關於養成教育演講稿範文

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的關於養成教育演講稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於養成教育演講稿範文1

親愛的同學們：

大家早上好！

我是來自三年級的王諾言，今天我演講的題目是《好習慣益終生》。“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”就是説習慣是可以決定一個人的命運。咱們現在要求的同學們行為規範的'養成，就是培養大家良好行為習慣的教育，我國著名教育家葉聖陶説：“教育就是習慣的培養”，行為習慣養成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見，摸得着的，它是學校德育中的重要環節。

為培養同學們良好的生活習慣、文明行為習慣和節儉習慣，我主要講三個好習慣。

1、禮儀習慣

1)尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；

2)接受長輩物品時要起立雙手接，受到讚揚時説“謝謝”；

3)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，説明去向；

4)吃飯不獨佔獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人説“請慢用”；

5)有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

6)進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師説“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師説話要起立，進辦公室前喊“報告”；；⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣着整潔。

2、生活習慣

1)早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

起牀、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；

2)不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；

3)出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；

4)積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂塗亂畫，不隨地大小便——講公德；

5)在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動；

3、節儉習慣

1)利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

2)愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

3)愛護桌椅、門窗、板擦等物；

4)愛惜衣物，不追求穿戴；

5)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；

我的演講完了，謝謝大家。祝大家能在好習慣的養成下做一位有修養的人。謝謝！

關於養成教育演講稿範文2

老師們、同學們：

大家好！

今天我演講的題目是——養成良好習慣，做優秀中學生。

一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。你相信嗎？（不信）其實這是真的。在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景。這是怎麼回事呢？原來那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎麼掙扎都無法掙脱。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脱鏈子時，也不掙扎。人們説，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。你看，習慣的力量多大啊！

習慣又分為好習慣和壞習慣。好習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。記者問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室裏學到了你認為最重要的東西呢？”出人意料，這位白髮蒼蒼的學者回答説：“是在幼兒園。”這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。

我們都羨慕科大少年班的學生，認為他們智力超羣，是天之驕子。而他們在談到自己成績優異的原因時，又是怎麼説的呢？13歲進入科技大學的'少年大學生周峯，認為自己成功的祕訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峯認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。這是他量化的學習習慣。周峯該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕鬆鬆地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點便準時打開收音機。這是他定時的學習習慣。周峯學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調整。這是他專心致志的學習習慣。

我們現在已經是中學生了。中學階段是各種習慣尤其是學習習慣養成的最佳時期。那麼，如何培養良好的習慣呢？我用我自己的親身經歷來告訴你吧：我以前膽子特小，有問題不敢問老師，只有問同學，有很多時候，同學也講不清楚，弄得我一頭霧水。後來一次課堂上的經歷鼓舞了我：那是一節自然課，我有一個疑團，左思右想可仍得不到答案。我想把問題説出來，可又怕別的同學認為這個問題很幼稚會笑話我，我就沒面子了。於是幾次話到嘴邊又咽下去。過了一會兒，我看到陳欣和楊敏不停地問問題，而且每當老師告訴了他們答案的時候，他們顯得那麼開心。我鼓起勇氣舉起了手，向老師提出了我的問題，老師很明確的告訴了我答案，我心中的疑問消失得無影無蹤了。取而代之的，是獲得的喜悦。老師還説，學習就應該不懂就問，老師最喜歡勤學好問的學生。從那以後，我不懂就問，漸漸養成了好習慣。後來，我還明白了，除了問老師，還可以問電腦和字典。

當然，要養成一個好習慣是很不容易的。開始的時候，需要時時提醒自己，嚴格要求自己。這是一個長期發展的過程，也是磨練我們意志、性格、品質的過程。它需要我們付出不懈努力的。但我們是新時代的青年，為了我們的明天，為了展示我們的青春風采，讓我們——養成良好習慣，做優秀中學生！

關於養成教育演講稿範文3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

月考已經落下帷幕，為了總結得失，今天我要送給大家五個方法：

1、抓住細節，提高效率

一個善於利用時間的人，他總能找到時間，因為他懂得時間的點滴效應，所以他總是分秒必爭。往往小小的細節能造成巨大的差異，就像同樣上完一節課，有的同學只是品嚐了一番，而有的同學卻能完全消化掉，同樣做一次作業、答一份試卷、作一道題，有的同學只是完成任務，而有的同學卻從中拾到許多果實，同樣下課10分鐘，有的同學只是浪費，有的同學卻在回憶鞏固上堂課的內容，一天下來，不同人之間的差距就拉開了，一學期下來，可想而知。抓住學習中的每一個細節，便能累積巨大的成功。

2、居安思危、增強目標意識，不到最後關頭切勿輕言成敗

目標，就是會考奮鬥目標，不論是西平高中還是楊莊高中，你們每一個人都能有一個明確的會考目標，併為之一鼓作氣進行艱苦的努力。過去，不管我們的成績如何，它僅僅代表過去，不能説明將來什麼，更不能代表會考，行百里者半九十，最後的幾步才是關鍵，也是最容易出問題的，你們必須要有深刻清醒的認識。考試向全體同學揭示了這樣一個道理和事實：競爭異常激烈，到最後一刻都充滿着變數，誰大意和鬆懈一下，誰將落後。因此，全體同學必須一鼓作氣、乘勢追擊，從新的起點出發，向新的目標和制高點衝刺，以最終實現你們的目標，到達理想的彼岸。

3、充滿自信，坦然面對一切，要想戰勝別人，你得先戰勝自己

阻礙前進的，不是敵人，而是你自己。你得相信自己，你得告訴自己：我能行。從而坦然地面對一切，微笑着面對賽前的每一次練兵，無論成功與失敗，他都是一塊踏腳石，將助你走向成功。同學們，翻開歷史畫卷看看古今中外，哪位偉人年輕時不飽經風霜？司馬遷，身受酷刑，毫無懼色，堅持寫出了《史記》，被後人譽為“史家之絕唱”；高爾基，飽嘗人間苦難，當學徒，做童工，賣苦力，仍勤奮自學，被世人公認為世界著名大文豪；貝多芬，兩耳俱聾，卻沒有喪失信心，“緊緊扼住命運的喉嚨”，譜寫出氣勢磅礴的《英雄》、《命運》交響曲；張海迪，高位癱瘓，奮發學習，成為青年的一代楷模。

