讀書的演講稿(15篇)

演講稿
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通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在現在的社會生活中，很多地方都會使用到演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的讀書的演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書的演講稿1

尊敬的教師，親愛的同學們：

大家好!今日我演講的題目是“讀書的快樂”。

高爾基曾説過：“書籍是人類提高的階梯。”莎士比亞做過比喻：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”從古至今，許多名士都談論過“讀書”這個話題，儘管他們已經遠去，可他們一篇篇精美的文章，一首首動人的詩詞，一句句警示的忠言，卻流傳至今，引領人們去找尋讀書給他們帶來的快樂。

讀書之樂，在於足不出户，就能把大好河山盡收眼底。一書在手，彷彿那些萬水千山都觸手可及。在那裏，有浩瀚無垠的茫茫宇宙，有氣勢磅礴的巍巍高山，有奔騰不息的滔滔江水，有舉世矚目的名勝古蹟。不僅僅如此，各種世界風情也讓我眼花繚亂。名揚中外的埃及金字塔，綿延不斷的東非尼羅河，還有號稱“地球之肺”的亞馬遜雨林……書中奇幻的自然風光，讓我流連忘返，帶給我了從未有過的震撼。

讀書之樂，在於陶冶情操，懂尊卑，明事理。書籍讓我在一個個普通的文字中領略到了人生的真諦，為我指明瞭前進的道路，讓我明辨是非，走向成熟。更讓我從一個個偉人的字句中感悟到了崇高的境界;從一個個科學家的探索中獲得求知的力量;從一個個英雄的故事中體會到他們可歌可泣的精神。

同學們，讓我們從今日開始，珍惜時間，與書為友，與友為伴，好讀書，讀好書讓書籍伴我們同行，見證我們成長中的快樂!

我的演講完畢，多謝大家。

讀書的演講稿2

尊敬的各位領導、各位評委、朋友們：

大家好!我來自中學，今天我演講的題目是：“最是書香能致遠”。

作為一名語文教師，我深深懂得，生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。只要我們讀好書，就可以享受快樂，豐富自己;只要我們好讀書，就能夠汲取人類智慧的精華，為人類的進步做貢獻。

國小時，我幸運地讀到了《格林童話》，它一下子將一個奇妙的世界呈現在我的面前：小巧的拇指姑娘居住在花朵裏，無辜的王子被施法變成了天鵝……我的腦子漸漸豐盈起來，常常美美地幻想：如果我有一張會自己開飯的小桌子，媽媽就不用辛苦地給我做飯了;如果我有一個會唱歌説話的布娃娃，沒有朋友我也不會感到寂寞……

從此，“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”那書中人物躍馬江湖、快意恩仇，對我有着無盡的誘惑;神奇武功、美麗邂逅，更吸引着愛做夢的我。我幻想着隨梁山好漢縱橫山水之間，除暴安良，替天行道;我能聽到怡紅院內賈寶玉對月長歎，我會陪林黛玉在瀟湘館裏臨風灑淚……書，為我打開了一扇通向外部世界的窗户，書香陪伴我不斷成長。

後來，我讀了中學，上了大學，置身書海，無法自拔。拿起一本喜愛的書籍，就好像欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了生活中的煩惱與不快，彷彿徜徉在青山綠水之間，呼吸着新鮮的空氣，揮動着思想的翅膀，感受着生命的美好。

書成了我的良師益友，在書中我結識了許多朋友。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，汨羅河畔我遇見了愛國詩人屈原;“生當作人傑，死亦為鬼雄”，烏江亭邊我看到了悲劇英雄項羽;“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，壯麗山河間獨行着傲岸不羈的詩仙李太白;“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，悽風冷雨裏吶喊着憂國憂民的詩聖杜子美……

書是我的人生導師，書幫我理解人生的真諦。《茶花女》讓我銘記：只要心存真情，人格將永具魅力!《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：挫折能激發人的毅力，高貴的頭顱在困難面前要高高仰起。《細節決定成敗》告訴我：把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡!《平凡的世界》教導我：人，無論處在什麼位置，無論多麼貧寒和艱難，只要熱愛生活，生活對你就是平等的。在讀書中我不斷地發現自己，檢查自己，提升自己!

