寫奉獻精神的演講稿

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在社會一步步向前發展的今天，我們可以使用演講稿的機會越來越多，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的寫奉獻精神的演講稿，希望對大家有所幫助。

寫奉獻精神的演講稿1

各位領導、各位評委教師、同仁們：

大家晚上好！

今日我演講的題目是：獻身教育、無私奉獻。

朋友，你喜歡聽《長大後我成了你》這首歌嗎我是聽着這首歌長大的。這首歌以往傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍然深受人們的喜愛，一方面是因為它曲調悠揚，旋律動聽，更重要的是它表現了人民教師的無私奉獻的情懷。

我，是一名普通的鄉村女教師。

大專畢業後，我被分配到xx國小。學校裏沒有食堂，沒有宿舍，作為一個外鄉人，我只好每一天騎60分鐘的車早出晚歸，中午吃兩塊方便麪。生活雖然艱苦，但我心中充滿了歡樂，我將成為五十多個孩子的王了！

當我真正走上三尺講台，真實應對那一張張鮮活的笑臉，那一雙雙渴求知識的眼神的時候，我才明白，想讓所有的難題成為樂趣並不是一件容易的事。

當我處理完學生糾紛的時候，當我批改完當天的最終一本作業的時候，當我拖着疲憊的身體最終一個走出學校的時候，當我披星星戴月亮從學校騎車回到20裏外的家的時候，我深深體會到：做一個教師不難，難的是做一個好的教師。

為了能使自我成為一名合格的'教師，為了五十多個孩子能夠歡樂地學習，健康地成長

那一年，我起早貪黑，中午也只是休息片刻，視力下降了，人也消瘦了。功夫不負有心人，xx年，我寫的班務工作札記《玻璃窗被打碎之後》被刊登在《xx教育》班主任專欄，所教班級的語文在期末會考中取得了全鎮第一名的好成績，xx年我被學校推薦為xx縣優秀共青團員。

回首來時的路，我深深地明白：生命在於奮鬥，教育在於奉獻。生命因奉獻而變得美麗，那奉獻是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻；那奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情；那奉獻像一泓清泉，是常年的流淌，是不計名利的付出。

此刻，我是潘中的一員。在潘中這所精英薈萃的學校裏，我只是一個無名小輩。沒有豐富的教學經驗，沒有嫻熟的教學技術，沒有引以為榮的教學實績，但我相信：黑夜再長，白天總會到來；寒冬再長，春天總會到來。成功是一種忍耐，失敗是一種痛楚，更是一重磨練，一種財富。

在那裏，我將一如既往地向教學經驗豐富的教師學習，向在座的各位評委教師學習，學習你們那種春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾的無私奉獻的精神；我將以飽滿的熱情、昂揚的鬥志、樂觀的志趣投入到國中語文的教學工作中。

我自豪，因為我是一名教師；我追求，因為我的事業是教育。教育事業任重而道遠，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

朋友們，奉獻是神聖的。偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻；朋友們，憑着歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！讓我們擎起期望的火炬，劈風斬浪，走向輝煌的明天！

我的演講完了，多謝大家。

寫奉獻精神的演講稿2

我演講的題目是奉獻社會，精彩在我。

一首愛的奉獻唱紅大江南北。一句只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的明天至今耳熟能詳。因為在這首歌裏面唱出了我們每個人的義務與職責奉獻。初入青年志願者協會只是好奇使然。對於青年志願者協會的存在與意義並沒有多加思量。然而，經過幾次參加青年志願者協會的活動，我深深的體會到：我加入的協會是一個不平凡的組織。比如去陽岐山國小支教，幾經顛簸我們風塵僕僕地來到那。然而笑靨如花的孩子們讓我們的疲憊一掃而空。一齊遊戲，一齊談天説地，他們好奇地發問，我們認真的回答。工作或許是簡單的，可是絕不是平凡的，説他不平凡是因為它讓我體會欣慰，當孩子們禮貌地道謝；説他不平凡是因為它讓我體會無私，當大家疲憊時互相鼓勵的語句；説他不平凡是他讓我體會博愛，用心關懷着那些純真卻沒有十分優越的教學條件的孩子。是青年志願者協會讓我更瞭解奉獻的意義。予人玫瑰，手有餘香。生命的意義在於付出，付出便是一種收穫。生活中如果只明白予所予求，那麼在物質上我們或許會成是一個富人，可是我們的精神必將貧瘠。

此刻，我們還在學習雷鋒，我們還在提倡雷鋒精神。因為他是最家喻户曉的奉獻的楷模。他是這樣自我鞭策的：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上的夢想你既然活着，你又是否為了未來的人類生活付出你的`勞動，使世界一天天變得更美麗我想問你，為未來帶來了什麼。是啊，在生活的倉庫裏，我們不應當只是個貪婪的索取者。在我們的身邊，總有那麼一羣人，他們奉獻時間、奉獻精力甚至於奉獻生命。