有句俗話：“逆水行舟，不進則退。”隨波逐流，只能喪失自我；好好掌舵，奮力拼搏，才能到達理想的彼岸。對於考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話説：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要後悔自己曾經的努力。

4、學習要講究方法。好的學習方法是成功的基石

希望同學們掌握正確的.學習方法，養成“專注、善思、勤記、多練”的良好的學習習慣。“專注”是學習的基本要求，學習一定要專心致志，入耳、入腦、入神，上課、看書、做作業都必須如此；“善思”是學習最有效的技巧，聰明與愚笨的區別，在於能不能善於思考，學習一定要學會思考，善於思考，勇於質疑，大膽發問，追根溯源；“勤記”是最基本的學習方法，學習是知識不斷積累的過程，而要積累知識就必須記憶，要勤於筆記和記憶，該背的要背，該記的要記，當天知識當天鞏固；“多練”是消化吸收知識的必然途徑，練習必須貫穿於學習過程的始終，學練結合，熟能生巧。學習是我們的主要任務，知識的豐富，能力的提高，品格的養成都離不開學習。我們要把學習當成自己的第一需要。

在學習上，我們提倡兩個字"實"和"巧"。實，就是要踏踏實實地學，紮紮實實地練，掌握最基本的知識。要做到"日日清，週週清"。巧，就是要靈巧地學習。要掌握好的方法，以求得最佳的學習效益。每一門學科有各自的特點，每一個人也有個性差異，我們要在老師的引領下，尋找出適合自己的學習方法，與同學中互相幫助，取他人之長，補己之短，以求最佳學習效果。希望同學們牢記這8個字，勤奮學習，善於學習，成為有廣博知識的人。

5、學習貴在堅持，要制定並落實好每一階段的複習和訓練計劃

説到堅持，實質就是毅力的較量，俗話説有志者立長志、無志者常立志，今天大會後全體同學或許能保持一個周的旺盛鬥志，隨着時間的推移免不了會有人打退堂鼓，這時，要記住愛迪生的名言：“很多生活中的失敗，是人們沒有認識到，當他們放棄努力時，距離成功是多麼的近！”

實踐是有意識、有目的、能動性的活動，堅持才能取得最終的勝利。因此，我們各個班級、每個同學必須快速制定並切實落實科學、完善、周詳的學科學習計劃，計劃安排必須具體到每一節課，具體到這一課應該幹什麼內容（練習、講課、學生消化整理糾錯、讀書）並自我強制地加以落實，在這過程中決不能打絲毫的折扣，必須100%地完成，只有這樣你們才能真正日日有所進，週週有提高。

第一次月考已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。

同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收穫。我希望通過本次期月考總結，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望成績優秀的同學再接再厲，在今後的考試中，再攀高峯；希望其他同學，以成績優秀的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

關於養成教育演講稿範文4

老師、同學們：

大家好！

今天，我國旗下講話的題目是：養成教育。

我校一向重視學生的行為規範養成教育，每年九月份都定為“行為習慣養成教育月”。養成教育，簡單説，就是培養學生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。

行為習慣養成教育內容十分廣泛，如培養文明禮儀習慣、學習習慣、生活習慣、衞生習慣、體育鍛煉習慣等等。習慣是養成教育的產物，它往往起源於看似不經意的`小事，卻藴含了足以改變人類命運的巨大能量。好習慣常常讓人受益終生，壞習慣往往使人深陷泥潭。

我舉個例子，某個學生，高一、二年都嚴格按照“學生一日常規”來做。進校門前，先看看有沒有戴校卡，有沒有穿校服。頭髮按學校要求理成平頭。他準時上學，按要求打掃教室，上課時間不玩手機。但上了高三，認為學習重要，認為學校沒必要再這樣嚴格要求。這類學生熟悉紀律要求，也知道這些要求合理正確，但他們以學習重要為藉口，拒絕接受紀律的約束，對老師提出的紀律要求很反感，認為老師小題大做，吹毛求痴，從而抱着對抗的情緒，有意不遵守紀律。這樣的學生，即使學習成績不錯，但路是走不遠的，也走不寬。

本學期，政教處的工作重點之一是強化高三學生的規範意識，從而形成良好的行為習慣，為大學聯考拼搏加油助力。到目前為止，高一、二男生頭髮基本都是平頭，但高三年還有數量可觀的同學，他們的頭髮沒有達到學校的要求。10月份，我們將以此為突破口，一個班級一個級進行排查，一個個過關，讓這些同學心中有規範，理解規範，接受規範，從而形成良好的行為規範。

10月份，區教育局將評選區級“行為規範教育示範學校”，並擇優推薦部分學校參評泉州市“行為規範教育示範學校”。我們將以此為契機，推動我校的行為規範教育更上一層樓。

同學們，行為習慣養成教育，要從小事做起，長期堅持，養成習慣，持之以恆。“播種一個信念，收穫一個行動；播種一個行動，收穫一個習慣；播種一個習慣，收穫一個性格；播種一個性格，收穫一個命運。”

謝謝大家！

關於養成教育演講稿範文5

著名的教育家魏書生在教語文課時，讓同學們一個學期寫作文的題目都是圍繞《學習是快樂》展開，第一週寫讀書是快樂，第二週寫做作業是快樂，第三週寫寫字是快樂，就這樣一直寫下去，堅持一個學期，對“學習是快樂”有了深入的認識和理解，在訓練語言中，積澱了思想，奠定了積極上進、樂觀進取的人生態度。舉這個例子我是想説明：教育是一門藝術，教育無定法，教育中無論什麼事，只要我們深入認識了，只要我們認真去做了，就能夠使思想提升一個層次，使靈魂上升一個境界，使人生不斷獲得新的突破和超越。就如普普通通的那句話：“一份汗水，一份收穫”，如果我們能夠深入認識，並把它作為一種信念堅定下來，把它作為一個座右銘銘刻於心，讓它時時刻刻激勵自己，那麼，不僅是終身收益，而且輝煌燦爛的人生也會從此開始。