而今我成為了一名教師，肩負着培養祖國未來建設者的重任，我希望以人格的偉力吸引學生，以個性的魅力薰陶學生，以精神的活力感染學生。我懂得，書籍是人類進步的階梯。一個人不讀書，就會落伍於時代;一個國家沒有讀書的習慣，將會落後捱打。我時刻提醒自己：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師靠讀書發展自己，我們靠讀書成就學生。我不斷引導學生：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，讀書可以改變人生，改變命運。為了生命的綠色永存，讀書是我的需求;為了祖國的美好未來，讀書是我的責任!

回首走過的歲月，是書籍伴我度過了一個個春秋冬夏;是書籍給我帶來了智慧和力量，是書籍為我的成長導航加油，是書籍引領我為祖國和人民的教育事業無怨無悔!

最後，我想用兩句詩與大家共勉：最是書香能致遠，腹有詩書氣自華!

讀書的演講稿3

今天，我演講的主題是：讀書。

從小，我就很喜歡讀書，我在沒事時讀書，我在睡覺前也讀書，總之吧，我是一個非常愛讀書的人。為什麼呢？因為讀書使我快樂。

讀書，是一件很神奇的事，他可以使我們平靜，能讓我們更有修養，讓我們的靈魂昇華。比如説約公元前3000年的《蘇魯巴克箴言》吧，它是世界上已知最古老的書籍，由此可知，人們在很早很早就已經有了讀書的意識了。

我有一段生病的時光，我悶在舅舅的家裏，在同齡人在快樂的玩耍時，我在讀書，不然我簡直不知道該怎樣度過那段時光了。我在那時甚至一度想等我病好了我一定要去好好玩兩天，等我病好了，我的夢想也真的實現了，可是，我現在才發現，那段時光中我讀的書的知識我現在還是用得到，我甚至有些後悔我為什麼不在生病後的玩的那幾天再多讀讀書？或許，這正好反映了高爾基的那句話：書籍是人類進步的階梯。

在我們的生活中，或許會有一些傷心的事，那時你們會怎麼做呢？至少我是這麼做的：隨手抄起一本書讀起了來，我的情緒也會隨着情節的變化而變化，隨着人物的心情時而高興，時而憤慨。

在休息時，我會找到一本書，細細地品味裏面的情節，慢慢地理解作者的想法，享受讀書的樂趣。就我而言，讀書是我生活中必不可少的一部分，它已經融入到我的靈魂裏去了。

為什麼説有涵雅的人都在讀書呢？大家可以聽聽這個統計數據：《在等飛機是大家都在幹什麼》，在VIP候機室的人們有大於90%都在看書，不抽煙，身旁有一杯咖啡相伴，而在普通候機大廳的人呢？很少有人靜靜的捧着一本書在看，大部分都在玩手機，大聲聊天，追跑打鬧。這説明了什麼？這説明了為什麼別人可以坐在VIP候機室，而我們不行，因為他們有一種我們沒有的氣概，那是一種文雅的氣概。

有一天，有一個朋友問我：“你長大以後想要幹什麼？”我説我想要當一名作家，他笑了。我問他你笑什麼，他説：“真好呀，你有夢想，我從來不愛讀書，我曾經想像你一樣讀書，可是，我做不到，所以我從來不敢想自己以後該做什麼”那時，我只給了他九個字，也就是冰心説過的話：讀書好，多讀書，讀好書。

讀書的演講稿4

大家好：

書是人類進步的階梯，一本好書，會使一個人一生受用。因此我們要勤於讀書。書是人類的朋友，陪伴我們度過最快樂的時光。

書是一把鑰匙，幫我們打開知識寶庫的大門。

就拿奧斯勒説吧，他是加拿大著名的醫師、醫學教育家，因為成功地研究了血小板的問題而名揚四海。由於他對事業的執着，所以日程表每天都是滿的，但他還是規定自己必須在睡前抽出15分鐘來讀書。後來，這“15分鐘”不但使奧斯勒的醫學研究碩果累累，還讓他這個醫學專家成了著名的文學研究家。

其實每本書都是一級階梯，我們每看一本書，每爬一級，更接近美好生活的觀念，更熱愛讀書。的確一本好書會使人一生受用。正如大詩人杜甫説的那句話——讀書破萬卷，下筆如有神。

還有我國著名的革命文學鬥士魯迅先生，他的文如同利刃，總是能準確地插入敵人的要害。他能“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。關鍵是由於他在寫作以前，曾把自己關在圖書館苦讀了好幾年。