或許我們無力讓社會上每一個需要幫忙的人都脱離困境；或許我們不會頭頂上無私標兵的光環；或許我們默默所做的不會為人知曉為人稱道。可是，勿以善小而不為。為孤寡老人送去一份温暖吧，為山區孩童朗讀一篇美文吧，為殘障人士獻上一首飽含深情的歌吧。點滴匯聚，便是人間温情。奉獻社會，才能充實自我。

寫奉獻精神的演講稿3

尊敬的領導，同事：

大家好！

我國是一個有五千年禮貌史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今日，作為文化傳播者的教師擔負着培養一代又一代有夢想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱鉅任務，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業，既是偉大、崇高的事業，又是平凡、瑣碎的事業；既是為祖國和人民謀幸福的事業，又是需要付出艱苦勞動的事業。在那裏，有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閒自在的舒適和安逸。所以，作為一名人民教師，必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠，具有將自我的知識，才華、青春乃至生命奉獻給這一事業的信念和決心。人們把教師比喻成園丁、蠟燭、鋪路石，歌頌的是這種獻身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了教師們的愛崗、敬業、奉獻等作為親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮鬥於育人工程的感人事蹟，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷。

在學校繁忙的`工作中，我看到了教師們的奉獻和忠誠，在學校的榮譽室裏，應對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到教師們的辛勞和學生的提高成長。忘不了已有花發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫忙；忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦幹的青年教師；忘不了他們桌子上的教育雜誌、厚厚的教案、描述教學論文的稿紙。而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負着歷史重任的我們必須會用自我的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。教師是春蠶，播種春天的期望。教師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講台，成了多少國家棟梁。一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。

教師們，讓我們帶着陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手並肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！

寫奉獻精神的演講稿4

尊敬的教師、親愛的同學：

大家好！

我是來自八（x）班的xxx，我演講的題目是《攜手共進感恩奉獻》。

此刻，高效課堂這個名詞對我們來説一點都不陌生。有效、高效的課堂永遠是師生們的共同追求。以前，總會出現教師教是無味、學生學得無趣，教師教得辛苦、學生學得痛苦的問題，而自從開展了高效課堂，開始了小組合作學習，這些問題似乎都得到了解決。大家一齊合作學習，共同提高。在合作中承擔職責，在承擔職責中感恩，在學會感恩中奉獻。

高效課堂，改變了傳統的教與學的方式，突破了教與學主角的界定。它不再是教師一味地教，學生一味地記，而是要求學生自主學習，能到達舉一反三的目的。教師是課堂教學的引導者、參與者，我們學生才是學習的主體。高效課堂它更要求我們學生合作學習，將自我融入一個小組、一個團體，與小組成員共同學習，一齊提高，敢於承擔起自我的一份職責，也感恩組員的努力付出，同時也為小組奉獻自我的一分力。

以前，很多同學不願意舉手發言，無論教師怎樣説錯了沒關係，他們是過不去心中那道坎兒。而自從有了小組合作學習，有了評分、記分制，有了明星小組的評比，為了自我，更為了小組的榮譽，很多同學勇敢地舉起了自我的手。試想，有誰願在一個團體中碌碌無為呢？有誰願成為一個小組的累贅？一個令人厭惡的拖油瓶呢？是啊！沒有願意！這何嘗不是懂得承擔職責的表現呢？又何嘗不是懂得感恩與奉獻的第一步呢？

當你絞盡腦汁仍解答不出難題時，是小組成員幫忙你。別人幫了你，你難道會無動於衷嗎？我想肯定不會。當你發言時，別人來質疑你，説你不對，你會埋怨在心嗎？我想肯定不會。我們會感激，感激他們雪中送炭，感激他們直言不諱。慢慢地，我們學會了感恩，感恩每一個同學，感恩我們的小組，感恩我們的班級。於是，我們也為小組、為班級奉獻出自我的一分力。人人都更主動、更進取地參與課堂，對學習的興趣也越來越濃厚了。

每次討論結束髮言時，第一句總要説：我是X組成員或我代表第X小組，這能培養我們的.團體榮譽感，時刻提醒我們是團體中的一員，在團體中我們茁壯成長，我們要感恩團體、回報團體。

同學們，我們是新時代的少年，我們要學會感恩。感恩教師，感激教師的啟迪與關懷，感激教師的付出與教誨；感恩對手，也是朝夕相處的同學們，感激強大的對手給予我們的競爭壓力與挑戰，感激對手給予我們學習與成長的動力；感恩團體，感激團體中的每一個給予我們的關心、幫忙與支持。我們要用感恩的心做人做事，在感恩中學會奉獻，讓別人因我的存在而幸福！

