做助教的心得體會

做助教的心得體會一

我是合肥學院信息與計算科學專業的一名學生繁忙的暑假生活結束了，新的一學年我就踏入了大三的生活。很感謝徐立祥導師給我助教的機會，讓大學少一點空虛少一點浪費，多一點精彩多一點前進的動力。

助教一個熟悉又陌生的名詞，剛接觸這個工作不知如何下手，也不知道具體的職責是什麼，唯恐哪一點做的不好辜負徐立祥老師的栽培，也不敢放開手去做，主要的原因是擔心自己會做錯，慢慢的就改變了這種不成熟的思想，如果什麼都怕什麼都擔心的話，就不能放開手去做去闖，還有什麼機會去創作精彩人生，這些都是做助教的過程中慢慢體會到的。

有這樣一個機會可以和老師這麼近距離的接觸，可以多一些交流的機會，耳濡目染也能從老師身上學到一些東西。助教顧名思義主要是幫助老師完成一些工作，主要是批改學生的作業、試卷，還有一些過程考試的試卷，協調老師與學生之間的關係。批改作業一定要認真，數學解題方法多變但答案往往是統一的，所以批改作業的時候不能只論答案之對錯，還要仔仔細細的看過程，把那些錯誤的地方畫出來，讓學生能夠看到錯在什麼地方，然後糾正。我認為這是對自己對老師對學生的三方負責，在批改作業的時候也可以幫助自己回顧自己的知識點，查找自己的薄弱環節，可謂一舉多得。但在批改作業的時候也發現不好現象，就是有些學生喜歡投機取巧，學習懶散，作業不認真做，直接抄襲其他同學的，盜取他人的勞動成果，對自己不負責，可

能這種現象在大學普遍存在，也和周圍的環境相關。還有一點就是在過程考試的時候，由於一些學生平時不認證聽課，在考試的時候就喜歡傍大腿，和成績好的同學坐在一起，希望找到機會抄襲矇混過關，這是在監考的時候發現的。

半學期的助教生涯，我自己也成熟了不少，也懂得了老師對於學生那份關心之情，那種恨鐵不成鋼的心情。人與人之間應該相互信任多一些交流，多一些尊重。學生課堂上要認真聽講，即使課再枯燥無味，也不應該搗亂擾亂課堂秩序，影響老師無法正常授課。這是對老師的尊重，也是對老師敬業精神的認可。學生課下也應該多一些仔細的時間，及時鞏固知識點，避免考試臨時磨槍、傍大腿。

助教彌補我大學空虛的生活，給予我精神上一些慰藉，平時有事可幹的感覺真好，生活多一些目標，有一點規劃，讓大學不再迷茫。在這半年的助教生活中也從中得到一些啟發，畢竟教與學是相長的.，是一個相互促進與相互學習的過程，在這期間不斷鞏固和強化自己的實驗的理論知識水平及人溝通交流的能力，也認識到自己實踐與理論知識有待進一步提高。

做助教的心得體會二

助教工作的價值——“經濟管理概論”助教心得

我是經濟管理學院2011級碩士研究生，本學期擔任本科非經管專業必修課程“經濟管理概論”助教，主要任務隨堂協助主講老師授課、批改平時作業、學生答疑以及試卷批閲等工作。依稀記得，由於是第一次擔任助教一職，心裏一直忐忑不安，怕自己不能勝任的情形，如今，為期四個月的助教工作就要劃上句號了，其間有付出，有收穫，也算是一個成長的過程。為此，寫下一篇助教心得感想，闡述作為一名助教應有的價值體現。

助教，顧名思義，是輔助性的工作職位，其工作內涵強調配合與協調。配合即充分配合任課老師的工作，任課老師教務繁重，對於很多基礎性的工作，如製作完善教學PPT、批改學生平時作業等，可能應接不暇，這時，助教必須能夠積極主動為老師分攤，從而讓老師將更多的精力放在授課上;協調則是針對老師與學生之間的溝通，由於能夠申請助教的課程基本都是學生人數多的課程，任課老師1對n的溝通有時會出現障礙，所以助教有義務成為老師與學生溝通的橋樑，如向學生傳達老師規定的學習要求與計劃、向老師反映學生學習上遇到的困惑即學生的意見與建議。當然，作為助教，還應有的一項任務即是學生的學習答疑，由於老師精力有限，而學生眾多，助教有必要就一些自己力所能及的問題幫助老師答疑。助教工作容不得半點放鬆和不負責任，在我的想法裏，助教相當於半個“老師”，我們應該以教師的標準嚴格要求自己。

