教師幹部作風建設心得體會

我們得到了一些心得體會以後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的教師幹部作風建設心得體會，希望對大家有所幫助。

教師幹部作風建設心得體會1

通過作風建設學習，我充分認識到本次教育系統思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。

新世紀教育事業飛速發展，全民素質整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對教師職業道德建設和職業技能提出了更高的要求。身為全面推進素質教育主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。

教育發展教師為本，教師素質師德為本。加強教師作風建設，是改進教風帶動學風的迫切需要。因此重塑自我，做名陽光的人民教師是現在之必須。

一、自信、樂觀、堅強

作為老師，首先必須是一個自信、樂觀、堅強的人。自信、樂觀、堅強的教師才能教出自信、樂觀、堅強的學生。教師的遇到困難不退縮，知難而上，敢為人先，勇於創新，能教給學生去挑戰更多的“不可能”，才能最大限度地發揮學生的潛能。

二、健康、平和、寬容大度、勇於認錯

陽光教師要能容天下所容之事，允許學生犯錯誤，給學生改正錯誤的機會。當學生犯錯誤時，不是一味地批評、指責，而是幫助學生分析發生錯誤的原因。如果是自己的教育方法不當時，要敢於向學生説對不起。 教師能正確地對待自己的缺點和錯誤，能給學生樹立有錯必改的榜樣。

要顧全大局、團結協作，樂於奉獻，積極而且高質量完成份內份外的工作。積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關係。

三、尊重理解、與人為善、充滿愛心、真誠交流

教師對學生的愛，表現在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。同時更好地瞭解學生、理解學生、尊重學生，抓住每個學生的`特點和志向，精心培育，使之成才。

四、刻苦鑽研、積極向上的心態。

“海納百川，有容乃大”，一名陽光教師，應該不斷超越自我、積極向上，加強學習、刻苦鑽研，不斷提高自身素質，向書本學習，向學生學習，向社會學習，向網絡學習，取百家之長，補一己之短，做一個學習型教師、科研型教師。知識就像海洋，只有不斷努力，才能縮短與彼岸的距離。陶行知先生説：“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”人説，“三日不讀書,便覺面目可憎”。一名不思進取，固步自封、不愛學習、沒有追求的教師是算不上合格教師的。

教師幹部作風建設心得體會2

“優良的幹部作風是推動幹事創業的不竭動力，是決定發展環境的核心因素，是加快趕超跨越最重要的發展資源”；“發展中的困難和問題，表面上是發展問題，實質上是思想觀念、工作態度、能力水平和精神狀態問題，根子是幹部作風問題”；“能不能抓住機遇，乘勢而上，奮力攻堅，關鍵看境界、看抓工作的力度、看攻堅破難的能力和水平、看長期艱苦拼搏的毅力和韌勁，所有這些都要靠優良的幹部作風來保證”。市委劉士合書記在“全市幹部作風建設年”活動會議上的講話切中要害，發人深省。

我校《關於幹部作風建設年活動的實施意見》總體要求及目標明確，落實措施及步驟安排科學，易於操作。“師德師風建設要有新進展；教師專業發展要有新舉措；特長生培養要有新提升；分層教學要有新突破；行政後勤服務效率要有新提升”，這五項任務目標為我校2013年幹部作風建設年活動的着力點指明瞭方向。

教育教學工作來不得半點虛假和馬虎，教學常規和學生管理常規的紮實落實始終是教育教學質量的基本保證。作為管理幹部，我們必須要沉下心來、鋪下身子，腳踏實地抓推進、抓落實、抓成效，全力抓過程、抓細節、抓節點、抓具體，一個環節一個環節地推進，一個問題一個問題地解決，一件事情一件事情地落實，確保各項工作取得實實在在的成效。

安全保衞處承擔着學校安全保衞、安全教育和安全督導的職責。陳校長經常強調，學校工作兩大重點，一是質量，二是安全。為落實學校對安全工作的總體要求，以實際行動落實“幹部作風建設年活動”，安全保衞處將在今年把以下工作作為重點：