如果我們人人都能這樣做，會營造温馨和諧的殊死搏鬥，我們能歡樂的學習，愉快的成長。

同學們，從此刻起，我們要學會合作，學會奉獻，學會感恩，讓我們在感恩與奉獻中攜手共進，學會承擔職責，感受分享的喜悦，品嚐努力付出的甜蜜！

寫奉獻精神的演講稿5

尊敬的教師，親愛的同學們：

大家好！

奉獻是一種美，這句話眾人皆知，但又能有幾個人能夠做到忘我的去奉獻呢我奉獻他人，是由於幾年前的一個寒冷的午時。

那一天，秋風蕭瑟，凍的.我們瑟瑟發抖。我和妹妹去外面購物，在乘坐公交車的旅途中，發生了一件讓我認為尋常又不尋常的事，那時，在公交車上，人雖不是很擁擠，卻也滿了的沒有了空位了。這時，一個大姐姐起來為我們讓了座，我連忙向那個姐姐道謝，可沒想到那個姐姐只是謙虛的説：沒事兒，不用謝。其實我也是因曾受過他人這樣的恩惠，所以我才每次都為他人讓座，也算是投桃報李吧，我期望這樣的精神能夠從我那裏一向傳承下去，你不用感激我。他姐姐的這番話，讓我刻骨銘心，直到此刻我還記憶猶新。

從這次事件後，每次我乘坐公交，沒有空座位的時候，我都會給他人讓座，也是大姐姐説的那句話，也算是投桃報李吧。其實，在生活中，如果每一個人都奉獻一點點，伸出自我的援助之手那社會將會變得多麼完美呀！

從我做起，從身邊的一點點小事做起，為社會做出一些微不足道的我，力所能及的事情，奉獻出我的一份愛來感化身邊的人，讓生活變得更加完美。

寫奉獻精神的演講稿6

尊敬的教師，親愛的同學們：

大家好！

我愛芬芳撲鼻的玫瑰，我愛高大挺拔的白楊，我愛頑強不屈的松樹，但我更愛默默無聞的小草。

春天到了，萬物復甦。小燕子從南方歸來，泉水叮叮咚咚地唱起了歌。小草偷偷地冒出頭來，揉着自我的眼睛，張望着這個美麗的世界。這兒一叢，那兒一簇，遠遠看去，小草星星點點地鋪滿了大地，真是天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。幾天後，在陽光的照耀下，在雨露的滋潤下，小草顯得更加生機勃勃，像綠色的地毯覆蓋大地。微風中，小草舒展葉片，像花一樣翩翩起舞，細雨中，它努力吮吸着香甜的甘露，期望自我快快長高長大。

夏天來了，烈日炎炎，太陽像一個大火球，炙烤着大地。小樹的葉子打着卷，顯得無精打采，花兒低着頭，顯得垂頭喪氣，而小草的根深深地扎進土壤，汲取着養分，同時也保護着大地母親。忽然，天空烏雲密佈，電閃雷鳴，豆大的雨點落了下來，小樹被砸彎了腰，小花被砸落了美麗的裙子，可是小草依然伏在地上，用它那弱小的'身軀，保護着大地母親。雖然臉上掛滿淚水，但它依然開心着，歡樂着。天晴後，它更加精神抖擻地繼續完成自我的使命。

秋天來了，大雁南飛，小草脱去了綠色的衣裳，換上了黃色的外套，大地像鋪上金色的地毯，小朋友在它的上頭愉快地玩耍，開心地笑着，小草露出了欣慰的笑容。

冬天到了，雪花紛飛，小草把根深深地藏在雪地裏，汲取着大地母親的養分。野火燒不盡，春風吹又生，小草期望你來年，能像此刻一樣，更加生機勃勃。

我們身邊不是也有像小草這樣默默奉獻的人嗎！清潔工、交通警察任勞任怨，默默奉獻。

我讚美小草，更讚美這些有着小草品質的人。

寫奉獻精神的演講稿7

尊敬的各位領導、教師們：

大家好！陽春三月，百花盛開，化龍教育，完美未來。今日我演講的題目是：不為他求，無私奉獻。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。一句美妙的詩是對教師奉獻精神最好的詮釋，是對教師不計報酬、淡薄名利、甘於奉獻最好的讚譽。三尺講台，三寸舌，三寸筆，鑄的是三千桃李；十年樹木，十年風雨，十萬棟樑，是教師一生的追求。

走進學校，首先感覺到的是教師的愛，像在座的一樣，肩負着職責，用心血澆灌着一茬一茬的孩子們；大學畢業了，我要當教師，我要好教師，我要回報社會。20xx年我來到了xx鎮，來到了xx國小，領導把我當寶貝、當人才，我説我不是寶貝，也不是人才，我要做一名合格的教師，做孩子們的貼心人。可我是一名新教師，什麼都不懂，我要虛心向大家學習，爭取成為教育戰線的成功者、排頭兵。鎮教辦組織的師德師風建設活動給了我良好的機遇，在這次活動中我認真學習先進的教育教學理論，讓科學的理論來指導自我的教學實踐。充分抓住課堂教學的主陣地作用，勤於實踐，勇於探索，無私奉獻。