助教工作有其重要的意義，所以具有一定資歷和條件才能更好擔任助教一職。首先，也是最重要的，助教對於所帶課程必須有較深的瞭解，最好是相關領域，這樣不僅是為了更好地應對學生答疑工作，更是為了清楚瞭解學生學習過程中需要把握的重點及可能遇到的難點和疑惑，從而更好地與學生溝通，協助老師安排學習計劃。對於“經濟管理概論”一課，由於我本科及研究生階段一直在經濟管理學院學習，所以，應對本門課程，還算遊刃有餘，整個助教工作比較順利。其次，助教還應有一定的溝通能力，作為聯結任課老師與學生的紐帶，助教需要在老師與學生之間進行有效溝通，傳遞最準確及時的教學信息。最後，助教必須要合理安排自己的時間，由於助教大部分是高年級的學生，平時課業繁重，而助教一職又是一項花費精力、傾注責任心的工作，所以助教必須能夠合理安排自己的工作和學習時間，不能顧此失彼。

本學期通過擔任助教工作，我的責任心，協調和處理事務的能力、與學生溝通交流的能

力、組織小規模教學活動的能力均得到鍛鍊。很感謝學院和任課老師能給我這樣一次擔任助教的機會，工作中有疏忽和不足之處，老師也及時給我指出，讓我改正。在擔任助教的過程中，可以向任課老師學習教學經驗，培養與學生的溝通能力，雖然以後可能並不從事教育事業，但老師傳到授業解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通過助教這樣一種“非師非生”的形式走進課堂，可以讓我更好滴理解這一點。

做助教的心得體會三

自從成為了一名理學院助教時，就感覺到自己的責任。作為助教不僅僅是一名老師的助手更重要的是自己的雙重的身份，老師和學生。老師就是要把學生的學習、生活放在第一位，以學生為核心，而自己是一名在校研究生怎樣去平衡自己的工作和學習，自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽誤自己的課程。

4月3日，研究生部管理辦公室請專業老師對我們所有助管、助教進行了辦公室禮儀、公文寫作、師風師德培訓等。從禮儀培訓中學會了自己平時在工作、生活中的細節問題，例如，衣服的搭配、顏色的深淺、粧的濃淡、與人相處的禮貌禮節問題。聽到這些就特別有興趣，人都是在一個羣體中生活，就想到自己怎樣給別人一種美的享受，怎樣才能給人以良好的印象。雖然是短短的幾十分鐘的講課，但老師的言傳身教讓我們很樂意去實踐，爭取把自己最美的一面展現出來。在公文寫作的培訓之前，大家都對公文寫作充滿了期待，例如特別是辦公人員很多時候就會寫到紅頭文件、通知、決定等，但是一遇到這些問題，大家都會頭疼，有很多固定格式大家都不懂，在平時的工中也很容易犯錯。我聽了老師的公文培訓後，有了更大的信心自己再遇到這些問題時應該怎樣處理，而且公文寫作培訓特別實用，當代社會無論什麼職位都是複合型職位，都需要人們有多方面的能力，對自己現在的工作和今後的求職都有非常大的益處。

以前對老師的理解很多時候是片面的，以為只要老師把知識傳授給學生，關心學生的生活，在上了老師的師德師風培訓後，才感覺自己要學習的地方很多，我們要愛教師這個職業，要愛我們的每位學生，根據她們的特點去傳授知識文化，要根據她們的具體情況去關心愛護她們。自己現在已經是理學院的一名助教老師，自己在學生心中就是一名老師，在工作中一定盡職盡責，在生活中多幫助有困難的同學，特別是在平時批改作業時一定細心、仔細。努力做到一名老師應該的責任和對學生的關懷。

希望自己通過今後的助教工作，提高自己的工作能力，努力改正自己以前的小缺點，爭取在工作中做到完美。