技能大賽演講稿範文

演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在快速變化和不斷變革的新時代，用到演講稿的地方越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的技能大賽演講稿範文，希望對大家有所幫助。

技能大賽演講稿範文1

有這麼一部電影，它講述了一個在山村代課的女教師，為了班上每一個孩子都能有學上，去追拖拉機、追汽車、進城找輟學的孩子……這位老師四處奔走，不辭辛苦，任勞任怨的形象給我留下了很深的印象。一轉眼，正式入職高校輔導員，已經有一年多了，現在回想起這部電影，突然理解了電影裏這位教師所做的一切，她是在用她的行動去詮釋教師這個詞的某種含義，可以概括為一句話，同時也是這部電影的名字，更是我今天要説的主題，“一個，都不能少”。

20xx年8月26日，入職後第一次迎新，我緊張又興奮地核實迎新方案、思考突發事件的應急預案、新生温馨提示等等，但報到前幾天狀況還是頻頻發生，在提前與新生進行電話溝通時，有些學生因為經濟原因想推遲入學，我便給他們介紹綠色通道、鼓勵他們爭取獎助學金；有些學生因為大學聯考發揮不理想懷有消極想法，我便以畢業學姐的身份幫他們規劃大學生活、樹立他們對於新生活的信心和希望……直到9月10日下午，最後一名新生離開報到處，我不禁回憶着家長和新生辦完入學手續、卸下旅途疲憊、露出輕鬆滿意表情的樣子，看着報到表上記錄的“信電學院20xx級新生應到人數330，實到人數330，”，突然有一股暖流湧入心間，默默許下承諾：大學啟程，對學生的責任，一個都不能少。

學生工作無小事，要做好學生的思想工作，就必須耐心地去幫助他們，細心地去觀察他們，用愛心去呵護他們。特殊學生是我們的重點關注對象，他們主要體現為學業困惑、經濟困難、就業困苦、身心困擾等，輔導員應時刻將責任和奉獻記心頭，常常與學生溝通交流，成為他們成長過程中的指路明燈。另外，在日常工作中，要善於發現學生的閃光點和興趣愛好，相信每位學生都會在大學校園裏有屬於自己的舞台，讓每位學生都能在青春的年華里展現自我，增強自我認同感。學生從剛入學的青澀到他們漸漸萌芽，開始貢獻自己的力量，點點滴滴的.成長過程中，儘管有曲折，但我仍許下承諾，大學生涯，對學生的培養，一個都不能少。

作為輔導員，在工作中，要充分落實以學生為本的理念，圍繞學生的教育、成長、成才，積極探索創建全員、全過程、全方位、全天候、全環境的“五全”育人模式。同時，不拋棄不放棄任何一位學生，把愛的甘露撒進每位學生的心田，讓愛的雨露滋潤每位學生的成長。偶爾回想起《一個都不能少》電影中老師追車的身影，我發現，漸漸地，我也在用我的行動，去詮釋着新人輔導員對教育的理解與情懷，我期待數年後，待學生重回母校時，臉上洋溢着的成功的喜悦，一個都不能少。

技能大賽演講稿範文2

各位同仁：

大家好！今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握着代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。

1、 要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他繫好或幫他們繫好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操後叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這

是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。

2、 為人師表，率先垂範，對學生進行思想品德教育。

班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規範學生的行為，首先規範自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生説，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話説，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規範

的教育，國小生日常行為規範的教育，讓他們明白什麼事能做，什麼事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生説説自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成績來回報父母。

3、 完善班級管理。

班主任必須善於組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衞生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結，每天晨會，每週班會，平時不定期的班幹會，學生會，佈置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那麼怎樣才能比較輕鬆而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養班幹部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上牆，勞動委員負責檢查。哪裏不乾淨，找到當事人立即補課。大掃除後及時總結，表揚先進，

指出不足。我發現班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們説想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什麼意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能幹什麼事？要想幹大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班幹部，對良好班風的形成起着重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉變了態度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經形成。