（一）強化安全教育。建立並落實 “安全教育整改通報”制度、“特殊學生安全檔案”制度和“學生家長安全責任書”制度，督促家校配合共同做好學生安全教育工作。

（二）加強校門管理。落實好人員車輛進出校門制度，維護學校良好的管理聲譽。

（三）加強安全檢查督導。重點做好校園設施安全檢查、考前安全檢查、學生食宿安全檢查、雨季安全檢查和每天的夜間巡查，發現問題及時向有關部門反映整改。

（四）完善安全制度。修訂並和各部門簽訂“萊蕪一中安全管理及社會治安綜合治理責任書”，整理完善《山東省中國小幼兒園安全管理暫行辦法》規定的學校必須建立的十項安全工作制度，建立學生安全管理考評制度。

（五）做好安全保衞工作。根據學校要求和師生需要做好安全保衞工作，及時處置或幫助處置影響教育教學秩序的治安事件；配合做好大學聯考、會考等大型考試的'安全保衞工作。

（六）配合公安、城管等有關部門做好校園周邊安全治理工作；根據學校要求籌建一中警務室，做好校園視頻監控規劃。

（七）迎接“平安和諧校園”檢查。全面做好準備，迎接全市“平安和諧校園”創建活動大檢查。

（八）做好放假前的安全教育工作和假期期間的校園安全保衞工作。

安全保衞處將在學校領導下，以紮實的工作落實“高境界、高標準、高起點、大作為”的工作總要求，營造“講大局、樹形象，講奉獻、重實幹”的良好風氣，力爭開創學校安全工作的新局面。

教師幹部作風建設心得體會3

通過作風建設學習，我充分認識到本次教育系統思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。

新世紀教育事業飛速發展，全民素質整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對教師職業道德建設和職業技能提出了更高的要求。

身為全面推進素質教育主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。

教育發展教師為本，教師素質師德為本。加強教師作風建設，是改進教風帶動學風的迫切需要。因此重塑自我，做名陽光的人民教師是現在之必須。

一、 自信、樂觀、堅強

作為老師，首先必須是一個自信、樂觀、堅強的人。自信、樂觀、堅強的教師才能教出自信、樂觀、堅強的學生。教師的遇到困難不退縮，知難而上，敢為人先，勇於創新，能教給學生去挑戰更多的“不可能”，才能最大限度地發揮學生的潛能。

二、健康、平和、寬容大度、勇於認錯

陽光教師要能容天下所容之事，允許學生犯錯誤，給學生改正錯誤的機會。當學生犯錯誤時，不是一味地批評、指責，而是幫助學生分析發生錯誤的原因。如果是自己的教育方法不當時，要敢於向學生説對不起。 教師能正確地對待自己的缺點和錯誤，能給學生樹立有錯必改的榜樣。

要顧全大局、團結協作，樂於奉獻，積極而且高質量完成份內份外的工作。積極調整心態，正確對待當前、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關係。

三、尊重理解、與人為善、充滿愛心、真誠交流

教師對學生的愛，表現在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。同時更好地瞭解學生、理解學生、尊重學生，抓住每個學生的特點和志向，精心培育，使之成才。

四、純潔、公正

一名陽光教師心靈永遠是純潔、公正的。應該廉潔從教，維護自身"愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執着追求、探索創新"的美好形象。經得住金錢、名利等物慾誘惑，安於三尺講台。對待學生公平、公正，關心愛護每一個學生，不歧視一個後進生。總之，就像烏申斯基所説的“教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。”只要教師的'言行、底藴、心靈都像陽光一樣純潔、公正、熱情了，我們的學生就會時時處處感受温暖，就會親其師，信其道。

五、刻苦鑽研、積極向上的心態。

“海納百川，有容乃大”，一名陽光教師，應該不斷超越自我、積極向上，加強學習、刻苦鑽研，不斷提高自身素質，向書本學習，向學生學習，向社會學習，向網絡學習，取百家之長，補一己之短，做一個學習型教師、科研型教師。知識就像海洋，只有不斷努力，才能縮短與彼岸的距離。陶行知先生説：“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”人説，“三日不讀書,便覺面目可憎”。一名不思進取，固步自封、不愛學習、沒有追求的教師是算不上陽光教師的。