十年樹木，百年樹人，作為教師的我時刻不忘用心去愛每一個學生，記得20xx年秋天，我剛參教不久，察覺到我們班的xxx跟別的孩子不一樣:下課不愛湊羣，上課不愛聽講，上學總是遲到，她在其他孩子眼中是個另類，經過了解我明白了這個有雙清澈大眼睛的女孩是一個孤兒。為了能讓這個孤獨的女孩找到屬於她童年的歡樂，我和其他孩子一齊給她温暖，最終她成了合羣的羔羊。xxx變了，我是多麼的高興啊！記得剛任教時，接的是一年級國小生，我對這羣靈活好動的孩子束手無策，教師是新教師，學生是新學生，怎樣辦之後還是校長和教師們給我開啟了前進的大門，他們手把手的教我用何種方法幫低年級的孩子上課，如何正確的管理班級。此刻我已從剛參教時的摸着石頭過河到此刻的能熟練把握教學的全過程，同樣感激在座的領導對我的培養，近兩年來給了我聽課評課學習的眾多機會，也給了我認識自我，完善自我奮發向上的決心。

歲月匆匆，在教師的'崗位上奮鬥已兩年有餘，豐富多彩的教師生活使我更加熱愛自我所從事的教育事業，也使我深刻地體會到教師是清貧的，但清貧中孕育着自豪和偉大，教師是無私的，無私中飽含着奉獻，不求回報，只求桃李滿園！

領導教師們，在全面推進素質教育的今日，作為一名教育工作者，我會再接再厲，認真學習，牢固樹立不為他求，無私奉獻的教育理念，認真學習實踐科學發展觀，把是否有利於學生的發展作為教學的中心任務，為全面推進素質教育書寫新的篇章！創造化龍教育的完美明天！多謝大家。

寫奉獻精神的演講稿8

尊敬的各位評委、各位教師：

大家好！今日我演講的題目是《讓奉獻無聲的流淌》。

我的父親是一名教師，從小，我夢想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講台，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。之後，我讀到這樣一首詩：我是一個教師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿羣能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的夢想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰

這首詩點燃了我心中的活力，澎湃起我教育的夢想！帶着這份活力與夢想，我踏上了由知識、情感、夢想、信念匯成的三尺講台，從此，我擁有了一個和父親一樣神聖的'名字――教師！ 20xx年9月，我滿懷興奮來到了我夢想的黨壩國小，在這短短的一年裏，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過我活力的那首小詩的內涵：這內涵不只體此刻某個人身上，而是整個團體，他們承受着社會的壓力，肩負着家長的厚望，承載着孩子們的期盼，有的帶着一身病痛，裝着藥，卻執著地站在講台上；有的將孩子的作業帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改；有的甚至為了那份職責而永遠的倒下了。他們甘於奉獻，無怨無悔，用自我的青春和生命捍衞了職業的聖潔，用行動詮釋了師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進心裏，呈現給家長、孩子們的，永遠是陽光燦爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神！

其實，在我們學區乃至整個教育系統那些任憑奉獻無聲流淌的教師又何止一二！而他們都是我要學習的楷模，於是，在工作中，我努力完成我所擔任的每一項工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護和教育着我的學生。我明白，教育是個艱鉅的靈魂和性格塑造工程，那讓我在這半畝方田裏勤耕力作，用自我豐富的知識，風趣的談吐來征服的心。用自我端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自我高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，真正負起三錢粉筆，萬鈞重擔的為師之責，讓自我的生命之火為教育事業而熊熊燃燒！ 捧着一顆心來，不帶半根草去。作為教育工作者，從事着太陽底下最光輝的職業，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與讚賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！我們播灑着期盼，收穫着成功的喜悦；我們播灑着清貧，收穫着社會的富強！既然選擇了教育，要無怨無悔。因為，我們是光榮的教育工作者！耿耿園丁意，拳拳育人心；身於幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞期望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂！最終，讓我們一齊再次重温那首小詩：我是一個教師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿羣能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的夢想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰

我的演講完畢！多謝大家！

寫奉獻精神的演講稿9

尊敬的領導、同事們：

大家好！

在這世上，有一種最能體現無私意藴的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃期望的燈。做一名人民教師首先要有一顆愛心，因為教育本身意味着一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情的過程。

對於學生來説，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不一樣於母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋樑。師愛能夠引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿着教師指出的方向邁出。