4、 善於挖掘學生身上的'閃光點

人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在着許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善於發現他們身上的閃光點，要善於給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。我班姜傑、唐榮升學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什麼事要幹？”我乘機對他們説：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業寫得很不認真，甚至不做作業，現在就進步了，字跡也清楚了許多，

上課守紀律了，作業也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，儘管他的理解能力不強，但是學習態度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當着全班同學的面發火，但事後想一想，自己當着全班同學的面發火樣子是不是很難看，是不是有損於教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什麼要發火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有着不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。

5、 要有一顆平常心，要會自得其樂。

做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不願意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度着想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項複雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心裏去。

技能大賽演講稿範文3

有這樣一個人羣，不管在大型的商場，還是小型的商店，您都能看到他們微笑的臉；有這樣一個職業，當您進門時都能聽到她們親切地問候“您好，歡迎光臨！”，您可能不太在意，但這是她們的工作。她們雖然沒有空姐那般高貴，沒有護士那麼高尚，沒有教師那麼無私，更沒有白領那麼時尚，但他們比任何一個職業都富有挑戰性，比任何一個職業都具有唯美性。這就是我們今天的主角——微笑的天使——營業員。

營業員雖然平凡，卻拒絕平庸，職業雖有細分，微笑卻共同擁有。一個偶然的機會，我也加入這個羣體，成了一名珠寶首飾營業員，看着那黃燦燦的金，白亮亮的銀，晶瑩剔透的翠，和那璀璨奪目、令人眩暈的鑽石，我被這如夢的環境和童話般的世界陶醉了。我堅信平凡和微笑能帶來好運，能贏得收穫，能取得成功，更能創造奇蹟。

那是一個雨果天晴的上午，天氣格外的涼爽，整個城市彷彿在一夜之間被洗的一塵不染。當每個人都在貪婪地呼吸着清新的空氣時，一位年輕的男士帶着朝陽，踏着春風走向我的櫃枱。

“您好，需要點兒什麼？戒指還是項鍊？”我微笑着迎了上去。

“我想看看戒指。”

“你坐下慢慢選，這邊都是鑽戒。”

過了一會兒他抬頭説：“鑽石都太貴了，我又不是結婚，鑽石以後再買吧。今天我想給女朋友買件生日禮物。”“那您看看寶石戒指吧！”説着我便引導他到了寶石區，他説他女朋友喜歡藍色，我馬上選了一款精緻秀氣的藍寶石戒指遞給他説：“藍寶石象徵尊貴，又極為稀有，您看它的色澤這麼純淨，和您女朋友一樣獨一無二。”我看他還不時朝鑽戒方向看，卻又捨不得手中的藍寶石，便笑着説：“藍寶石代表珍貴，鑽石代表永恆。您可以先送她‘珍貴’，再送給她‘’永恆”啊！這才是您送她的最特別的生日禮物了。”他想了想笑了：“你説得太有寓意了，你的微笑也像藍寶石一樣漂亮，我呀買了！”

送走了男士，我便陷入深深的沉思中，我也終於體會到了“一臉春風相迎，一把椅子相坐，一片熱忱辦事，一句好話相送”的真正含義。我們不是驚天動地的英雄，也不是功在千秋的'偉人，我們只是一羣平凡的勞動者。我們毫不吝嗇自己的微笑，微笑不能用金錢來衡量，它可能一文不值，也可以價值連城，它可以發生一秒之間，卻會令有些人永生難忘，刻骨銘心。它能使勞累者得到欣慰，能使沮喪者重拾信心，能使悲傷者得到慰藉，更能使煩惱者得到解脱。沒有人會因為富有而不需要它，更沒有人會因為貧窮而拒絕它。我為我的職業而驕傲，我為我是一名微笑的傳播者而自豪！

我們也是天使，我們也很可愛！朋友們，笑起來吧，讓世界少一份煩惱，多一份温馨。朋友們，笑起來吧，讓我們的笑感動世界創造奇蹟！也祝願我們的公司像奧林匹克精神一樣，發展的更高、更快、更強！

