動。

二、閲讀推廣進高牆，温暖人心。

作為全民閲讀活動特色服務品牌，xx縣圖書館“書香進高牆”活動已開展多年。看守所內在押人員每天的生活非常枯燥單一，想念家人，想自己的案子，思維難免走入死衚衕。讀書能分散他們的注意力，疏導心靈。針對這一特殊人羣的特殊需求，圖書館及時對監所閲覽室的書籍和期刊進行更新，並與他們聯合開展讀書活動，給在押人員平淡乏味的生活帶來樂趣，送來温暖。將文化的陽光，人性的温暖送到了高牆內。

三、閲讀推廣進校園，倍受歡迎。

為了營造校園良好的讀書氛圍，使孩子們從小樹立良好的.讀書習慣，4月20日上午，xx縣圖書館走進xx縣實驗國小開展校園宣傳活動。本次活動向孩子發放了“4.23世界讀書日”倡議書、xx縣圖書館簡介1000份，全面介紹圖書館免費開放的服務內容等，並現場為教師和同學辦理借書證，向留守兒童贈送科普圖書，受到孩子們的熱烈歡迎。

四、閲讀推廣進廣場，有聲有色。

為了擴大影響，提高公眾知曉度，吸引更多的人走進圖書館，利用圖書館，掀起全民閲讀的良好氛圍。xx縣圖書館4月23日上在文化中心廣場開展大型宣傳活動。圖書館工作人員面帶微笑，熱情主動，向前來的諮詢的讀者發放“4.23世界讀書日”倡議書、圖書館簡介宣傳資料，耐心解答諮詢，並現場辦理借書證，精心挑選20xx餘冊圖書供前來諮詢的讀者閲覽，並在活動現場連續滾動播放“xx縣圖書館”簡介和“世界讀書日倡議書”宣傳錄音。適逢週末，吸引了大批逛街休閒的市民前來諮詢、閲覽。現場氣氛熱烈，羣眾熱情高，極大地提升了圖書館的社會影響力。

讀書活動心得體會8

在新冠肺炎疫情防控的特殊時期，為進一步提高青年教師隊伍的整體素質和人文素養，促進青年教師專業成長，20xx年3月26日—27日，省沙高以騰訊會議的形式，開展了青年教師讀書沙龍活動之線上讀書交流會。本項活動分為兩部分，3月26日為工作1—2年教師交流《積極心理學》讀書心得；3月27日為工作3—5年教師交流《今天怎樣做教科研》讀書心得。活動由教科室副主任黃菊主持。

交流會上，青年教師們圍繞所讀書目，暢所欲言，或闡述書中的`教育理念，或結合生活體驗和工作經歷發表見解，或暢談體悟、表達希冀，盡情地分享讀書的喜悦。張xx、陸xx、張xx等7位老師在閲讀了《積極心理學》一書後，深刻地認識到積極心理學對於我們自身和教育教學的重要意義；吳玲玲、匡蘇蘭、徐雨辭、浩等8位老師通過閲讀《今天怎樣做教科研》一書，收穫了有關於教育隨筆寫作、教育論文寫作、課題研究等方面的許多知識。

交流過後，陳書記總結髮言，他充分肯定了本次交流會上青年教師們的精彩交流，分析了閲讀對教師的重要性，並向青年教師們提出了兩點要求：一是把讀書與“端正教風、增強素質、改進教學、提高能力”相結合，使讀書成為自己的職業習慣，在閲讀中不斷提升理論和實踐水平，獲得新的成長動力。二是進一步加強閲讀學習的自覺性、自主性，做好“五個一”——每天上網瀏覽一下教育教學信息、每週精讀一篇教育教學論文、每月閲讀一本教育教學刊物、每學期研讀一本教育專著或專業雜誌，養成一個堅持寫教育隨筆的習慣！陳書記指出，只有堅持不斷完善自我，我們的形象才會更厚重、更雅緻！我們才會成為學生喜歡、欽佩的良師益友！