由此可見，只要工夫深，多讀書，寫作水平有所提高自然不在話下。

同學們，學習如聚沙。看書學習時多積累，寫作時文如泉湧也就不難了。

親愛的同學們，既然我們有一個燦爛的年齡，就應有一個燦爛的靈魂，讓我們以書為基，向着知識的塔頂衝吧！

讀書的演講稿5

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

書是人類進步的階梯。這是偉大的作家高爾基的。書，在有的人眼中是枯燥無味的，但在我的眼中卻是豐富多彩、五彩斑斕的。

書，感謝你，給我帶來了樂趣和智慧。書，像一個忠實的朋友，時時刻刻陪伴着我。在我傷心煩惱的時候，書給我安慰、快樂；在我孤獨的時候，書為我解悶，和我聊天。

有一次，我無意中做錯了一件事，大家都不理我了，我心裏沉重極了，也無聊極了，隨手打開一本《幽默大王》看了起來。看着看着，我緊鎖的眉頭舒展了；看着看着，我的臉上露出了笑容；看着看着，我哈哈大笑，笑得上氣不接下氣，大家都圍過來看，也都哈哈大笑。這樣，大家和我又和好了。瞧，書不但給了我快樂，又幫我找回了朋友，真是“有益無害”呀！

書，像一位老師，在我遇到難題的時候，它就詳詳細細地為我講解。有一次，我們語文考試，題目有點難，幸好我在一本《》中看到過一篇類似的作文。我先把作文在腦海裏複習了一遍，然後，我一拍腦袋瓜就找到了寫這篇作文的竅門，結果這篇作文得了優秀。書可真是我的良師益友哇！

書，像一條時空隧道，打開它，我就彷彿來到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又彷彿來到七個小矮人的住處，與他們一起載歌載舞，吃白雪公主烙的香噴噴的蘋果餡餅，或是來到小人國，與小人們一起保衞環保衞士——大樹。書，讓我開闊眼界，它讓我知道了愛迪生經過重重磨難，失敗了兩千多次，終於發明了電燈，它讓我知道了貝多芬優美動聽的月光曲的由來，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不捨的海倫凱勒，知道了鑿壁偷光、懸樑刺股的勤奮刻苦的古人。書，你讓我獲益無窮！

書，給我智慧，讓我聰明；書，讓我明理，教我做人。讓我們大聲對世界説：“我讀書，我快樂！”

書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友。我從小就十分喜愛讀書，和書結下了不解之緣。我把書當做不可缺少的營養品，看見書就像飢餓的人看到麪包一樣，愛不釋手。我愛讀書，書給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。我就像一隻勤勞的小蜜蜂，在書的百花園裏不知疲倦地飛來飛去，採集花粉。小説教給我怎樣做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感到美與醜、真和假……讀書成了我每天生活中的必修課。

讀書的演講稿6

書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是温馨的寧靜，是激烈的舞動…………

一本好書，藴含着豐富的知識和完美的情感。閲讀一本好書，就是跨越時空和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊!古今中外有成就的人，都喜歡閲讀，並善於從中汲取營養，從而走上了成功之路。一個人的文采好不好來源於他有沒有去。同時，我也是一位酷愛讀書之人，關於我與書的故事那倒還真不少呢!

有一次，姐姐送我一份特殊的生日禮物——書。一本《愛的教育》足以讓我陶醉，書中講的是一位意大利國小生寫的日記，一個個鮮明形象的人物，其中母親與父親，還有哥哥寫給“我”的各封信以及姐姐雪維爾寫給我的各封勸告我的信。還有安利柯與同學的爭吵事蹟，也讓我明白了許多做人的道理。另一本是作文選《名師教你好作文》，又使我提高了作文水平，好詞好句又讓我得到無窮的知識，使我走上了寫作之路。這兩本書的出現使我徹底變成一個書呆子，啊!還談不上是書呆子，而是一位酷愛讀書的小書迷。這個“雅號”對於我而言的確十分適宜，為此，我看書看到了半夜，就當我很困時，我才肯停下來休息會兒，可當我看一下時間，呀!已經快要到11點了，我怎樣看得那麼入迷呀!一句話：讀書真的能夠讓人忘記時間的流逝。

《童話世界》豐富了我的想象力;《百分大王》提高了我的作文水平;《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理;《茶花女》等一些名著，讓我領悟到了大作家的風采……雖然我的年齡不大，不懂得什麼是真感情，但我曾為《紅樓夢》中的林黛玉發出歎息，為《簡愛》中的女主人公最終找到了幸福而興高采烈，更為《西遊記》中的師徒四人化險為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍……應對這一本本好書，讓我自我融入書中，走進人物的心裏……我為我出生在這金色的童年裏感到慶幸，感到幸福，感到歡樂，並且有書看，從而，書成了我生活中必不可少的一部分，書讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書中汲取更多的知識，為祖國的發展、建設做出貢獻!!!