技能大賽演講稿範文4

兒時，在我幼小的心靈深處就意識到：“教師是創造人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業。”從那時起，夢想着做一名人民教師就在我的內心埋下了種子。今天我邁上了這三尺講台，面對我的是一流的教學設施，幽雅的教學環境，正直無私的領導，相處友好的同事和一羣活潑可愛的孩子。

百年大計，教育為本。如果把工作幾十年的老教師比做枝繁葉茂的參天大樹，把他的學生們比做滿枝的桃李，那初涉教壇的我充其量是一棵瘦小的不起眼的樹，我的學生們則是我光禿禿的枝丫上初生的嫩芽兒，怎樣使這些孩子們健康、茁壯、蓬勃地生長呢？《新基礎教育理念》和同仁們豐富的帶班經驗無疑是我的豐富養料，於是我貪婪地吮吸着。

往事歷歷在目，我清楚地記得當我剛剛參加工作第一次邁上這三尺講台時，教室裏一雙雙充滿求知慾的眼睛後藏着疑惑與好奇，好像在對我説：這麼年輕的老師啊！你不就是我們的大哥哥，好朋友嗎？此時我的內心充滿了忐忑不安，如波濤洶湧的大海一樣久久不能平靜，本來是熟記於心的開場白由於一時緊張一下子拋到了九霄雲外，説實話，到現在我也不清楚我那第一節課是怎樣講下來的，回想起來真有點慚愧。然而現在我用我的工作方式，我的熱情與耐心獲得了孩子們對我的極大的信任，這無疑是對我工作的最大的肯定，這使我感到非常欣慰。

新學期開始後的第一件大事就是由學生選出自己的班幹部，可是在我面前的這一羣羣可愛的孩子都是一張張陌生的面孔，我一下子茫然了，怎樣才能使他們人盡其材呢？於是我讓學生充分發揮他們的主動性和積極性，共同投票選舉產生了一個團結向上、積極奮進的班委會，最後由有管理才能並且在學生心目中很有威信的小名擔當班長；由熱愛勞動、關心同學的小剛來當勞動兼生活委員；由品學兼優、樂於助人的小紅擔當學習委員；由多才多藝、很有組織才能的小花來擔當文藝委員??最後由我主持了一個任命儀式，目的是讓競選產生的這一屆班委要明確責任，平等待人，以身作則。好的班委能頂得上半個班主任，這話一點兒也不誇張，這些小助手們勤勤懇懇，為班級建設立下了汗馬功勞。他們本着民主團結，每個學生都是班級的主人翁的原則開展各項活動，不求最好，只求更好。正像班級學習委員小紅 説得那樣：作為班級的一個幹部，她的職責並不是管理學生，而是為了更好地為同學們服務。其實，不當這個班幹部作為班級的一份子也是有責任把班級建設好！不僅她一個人如此，班級的每個同學都把自己視為班級的主人翁，班級的事就是自己的事，班榮我榮，班恥我恥。

在我的督導與學生的配合下，班級形成了濃厚的學習氛圍，無論是課上講課還是課下輔導，學生們都能積極配合，共同參與；在勞動方面，大家也是爭着幹，搶着幹，勞動起來都爭先恐後，那熱火朝天的場面很是讓人感動??有一句話説得好：“眼睛是心靈的窗户，心靈是眼睛之源，其實生活中並不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”

每個學生都有自己的閃光點，閃光點需要我們來發現，我們要學會欣賞別人，學會被感動。

發現了學生的優點後決不能吝嗇言語不置一評，而是要大加讚揚他們，當然要恰到好處地鼓勵，有根據地表揚，真誠的讚美才能達到長遠的影響。後來我想靠我一個人的眼睛發覺全班這麼多位同學們的閃光點簡直太難了，我不是還有一支龐大的隊伍嗎？於是我號召全班同學一起參與到這樣的重要事件中，用他們自己的`眼睛來發現周圍同學們的閃光點，我呢？就收集這些寶貴的第一手資料，然後一一反饋給所有同學。同學們都很重視別人眼中的自己，當他們瞭解到自己在同學們心目中的形象後大受鼓舞，信心倍增！從而，使學生各方面能力都得到了提高！

