座談會發言稿總結

座談會是由訓練有素的主持人以非結構化的自然方式對一小羣調查對象進行的訪談。主持人引導討論。主要目的是從適當的目標市場中抽取一羣人，通過聽取他們談論研究人員所感興趣的話題來得到觀點。座談會發言稿總結範文，歡迎閲讀。

座談會發言稿總結一：

各位領導、老師：

大家上午好!

首先，我很高興今天在這裏參加大學聯考備考工作座談會。回顧過去一年的大學聯考備考工作，感觸良多。

因為今年是我校合作辦學結束後的第一年大學聯考，各級領導和社會各界都很關注今年的大學聯考成績會怎樣?

對於我們來説，承受的壓力很大。在上級的正確領導和全體師生的共同努力下，我校今年大學聯考取得了可喜的成績，給儋州人民交了一份滿意的答卷!

回顧過去一年的備考工作，我們注重統一教職工的思想認識，旗幟鮮明抓質量，理直氣壯抓升學，突出重點抓備考。具體主要在以下幾個方面作出了不懈的努力。

一、確定大學聯考目標

眾所周知，無論是個人還是集體，定一個奮鬥目標並不是一件難事，但要定一個明確、具體、可行性強，能引領我們的行動，激勵所有人為之奮鬥的目標就需要慎重考慮各方面因素。為此，學校領導、教務處、年級組合力研究、再三斟酌，參考我校這屆高三學生的“入口”成績和往屆高三年級大學聯考備考的各項數據，詳細的分析了本屆學生的學情，充分考慮今年大學聯考可能存在的一些新的變數，最終確定了本屆高三的目標：趕超14屆大學聯考成績，13屆大學聯考成績800分有xx人，700分以上xx人，一本上線xx人，一、二本上線xx人。我們還把奮鬥目標具體細化、量化，並把量化目標分解到各個班、各個學科。用這些鮮明的奮鬥目標為整個高三的教學工作導航。可喜的是，今年我校的大學聯考成績超額完成了預定的目標任務，並有了新突破(我校歐怡同學以829分考取了全市文科第一名的好成績)。800分以上xx人，700分以上xx人，一本上線xx人，一、二本上線xx人。

二、着力調整備考策略

我們根據確定的大學聯考目標和學生的實際情況，制定出總體備考策略:“力促尖子生、力推臨界生、力幫學困生。”但在落實這一策略時，兩個學期的備考工作重點各有側重，上學期主要“抓兩頭、帶中間”，下學期主要“抓中間、帶兩頭”。上學期的大學聯考複習(第一輪)注重夯實基礎，各班樹立典型，放領頭羊，指導學生紮紮實實地進行基礎訓練。同時不放棄任何一名學生，抓兩頭的同時，努力促使中間生形成追趕的局面。下學期把工作重點放在中間生(臨界生)上，爭取使中間生向一本線衝刺。從而有力地提高了重本的入圍率。

三、強化“三個管理”，增強備考工作系統性

第一，強化學生的自我管理。因為高三學生有一定的自律性，所以我們主張讓學生自治，充分發揮班幹部的作用，強化學生的自我管理意識。我們從進行紀律教育開始慢慢培養學生良好的.行為習慣，從提高自習課的質量入手讓學生養成良好的學習習慣。首先，我們每學期給各班都發一本班風記錄本，由班幹部每天如實記錄班裏早讀、上課、晚修等學生到位和學習情況，每月年級組收上來檢查評比一次。其次，我們規定在自習課(或晚自習課)各班要做到“三零”(即“零”抬頭、“零”聲音、“零”進出)，由班長用粉筆把“三零”要求寫在黑板上，讓學生相互監督。此外，安排年級領導值班巡查各班對“三零”規定的遵守情況，每週通報一次檢查結果(與班主任的津貼掛鈎)，對做得好的班級要表揚，對存在不足的班級要批評，並要求班主任立即加強整改管理。我們的目的是讓更多的學生都能達到了自我約束、自我管理的目的。我認為複習備考不在於老師講多少，而在於學生能學進多少，所以我們十分注重發揮學生的主觀能動性，培養學生自我管理、自我約束和自我複習的能力。

第二，強化班級管理。大學聯考成績的好壞，在一定程度上取決於管理水平的高低。在大學聯考備考中，我們先後制定了《高三年級學生管理規定》、《高三年級強化管理的補充規定》等制度，要求高三學生嚴格遵守。我們要求每天高三學生要做到早、晚七點前到班學習，每天都安排年級領導和班主任值班檢查登記，對違反規定的學生進行通報批評教育。同時在這兩個時間段(早、晚七點)學生到班後要複習什麼科目，年級都有具體的安排和要求。

我們通過加強班級管理，讓各班形成“求實、守紀、開拓、進取”的班風，達到“勤學好問、刻苦成才”的學風，提高了複習的效率。此外，我們還要求班主任在平時的工作中，要做到三點：

嚴、勤、細，對學生要做到兩“跟蹤”(關注學生的學習成績和日常行為)。班主任不管在任何時間，都要實施對學生高效、科學的管理，為大學聯考備考營造良好的學習氛圍，提高複習備考的效率。

座談會發言稿總結二：

尊敬的各位領導、親愛的各位同事：

大家好!