習慣的養成是個大問題，是伴隨着一個人終生成長和發展的大問題。習慣的養成又是一個人類教育發展史上經久不息的話題。我記得在15年前，“習慣決定性格，性格決定命運”這句話就被商橋高中的所有學生銘記於心，15年來，商橋高中經歷了幾任校長，學校也經歷了幾次改名，但這句他們一直沒有丟，今天，如果你去問郾城高中的每一位學生，他們都能夠講出這句話，並且有了更為豐富深刻的內容。一句話可以激勵一屆屆學生，也可以成就一屆屆學子。同學們在日常生活中要注意規範自己的言行，注意約束自己的不良行為，“無以善小而不為，無以惡小而為之”，以“細節決定成敗”的嚴謹態度立身行事，塑造自己的人格，成就自己的事業。

那麼，養成習慣的標誌是什麼呢？我們自身有哪些好的習慣？又有哪些不良習慣呢？判斷習慣的標準是看這種行為是不是自動完成的。例如你每天要刷牙，日久成習慣，哪天忘了就感覺很彆扭，刷牙這種行為就成了你的一個好習慣；再如飯前便後洗手、早上定時醒來、騎車上路走右邊、果皮紙屑不亂扔、別人休息和工作時輕聲慢步走過、別人説話時很自然地成為一個忠實的聽眾，諸如這些行為如果不是在別人的監督下，不是在外來的壓力下才完成的，這就是你的良好習慣。早上跑操，有些同學跑了幾年，離開學校跑操的事就被忘得一乾二淨了，這就是沒有養成習慣。

習慣有那些呢？我個人把它分為兩類，一類是涉及思想意識的，叫做思維習慣；另一類是具體行為動作的，叫做行為習慣。行為習慣又有學習習慣和生活習慣，生活習慣裏又有我們經常講的飲食習慣和衞生習慣等。

我一直認為：思想是行動的導師。任何行為都受思想的控制和指導，思想上的問題解決了，就沒有解決不了的問題，沒有辦不成的事。有一本書曾經風靡一時，叫做《思路決定出路》。在此，我舉一個上中學時政治試卷上的例子，説日本某山上有一個原始的部落，到20世紀了還過着刀耕火種的生活，人們發現後，給他們送來了一些比較先進的生產工具，想幫助他們快步跨入現代文明，沒想到，先進工具提高了生產效率，他們十天干完的勞動幾個小時就幹完了，然後就是無所事事或者睡大覺，僅僅滿足於温飽問題的解決。先進的.工具，沒有使他們迅速發展，反而使本來勤快的部族人全變懶了。這就是思想的問題沒有解決。

由此，今天我想講幾點同學們應該注意的思想方面的習慣。

第一、認真的習慣。

認真做人，認真做事，認真對待生活，認真對待學習，認真對待人生，認真守護好自己的人格和尊嚴。一句話：別拿自己不當回兒事，別拿自己做的事不當回兒事。同學們可以閉上眼睛想一想，上下五千年，縱橫八萬裏，茫茫人海中，有頭有腦的人數以億計、十億計，其中有幾個是我呢？毫無疑問，遠去的歷史上沒有我，未來的世界上也沒有我，只有一個今天的我，一個現在的我，真可謂前無古人，後無來者。自我的獨一無二性要求我們必須認真地對待自己，認真地對待自己的一切。

對於宇宙，我們如一粒塵埃，對於自己，我就是全部。河南著名的作家張宇，94年在我們學校周口師專講學時説過這樣一句話，他説：“有一天，我站在六樓的陽台上想，假如我現在跳下去了，會發生什麼事呢？那麼明天，個家報刊雜誌都會發出爆炸新聞，説大作家張宇跳樓自殺了。而對於我呢？不是我死了，是這個世界從此消失了。”我們也要學習這種氣度，重視自己，認真地對待自己，才能夠生髮出“天生我材必有用”的宏偉抱負；認真對待自己，才能夠擔負起自己應該擔負的社會家庭責任，才能夠贏得別人的尊重，才能夠使生活有價值、生命有分量。

有些人“遊戲人生、肆意妄為”，有些人“生活沒有目標，得過且過”，這是不認真的人，是不認真的人生，他必然也得不到別人的尊重。因為不認真就是不尊重自己，而不尊重自己的人也不能獲得別人的尊重。有人説“要想獲得別人的尊重，首先要學會尊重別人”，而我要説：“尊重別人並不一定能夠獲得別人的尊重，要想獲得別人的尊重，首先要學會尊重自己。”如果你自己都不尊重自己，那麼還能夠奢望別人的尊重嗎？

説到這裏，我講一個心理學上的現象，叫做“破窗原理”。美國斯坦福大學心理學家詹巴斗曾做過這樣一項試驗：他找來兩輛一模一樣的汽車，停放在環境大致相同的地方。然後把其中一輛車的玻璃敲了個大洞，另一輛車窗玻璃封閉良好且乾淨整潔。兩天後，第一輛車被人砸爛了所有的玻璃，其他地方也被傷害得面目全非，甚至一隻輪胎也被割破了。而第二輛車卻完好無損。後來，政治學家威爾遜和犯罪學家凱琳依據這項試驗，提出了一個“破窗理論”。這一理論認為：如果有人打壞了一個建築物的窗户玻璃，而這扇窗户又未得到及時修理，別人就可能受到暗示性的縱容去打爛更多的窗户玻璃。久而久之，這些破窗户就給人造成一種無序的感覺。

我們每一個人，就相當於一輛汽車或者一座建築物，我們認真做事，就相當於認真擦拭和維護每一扇通向外界的窗户玻璃。如果我們哪一天因為好奇作怪第一次進了非法經營的網吧，因為盲目模仿第一次買了一盒煙偷着吸，因為放任自己而第一次逃寢外出，因為自暴自棄而第一次不交作業，因為一點挫折和委屈就滋生輟學的念頭，這些都是自己打破第一扇窗户的危險信號。如果不加約束，養成了壞習慣，就會為自己的成長製造了一個惡劣的開端，也為自己設下了許多越陷越深的泥潭。在以前許多學生被社會青年毆打、強行索錢、逼迫盜竊、輟學流浪的案例中，都有這種自己做事不認真打破第一扇窗子的開端。