讀書在不知不覺中已成為我生命中的一部分。我身邊少不了的總是我最好的伴侶——書，要問我為什麼喜歡書我會説，因為書給了我很多，很多，因為有它在，我是最幸福，最歡樂，最自由的!同學們用寶珠打扮自我，不如用知識充實自我，寶劍不磨要生鏽;人不學習要落後，書籍備而不讀如廢紙從此刻開始做一個愛讀書的孩子!

讀書使我成長，讀書使我提高，“讀書破萬卷，下筆如有神”，以後我必須要多讀書，正如古人所説“好讀書，讀書好，好好讀書”，以讀書為榮，以讀書為樂!如果你要獲得更多的知識，汲取更多的營養，那就從此刻起讓我們養成愛好閲讀的習慣，一生都與好書相伴吧!

讀書的演講稿7

親愛的同學們，大家好！

《名人傳》是由羅曼羅蘭的《米開朗琪羅傳》，《托爾斯泰傳》和《貝多芬傳》組成的。

傳記裏的三人，雖然一是雕塑家和畫家，一是小説家，一是音樂家，但各有個的施展舞台和園地。三部傳記都着重記錄了偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創造能表現真善美的不朽傑作，獻出了畢生精力。他們有的遭遇悲慘，有的內心矛盾，有的被病痛折磨，沉重的苦惱，幾乎窒息了，幾乎被毀滅了理智。

然而，他們卻憑藉着對人類的愛與信心，堅持着自己艱苦的歷程。

孟子道：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”米開朗琪羅，托爾斯泰和貝多芬就是最好的證明。

貝多芬曾經説過：“我願證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。”他做到了，他用自己的一生去證明了這句話。

在翡冷翠的國家美術館中，由一座為米開朗琪羅成為《勝利者》的百石雕像。這幅英雄的惶惑之像，這個折了翅翼的勝利之神，在米開朗琪羅全部作品中是永留在工作室中的唯一的作品。——它既是米開朗琪羅自己。既是他全生涯的象徵。

托爾斯泰在他的小説中描述了萬千生靈的渺小與偉大，描述了他們的痛苦和在痛苦中得到的和諧。在播種愛的同時，也闡述了自己的信仰：“當一切人都實現了幸福的時候，塵世才能有幸福存在。”

在羅曼羅蘭的筆下，他們的偉大是因為能為公眾服務。

讀書的演講稿8

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！我叫xxx,是受降路國小四三班的一名學生。今天，我為大家演講的題目是 —— 《我最喜歡的一本書》。

在我呀呀學語時，媽媽已經開始講童話對我進行啟蒙教育。《灰姑娘》、《白雪公主》、《賣火柴的小女孩》一個個優美動聽的故事，伴我進入甜甜的夢鄉。那時，我盼望自己快快長大，認識好多好多的字，這樣就可以和書永遠做朋友了。

終於，我成了一名國小生。可以在書的海洋裏盡情的遨遊了。《伊索寓言》、《格林童話》、《十萬個為什麼》、《紅樓夢》等等，我讀得津津有味，樂在其中，而最令我愛不釋手的當數《像科學家一樣思考》了。

開發思維潛能，呼喚創新人才，呼喚智慧是當今社會的需要。科學家就是這方面的傑出代表。他們有着細緻入微的洞察力，創造性的思考能力，良好的記憶力，豐富的想象力，果斷準確的判斷力，靈活敏捷的應變能力以及孜孜不倦的探索精神，是我們學習的楷模。

科學家的發現與發明，很多都是從自己身邊的事情做起，從平凡中發現了不平凡；從平日人們司空見慣的現象中，尋覓到發現與發明的契機；從人們不以為然的東西中，挖掘出 " 金子 " .諸如：