在這辭舊迎新的時辰，我們喜氣洋洋、歡聚一堂，共度佳節。在此我真誠地祝願大家新年快樂，同時，我想借此機會，向曾經在工作中給予我支持和關懷的領導、同事們致以衷心的感謝!也向支持我們部門的領導和員工們表示最深沉的謝意!

我叫XX，現是針劑車間一名現場質量管理員。這些年在領導的親熱關懷和同志的精心幫助與指導下，努力努力、勤奮工作，從每件小事做起，從點點滴滴積累，在平凡的工作崗位上默默地奉獻着。

從08年7月份擔任現場QA到現在，因公司的產銷形勢不斷變化，消費需要每天工作10小時以上，從事的工作是全車間最關鍵而又最平凡的前後幾道工序。如粗洗工序，在所有人看來，它特別簡樸，實際並非如此。

消費工夫長，環境條件差，勞動強度大，過濾系統經常出現過濾不暢的現象，有時一天就要更換10多次濾棒，更換一次最少用30分鐘，因此該工序每天工作不低於13小時。

這種耗時費力的工作，導致人員頻繁流淌，看到這種情況，作為一名現場質監人員我心裏特別着急，以至寢食難安。

如何改變這種隨時可能影響質量的現狀?經過反覆思考與觀察，並在葉總的帶動和員工的努力配合下，終於對現有的加酸洗瓶機的過濾系統改造成功，並且還避免了很多質量隱患，解決了幾年來一直因該工序不能正常運行的難題，同時減少了濾棒運用量及更換頻次，也為公司在節能降耗方面盡了自己一點微薄之力。

其次是在燈檢工序的可見異物控制方面。

伴着公司產銷量加大，以及國家標準要求的提高、客户要求的苛刻，加之原有燈檢工序管理不夠完善，導致燈檢監控工作幾乎從零做起。

開始很多員工不理解、不支持，但為了患者的用藥安全，我頂着來自各方面的壓力，堅持公司的質量管理理念，糾正操作方法，加大抽檢力度，以確保合格的產品順利進入市場。有時一個小樣要返工6-7次，這給燈檢工序員工帶來較大的工作壓力。

看到她們每天工作10小時以上，眼睛酸了困了，揉一揉，連續工作，真有些不忍心。但為了公司產品不被市場淘汰，減少因可見異物的退貨返工，以及公司的長久發展，作為一名質監人員我不得不嚴格把好每批藥品質量關。最終，我們用實際行動帶動燈檢員工共同付出百倍的努力，使公司在庫產品燈檢合格率達到98%左右。通過市場反饋，退貨率大大降低，所有這些取得的成績與公司將藥品質量放在第一位的管理理念和各級領導的大力支持及每位員工的積極配合、努力是密不可分的。

以上這些小小成績雖不足掛齒，但我認為一個人不論從事什麼工作，都要一絲不苟、兢兢業業，要善於學習、勤于思考、善於總結、敢於創新。為此，我決心從自身工作的實際出發，全身心地投入，堅定信心，面對任何困難和挑戰都不會改變作為一名質監人員嚴謹的工作態度、認真的工作作風，我相信公司交予的這份工作肯定可以做得更好，同時也希望大家連續給予我大力支持。

座談會發言稿總結三：

今天，我們在一起，共同研究探討本屆畢業班工作，目的就是要在抓畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量。畢業班質量對一所學校而言相當重要，其重要性體現在四個方面：畢業質量是檢驗教師教學成果的重要指標;畢業質量是反映學生階段性學習的重要里程碑;畢業質量是學校辦學質量的重要指標;畢業質量是體現學校管理水平的重要窗口。

一、學情分析及措施

通過前期兩個多月的教育教學活動，我們對新一屆六年級學生有了一定的瞭解。

1、學習基礎太薄弱。開學初，我們對全鎮來自張安、汊河、忠孝及萬小的五年級學生進行了分班考試，從考試結果來看，成績很不理想。應該説這是近三年來學生基礎最差的一屆，語文每班有7名左右學生不及格，數學不及格的人數更多，考幾分的、十幾分的人數還不少。當然，翁秋月、崇孝蓉、朱曉敏、錢福官、闞鳴雪、徐帆等同學還是非常優秀的。