同學們，要做一個正直的人，要使成就自己的人生夢想，必須從認真做每一件事，養成認真做事的習慣做起。

認真，不僅是一種習慣，更是一種態度，也是一種素質。説到這兒，我還要舉一個同學們學習中的最常見卻不容易注意的例子。同學們寫字已經寫了這麼多年了，你在寫錯字時是怎樣處理的？是不是劃得一團糟？如何處理，這是你的習慣。翻開有些同學的作業本，會看到不是一個字而是整行劃去的痕跡，這是他的習慣，不信你看他數學作業上有這種現象，翻開他的物理、化學作業本同樣有這種現象。想改變都不容易，因為這已經成了他的壞習慣。而有些同學的作業本，翻開第一頁到最後一頁，幾乎上找不到一處塗抹的痕跡，難道他一個字都寫不錯嗎？也許真是這樣的。這不僅是一種好習慣，還是一種功夫，是一種能力，是一種素養，也是生活中的一筆財富。

任何同學都不要小看這一點，認真寫字，這種習慣日久就成了一種功夫。有些人寫了一輩子字，也不一定如只寫過幾年字的國小生這方面能力強、功夫高。為什麼？因為習慣成了性格。寫字這點小事成了什麼性格呢？成了嚴謹認真、追求完美的性格特徵。

有些同學平時作業不認真，胡寫亂畫，老師指出來時還説：“也不是正式考試，考試時我就寫好了”。真會是這樣嗎？絕不會。你要養成這種好習慣，如果意志堅定，也許需要幾個月，如果不太堅定，也許會需要三兩年。因為這種習慣已經和人生態度、價值觀、審美能力結合起來了。

第二、肯於吃虧的習慣。

在我們漯河市招商引資工作中，有一句口號是“開放就是進步，吃虧就是發展。”開放就是進步容易理解，為什麼吃虧就是發展呢？這句聽起來有點彆扭的話，被寫在漯河市很多顯眼的牆體上，也被寫進很多市縣級領導的講話稿裏。原因是這樣的：我們的城市要發展，必須大量的資金，可我們沒有埃怎麼辦？就需要引入資金，找那些有錢的人到我們這裏來投資建廠建企業，我們提供人力，提供場地，提供優惠政策，提供許多服務，讓他們來大把大把地賺我們的錢。有些人就不能理解了，他們來三年五年的，就在我們這兒賺走了幾百萬上千萬的錢，我們不是吃虧了嗎？其實，就在這種吃虧中，我們的經濟得到了提高，各項社會事業也隨之獲得了迅猛的發展。

這個也許不大好理解。我們同學們總聽説過：“吃虧是福”這句話吧？下面我結合同學們的生活，講一下吃虧為什麼是福。昨天，學校組織同學們搬磚時我發現：有幾個同學生怕吃虧，沒有肯於吃虧的習慣，跑來跑去的，一次只拿一個磚還是半截的。他自己意識不到自己的錯誤，還以為是佔了個大便宜而沾沾自喜呢？

我要批評的這些同學：作為一次學校的勞動，你不盡心盡力，説明你不愛學校，沒有集體主義精神；作為班級的勞動任務，你在耍滑，説明你也不愛班集體，沒有班級責任感和班級榮辱感；作為同班同學共同的勞動，同班同學就是兄弟姐妹，你想少乾點，就是讓自己的兄弟姐妹多幹點，你就是沒有愛心和良心；作為大家共同完成的勞動，你只顧自己不顧集體，説明你沒有合作意識和合作能力，你這個人是個不可靠的人，是個不能合作不可相處的人。

如此分析來，多幹活的同學沒有累掉一兩肉，少幹活的也沒有節省出一兩力；多幹活的同學活動了筋骨，得到了的鍛鍊，感受到了勞動創造的愉悦；少幹活的卻在斤斤計較中失去了寶貴的品德和人格尊嚴。如果繼續養成了好逸惡勞、投機鑽營、極端自私、遊手好閒、好吃懶做的壞習慣，那麼你的一生都在這種怕吃虧中完蛋了。

在做事和做人上為什麼要肯於吃虧呢？我再從社會學、心理學的角度上做以解釋。首先，人都是自私的。人一生下來，就要不斷地向周圍的環境索取，首先是尋找母親的乳汁，後來長大一點會尋找可以放到嘴裏的任何物品，再後來成人了還要努力工作，為自己的生活好起來四處奔波。這是人的本性，誰也改變不了。

其次，人是社會的人，離不開社會交往，離不開與周圍人的交往。在古代小農經濟時，男人耕作生產糧食，女人紡織製作衣服，幾乎可以“民至老死不相往來”。而今天，隨着社會經濟的發展，人與人的溝通和交流越來越頻繁，人與人的交往與合作越來越重要。誰也離不開社會，誰也離不開與人合作。

人是離不開合作的自私的人。那麼，人為什麼要與人合作？其目的就清楚了。每個人都需要從與人合作中獲取自己想要的東西。這需求，或者是物質，或者是金錢，或者是人力，或者是情感。如果不能從某個人身上獲取任何東西，那麼這交往與合作會立刻停止。為什麼有人熱情為你理髮梳頭，因為他需要你袋裏的鈔票；為什麼你會對鄰家的大嬸這麼客氣，因為你經常借她家的氣筒；為什麼你會對那個大哥哥粲然一笑，因為他曾幫你扶起摔倒的自行車；為什麼雷鋒會無私地幫助許多陌生人，因為雷鋒的品格高尚，在幫助別人的過程中，他能夠獲得精神的愉悦和情感的滿足。

如果一個人，金錢也吝嗇，物品也金貴，力氣也值錢，感情也把持的滴水不漏。任何方面都不想吃虧，別人遇到不幸，連句同情的話都捨不得説，別人持不同的意見，他非要爭個高下輸贏把別人壓下去自己佔上風才肯罷休。那麼，別人與他交往又能夠得到什麼呢？什麼也沒有。這樣，又有誰還願意與他交往呢？沒有人願意與他交往，他能夠生活得順利而如意嗎？