學生給予我的肯定已經足以堅定我的信念，要像春蠶，在知識的桑林裏艱辛地吞食着綠葉，吐出精美的智慧之絲，奉獻給學生；像蜜蜂，在知識的花山裏艱辛地採集花粉，釀造純淨的智慧之蜜，奉獻給學生；像淘金者，在綿長的知識的沙河裏艱辛地淘洗着沙粒，冶煉出閃光的智慧之金，奉獻給學生；像掘礦工人，在深深的知識海洋中艱辛地掘進，開採出智慧之光和熱，奉獻給學生??在以後漫長的班主任道路上，任憑風吹雨打，任憑千錘百煉，我將始終以真誠與耐心去呵護我的每一片葉子，讓每一片葉子煥發出青春的光彩，我相信不遠的明天光禿禿的樹最終會長成枝繁葉茂的參天大樹，桃李滿天下。

謝謝大家！

技能大賽演講稿範文5

我演講的題目是《怎樣建設和諧班級》。

我帶的班是高二9班按大家説法那是一個雙差班，學生學習成績不理想，行為習慣差，自尊心畸形發展，自信心不足，情感心態很敏感自制力不強，因此在要把這樣的班級建立和諧班級的難度可想而知，但是我本着不放棄，不拋棄、一步一個腳印，不急與求成的，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的原則正在完成這個任務。和學生們接觸兩個多月以來我有很多感觸，在這裏我總結以下幾點。希望同人們給予批評指正：

一、 對學生要有嚴明的要求，措施要得力：我認為制定與班級情況相適應的切實可行的獎懲嚴明的和諧班級制度是建立和諧班級的前提：俗話説沒有規矩不成方圓，要建設一個和諧班級沒有一個與班級情況相適應的切實可行的獎懲嚴明的和諧班級制度是難以想象的不可能實現的，它是建立和諧班級的基礎，在班級制度的制定上我以學校各項制度要求為藍本充分發揮學生們的積極性和主人翁精神，從而增加了學生對規定的認同感，也增強制度的可操作性。並且根據具體情況不斷修訂，用嚴明的紀律來告訴學生那些事是能做的哪些事是不能做的。從而為和諧班級的建立奠定了堅實的基礎。

二、 強有力的班集體需要一個強有力的班委會 ，班委會是班主任的左右手，選好班幹部至關重要，在班幹部的產生上我採取的方法是自願報名與學生推薦相結合，經過一段時間的考查然後最終

確定的辦法。事實證明選出的班幹部都是學生信服，班主任放心的班幹部。他們在工作中給了班主任以極大支持為班級進步做出了巨大貢獻。班務工作安排我本着事事有人做，人人有事做的原則，把班級工作責任到人。這樣就作到了分工細化責任明確，使班級管理得心應手。

三、 感情要給夠，我的理解就是要給學生以足夠的關愛，差班的學生自尊心是很強的，有些甚至是畸形發展，對老師的話很敏感，對老師的所作所為更挑剔，所以班主任工作更難做，在以前的工作中我抓住一點就是感情給夠，一視同仁。不只關心他們的學習好壞，還關心他們的身體健康，關心他們的思想成長，不是他們犯了錯誤就抓住不放，一棍子打死而是耐心教育，給孩子改過的機會，孩子病了到醫務室，我不管工作多麼忙都要抽出時間前去探望：孩子病了回家了，我一般都要打電話詢問病情的好壞，孩子沒錢了只要是我有一般都會借給他們。感冒和胃疼是孩子們的常見病，我的辦公桌裏，放的有藥，只要孩子病了來了一般我都給他們吃一點：天熱的時候我告訴他們要多喝水：天冷了我提醒他們添加衣服，以防感冒。雖然這些事情看起來都很小卻能讓孩子們體會到老師的關愛。這樣以後作起工作來阻力就小了，班級就容易理順。為和諧班級的建立進一步作好了鋪墊。

四、 道理要講透，差班的學行為習慣上有較大的問題，遇事愛衝動，所以佈置任務貫徹學校要求時的難度更大，一般我不會採取壓制措施，而是盡最大努力講清道理，一般在講明道理的情況之下，