2、學習態度不端正。部分學生學習態度不夠端正，未形成良好的學習風氣。不客氣地説，每天早上近五分之一人作業不能完成，特別是每週一早上有近三分之一人要補做作業，抄作業現象更是嚴重得無法形容，有的學生在家不寫，到校就抄。有的學生早上六點多鐘就趕到學校抄作業，有的學生強行搶奪別人的作業抄，有的學生花錢買賣作業，一次三五角錢，據説最高的已經獲利十多元。通過和部分學生接觸談心得知，他們從來就沒有作業的習慣，在原學校五年級時就不做作業，不交作業，以致進入六年級，面對新老師的新要求，手忙腳亂，難以應付。由於萬壽地區“和尚”較多，在外掙到大錢的也不少，所以家長也好，小孩也罷，普遍認為讀書無所謂，大不了以後當個和尚。

3、學習方法沒入門。通過前階段的教學，我們發現學生不懂得怎麼去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生應付老師檢查。以語文為例，不知預習的常規步驟，讀課文，識字詞，理層次，明意思;不知課堂的積極參與，無論是討論探究的問題，還是淺而易懂的提問，沒有參與的興趣，幾乎無人舉手發言，課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場面;不知課後複習的鞏固提高，對課堂筆記及學習重點，不能主動複習掌握，閲讀、背誦也很困難。通常語文課文要求正確、流利、有感情地朗讀，但學生根本就不讀，書連讀都讀不熟，自然理解上就很困難了。沒辦法，為了“逼”學生讀，只有要求他們去背，以背誦的手段去完成朗讀的目標。

這就要求我們加強學習指導，提出更合理的要求。建議幾點：

1、抓好教學常規，備、講、批、輔等長抓不放。 40分鐘課堂教學一定要充實高效，對學生學習要求，尤其是作業設計，根據學生基礎分層要求、分類進行。

2、抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的收集和統計，重點查看檢測的平均分、優生率、合格率等情況。只要有進步，就要給掌聲，放大鼓勵，激發自信。倡導繼續開展畢業班月考活動。

3、組織學生進行學習方法的交流。我們可以選一些學習成績優秀、學習方法科學合理的學生代表，召開典型事蹟報告會，弘揚正氣，指導和帶動大家進行學習。

4、成立“互幫互促學”學習小組，發揮尖子生的龍頭示範作用。通過前期的測試，我們應很好地掌握班級學生學習情況。根據具體情況制定幫扶計劃，愛護他們，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。

二、紀律反饋及措施

由於中國小同在一個校園，加之六年級生源是來自不同的四所國小，本屆學生紀律性、自覺性不強，有待我們進一步加強管理。

1、串班現象較多，導致班幹部難以調控和維護本班紀律。少數學生過於張揚個性，模仿國中生老大的陋習，通過打架、恐嚇、買食品、做作業等形式，形成小團伙，欺負小同學，有點校園“黑勢力”的傾向。如：六2班張**、六1班張**、六3班魯**等同學，打罵胡**、吳**、王**等同學，多次讓他們跪下，情節十分惡劣。

2、玩的時間太多，學的時間太短。中午學生就餐後隨意玩耍，有的夥同同學一起逛大街、進網吧。如：張**、陸**兩學生中午吃過飯後想到天長玩，走到忠孝後聽同學勸告不敢了，然後就到遊戲室玩，下午第一節課也沒有上課，班主任打電話通過家長，在家長的參與下才返回學校。

3、吃零食現象非常嚴重，一心只想吃，上課吃，下課吃，尤其常識科上能有十多人吃零食的現象。

4、怕戴紅領巾，受國中生侮辱性語言的影響，部分學生不以紅領巾為榮，認為這是小兒科的標誌，好多校牌填寫不完整，甚至是破殘骯髒不堪。

這就要求我們加強學生管理，建議幾點：

1、加強思想教育，給學生做耐心細緻的思想工作，提高學生認識。學校要定期或不定期地以校會、廣播會形式，表揚優秀生，激勵學困生，警戒行劣生。

2、加強學生在校時間的學習、活動管理。尤其是中午時間不能費、不能亂、不能鬧，要創設一個良好的學習環境。要與中學午習時間協調起來，12點至13點為靜校時間，在校學生統一學習，不得外出玩耍或喧譁。

3、作為每位科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，每天尤其是中午要合理安排學習內容和任務，養成良好的學習習慣，形成良好學風。

4、教師要多與學生家長聯繫，電話溝通或當面交流，形成家校教育的合力效應。要將家校溝通情況在家長會上進行通報，對支持學校教育教學工作的家長給予表揚，對不予理睬，甚至是冷淡漠視的現象給予批評。

總的來説，畢業班的教學工作是辛苦的，我們大家既要有憂患意識，又要有必勝的信心;既要有決心，又要有方法;既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣培養;既要關注學科成績，又要關心學生心理健康。

最後，希望我們大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善於協作，善於溝通，善於調適心態，共同努力，力爭使這屆畢業班成績有一個新的突破。