與親人交往，要學會吃虧，否則家庭就少了温情；與朋友交往，要學會吃虧，否則友情不會長久；與社會上的所有人交往都需要學會吃虧，否則你索取時就必然觸及法律的底線。

佛家説：捨得捨得，只有先舍才能後得。捨得就是付出，捨得就是奉獻，捨得就是吃虧，所以今天我要告誡同學們，在生活中、學習中，要養成肯於吃虧的習慣，這習慣如果成了性格，你就有了一張絕好的通行證，辦什麼公事大家都放心，做什麼私事人家都願意與你合作。你的人生也將會暢通無阻、一路順風。

第三、想到就做的習慣。

一千個決定不如一次行動，一萬個夢想不如一次實踐。在日常生活中，有許多應該做的事情，不是我們沒有想到，而是我們沒有立刻去做。時間一過，就把它忘了。其原因，有時是因為忙，有時是因為懶。一個事務繁忙的人，想到某一件事情該做，但他當時沒有時間，於是想，“等一下再説吧！”等一下後，為其它事分神，就把這件事忘了。

有些人雖然不忙，可是，他喜歡拖延。該做的事雖然想到，卻懶得立刻着手去做。心想，“等一下再做吧！”可是，等一下之後，他就忘了。或者已是時過境遷，失去當做的時機了。把計劃推到明天開始的人，他的計劃就是空談，他的設想只能是空想。

如果想做事有效率，最好是“想到就做”。

養成“想到就做”的習慣之後，你會發現自己隨時都有新的成績：問題隨手解決，事務即可辦妥。這種爽快的感覺，會使你覺得生活充實，而心情爽快。

遇事拖延的習慣，不但誤了學習和工作，而且在自己精神上也是一種負擔。事情未能隨到隨做，隨做隨了，卻都堆在心上，即不去做，又不敢忘，實在比多做事情更加疲勞。

無論大小事，既經開始，就應勇往直前地把它做完。我國傳統規矩，先生教學生寫字，無論有什麼事打擾，也不準把一個字只寫一半。即使這個字寫錯了，準備塗掉重寫，也要把它寫完再塗。這正是教人不忽視任何小事的最好的起點。在日常小事上養成有始有終的好習慣，將來做事才不會輕易地半途而廢。

假如你想知道某個字的讀音，假如你想對某個同學説句感激的話，假如你想向老師請教一個問題，等等，希望你立刻行動，去查字典，去説，去問，把它們完成。相信完成之後，你會覺得非常快樂。未完成時只不過是些空想，而當你再付出一點時間和心血，把它們完成之後，它就變成了你成長的根基和人生的資本，那種意料之外的成功，更會令你驚奇振奮。

也有些人在面臨一件新的事物時，會為它的繁重與困難而心情緊張、沉重、不安。這些人較多為拘謹而責任感又重的人。祛除這種緊張、沉重與不安的辦法,只有立刻着手去做這件事。例如，你要上講台為同學們講述一個故事或者做一次演講，未開始時你緊張萬分，走上講台開始後，你就會很意外的發現，事實並不那麼困難，自己也會信心倍增。

“想到就做”不是一件難事，你只是需要明快，果決與信心。而良好的開端就是成功的一半，同學們，新學期，新的一天，如果你有新的設想，如果你有什麼追求，就立即行動起來吧，讓想到就做成為你的一種習慣，那麼，成功就在前面向你招手。

關於養成教育演講稿範文6

各位領導、老師、同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是“養成良好習慣，做文明國小生”。古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。很久以前，有個小和尚，想學會理髮來幫寺廟的和尚剃髮。於是他就開用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃髮，當他第一次幫人剃髮，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。

為什麼呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，儘管為自己的師兄剃髮時心裏想着這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。

雖然這個故事有幾分誇張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園裏，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好；平時熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱着孩子的`乘客讓座……“文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現文明。

如果你還沒有做到，就從現在開始。在家，做孝敬父母的好子女；在學校做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園裏的一草一木，讓我們在課堂上認真學習，課下和同學快樂友好地玩耍，讓我們在這裏留下童年最美好的回憶。將來當我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名好品德、懂法規的優秀公民。

你生活上的一點一滴，你工作中的一言一行，都是小事，所謂聚小流以成江海，都是以小事成就大事的。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同學們，良好的習慣是成功的一半，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從這些細節開始吧！

謝謝大家！

關於養成教育演講稿範文7

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

首先進行第一個問題—養成教育，我認為養成教育大體可分為以下6個方面，請同學們認真對照一下，哪些地方做的還不夠好。

（一）學習方面

1、能按時上學，到校後能自覺讀書學習，放學及時回家，能分擔家務，能認真完成家庭作業。

2、會合理安排學習時間，能有條不紊地按時完成學習任務和各項工作，積極參加學校各項活動。

3、愛護書籍、作業本，做到不亂畫、不撕毀，認真完成作業，作業本乾淨、整潔。

4、經常讀有益的課外書籍，看有益的電視節目，比如前段時間中央台有一個節目是：漢字聽寫大賽，不知道同學們看過沒有，這個節目就很好，我們學校今後也找個合適的機會進行一下這項比賽，同學們可以提前準備。

5、學習上相互合作，經常關心和幫助同學。

6、在學習上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落後的精神。

（二）生活方面

1、養成良好的生活起居習慣，按時睡覺和起牀。()給自己弄個作息時間表貼於牀頭，每天對照執行。

2、養成勤儉節約的好習慣，不亂花錢，學會計劃用錢。

3、着裝整潔樸素，不過高追求穿戴，不穿奇裝異服，我們就穿校服。

4、能天天堅持鍛鍊身體，積極參加各種文體活動。

5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預防知識和方法，正確識別不衞生食品，不從小賣部買零食，不帶食品進入校園等。

6、不向父母提出過高的物質要求。

（三）衞生方面

1、講究個人衞生，着裝整潔，不穿拖鞋進教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染髮，男生不留長髮，女生不戴耳環，男生女生不戴首飾。