在加上前面的感情鋪墊各項工作還是能比較好的開展的.。

五、 努力構建和諧的生生關係：在這一點上我強調大家來到九班遇到一起就是緣分，同學之間的友誼是純真的是經的起考驗的，以後到社會上同學關係也是很重要的一種關係。在講清道理之後，我還充分利用了學習小組讓同學們在學習上互相幫助，在生活上相互關心，在紀律上相互提醒，在思想上加強交流；再抓住學校舉辦各項活動的時機，加強學生的集體榮譽感教育教育，以增強班級的凝聚力。培養學生的團隊意識，讓學生學會感恩，學會包容、學會欣賞、學會體諒，學會多看別人長處和優點，作到己所不欲勿施於人從而使學生建立深厚的純真的友誼，形成良好的和諧的生生關係。

六、 努力構建和諧的師生關係

建立良好的師生關係是建立和諧班級重要一環，我注意到老師不能高高在上，也不能無原則的與學生過分親近，任課老師尤其是班主任在生活學習上要多關心學生，在思想上要多跟學生交流溝通，把握他們的思想動態，這樣工作起來才能有的放矢。才能增進師生之間的瞭解很理解，並且我還注意了一點就是理解不是放任，人性化不是無原則。只有作到恩威並用，感情投入和紀律約束雙管齊下才能收到良好的效果。

七、 班主任還要做到一個勤字，俗話説身教勝於言傳，要求學生做到的班主任首先要做到，並且要做好，班主任以身作則率先垂範一般會收到事半功倍的效果，比如要求學生們早晨6：30提前到

班學習，我堅持6：30以前就到班級門口等候學生。晚自習要求學生18：40到班學習，我堅持18：30就到教室門口等候學生，這樣堅持下來現在班級所有學生幾乎都能按要求進班並且在進班以後能很快進入學習狀態。有班主任在孩子們有主心骨，能安然的學習，當然有利於和諧班級的建設。

八、 班主任工作還要強調一個細，善於發現問並善於題解決問題 ，有一次我一天內兩次發現我班學生和外班學生在一起竊竊私語一見到我來就迅速散開，我感覺學生一定有事情瞞着我，所以我找來學生進行了解，結果發現學生正在密謀打架，我對相關學生進行了深入的教育與勸導，最終避免了一次打架事件的發生。

九、 總之建立和諧班級不僅需要班主任付出巨大努力，更需要學生的理解與支持，只有老師學生擰成一股繩勁往一處使，心往一處想才能真正的建立起和諧班級。

這是我上一段班主任工作的一點感悟，有不妥之處還望各位同人批評指正，謝謝大家。

技能大賽演講稿範文6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好！

今天在這裏歡聚一堂，舉行我院第六屆科技技能節“百項技能大賽”開幕式，我以學生代表的身份在此發言，倍感到萬分榮幸。

高職教育擔負着為社會培養高等技術應用性人才的重任，因此作為一個合格3的高職學生，我認為除了具備必要的專業理論知識，還更應該注重實際動手能力的培養，有了一技之長，我們才能立足於這個充滿競爭的社會，成為對社會有用的人才。

參與本次技能大賽有着三種美麗和感動。

第一種美麗和感動來自於我院的領導們。是他們用行動證明了什麼是高—瞻遠矚、什麼是鼎力支持。技能大賽是一個老師們展示導演才能，同學們發揮表演才華的舞台，沒有這個舞台，是不會有優秀的導演和天才的演員的！讓我們感謝這些具有開拓性、前瞻性和創新性的舞台構建者———院領導！第二種美麗和感動來自於參與技能大賽的老師們。是他們在技能大賽和工作中的行動更好的`演繹了什麼是敬業、責任和奉獻！他們無私的奉獻，勤勤懇懇的工作態度和行為，對學生的諄諄教導使本次技能大賽的內容更加充實、更加具有特色。

第三種美麗和感動來自於我們參加技能大賽的全體同學們。“一份耕耘，一份收穫。”當你付出汗水和全部努力時，你收穫的是成功，是希望，是卓越和永恆。拿不拿第一不是最重要，你只要參與了競爭，你那競爭的身影就會永久地鑲嵌在你的人生旅途之中，它是不可磨滅的！