伽利略看見吊燈的擺動，發明了擺的等時性；

華佗看見蜘蛛和馬蜂相鬥，發明了綠苔可以治蜂蜇；

調皮的.貓打翻了瓶子，幫助庫特瓦發現了碘；

看見蜘蛛在牆角結網，笛卡兒發明了座標；

張衡從馬車的急剎車中受到啟發發明了地動儀；

看見兒子擺弄做的玩具，畢昇發明了活字印刷；

……

因此，科學家的思維並不神祕，他們的靈感往往就來源於我們身邊的事物。閲讀了這本書後，我被科學家敏鋭的目光、睿智的思維和鍥而不捨的探索精神所吸引，思維在不知不覺的閲讀中得到昇華，心智的大門漸漸開啟。在我成長的道路上，彷彿有無數位科學家在指引着我前行。

一次科學課上，老師帶了一隻可愛的小白兔，頓時引起了同學們的注意。老師提出了一個非常"簡單"的問題 —— 小白兔的眼睛為什麼是紅色的？同學們的回答真是五花八門，千奇百怪。有的乾脆説，因為小白兔只有長紅眼睛才可愛。這時，老師讓我回答，我不慌不忙地站起來，説道："兔子眼睛的顏色與它們的皮毛顏色有關係，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛是透明的。但為什麼我們看到小白兔的眼睛是紅色呢？這是因為白兔眼睛裏的毛細血管反射了光線，透明的眼睛就顯出紅色。"

老師和全班同學聽了我的回答，不約而同地為我鼓掌。班上響起了經久不息的掌聲。自從我讀過《像科學家一樣思考》這本書後，凡事都要問個為什麼，科學課的前一天我常常上網查資料，解決一些自己不明白的問題。

在生活中，我儼然把自己當成小小科學家，把家裏當成了實驗室，觀察綠豆的生長，小雞的成長，小魚為什麼離不開水……這些都成了我研究的"課題".我沉醉在自己的研究中，被媽媽戲稱為"未來的居里夫人".

同學們，當今社會離不開科學，離不開思考。如果你想學會如何像科學家一樣思考，就請你們打開這本書，和小夥伴們一起進入科學思維的殿堂吧！

我的演講到此結束，謝謝大家！

讀書的演講稿9

大家好！

一提到讀書，我就有一種特別的感情，他就像一位知心朋友，當我受到挫折的時候，他給我鼓勵；當我遇到困難的時候，他教我如何面對；當我氣餒的時候，他給我力量，讓我重新面對困難；當我取得成績的時候，他提醒我：不要驕傲，要再接再厲。書又常常像一曲動聽的音樂、一幅色彩斑斕的水彩畫，常常讓我陶醉其中。

《十萬個為什麼》使我認識了大自然的奧祕；《泰戈爾詩集》、《讓太陽長上翅膀》讓我享受着詩畫般的美妙。我曾今還想把這兩本書送給張老師呢，讀書的感受真是太多太多，説也説不完。拜讀了冰心老奶奶的《憶讀書》後，我覺得老奶奶説的真好，每一句話都説到我的心裏去了。我一定記住老奶奶的話：讀書好，多讀書，讀好書。

總之，書在我的生活中已經成了不可缺少的內容；，她猶如一位永不消逝的朋友，她是我心靈的歸宿。

謝謝。

讀書的演講稿10

同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是《我愛讀書》。

課餘、暑假，一有空我就捧起一本書津津有味地讀起來，有時只品味書中的樂趣，常常忘了吃飯。

當我晚上看書的時候，都看到很晚，每次都是在爸爸或媽媽的催促下，才戀戀不捨地放下書睡覺。有時在睡夢中也在讀書，甚至還讀出聲，把父母都驚醒了。

讀書，已成為我的一個良好的習慣。記得有一次，我和媽媽要坐車回家，要等一個小時左右。我正感到無聊，忽然，一家書店映入我的眼簾，我那顆沉悶的心一下子愉悦起來。於是，我便對媽媽説：“我到對面的書店去看一看。”媽媽答應了。我來到書店，啊！書真多！有國小生看的，有中學生看的，有關於農業的，有關於工業的，有……真是應有盡有，琳琅滿目。我選擇了一本名叫《愛的教育》的書，仔細認真地看起來，不知過了多少時間，媽媽在對面喊我：“公共汽車來了，不要看了，我們走吧！”一路上，我在想：要是公共汽車聽我指揮，看完這本書再走多好啊！