如果説學生是春天正待茁壯成長的小草，教師就是春天滋潤萬物的太陽，教師應該時時給學生如沐春風的感覺，給學生以春天般的温暖，關心愛護每一個學生，為學生驅走心中的陰霾。教師是夏天的太陽，熱情似火，給學生火樣的熱情，點燃學生求知的火種。教師是秋天的太陽，是學生成才的催化劑，讓學生體會到收穫的快樂。教師是冬天的陽光，融化學生驅心中的堅冰。教師是太陽底下最光輝的職業，作為教師也應該是一縷陽光。教師需要從小事做起，從我做起，率先垂範，做出表率，以高尚的人格感染學生，用我們的陽光照亮孩子的心靈！

教師幹部作風建設心得體會4

幹部作風是幹部世界觀、人生觀、價值觀的外在反映，是幹部個人修養、政治品質、道德境界的具體體現，是對待人民羣眾所表現出來的作風。只有加強作風建設，改進自身的思想作風、工作作風、生活作風，才能密切聯繫羣眾，立足一線傾聽意見，改進工作方法，創新工作思路，提高工作效率，解決好教育教學中遇到的問題，推進學校教育教學改革順利進行，提高教育教學質量和水平，實施 “文化引領，特色發展，品位提升，建設現代學校制度”的學校發展戰略，創建和諧、安全、文明校園。

為加強自身的作風建設，主要是做好以下幾個方面：

一、加強理論學習，提高自身綜合素質

學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論武裝自己的頭腦，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持政治上的堅定性、思想上的高境界，自覺抵制各種腐敗現象，克服拜金主義、享樂主義。學習現代教育教學理論和先進的學科知識，不斷拓寬專業視野，提升專業素養，具有做好本職工作、爭創一流業績的本領。

二、強化責任意識，樹立求真務實的作風。

工作中要始終保持蓬勃向上、開拓進取的朝氣；艱苦奮鬥、敢做善成的勇氣；甘於吃苦、樂於奉獻的正氣。幹實在事、説實在話、做實在人。在師德師風建設、教師專業發展、特長生培養、分層教學等重點工作中，勇於擔當，恪盡職守，注重細節，分析問題，探索途徑，遵循規律，謀劃思路，實現突破。

三、強化創新意識，實現重點工作的突破。

解放思想、與時俱進，克服小成即安、小進即滿的思想，做到高起點謀劃、高標準要求、高效率推進、高質量完成各項工作精神。

在促進教師專業發展方面：開展讀書活動，引導教職工向書本學習教育教學理論和先進的.學科知識，提升專業素養。開展集體教研、相互聽評課、結對幫扶等活動，引導教職工向他人學習教育教學的方式方法，提升專業能力。開展課程研究，編寫校本教材，提升科研素質。

在特長生培養方面：做好選苗工作，嚴格學生管理；深化專業課工作室制度，強化責任意識，開展豐富多彩的藝體活動，靠活動拉動提升教育教學質量。

在分層教學方面：繼續完善體育課選項教學模式，根據年級特點，確定學習模塊，組織學生選課，深化走班教學。繼續完善體育訓練隊分層教學、專項訓練的方式。繼續完善音體美工作室制度：打破年級界限，成立每一個音美教師負責的工作室，承包到大學聯考，明確責任，強化考核，提高工作積極性和主動性。

四、強化服務意識，樹立為一線服務的觀念。

加強與教職工的交流與溝通，瞭解教職工的所思、所想，瞭解教職工工作、生活中的問題和困難，積極反映給有關部門和領導，力所能及的幫助解決。管理好教職工陽光健身俱樂部，為教職工提供健身服務。瞭解教職工的健身需求，結合學校實際，積極開展活動項目，增強教職工的健康意識，形成良好的健康習慣，強健體魄、愉悦身心，構建“健康、活力、陽光、和諧”的校園。