我堅信通過不斷學習新知識和善於把握機會才能成功，因為成功總是給那些有準備的人。作為在校的高職學生，還沒有真正走上工作崗位，最主要的還是缺乏實際工作能力和經驗。希望以上三種美麗和感動能與大家共勉。我相信我們高職學生只要實現“厚德強能”的培養目標，我們一定能很好地立足與社會，並有所成就，我想學院組織技能大賽目的也在於此。

我在此感謝所有參與幫助，關心和支持本次技能大賽的領導老師和同學們，並預祝我院第六科技技能節“百項大賽”圓滿成功！謝謝！尊敬的各位評委，各位老師，我是來自中心河鄉中學的一名普普通通的班主任，今天我演講的題目是《讓愛在藍天白雲間自由的飛翔》

從草長鶯飛的早春到驕陽似火的盛夏，從果實累累的金秋到雪花飄飛的寒冬，在四季的輪迴中，我們走過了一個又一個學年。回眸當班主任的一段段歷程，心底總會湧起無限感慨，無限感動。冰心説：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。用愛對待每一位學生，就會發現：每一位學生都是無比4可愛的。他們在沉思中潛藏活力，在調皮中充滿智慧，在詭辯中進發靈感，他們給我無數的驚喜，他們讓我成了世上最幸福的人。

記得帶第二屆學生時，班級有個叫王陽的男孩，每天不是和同學打鬧就是不完成作業，而且經常遲到，天天髒兮兮的，同學們都不願意和他一起玩，很是讓我頭疼。一天早晨我滿懷好心情的進入班級，衞生委員騰地站起來，“老師，王陽已經好幾天不值日了，他的工作都是同學們幫他做的，他還説，我高興做就做，不高興做就不做”。我一聽火氣就上來了，“王陽，你想怎麼的，怎麼又偷懶？我罰你一個人做三天的值日，明天讓你家長到學校來。”我大聲地吼到。心想這次我要好好教育他一下，以免今後又發生類似的事情。

技能大賽演講稿範文7

同志們：

技能競賽決賽，經過全體參賽人員xx天激烈緊張的努力工作，已全部完成了各項任務，達到了預期效果，取得了圓滿成功。這次競賽活動既是對第n屆競賽成果的檢驗，也是對第xx屆競賽成果的鞏固和提高。通過連續n屆知識技能競賽比武活動，促進了xx學習知識、提高業務技能水平的積極性，使xx學有方向、趕有目標。本次競賽比較全面地反映了xx掌握知識、技能的現狀，展現了xx隊伍的精神風貌，為建設一隻高素質的xx職工隊伍，奠定了良好的基矗下面我對xx崗位知識及技能競賽活動做一簡要總結。

一、本屆xx知識及技能競賽及決賽的基本情況

本次xx知識及技能競賽決賽，共有n支代表隊參加，有參賽選手、領隊、教練、裁判、監察、專家以及賽場工作人員、觀摩人員n人蔘加。在緊張激烈的競賽過程中，組織工作細緻周到，參賽選手精神飽滿，積極投入；裁判和監察人員秉公執法，認真負責；競賽安排緊湊，井然有序。

各參賽隊本着賽出風格、賽出水平、互相學習、共同促進的目的，嚴格遵守賽場規則，積極支持和配合競賽組委會的各項工作，保證了本次競賽活動的順利進行。參加競賽的`命1題人員、裁判員、監察員、專家、主持人，兢兢業業、一絲不苟，為保證競賽的質量和水平，付出了辛勤的勞動。技能命題人員為了使技能競賽項目與現場實際工作要求相結合，並儘可能涵蓋實際操作的技能工藝要點，多次在一起研究討論，從不同類型不同項目中比較精選，提前2個月編寫了《xx—xx標準》，為各單位開展競賽培訓工作提供了統一標準；理論命題人員為了提高命題質量，達到保密要求，在較短的時間內，加班加點，如期高質量地完成了出題和試卷評閲工作；裁判員、監察員每場比賽結束後，都認真對項目的評判進行認真總結和分析，為後面的比賽做好充分的準備。xx領隊、教練，他們為隊員們提供了良好的後勤保障，鼓舞了參賽選手的士氣，增強了他們的信心；專家組的同志們，不辭辛苦，認真對每個存有疑問的技術環節進行分析研究，提出了正確的建議；賽場工作人員認真負責，為競賽的順利開展進行了精心準備；參賽選手們不負眾望，奮力拼搏，展現出了自己最好成績和最佳形象。在此，我對你們表示衷心的感謝！