僅有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對教師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，我們才能對症下藥，收到應有的效果。所以，教師必須用自我的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理於情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾對教師説過一句名言：從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。同時陶先生還用自我的言行為我們詮釋了愛的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，將其制止，並責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情景回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：這是獎勵你的，因為你比我按時來了。之後又掏出一塊糖給男生：這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，説明很尊重我。男生將信將疑地接過糖果。陶行知又説：據瞭解，你打同學是因為他欺負女同學，説明你有正義感。陶先生遂掏出第三塊糖説。這時男聲哭了：校長，我錯了，同學再不對，我也不能採取這種方式。陶先生又拿出第四塊糖説：你已認錯，再獎你一塊，我的'糖分完了，我們的談話也該結束了。故事有些資料值得大家深思和玩味，有些教師從後進生身上找不出可讚揚、可誇獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能説不是一個原因。

步入菁菁學校，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言！我永遠不會忘記自我身上的職責，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我明白：在這世上，有一種最能體現無私意藴的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃期望的燈。

有愛有一切。

寫奉獻精神的演講稿10

尊敬的教師同學們：

大家好！我是來自20xx級2班的王xx。今日我演講的題目是愛的奉獻。

如果人人都獻出一點兒愛，世界將變成完美的明天。人生的真正價值在於奉獻，奉獻是用愛心和職責鑄成的一道彩虹，帶給人們温馨與歡樂。

奉獻需要付出，自私的人永遠不懂奉獻。有人錯誤地認為人的奉獻是為了更多地索取，這種人把奉獻當作自我謀取私利的工具，並且往往是索取比回報多，真正意義上的奉獻在於它的無私性。社會上人們往往注重於科技的發展而忽略了禮貌的建設。我覺得社會上的發展都源於無私的奉獻。所以，奉獻在社會建設的同時已成為社會提高的動力。我明白這樣一個故事：

在一列火車上一位青年倚窗而坐。他是個鄉下人。他要到遠方去上自我夢寐以求的大學。車廂內很熱。青年感到口渴難耐。

這時乘務員推着小車走了過來方便麪、火腿腸、可樂乘務員大聲反覆叫賣着。青年明白，可樂是一種極奢侈的飲料。爸媽從來沒給自我買過。如今，衣兜裏有些自我能夠支配的零花錢。猶豫再三，他從衣兜裏摸出一張皺巴巴的5元，遞給了乘務員。

青年不明白如何開啟這聽飲料。他把可樂拿在手裏，顛來倒去地仔細看了看。最終，他把目光定在了拉環的位置。遲疑了一會兒，他企圖用手在拉環的位置把可樂撬開，撬了兩下，無濟於事便停了下來。這時，對面的婦女對女兒説童童，快把可樂拿給媽媽。小女孩説可媽媽，你剛喝了水，怎樣又渴了快！聽話！小男孩便從車窗旁邊掛着的.塑料袋裏拿出了可樂。

婦女把可樂拿在手中，只聽砰地一聲，可樂打開了。隨之，青年的可樂也打開了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，把可樂放在了茶几上。顯然，她並不渴。

青年望着這位素不相識的婦女，咧開嘴笑了。在他眼裏，婦女的舉動是一種小小的善。

他們以無私的奉獻實現了自我的人生價值，為社會提高做出巨大貢獻，被世人稱頌，為社會獻着美麗光芒。其實還有更多的人在默默地奉獻。奉獻的火焰並沒熄滅。在社會的每一個角落裏，它，曾與我們擦身而過。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。人並非為獲取而給予；給予本身即是無與倫比的歡樂；對人來説，最大的歡樂，最大的幸福是把自我的精神力量奉獻給他人。

我的演講完了多謝大家。

寫奉獻精神的演講稿11

尊敬的教師，親愛的同學們：

大家好！

生命，是古往今來人類歌頌的永恆對象。因為生命，人類才能存活；因為生命，在平凡中湧現了多少偉大；因為生命，人才活得精彩。我不禁扼首沉思：我們該用怎樣的方式來書寫自我的生命，來詮釋對生命的熱愛呢

有詩云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。奉獻，是對生命的熱愛。蠶的生命是用絲織成的，短暫，卻凝結着奉獻二字的真義。沒有它在生命中的奉獻，何來我們身上的衣物綢緞它雖然卑微渺小，但它的生命是充盈的，滿載着奉獻與收穫。我們為什麼不向蠶學習，去用心奉獻呢我們為什麼不用點點滴滴的奉獻來熱愛生命呢有很多人做到了，但也有很多人沒有做到。做到的人往往是平凡的，他們像蠶一樣無私奉獻。

我彷彿看到了菜農們辛勤澆灌着菜田，奉獻了綠色無害的蔬菜；我彷彿看到了工人們揮灑汗水，在工地上勞作，奉獻了一座座高樓大廈；我彷彿看到了護士們悉心呵護，照料病人，奉獻了多少人的健康安寧像他們這樣平凡的生命還有很多很多，他們默默無聞奉獻一生，難道不是熱愛自我的生命嗎