2、牀鋪保持乾淨，被子摺疊規範，擺放有序。

3、臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。

4、愛護公共衞生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見到垃圾主動拾撿投入垃圾箱。

5、積極參加班級組織的`大掃除，輪到自己值日，做到衞生打掃乾淨。

6、積極參加環境保護社會實踐活動，爭做環保小衞士。

（四）紀律方面

1、能按時上學，不遲到，不早退，不曠課，不進網吧、遊戲室等不健康場所。使用文明用語，做文明事。

2、上室外課時，一切行動聽指揮。比如微機課，體育課，音美課等

3、遵守學校的各項規章制度，自覺遵守《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》。

4、愛護學校的公共財物，愛護校園的一草一木，能夠把自己當成是學校的小主人。

5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動，學習認真，講團結，尊敬師長，敢於同壞人壞事作鬥爭。

6、出操做到快、靜、齊，收操做到成隊型回教室。

（五）安全方面

1、在教室裏、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕。

2、走路要靠右邊，不在路上玩鬧，不追趕過往車輛，不爬車，不搭乘農用車等非載人車輛。

3、不攀爬樹木、圍牆（學校操場就有）等。

4、不輕信陌生人的話，不隨便吃陌生人的東西。

5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯繫方式。

6、學會判斷哪些事安全，危險的事不做。

7、安全用電、用火，做到不帶易燃易爆物品入校園，不私自接電源，不在校園內燃放煙花爆竹。

（六）禮儀方面

1、尊老愛幼，尊敬師長，團結同學，不打架，不罵人，不講粗話。

2、在家有人進屋主動讓座，在校找老師進屋先敲門，進辦公室先喊報告。

3、掌握禮貌用語，説話和氣有禮節。服裝整潔精神，風貌好。

4、遵守課堂紀律，坐正立直，認真聽課，課間休息不起鬨、不打鬧。

5、升降國旗時紅領巾佩戴規範，校服着裝整齊，做到莊重嚴肅。

6、對人有禮貌，見到老師或客人主動問好，上級領導或老師到校熱情大方，做到不圍觀尾隨。

關於養成教育演講稿範文8

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

從國小到中學，常聽説班裏丟東西。起初是丟鉛筆、橡皮、刀子、筆記本之類的，後來是丟錢。最近聽我妹妹説，她的一個上了中專的同學的班裏，什麼東西都丟，丟錢不説，bp機、快譯通、cd機等都丟。也就是説，如今，對一些學生來説，拿別人東西不還甚至將別人的東西竊為己有已是家常便飯。這情形真令人不安和憂慮：不偷不盜可是人應當恪守的基本道德準則埃如此品行不端的學生，走入社會後將會怎樣?可回過頭來想一想，如今，一些成年人的品行又如何呢?恐怕更令人汗顏。眾所周知的假冒偽劣產品的層出不窮和無孔不入，説假話辦虛事多吃多佔貪污受賄現象的逐漸蔓延和日益嚴重，不正是一些有判斷力有自制力的成年人所為嗎?毋庸諱言，當今國人已面臨能否守住倫理底線(即每一個社會成員應自覺遵守的最低限度的道德規範)的問題，以致有良知的學者著書疾呼。北大倫理學教授何懷宏指出，“不殺人、不説謊、不欺詐、不姦淫、不偷盜，在市場經濟下亟待重申。你可以做不到捨己為人，但你不能損人利己;你可以不是聖賢，但你應該認同道義和人道。你攀升不到道德最高境界，但道德最低下限必須堅守，那是人類的最後屏障!”

為什麼我們這個德育在教育中始終佔重要地位的國度，在一些地方、一些人身上，如今卻連最基本的道德操守都已喪失?原因可能錯綜複雜，但我認為，很重要的一點，就在於我們多年來養成教育的缺乏。長期以來，無論家庭教育、學校教育還是社會教育，多注重於用説教或抓典型、樹模範、大張旗鼓地搞宣傳的方式進行品德教育，這當然是必要的，但卻忽視了對個人良好習慣的'教育培養，也就是我們通常所説的“教養”。而一個人道德品質的確立，絕非一朝一夕之功，而在於一點一滴的養成。古希臘的哲人就曾指出：“德是表現在行為上的習慣”，“德只能在習性或制約中尋求”。古羅馬的一位作家也曾説過：“在任何事情上，習慣總是極其有效的主人。”實際上，人日常的言行舉止，所作所為，在大多數情況下並非道德判斷之類的理性使然，更多的是習性使然，所謂“習慣成自然”。比如説，誰都知道，闖紅燈、過馬路不走人行橫道是違反交通法規的行為，但為什麼那麼多人都明知故犯?習慣了。一般來説，一個人的行為習慣，就是其品德、人格的體現;國民的行為習慣，就是一個國家道德水準的體現(故有“德行”之説)。很難想象一個偷竊成性的孩子將來會是個廉潔奉公的人;也很難想象假話充斥、假貨氾濫的地方能有誠信不欺的社會風尚。

所以，注重養成教育，才能使德育具有根基;培養公民良好的行為習慣，才能樹立起良好的道德風尚，才能為精神文明建設打下堅實的基礎養成教育演講稿篇9

關於養成教育演講稿範文9

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

美國心理學家威廉·詹姆士説了這樣一句話：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”孔子説：“少成若天性，習慣如自然”。現代著名教育家陶行知先生也説過：“什麼是教育？一句話，就是要養成良好的習慣。”古今教育家、學者非常重視幼兒早期教育對於人一生教育的基礎性作用，認為幼兒一旦養成了良好的習慣，行為將固而不化，長大後可以“正性”、“養心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習慣如自然”！

所謂養成教育，就是培養學生良好行為習慣的教育。要從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣。我校從學生實際出發，結合學校特點，以政教處為依託，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學生養成教育，取得了理想的效果。

葉聖陶先生生前呼籲：“教育就是培養習慣。”我校領導班子通過學習、論證，轉變辦學思想，明確辦學重點，統一了辦學思路。一致認為，讓孩子擁有良好的習慣，其重要性並不亞於有一個好的學習成績。健康的人生的基礎是建立在良好行為習慣之上，不管是美好的品德，還是較強的學習能力，一切都依賴良好習慣的培養，抓住了習慣培養這一條主線，就抓住了問題的關鍵。