本次決賽分為筆試、競答、技能操作三個部分。經過認真激烈地角逐，其中有n個代表隊獲得團體競賽一、二、三等獎，n個代表隊獲得競答團體優秀獎，n個代表隊獲得優秀組織獎，n個代表隊獲得最佳風格獎；個人全能競賽前10名授予“技術能手”稱號，個人理論知識競賽前10名授予“理論知識競賽優勝者”稱號，個人技能操作競賽前10名授予“技能操作競賽優勝者”稱號；參加決賽的全體選手均被授予“xx”稱號。在本次決賽中，團體總分成績平均為xx分，其中最高為xx分；個人全能成績平均為xx分，其中最高為xx分；個人技能成績平均為xx分，其中最高為xx分；筆試成績平均分數為xx分，其中最高為xx分；競答團體成績最高為xx分。

二、技能競賽活動特點和效果

（一）領導重視、精心組織、嚴密部署

2大學（北京）、中國地質大學（武漢）、北京大學、吉林大學、中山大學、中國礦業大學、中國石油大學（北京、華東）、山東科技大學、長安大學等24所著名高校和江西應用技術職業學院等2所高職院校在內的61支參賽隊共計183名選手參加比賽。在為期兩天的競賽中，我們與本科生同台競技，我隊（黃宇兵、羅智勇、張育芳）在地質標本鑑定項目中榮獲二等獎（總成績名列第三，二等獎中名列第一）。

當得知獲獎時我內心充滿了喜悦和自豪，但是現在，我更多的感覺是一份責任和壓力。人要懂得感恩。暑假8月至10月三個月中，老師花了非常多的血教育我們，他們抽着自己緊少的時間來給我們備課，然後每天給我們無私的培訓，有時請優秀學長給我們講解mapgis軟件操作及做經驗交流。在培訓期間老師給我們提供了最好的後勤服務，還給我們學習之處總結出了很多非常寶貴的實戰經驗，此外，不光把我們引進了地質之門，還經常請我們吃飯，和我們聊天，我們學到了很多課堂之外的東西。想對他們説聲：老師，您辛苦了！今天我主要是和大家分享一下我競賽後的一些心得體會。經過培訓，我對地質有了更深的瞭解，從自己漫無目的的探索和琢磨，變為系統的學習和研究，而我也在一點點的努力中前進。我係統的學習了mapgis軟件應用、野外填圖及地質圖的連繪、巖礦鑑定、古生物化石鑑定、探槽編錄和鑽孔巖心編錄等知識，學習了地質的相關理論等等很多東西。

快要到比賽的時間了，我們放棄了休息的時間，團隊3人全力準備比賽，參加了3個月的“魔鬼式”集中訓練。我們付出了很多的努力，一切就等比賽來證明我們的實力。競賽兩天，更像一場夢。我們在夢境中追逐，挑戰自我，在連續作戰、極度疲憊的情況下，堅持不懈地完成了比賽。一份耕耘，一份收穫。最終，我們隊獲得了二等獎。

技能大賽演講稿範文8

很榮幸能在這裏跟各位分享我對我校首屆輔導員職業技能大賽的一點小小的心得體會。

其實説到這一次大賽，我腦海中印象最深刻的就是那一個叫“我為輔導員代言”的題目，當在台上比賽的老師們用他們自己獨特的方式向我們詮釋他們對這個題目的理解時，坐在台下的我也在思考，如果換做是我，這道題我應該是這樣解答。我想了許久，卻發現自己沒能找到最佳的解題思路。後來，我才發現，自己錯了。我錯在把這個題目單純的當成了一個考試題目，而沒有真正將自身代入其中，所以我答不出它真正的答案。