我校青年教師讀書沙龍，以讀書活動為載體，積極為青年老師搭建交流讀書體會的平台，讓青年教師們通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶情操，開拓視野，獲得成長。在今後的工作中，我校還將定期開展讀書交流、專題研討、讀書沙龍等交流研討活動，構建青年教師學習共同體，促進青年教師的快速成長。

讀書活動心得體會9

讀書，讓自己真正成為一個教育人

會昌縣委縣政府倡導全縣上下融入到“嵐山讀書”活動當中，我覺得很有必要，也恰逢其時。教了幾十年的書，好久沒

有這樣好好的讀書了。

以前的讀書，就是找到什麼書就讀什麼書，看到那裏算那裏。也許，一本書讀上個一年半載，或有頭無尾的讀書現象時有出現。 而現在，自從加入“嵐山讀書”活動之後，與書為伴、與孤燈為伴的時間大大增加。

通過與古人相伴，我們正在逐步進入到他們的內心深處，瞭解着他們當時的所思所想，瞭解他們的處世哲學，學習他們對國家社會所作的貢獻，用他們的思想感染着我們的思想，讓我們明理、增智！ 讀書，的確是一種樂事！

我們作為一名教師，我覺得首先就應該帶頭讀書。

因為，隨着知識經濟時代的到來，我們的知識已遠遠落後於時代。我們就用當時所讀的幾年書，幾本書，已遠遠不能適應時代的發展要求，很多的新知識、新問題需要我們去學習、去思考。假如我們不學習，我們的水平有可能比不上我們所教的`學生，那我們怎麼能承擔起教育下一代的神聖使命？

我們都不讀書，我們如何來引導我們的學生熱愛讀書？青少年時期所讀的書，將會影響我們的一生，現在的青少年，要肩負中華民族偉大復興的中國夢，需要有更多的知識儲備，更多的閲讀方法，更積極的學習態度，而這一切，要我們的教師的言傳身教，用教師的讀書之風倡導整個校園的學習之風。

靜下心來讀讀書，才能讓我們的內心不再煩躁。當今是一個物慾橫流的年代，而教師這個職業卻是一個註定清貧而又崇高的。我們要不與世俗為伍，那只有與書香為伴。靜心讀書，沉下心去思考，耐下性子教書，這不也是一種樂趣嗎？

講讀書與人生，其實説的就是一種思考，一種豁達的心態。 講讀書與氣質，其實説是就是一種薰陶，一種沉醉的心態； 講讀書與進步，其實説的就是一種激勵，一種上進的心態！ 努力讀書，讓自己真正成為一個教育人！

讀書活動心得體會10

人的成長精神靠什麼，靠的就是讀書精神，一個人的精神發育史，實質上是一個人的閲讀史，一個民族的精神培養，在很大程度上取決於全民族的閲讀水平。如果一個人愛讀書。那麼他（她）會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。把學校辦成學習的團體，創建學習型學校，讀書型學校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們實驗中學的教育理想。

一、全體教師積極投身讀書活動

要求教師素質的不斷提升而不去讀書是不能實現的。我校教師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動。規定每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學習，每月開展兩次的讀書沙龍活動，校長分別參與到兩個學科組中。蘇霍姆林斯基的.《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍，並注意從中學習教育教學方法，用以指導自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學專著，自己拿錢買或向別人借，主動訂閲教育教學雜誌，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每週寫一篇讀書隨筆，優秀的隨筆挑選出來送河津報社或更高一級的報紙雜誌上發表，現在我們學校已經有四十多篇讀書隨筆公開發表，極大地激發了老師們讀書的興趣，平時經常交流讀書體會，有時候還進行激烈的討論。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦裏注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當益壯，不甘落後，積極參加讀書學習。她們成長於特殊的年代，知識的結構上存在着一定的問題，沒有經過專業的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重製約着對新一代人的教育培養，而現在，通過讀書，使得這些老教師們的專業素質和文化水平得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐後。一學期來我們先後組織了：