同時，我還看到了許多不熱愛生命的人。他們有的揮霍金錢，花天酒地，對貧苦百姓的生活勞計不聞不問；他們有的.妄想破壞世界和平，燒殺搶掠，無惡不作，把一條條無辜的生命當做槍桿上的兒戲我想振臂高呼：請你們停下來，別再傷害他人的生命了！生命寶貴，僅有一次，不可從頭再來！

飛蛾撲火，或許你認為它莽撞無知，愚昧可笑。但我認為，小小的蛾子是熱愛生命的，因為它有追求，並敢為之而不懈努力，頑強奮鬥。或許它最終尋覓不到永恆的光明，卻為我們樹立了一座豐碑，是它教會我如何用行動來熱愛生命。

明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。餘以為，浪費時間乃浪費生命，與其在寶馬香車、瓊林玉殿的虛影間徘徊，不如付諸實際，樹立夢想並追求。有的人，追求遠大，要多付出努力，方可實現；有的人，追求平凡，但努力實踐，成了不平凡無論你的夢想大與小，請給它點上動力的火苗，讓它越燃越旺，越燃越高，最終變成現實！

熱愛生命的方式還有很多很多，但僅有不斷奉獻與執着追求，才能讓你的生命綻放最為燦爛的光彩！

寫奉獻精神的演講稿12

各位領導、各位評委、各位青年朋友們：

大家好！我叫石xx，今日我要演講的題目是《燃燒青春，甘於奉獻》。

青春，是我們一生中最美麗的季節，她孕育着早春的生機，展現着盛夏的熱烈，暗藏着金秋的碩實，昭示着寒冬的期望，充滿詩意而不缺乏拼搏的活力，時尚浪漫而又飽含着奮鬥的艱辛。

讓青春烈火燃燒永恆，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點！我十分欣賞《烈火青春》裏面的這段話，並一向用它激勵自我的學習、工作和生活。我認為，青春應當燃燒，發出亮光才有價值！當一個人的青春融匯到一個時代、一份事業中，這樣的青春不會遠去，而這份事業也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。説到那裏，我想起了這樣一句話：有的人活着，他已經死了；有的人死了，他還活着。生命的意義在於活着，那麼活着的意義又是什麼呢當然不是為了活着而活着，答案僅有兩個字，奉獻！和平年代，有無數能人志士在自我的青春年華已經成了不朽的人生，在我們身邊，心繫百姓的彭楚政，熱愛人民的龍清秀，他們把自我有限的青春，獻給了貧困地區的老百姓們，獻給了黨的忠誠事業，他們是最平凡最無私也是最偉大的人，是我們青年永遠的學習榜樣。

正是這樣一批批優秀的共產黨員在改革的大潮中，帶領着家鄉的人民用自我的雙手、勤勞和智慧，使家鄉發生了翻天覆地的變化，看到這一切，我們心中是無比自豪，無比驕傲。可是，和發達城市相比，那裏的貧困地方還有待於進一步治理，那裏的整體經濟還有待於進一步的騰飛。我們，作為新時代的青年，首先感覺到是什麼是職責，應當是職責。生我們的是這片土地，養我們是這片土地。我們愛着腳下的這片熱土，我們要承擔起建設家鄉，繁榮家鄉的職責。

説實話，三年前，我剛來工作的時候也有過失落和茫然，感覺現實不盡如人意，感覺離以往的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛鑄好的`刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看着這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、鏽蝕、風化，最終成為一塊廢鐵。我告訴自我：只要你是金子，能放光，只要你鬥志昂揚的應對生活、應對工作，你會有所獲得。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。青春是學習的季節，青春是奮鬥的歲月，不要停止我們前進的步伐，因為青春的路正長。有空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自我走過的路，為自我的人生做好一個規劃，把自我的夢想銘刻在心中，做一個甘於寂寞，敢於創新、幹勁十足的年青人。

我們選擇了黨的事業，從某種意義上來説，已經選擇了奉獻。遠離了都市的繁華，城市的喧囂，沉澱了心境，在那裏駐足、紮根、守望。我們是失去一些東西，但我們沒有失去最為寶貴的青春。我們也沒有辜負自我的青春，我們正用汗水見證着成長，用奉獻丈量着價值。在這片熱土上，一批又一批的新同志變成了老同志，一個又一個的民心工程是他們創造的新生命，閃亮着青春之花的人們在那裏綻放，永不凋零。因為那些花兒已經變成了果實，成為了歷史永恆的記憶。讓我把這次演講作為禮物獻給你們吧，獻給所有美麗的青春之花；讓我把這次演講化作誓言，吹響我們年輕人心中奮進的號角，讓她成為我們取勝的基石、前進的動力。