學校成立了以校長為組長，以主管德育和教學校長任副組長，以政教主任、教導主任、少先隊輔導員、品德教師和骨幹班主任等為組員的養成教育領導小組，負責養成教育工作計劃的制定、組織與實施，評估與獎勵等全面工作。領導小組實行崗位目標責任制，職責明確，分工具體，指揮暢通，運轉協調。保障養成教育工作的經費投入、協調，解決工作中的困難和問題。學校將養成教育納入整體工作計劃之中，做到有計劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。

要求中學生養成良好的行為習慣的前提是得讓他們知道要養成哪些好的習慣，哪些習慣是好的'。我們組織全校學生開展《中學生守則》和《中學生日常行為規範》的背誦活動。政教處、教導處、少先隊，以及校辦公室的領導入班逐人檢查，落實《守則》和《規範》的背誦情況。通過背誦，學生明確了要養成哪些好的行為習慣，更知道了已有的行為習慣哪些是好的，需要堅持；哪些是壞的，需要改正。

抓養成教育的關鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊輔導員都把引導學生養成良好的學習習慣、衞生習慣、講禮貌的文明行為習慣、擁有良好的品德作為教育教學工作中的重點。全校上下一致行動起來，通過舉行各班主題班會、全校演講比賽，促進學生養成各種良好習慣；通過校園廣播、宣傳報欄樹立典型，激勵學生向榜樣看齊。

抓了一段時間，學校的養成教育初見成效：在自習課時間，你走進校園，學校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的，操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇裏的花花草草也靜悄悄的；走進教室，伴着舒緩悦耳的音樂，學生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋裏了。耳邊除了優美動聽的音樂，昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多麼和諧的校園啊！在課間，學生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書；或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。

這是多麼有序的校園啊！兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠懇的道歉、真切的問候多了；校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了；師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了；花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多麼文明的校園啊！看着這些動人的情景，我們喜在眼裏，美在心頭，這都是養成教育結出的碩果啊！抓養成教育的要持之以恆。養成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。教師，允許學生習慣形成有個過程；學生，一步一個腳印。師生密切配合，老師督促學生認真練、經常練，師生要持之以恆，堅持不懈。

常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣。”可見，幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習慣的養成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質程度，決定整個民族素質優劣的大事。我們作為教育者，肩負着社會賦予我們培養二十一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不苟，嚴抓學生的良好行為習慣的養成教育。我們相信少成若天性，習慣如自然！隨着養成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園！

我的演講結束了，謝謝大家！

關於養成教育演講稿範文10

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

又是一年春來臨，俗話説“一年四季在於春”，春天是播種希望和收穫的季節。同學們：在新學期開始的時候，你也許對自己充滿了期待，期待自己的學習上新的台階，期待自己新學期的生活充實而快樂，有了這種期待，就有了實現願望的基礎，有目標才會有動力。當然，目標不光是想一想就能實現的，“世界上有兩種人：空想家和行動者。空想家們善於談論、想象、渴望、甚至於設想去做大事情；而行動者則是去做！你現在也許還是一位空想家，似乎不管你怎樣努力，你都無法讓自己去完成那些你知道自己應該完成或是可以完成的事情。不過，不要緊，你還是可以把自己變成行動者的。”

是什麼阻礙了你實現自己的願望？難道只是因為對“開始”的畏懼？或是對失敗的擔憂？或者，是因為你不夠聰明，缺乏智慧，能力欠缺，還是運氣不佳？而究竟又是什麼使得行動者能夠去做，從而取得了令人滿意的`學業，而空想家卻註定了一個又一個的失敗？答案很簡單：給予行動者動力的，同時也是阻礙空想家進步的，那都是同樣一件事物：習慣。

習慣是你最好的幫手，是你的終身伴侶，習慣也可能成為你最大的負擔。

習慣會推着你前進，也可以拖累你直至失敗。你做的事情中，有一半要交給習慣，因為，習慣總是能快速而正確地完成任務。

習慣是所有偉人們的奴僕，習慣也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益於習慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習慣的罪責同樣不可推卸。

千萬別放縱習慣，那樣，習慣會將你毀滅。

習慣養成性格，性格決定命運。一個動作，一種行為，多次重複，就能進入人的潛意識，變成習慣性動作。俗話説：習慣成自然。人的知識積累、才能增長、極限突破等等，都是習慣性動作、行為不斷重複的結果。

遵守作息時間如早起是一種習慣，養成習慣後，生物鐘就會發生作用，你就不會再因為遲到而提心吊膽，不會再為擔心遲到而受到批評。養成勤於動筆、勤于思考的習慣，你就不會感覺至上課無所事事和無聊了。相反如果養成了亂丟亂扔的習慣，你就會無意識地將廢棄物隨手一扔，影響環境，大家看看從小賣部到食堂的這一小段路上的包裝袋，你願意看到厲山中心學校是這種環境嗎？你願意生活在這種環境嗎？你對這種行為痛恨嗎？但其中是否有你不經意的一扔呢？我想這不是你有意要這麼做的，而是你未曾養成良好的衞生習慣，你丟了，扔了，也許連你自己都沒有察覺，而你知道，垃圾桶就在你身邊不到幾米遠的地方。

習慣很容易管理，只要你嚴加管教，幾次實習之後，習慣便會自動完成任務。

從下週一開始的習慣養成教育月活動，是一次全校性的活動，旨在通過外界的監督，督促每一位同學從自我做起，從小事做起，養成良好的學習、生活習慣。促進學校校紀校風校貌發生根本性的變化。要求全校教職員工高度重視，共同參與，從嚴要求，互相督促。政務處、學生會要認真嚴密地組織好這次活動，嚴格檢查，狠抓落實，不走過場，做到檢查結果公開公平，有獎有罰，獎罰分明。團委會要組織全體團員積極參與，做好監督和示範工作。學校各處室、各年級組、各班要高度重視，通力配合，積極主動參與。全體同學要切實利用這次養成教育活動的機會，接受教育，接受監督，主動摒棄以前的不良習慣，從嚴要求自己，嚴格遵守校紀校規。對拒不接受教育的或教育已無法起到作用的，政教處要從嚴處理直至勸退。