（1）《為了自由呼吸的教育》的讀書心得經驗交流，並選出了xx等讀書先進個人在校會上做經驗交流。

（2）讀書網絡評比活動，老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆。讀書心得都上傳到教育網的博客上。

（3）組織教師參加百科知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動。以教師帶學生，人人愛讀書，讀好書的良好氛圍已在實驗中學蔚然形成。

二、努力為教師營造一個良好的讀書環境

作為一所有着豐厚文化底藴的學校，要讓教師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環境。學校有一個教工閲覽室，圖書室，可裏面的圖書，由於經費等原因，很難找到一本本世紀的書籍，而可供教師借閲的書籍則更少。為此，我們想方設法，訂閲了一部分雜誌，放到閲覽室供大家閲讀。校長想方設法籌集資金到運城有名的大書店裏為教師購買讀書，但還是滿足不了教師讀書的資源，圖書資源問題一直不能解決，有的教師就自己買自己借。去年學校為每個辦公室添置了一台電腦，並聯網。我們充分挖掘網上資源，讓教師到網上讀書，汲取營養。有的老師報名參加學習進修，學校妥善安排，讓他們學得定神，學得紮實。學校還積極創造機會，組織安排老師參加有關學習的培訓，對學習培訓的教材，儘可能提供幫助。

不過，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，要限度地讓教師讀好書，為教育事業的發展增添後勁。

讀書活動心得體會11

一、關於調查問卷

根據繪製的圖表，我發現喜歡讀書的人很少，閲讀時間太少。並且每人的閲讀數量很少，最多也才四本。而且喜歡趣味讀書的人很多，説明大家讀書偏向於娛樂，這是個不好的現象。喜歡讀名著類的書籍的同學很少。我們需要注意。

二、關於此次活動

通過本次的活動，我知道了許多的.名人故事，讀書方法等，我受益多多，並且被選到的三個組都做得很好，設置了許多環節，讓我們產生了濃厚的興趣，這也讓我知道多讀書，只有讀書多了，我們才有非常好的口才，我們也才能擴展我們自己的知識。

三、關於活動策劃

這一次活動的策劃主題是鼓勵我們讀書的，並且讓同學們知道了讀書的重要性。但是這次活動沒有太多時間準備，所以有些地方還是不足，有些內容也不是很充分。

四、關於活動感悟

根據圖表和活動，我知道許多關於讀書的東西，並且讓我知道了，要想學好語文，這門科目必須要多讀書。只有讀書積累的，我們才會表達。這次活動是我很少參加過的活動，讓我明白了讀書是什麼？讀書的方法有哪些？為什麼要讀書？活動的環節讓我明白了讀書的重要性，看到那麼多名人讀書的故事我受益匪淺。在談到讀書故事的環節時，有些同學甚至脱稿講，我們只是羨慕，但不知道他們身後做過些什麼，所以從現在開始，我們要去暢遊書的海洋，去與書為一伴。

讀書活動心得體會12

隨着教學改革，在提倡素質教育的今天，社會對教師要求高，家長對學生的期望高，而學生自己卻無所謂。這樣的情況之下，我們教師應該怎樣做？這是近來經常談論的話題。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。通過上級組織的讀書活動，使我受益匪淺。以下是我的一些體會：

一、教師要善於保持平常心態

教師，作為一種職業，承擔着傳播人類思想文化的重任，在人類社會發展中起着橋樑和紐帶作用。隨着新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如年齡增長、職稱評聘的激烈競爭和各種關係複雜；知識更新速度加快，原有知識結構和教學理念不能適應教學需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，對所從事的工作失去興趣，無成就感；對事業缺乏熱情和創新，安於現狀，得過且過等。