“書籍是人類進步的階梯”，同學們，讓我們熱愛讀書吧！

我的演講到此結束，謝謝大家！

讀書的演講稿11

書，是什麼？偉人説，書是人類進步的階梯，是通往成功彼岸的橋樑。老師説，書是知識的海洋，是文明的使者。爸爸説，書是良師益友，是心靈的美容師。而我卻説，書是智慧的化身，是成功的象徵。

記得小時候，我常常纏着爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題，“一年中為什麼有時冷，有時熱？”“我們為什麼會生活在地球上？”他們常常被我問得哭笑不得：“快長大吧！書，會給你滿意的回答。”從那時起，每個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講述書上有趣的故事，聽着聽着，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉。

其實，剛上國小時，我並不愛看書，但自從我讀了一本書後，竟慢慢發生了變化。

一年級時，我十分調皮。父母沒少勸説，可我卻不以為然。一次爸爸過年回家，帶回了一本厚厚的書，叫《中華勤學故事》。他把書遞給我，説：“你要好好看這本書，你會喜歡他的！”在父母的督促下，每天勉強坐在書桌前看上幾篇。漸漸，我對這本書產生了興趣。我從書中找到了許多樂趣，我想：我也要向書中的人學習，將來要成為了不起的人，獲得驕人的成績。

書，像一雙千里眼，讓我們瞭解世界;書，又像一個時間隧道，帶我們回想遠古，想象未來;書，更像慈祥的知識老人，把深奧的知識傳授給我們。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引着我前進的方向，它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮鬥目標。

書，像一位知心的朋友，安撫着我的心靈;書，像一位博學的導師，開啟了我的智慧。書，像一位智者，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，昇華了我的人格。書，給我插上了理想的翅膀，讓我在知識的海洋裏自由地翱翔。每當我把學到的優美詞句恰當地運用到我的作文中時，每當看到老師給我肯定的評語時，每當老師把我的作文讀給同學們欣賞時，我就想，這難道不是讀書對我的回報嗎？

英國文學家莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好比沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

——小魚喜歡大海。因為每一朵浪花中，都講述了一個動情的傳説。 ——小鳥喜歡天空。因為每一片白雲裏，都流傳着一個美妙的故事。 ——我，喜歡好書。因為每一本好書裏，都藴涵着一個深刻的道理。今後，我依然會與好書為友！因為讀一本好書就象嚴冬裏遇到了炭火，它會以無私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，讓你高揚理想的風帆，駛向人生的旅程！

同學們，愛書吧！與書相伴，我們的心裏將永遠是明媚的春天;與書相伴，人生路上的陽光將更加輝煌燦爛！

同學們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！

我的演講結束，謝謝大家！

讀書的演講稿12

閲讀，一向都是一件讓人感到快樂的事情。它有時候，能夠讓人明白許許多多的事情。在人們不開心的時候，書往往會讓人們變得豁達開朗起來。能夠讓一個人的氣質、修養提升許多。

課外閲讀對語文學習是十分有作用的。

既然説了是課外閲讀，也就是説能夠學習到課內很多所沒有學過的知識。“書中自有黃金屋。”就學習一本語文書是沒有用的。因為一本語文書裏面，很多課文都需要查找課外的相關的資料。這樣才能夠徹底地懂得課文究竟在講些什麼，作者寫這篇文章的好處是什麼。學多一點知識，讀多一些書，慢慢的累積下來，懂的道理也就多了，也就會變得成熟、穩重和懂事一些。

另外，課外閲讀對寫作方面也是十分有用處的。課外閲讀上的一些好詞好句，在寫作文時，能夠用上去，會令自己所寫的文章變得更生動、形象、具體。或者在課外閲讀時所看到別人用過的寫作方法和修辭手法，也是能夠記下來，以便在寫作文時用上去的。

所謂“學海無涯”。知識是永久學不完的。課外閲讀不但能夠學到更多的課外知識，能夠提高自己的寫作水平，對學習課文有幫忙之外；還能夠遨遊童話世界，尋找快樂，尋找樂趣。能夠明白名人的傳記故事，明白歷史……

所以説，課外閲讀對語文學習是十分有幫忙的。

讀書的演講稿13

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

著名作家林語堂曾經説過：“讀書能讓人得新知，增學問，養性靈。”一本好書可以讓人們不斷地發現自己，檢查自己，提升自己，讀過《一個都不能落》，讓我對我今後所要從事的教育事業有了一個新的理解，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠。