首先，為輔導員代言，那就要明白輔導員的性質和作用。輔導員，輔助和導向作用是並向齊驅的，二者缺一不可。我覺得，我們的學生就像在大海中的航行的一艘船，我們輔導員就是港灣的燈塔，在他們累了、迷茫的時候為他們提供輔助，指導方向。作為衝在學生工作最前端的輔導員，可能對我們來説這只是一個工作種類。但是，對於學生來説，卻截然不同。在他們的學習和生活中，接觸得最多的老師就是輔導員，當他們在學校學習和生活中遇到困難時，首先想到的求助對象基本上也是輔導員。雖然有的時候，我們的能力有限，但是能為學生提供一些力所能及的幫助，不僅是為學生增強了前進的動力，也是對於我們自己價值體現的肯定。

我們不是陳歐，更不是聚美優品的CEO，但是為輔導員代言，我們也應該是在為自己代言。在賽後的評委發言中，我們有一位評委説的一句話讓我印象特別深刻，他説“我們有許多的輔導員只是把這個職業當做是事業的跳板，而沒有真正的投入到其中”，其實，正如那位評委老師所説的，人往高處走，這本無可厚非，但我想，無論我們在輔導員這個崗位做多久，只要我們還在這崗位一秒鐘，那我們就要投入百分之百的精力去把它做好。這個學期，我從外語系調到學工辦，再從學工辦調到教務辦，現在又到了大學城，我真真切切地體會到，無論在哪個部門，只有腳踏實地，認真負責，才能把自己的工作做好，不管工作崗位如何變動，工作熱情都應該始終高漲。

在輔導員職業大賽中還有一個環節十分有吸引力，也誘人深思，那就是模擬談話的環節。學生思想教育工作一直都是輔導員工作中的重中之中。最近一段時間，大學城分部一直在嚴抓考勤，對於出現曠課的學生我們也都要跟他們進行面談。所以，這個模擬談話環節對我來説也是受益匪淺。我覺得，在與學生面談時，方法與技巧固然重要，但是最重要的還是要將心比心，設身處地的為學生考慮，用自己的真誠去打動學生內心中最柔軟的部分，這樣往往比利用輔導員的`威信鎮攝學生更有收效。在最近與學生的交談中，我遇到過這樣一個學生，當我問她為什麼曠課的時候，她嬉皮笑臉的跟我説：“上課太無聊，想睡覺！”我當時並沒有立刻反駁她這句話，反而問了她，在學校讀書，她一個學期要花費多少錢，她想了想，説大概一萬三。我説，那我們現在來算一筆賬，假設我們一個學期有20周的課程，一週上5天課，那麼一個學期就是上課100天，一萬三除以100，那就是你平均每天要花費130元。然後，我問她，你以前做過兼職嗎？她説做過。我説，那你應該清楚賺錢並不是件容易的事情。你每天在學校不好好上課，而把時間花費在玩耍和睡覺上，你覺得這樣做對得起辛苦賺錢供你上學的父母嗎？那位學生漸漸低下頭。我繼續跟她説，浪費金錢只是她曠課其中一個後果，更嚴重的後果，那是她浪費自己的生命。一個人的生命有多長，沒有人知道，而人生又有多少個四年可以從頭再來。如果她今天不好好學習，那麼等到將來她踏出社會，發現自己因知識的不足而限制了自身的發展，那時才是真正的追悔莫及。隨後我跟那個學生簡單分析了當前的就業形勢，希望她不要既浪費了青春也耽誤的前程。最後，這位學生真誠的跟我表示，今後絕不再曠課。其實，我講這個例子，並不是為了説明自己的工作做得多好，反而我覺得自己在工作中還有很多不足之處，還有待加強。但我想借這個例子説明的是，在為學生工作中，懂得尊重學生，多方位多層次為學生考慮，讓學生感受到輔導員對自己真正的關心，用自己的言行去感化他們，這才是輔導員學生思想教育工作的根本。

這就是我的一點心得，請大家批評指正，謝謝。