我們在教學過程中，常常會因為期望值高、急於求成，而心浮氣躁、患得患失；因為遇到困難、遭受挫折而容易垂頭喪氣、怨天憂人；因為自己辛苦忙碌而看到社會上一些腐X現象而心生幽怨、心態失衡，甚至一葉障目，對自己的理想追求產生動搖。在紅塵滾滾，價值取向多元化的社會轉型期，對我們這些不高不低的人來説，保持一顆平常的心，換個角度看問題，實在是太重要了。把困難當作培養適應能力的機會，把失敗作為人生的歷練過程，把成績作為對自己的鞭策和新的起點，把別人的要求和議論當作是天使賜予的磨勵，始終保持自身良好的心態。否則我們就會在利益衝撞，矛盾紛爭中耿耿於懷，怕這怕那，作繭自縛，不能自拔，不僅害了自己，也成就不了事業。要相信，歷史總在前進，社會總在進步。要把自己融入社會發展的主流，融入學校生動活潑的教育教學工作，融入和諧校園的建設，在學生成長中發展，在發展中體驗人生的快樂。

二、教師保持不斷進取的心態。

我們經常在失誤、失利、失敗的時候，總是怪罪外界原因，什麼大環境不好，家庭背景差，領導不識人，同事素養不高，甚至認為時運不濟，一切命中註定。很少在自身內部找原因，很少反思反省，從而使自己常常在苦惱和鬱悶中煎熬。魏老師説：人生最難管理的實際是自己的心靈世界，最主要的還是要不斷解放自我，珍愛自我，超越自我。

處天外遙望地球很小，能使我們不自傲，不因取得成績而衝昏頭腦；居體內細察心域極寬，能使我們不自卑，充滿激情地把自己應做的事做好而寵辱不驚。珍愛自己的正當權益，珍愛自己的.時間空間，珍愛自己的特長特點，守住平常心，做好平凡事，不斷完善自己。

教書是手段，目的是育人。孔子曾説過“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師的素質決定了學生的素質，教師不僅要以其人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界、精神狀態和行為表現，將言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示範，積極地影響和教育學生，使他們“親其師”，“信其道”，健康成長。因此，當教師力圖向學生傳授知識的時候，必須清楚地意識到對學生所具有的影響，這就要求我們要付出更多的努力去肩負起更多的道德和人類的責任。我想這樣才能真正的有學識魅力和人格魅力。

三、做一個善於反省的人。

時代的日新月異就是對教師的挑戰，教育理念、教學方法、專業知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。因此，教師要勇於擯棄舊事物、接受新事物，要敏鋭地瞭解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”！

愛崗敬業，加強師德修養。由於教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今後美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人，建立平等關係。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善於發現學生的心理變化，要設身處地為學生着想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關係，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學習。我們在日常教育教學工作中，總是説要加強自己業務與政治的學習。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學習”。我們教師離不開終身的學習，一旦自己停止了學習，那麼工作如同機械的運作，便毫無意義，沒有活力。鄭傑校長在書上論述：真正的學習並不是一個人關起來苦讀，或如古人那樣需要懸樑刺股地讀死書和死讀書。真正的學習藉助於有效的表達和傾聽，他能很好地表達自己的想法，並以開放的心靈容納別人的想法。他經常會自問和反思“為什麼”，理性地分析並得出結論，然後他會和別人充分交流，並對不同於自己的觀點抱寬容和尊重的態度。而我們在學習時常常不考慮與人溝通並聽取別人的觀點，而無法超越自我的侷限，或不能從錯誤中學習。這不是我們所應該學習的嗎？我認為，其實，我們並不是不在學習，每天教學在第一線，每位教師肯定都有所感悟，有所困惑，我們只要多一些討論，多一些表達自己的想法，多悟多寫，這不就是我們身為教師最好的學習方式嗎？葉瀾説過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。”要求教師學會反思，即強調教師從反思入手進行教育教學研究。