同學們，同志們：習慣的好壞事關個人的前途和命運，校風和學風的好壞事關學校的發展和命運，讓我們攜起手來，互幫互助，從嚴要求，積極參與到這次活動中去。為實現我校辦成市級示範性學校的目標而努力。

謝謝大家。

關於養成教育演講稿範文11

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我和大家交流有關養成教育方面的話題。我校特別重視學生的養成教育，養成教育有利於學生成才、成人；養成教育有利於家庭和睦幸福；養成教育有利於社會的進步。養成教育可以使學生修養更高，行為更規範，成為一個有教養的文明人，它為同學們成才奠定了良好的基礎。養成教育的研究成果表明，成功人士的的兩個關鍵內因是有着良好的習慣和個性。因此養成教育的根本任務就是培養良好的習慣。

著名教育家葉聖陶曾經説過：“教育就是習慣的培養，凡是好的態度，好的方法，都要使它內化為習慣”、美國教育家洛克也曾説過“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，一個人的幸福往往都歸於自己的習慣”。我想起烏申斯基的一句話：“好習慣是人在神經系統中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創舉失敗，並把他引到道德破產的地步”。概括一下就是：你如果養成了好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要是養成了壞習慣，你會一輩子都償還不完它的.債務，這就是習慣。因此，從小培養良好的生活習慣、學習習慣、勞動習慣、與人交往溝通習慣，是保證同學們健康成長的基礎。

一位考取清華大學的學生在總結她的學習方法時説道：“所謂方法，不如説是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。

要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運。”一個人，光有遠大的志向、刻苦的攻讀、鑽研的毅力或過人的稟賦，而沒有良好的學習生活習慣，是不會取得很大成就的，良好的學習習慣是學有所成的關鍵。

在我們的日常生活、勞動、學習中經常看到有些同學個人衞生差、衣冠不整。少先隊員佩戴紅領巾不規範，自己的衣物、鞋襪不會清洗，有的國小生上學了還要家長給穿衣服、洗手洗臉、簡單的家務活不會幹。學具不會整理，上學路上讓家長背書包，在馬路上行走不靠右行，用過的物品不知道放回原處。上課注意力不集中、粗心大意，不能獨立完成課前預習，課後作業等。良好的學習習慣沒有養成。在校園裏經常看到有的同學“亂扔果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、亂吐口香糖”等廢物。經常看到有的同學隨意踐踏花草樹木，踢門打窗，經常發生損害公共財物和設施設備，以及不尊重別人的勞動成果等現象。課間操、大型活動、集會上一些同學大喊大叫，亂打亂鬧等不文明的行為習慣。這些不文明的行為習慣嚴重影響着我們少年兒童一代的健康成長和良好的人格品質的形成，嚴重阻礙着校園文化的發展和辦學品位的提高。

在日本，有一家食品公司要招聘一位衞生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，紮實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作並沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衞生習慣的人怎麼能夠做衞生檢測員呢？

有這樣一個故事：大學畢業生羅明到一家跨國集團應聘，應聘者很多。羅明幸運的通過了初試，複試階段開始了，出來的應試者都説問的題很簡單，但都沒有被錄取。輪到羅明瞭，他整整衣領，自信的走了進去，看見乾淨的地面

上很不協調的扔着一團廢紙，平時養成的隨手揀拾習慣使羅明走上前撿起了紙團，招聘人員對他説：“展開紙團”。羅明展開紙團，看到紙上寫着幾個大字：“祝賀你，你被錄取了！”原來這是一個被特意安排的試題，意外嗎？其實，習慣是在生活中養成的，一個不經意的動作，就可以看出你的品德修養、人生態度。

良好行為習慣的養成教育。包括哪些呢？它包括禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣和衞生習慣。全體學生應該加強自我教育，不斷提升文明素養。

在這裏，我代表學校給同學們提出一些要求：

一是“三管好”的要求：

一要管好自己的口，不説髒話，不隨地吐痰，不在公告場所大聲喧譁等，看見老師、長輩要主動問好；二要管好自己的手，隨手關燈、關水龍頭，不隨手丟棄紙屑果皮，不隨手向窗外扔雜物，不摘花不折樹，不帶手機等通訊工具進學校；三要管好自己的腳，不踩花草，愛護公物，不踢門、踢牆，更不向他人動手動腳。認真落實禮儀規範，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。

二是遵守紀律、養成良好學習習慣的要求。勤學樂學，多思善問。要按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課注意力要集中，不在課堂上睡覺、打鬧，認真學習，不頂撞老師，作業要按時保質保量完成，不懂就問。只有這樣我們才能在更好的條件下學到更多的知識。

三是要求每個學生要保護好自己的生命和健康。生命和健康是我們最大的財富，所以請同學們保護好自己的生命和健康，注意安全，不要將火帶入校園，不要違規使用電器；嚴禁在校園內追逐打鬧，嚴防意外事故發生；在往返學校的路途中要遵守交通規則。上學、放學路上一定要把安全放在第一位，絕不開展危險性遊戲，杜絕同學之間鬧矛盾打羣架。發現問題及時把情況告知學校或老師，這是對自己和他人的生命健康高度負責的表現。

同學們，今日的習慣，決定明天的你們。因此，在今天的學習生活中，同學們一定要養成良好的習慣，比如：主動打掃衞生，形成熱愛勞動的習慣；使用禮貌用語，形成以禮貌待人的好習慣；每天堅持鍛鍊，形成健康的體魄；與同學友好交往，和諧相處，學會尊重；誠實守信，説到做到；用心觀查生活，學會發現；勤奮自強，努力學習，提前預習，及時複習，形成高效的學習方法；講究衞生，乾乾淨淨迎接每一天。同時，希望全體同學在這美好的春天裏“種下一個行動，收穫一種行為；種下一種行為，收穫一種習慣；種下一種習慣，收穫一種性格；種下一種性格，收穫一種命運”。

最後，送給同學們幾句話——積一千累一萬，不如有個好習慣。習慣養得好，終身受福；養得不好，則終身受累、“扔一次垃圾，心靈上就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊淨土”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。同學們，希望你們從小將好習慣、好人生“的種子埋下，用恆心去澆灌，去成就你們生命的精彩！謝謝大家！