曾子曰：士不能夠不弘毅，任重而道遠。作為青年人，一個國家、一個民族的期望所在，心中無不閃爍着夢想，那麼此刻是我們努力實現夢想的時候。當前，我們家鄉正處於一個承前啟後，繼往開來的轉折點，有一大批項目等着我們去建設，有一系列技術等着我們去攻關，有一大片市場等着我們去開拓，有一整套的經驗等着我們去探索，我們要做的還有很多很多。縱使艱難險阻，也要努力前行，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構建整個和諧社會需要我們大家一齊付出。親愛的朋友們，青春是美麗的，工作着是美麗的，讓我們的青春像一團團燃燒的火焰、一輪輪滾燙的太陽，為家鄉、為人民發出最大的光和熱。

我的演講到此結束，多謝大家！

寫奉獻精神的演講稿13

尊敬的教師，親愛的同事們：

大家午時好！

我演講的題目是《學習、感恩、奉獻》。

作為一名新教師，我需要學習，學習老教師的沉穩，學習骨幹教師的豐富經驗，學習跟我一齊剛參加工作的新教師的活力，我憧憬着自我在教育事業上的完美未來。每一位剛走上講台的青年教師，總是躊躇滿志，期望能夠儘自我的全力去教好每位學生。可是，畢竟又存在着教學經驗不足，難以把握教學深難度等缺點。所以，常會感到力不從心。而對於有着豐富教學經驗的老教師，則不會存在上述難題。所以，我需要及時主動地向每一位老教師請教，學習他們在教學中的經驗和技巧，這樣能夠起到事半功倍的作用。我作為一名新教師，在近兩個月的教學過程中，有幸得到幾位資深老教師的悉心指導，發現這些優秀的老教師，都具有以下幾方面的優點。

一、充分準備，力求課堂完善

雖説老教師都有豐富的經驗，已對教學中每一個知識點倒背如流，對每一個實驗操作駕輕熟。可是，他們在上課之前，仍然會堅持認真備課，反覆鑽研教材、教參，做到對本堂課的資料瞭若指掌，還會提前到實驗室去，親手準備每一樣藥品和儀器，甚至親自動手再操作，不懈怠任何一個環節，以確保實驗演示時萬無一失。有了如此充分的準備，再加上自身的優勢，老教師上課自然得心應手，對每一個重點都有適宜的突出方法，對每一個難點都有巧妙的突破方法，而不是到了課堂上再隨意發揮。老教師的這種兢兢業業，嚴謹治學的態度，是他們最寶貴的財富，也是每一位青年教師應當虛心學習的。

二、貫穿前後，增大課堂容量

聽老教師的課，總會感覺雖然課堂節奏平緩，但一堂課的容量卻很大。向40分鐘要效益，是向我們提出的一個要求。同樣僅有四十分鐘，老教師是怎樣做到高效率的呢？我發現，不斷複習舊知識，鞏固新知識，是他們常用的方法。以乙炔的教學為例，在學生學過乙烯之後，好像乙炔的教學比較單調枯燥，那麼如何提高這堂課的容量，讓它豐富起來呢？這要求教師必須從細節入手，着眼每一個知識點。

三、豐富語言，活躍課堂氣氛

一名優秀的教師，僅有滿腹學問是不夠的，還必須有精彩的語言表達，這對一名教師來説是較高層次的要求。多年豐富的教學經驗，讓老教師能夠巧妙地運用豐富的語言準確地表達出每一個知識點，有時是形象貼切的比喻，使學生恍然大悟；有時是幽默風趣的描述，讓學生彷彿身臨其境，甚至在講解時，還配合有各種各樣的手勢，讓學生記憶深刻，不易忘記。這樣的一堂課，在圓滿完成教學任務的同時，也活躍了課堂氣氛，充分體現了本學科的特色。

向老教師學習，絕不是一朝一夕之功。青年教師應當正視自我的優、缺點，從自我的優勢出發，在向老教師不斷學習的過程中，完善自我的教學方式，爭取早日成為一名優秀的教師。

人應當學會知足，知足者常樂。有了工作本身是歡樂，幸福的。我們應當享受這份歡樂，珍惜這份幸福。用感恩的心歡樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊樑。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峯為春暖。人生路上，缺少了感恩，缺少了陽光雨露。心懷感恩，能回報社會，報答自然。

作為一名新教師，我也擁有一顆感恩的心。我感激學校，給我供給了工作的平台；感激領導，給了我無微不至的關心和幫忙；感激同事，給了我兄弟姐妹般的温暖，更要感激學生，給我自信，激發我無窮的工作熱情。給我歡樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個團體裏，我歡樂無比，幸福無比。知足是我歡樂的源泉，感恩是我歡樂的延續。親愛的朋友們，請和我一樣懷着知足，感恩的心歡樂地工作吧！