讀書活動心得體會13

學習了《點擊陶行知》一書，使我感受很深，陶行知先生真不愧是偉大的教育家，哲學家和社會活動家。他的教育思想在現今的教育中也是非常先進的，是無人能比的。通過學習是我在教育教學上有了很大的震撼，他的教育教學思想，能很好的為我們的教學服務。

一、生活即教育

陶行知先生説：“生活即教育有三層含義，其一，有生活即有教育，生活含有教育的意義，其二教育必須作用於生活，教育就是生活的改造，其三，生活是教育的中心，生活決定教育，生活教育是給生活以教育。用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。”這一理論將教育與生活緊密地聯繫起來，整合起來，教師要把教育融入生活，從生活中發現教育素材。向我們科學學科更要結合生活，利用生活實踐進行教學。從生活入手，走進生活，應用於生活。如教學《形狀與抗彎曲能力》一課時，我利用平時生活中不同的紙扇形狀與抗彎曲能力的例子導入新課，讓學生通過實例進入教學，再把實驗中得到的結論，應用於生活、生產當中，用生活中的實例來説明事實，體現陶行知的教育理論，生活中有教育，教育作用於生活的理論思想。

二、讓學習成為快樂的事

陶行知説：“學生有了興味，就肯用全副精神去做事情，所以“學”和“樂”是不可分離的，學校裏先生都有笑容，學生也有笑容，有些學校先生板了面孔，學生都畏懼，那是難免有逃學的事了。所以，設法引起學生的興味，是很要緊的事。”無論什麼時候，通過各種例子或活動達到教學目標，融入學生覺得有趣的內容或令人愉快的活動，對提高學生的學習動機是很有幫助的，活動與學生心理、思維特徵相吻合，充分激發他們的興趣，發展他們的思維能力。鼓勵學生大膽提問，就學習內容發表意見，是將學生興趣融入活動的另一種途徑。

為了讓更多的學生參與，開展活動時，教師必須選擇適合學生水平符合學生認識規律的內容，正如我們的科學課一樣讓學生在玩中學，在學中玩，找出學生的興趣所在，要針對學生，巧妙設疑，使學生通過演示、實驗、討論、動手操作等形式，直接感知和體驗促使學生積極探究。在培養學習興趣的同時完成了全部過程。該讓學生做的一定要讓學生自己做，這樣才能讓學習成為一件快樂的事。

三、讓寬容心激勵學生

在學生的成長過程中，許多學生都會遇到這樣或那樣的困難，作為我們教師要相信教育是尊重差異的，是不怕失敗的。常言説：“寸有所長，尺有所短。”月有圓缺，學有遲速。人的素質各有不同，學生接受知識的過程總有快慢之分，如果出現不適宜的問題時，應耐心幫助，多多引導，切不可持冷嘲熱諷的態度，千萬不要扼殺了學生的自信和自尊。使學生害怕學習，把一肚子疑問困在心裏，既不利於學生的身心發展，又使教學的過程變得呆板，沒有生機。寬容心便是母愛心。陶行知曾以愛迪生的母親來作為教師們的模範，以此説明對學生差異的寬容，對學生“錯誤”的理解，對於教師的重要性，他説“像愛迪生母親那樣瞭解學生的精神是值得我們學習的，教師沒有愛就不能教育好學生。對學生的愛是教師高尚職業道德的自我體現。熱愛學生，喜歡學生，以温存慈祥的態度、和藹的語言對待他們，使學生與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中，沒有對學生愛，即使再好的教學也沒有激情。沒有課堂上師生間心靈的.溝通、情的交融，就沒有和諧的課堂。教師只有抓住教育的規律，用寬容、愛心和微笑去面對每一個學生，才會營造出和諧的師生關係，才會發現周圍將是一道道永不退色的靚麗的風景。