我只是一名澆花匠 ——讀《一個都不能落》有感西方有這樣一句諺語：你想幸福一生，請你熱愛你自己的職業！我深深地愛着教師這一職業。有人説教師是太陽底下最光輝的職業，他們像園丁一樣把雨露灑滿大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過《一個都不能落》後我常常問自己，我真的就要像園丁一樣嗎？園丁的工作是修剪樹木，讓樹木花草按照圖紙上的設計成長，稍有偏差就進行修飾，最後讓人們欣賞到美麗的風景。如果説從辛勤培育、細心呵護角度理解，教師是園丁；如果説學生有錯誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒有意識，學生則是有意識有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學生的話，那便是一千個讀者，一個哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義。《一個都不能落》讓我堅定了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠！

日常教學中，我們所面對的學生層次不一，有學優生也有學困生，課堂上在教師的引導下一些學生能夠在知識的海洋裏如魚得水，而在他們享受着學習所帶來的快樂的時候，另一些學生卻難以融入其中，對所學的知識仍然是一團迷霧。手心手背都是肉啊，教學中我們不會放棄任何一個學生，也不會讓課堂成為任何一個人心頭難言的傷痛。我的教育目的並不是讓學生千篇一律的學會同一個知識，應用同一個方法解決同一個問題，而是適時地在學生出現問題的時候予以幫助，幫助他們增強學習的能力，形成自己特有的處理問題的方法。《一個都不能落》這本書總結了不同的學生在學習過程中出現的問題，並提出了相應的解決策略，為教學提供了參考，例如書中提到有這樣一些學生，他們過度貪玩兒，課堂上違反紀律，課後不按時完成作業，有時甚至因為攤貪玩而逃課。是什麼原因讓這些學生如此貪玩兒？怎樣才能轉化這些貪玩兒的學生呢？對於剛入職半年的我，這確實是一個難題，但是《一個都不能落》給了我答案與幫助。有些學生貪玩兒是由於自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎過差或者是注意力差；有些學生貪玩兒是由於一些外界因素造成的，學習強度超過他們的承受能力、教師的填鴨式教學，家長的疏於管理等等。教學中我們能忽視他們嗎？我們應該以學優生的標準約束他們嗎？答案當然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學習強度超過他們的承受能力，要耐心的教導，發現他們的閃光點；讓他們快樂的學習，嚐到成功的滋味；要循循善誘的進行教導，同時還要善抓反覆、確保轉化，更重要的，是要做好因材施教。

當老師最開心的就是能夠看到學生在知識的海洋中自由搏擊，健康成長，但是，老師不能為學生做一切事情，需要學生自主選擇，主動學習，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠的愛喚醒迷茫，點燃青春，讓希望這片沃土開滿燦爛的個性之花！

讀書的演講稿14

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

在我們的生命中，許多韻味會被歲月的風衝散，不留影蹤，但一縷甜甜的、沁人心脾的香味會久久縈繞——這就是書香。今天，在春暖花開、草長鶯飛的日子裏，我們xx中學“沐浴書香快樂成長”第xx屆讀書節活動正式啟動，這意味着美妙的書香又在我們的校園內開始瀰漫。

菁菁校園，書香致遠。讀書就是在和最崇高的人“對話”，讀書是一種心靈的“旅行”。閲讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維，豐富我們的閲歷，淨化我們的心靈，並能夠點燃我們為實現自己的崇高理想而努力拼搏的人生信念。閲讀一本好書，就是一種享受。那神奇的漢字，築成的是一道道迷人的風景，讓人陶醉，讓人流連；徜徉其間，那感覺像是鳥兒展開了雙翅，自由地翱翔於無際的藍天；像是魚兒漫遊在大海，暢快無比地呼吸跳躍。

老師們、同學們，一本好書就像一艘航船，載着我們駛向生活的海洋；一篇美文，就像一盞明燈，照亮我們前進的方向。讓我們捧起書本，翻開書頁，在安徒生童話裏陶醉，在唐詩宋詞中穿行，在美好的文字中，看人文與科技共舞，賞經典與時尚齊飛。

我讀書，我快樂；

我快樂，我讀書。

最後，預祝學校讀書節圓滿成功！

謝謝大家。