作為一名教師，當你站在講台上頭對天真可愛的'面龐時，當你站在講台上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什麼？是民族的發展，國家的富強？還是家長的期望？孩子的未來？此時此刻，你是否想到自我肩負的職責和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執着，之所以執着，我會奉獻。因為我們擁有着培養祖國花朵的職責，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守着一方淨土，兩袖清風執着着一份清淡，三尺講台獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自我的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越完美！其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收穫友愛；播種期望，收穫未來。我們既然選擇了講台，選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋樑，用真心鑄成友情，用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓

教師的生命在耕耘於奉獻中――熠熠閃光。

在這次階段測試中，我們班的優秀率高達80%，這對於一個新教師無疑是一種激勵，但待及格同學竟然有三位，這讓我倍受打擊，也讓我明白了下階段應當怎樣做。

今日，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經吹響，讓我與你一道，獻身這陽光的事業吧！讓我們攜起手，肩並肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛夢想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！

寫奉獻精神的演講稿14

尊敬的領導，同事們：

你們好！

有一種人生最為美麗，那是教師，平凡的人生，壯麗的事業；有一首歌謠最為動聽，那是奉獻，無私的奉獻，播撒着未來的期望。三尺講台，是我們默默耕耘的土地，紮根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業，把自我的青春，夢想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！

這學期一開學，x主任找我談話：讓我做xx班的副班主任。雖然不像正班主任那樣忙碌，可是也面臨着同樣管理班級，同樣要與孩子打交道。在班級管理中，最重要的一個關注，是孩子的情緒本事！五年級的這個年齡是最容易很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾着學生，他們心中有千千結無人解釋，應對的是隻知催促學習的父母，他們的心境壞極了，心中的鬱積無處發泄，一點點小事與摩擦都能點燃一場戰爭。在是非面前，孩子是有他自我的確定力的，只是被當時的情緒所左右，比如説，一個男同學看到同桌拿着一個新奇的筆，想看一看，可是女孩子不讓看，於是你爭我搶，女孩子不細心打到男孩子的臉，男孩子一下急了，將筆狠狠的扔向外面。此時兩個孩子都冷靜下來了，他們都認識到自我錯了，只是在當時情緒的左右下，才不顧一切後果！所以，關注孩子的情緒，給予孩子情緒支持和引導，不失時機地培養孩子的情緒本事顯得尤為重要！它是一種比知識、技能更厲害的本事，被用來衡量一個人的智力，甚至能預測未來的成敗。

作為一名教師，當你站在講台上頭對天真可愛的面龐時，當你站在講台上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什麼作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢如果讓我回答，我會義無反顧的'選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執着，之所以執着，我會奉獻。因為我們擁有着培養祖國花朵的職責，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守着一方淨土，兩袖清風執着着一份清淡，三尺講台獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自我的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越完美！其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收穫友愛；播種期望，收穫未來。我們既然選擇了講台，選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋樑，用真心鑄成友情，用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘於奉獻中――熠熠閃光。

寫奉獻精神的演講稿15

各位同學：

大家好！我演講的題目是愛的奉獻。愛因斯坦説過：一個人的價值，應當看他貢獻了什麼，而不應當看他取得了什麼。換句話説，人生的意義在於奉獻而不在於索取。

在生活中，有時候家長會批評我們，這其實是對我們的愛。家長是為了我們好。因為我們是家長的掌上明珠。我們好比一棵小樹，需要經過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長。

課堂上，教師時常教育我們，要去關心別人，關心別人等於關心自我。因為愛是連接人與人之間的情感紐帶，送人玫瑰，手有餘香。僅有把愛處處撒播，生活才會變的更加完美。

當一個人需要關懷，需要別人向他伸出援助之手，付出愛的`時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦。算你家財萬貫，事業有成，有着天使臉孔，卻不願為一些需要一點點幫忙的人送出關懷，這樣的人活着有什麼意思。算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪裏別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、讚許，而是嫉恨、厭惡。幫忙人是歡樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的夢想世界。

愛，藏在世界的每個角落，看你有沒有去發現它，有沒有把它找出來給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧！ 世間的愛是永恆的，是不變的，是永存於世的’.所有的驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創造出的，沒有愛，沒有一切。一個人心裏有別人，總能設身處地地為他人着想，並有愛的奉獻，那麼得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘願給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。

所以，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出温暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花，讓世界因為有愛而變得更加精彩！

最終我想用一首短詩，來結束我今日的演講：如果你是一棵大樹，灑下一片陰涼；如果你是一泓清泉，滋潤一方土地；如果你是一株小草，為大地增添一份綠意；如果你是一個心中有愛的人，給予他人無私的關懷。多謝大家！