總之，通過對《點擊陶行知》一書的學習，是我學到了許多新的教育思想和教育理論。尤其是教人求真，學做真人，您教育我們：靠人、靠天、靠祖上，不算是好漢，滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹。課堂上學生能自己做的事，教師不去做，讓他們在探究中獲得知識。把學習看成快樂的事。用母愛之心去看待每一個學生。熱愛自己的職業，

如陶行知所説的“捧着一顆心來，不帶半顆草去。”

讀書活動心得體會14

讀書對於學生的好處是不言而喻的，但如何讓孩子真正的讀好書，是許多家長和老師頭疼的一件事，也是許多學校的讀書活動流於形式的一個原因。搞好讀書活動的方法很多，我認為重點要抓好兩件事，一是激發學生的閲讀興趣，二是指導學生掌握讀書方法。

為了活躍校園文化，樹立良好的學習習慣，營造濃郁的.學習氛圍，我校開展了教師讀書活動。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養，便於指導工作。同時，為了提高師生的文化底藴，讓學校內充滿讀書的風氣。特自此總結一下我校教師讀書活動：

本次活動以“創建讀書校園”為主題，逐步增強學生文字素養，培養實踐能力，養成良好的閲讀習慣。

我們要求教師利用午休時間與同學一起讀書，共同學習，閲讀學校給老師規定的參考書目，並要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會，在開會時相互交流參考，完成了兩百多篇閲讀心得。

在學生羣體中，學校利用廣播站和宣傳欄，評選出每週一個“讀書之星“、舉行朗讀比賽，組織班級讀書會，充分利用語文課，由語文老師組織，開展讀故事，演話劇和演講等文化活動。同學們談到了閲讀的收穫，向大家推薦好書，並介紹了自己在家讀書的情況。在學校的號召下，不少同學參加了徵文比賽。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有60餘篇習作被刊登在校園刊物《星星雨》上。

各個班級還根據各班情況制定讀書計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

學生對讀書有了興趣，才能主動找書讀，才能真正讀好書，主動讀書與被動讀書的效果差異是顯而易見的。要讓學生對讀書感興趣，首先老師要對讀書感興趣。國小生對世界的認知很多來源於觀察和模仿，來源於身邊之人的言行舉止。老師對學生的影響是深遠的，也是最具權威、最具時效性的。其次，要以書中的內容影響學生，學生對書中的人和事有了興趣，對書中的知識充滿憧憬，自然就想去讀書，去了解更多的知識。再次，要舉行形式多樣的活動，讓學生在活動中感受到讀書的好處。

讀書活動心得體會15

停課不停學，停課不停讀。近日，觀瀾二中的青年教師們在教師發展中心的組織下，開展了一場別開生面的線上讀書分享活動。

活動上，首先進行分享的是餘瀏冰老師，她推薦的書是《獨居日記》，書中講述了梅·薩藤與抑鬱症做鬥爭的.故事。梅·薩藤於聲譽正隆之時，隱居避世，與內心搏鬥，以獨居療愈。日記中，她時常談論自己的思考和創作、戀情與友情，不斷記下日常生活的瑣事，和對變幻無常卻又驚喜不斷的四季的細緻觀察。梅·薩藤的文字誠懇、真實、尖鋭，透過這本日記，我們會看到自己的內心深處。餘老師分享了自己的閲讀感受：每個人的一生中總有某個時刻與另一個人相似，而我能在這裏看見我自己，是內心深處的自己。教會了我們與內心和解，與世界更好地相處。楊喬書老師向我們分享了《掌控習慣》，周永明老師則推薦了古希臘哲學家柏拉圖的《理想國》，宋英傑老師推薦的書是《正面管教》等等。

在活動結束後，該活動負責人表示，青年教師喜愛閲讀、認真閲讀，並肯定了此次線上讀書交流活動。

通過活動，全校青年教師開闊了視野，增長了見識，深刻地體會到了閲讀的重要性。