班級演講稿

演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。隨着社會一步步向前發展，我們都可能會用到演講稿，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家收集的班級演講稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。

班級演講稿1

高三的我們總幻想一飛沖天，成為大學聯考中的“黑馬”，但對於大多數人，這只是夢幻泡影。

其實超越並不如我們想象中的那樣華麗。超越的意義在於你的今天比昨天多懂一些，多穩定一些，也多收穫一些。我們應多去實踐那些“一些”，而不是等待一股腦地迅速拔節。當小步的超越成為習慣，你會發現，你離第一天開始學會超越，已經“一飛沖天”了很長一段距離。

我們應當清楚地認定每天要超越什麼——今天弄懂的昨天做錯的那道數學題，今天爭取完形填空比昨天少錯一個……超越不是單純在數量上鋪天蓋地地做題，而是實實在在，一步步地拾級而上，就拿我來説，因為我腦筋比較直，不會舉一反三，所以平時完成老師佈置的任務，基本上就沒時間做強化訓練。我也清楚地認識到了這點，所以我就把精力放在小的超越上，每天認真地弄清楚當天所學知識，仔細地分析自己的得失，在每天的常規的訓練中一步步超越自己。我相信，同一類型的題目，會了，做一百道一樣的也不會錯；不會的，一題也很難對。那麼何不抓緊我們寶貴的時間，用在超越那些小小的，但珍貴重要的部分呢？

劉墉有這樣一段話：

“超越的意義在於你在超越別人之前，先得超越自己；在超越自己時，無謂地追求數量是虛假的超越，有意義的超越才能每天累加，變成大的飛躍。”

有遲遲得至報，是他懂得努力，不懂得超越，而是付出的形式有誤，回報才會遲遲不來。這時候，我們需要的就是改變自己。

我以前英語作文總是隻有16。7分，這讓我很鬱悶，我就反思：我的作文單詞又沒錯，句子也讀得通，還用了一些高級語法，為什麼得分不高？後來我想通了，我總是刻意用一些高級句型，弄得作文前後不連貫。於晚便改變自己開始讀課文，學習其中的句法，作文也因此長到20分。我記得我曾對某位同學這樣説過：“讀課文，好處多啊！一可以記單詞，二可以背短語，三可以練句型，四可以培養語感！”

改變，每個人都可以做，但不是每個人都願意做，更重要的是這種改變到底適不適合自己。

説到這裏，我建議大家讀一讀《誰動了我的奶酪》，這本書中講述了兩隻小老鼠嗅嗅和匆匆與兩個小矮人哼哼與唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。

我們每個人都能從它們身上找到自己的影子：

有時我們的行為像嗅嗅，他能夠及早嗅出變化的氣息；

或者像匆匆，他能夠迅速開始行動；

或者像哼哼，他因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會使事情變得更糟；

或者像唧唧，當他認識到變化可以使事情變得更好時，能夠及時地調整自己去適應變化！

不管我們選擇哪一面，我們都有一個共同目標，那就是：在迷宮中找到我們自己的路，在明年的大學聯考中獲得成功。轉眼間，距離大學聯考只有200天了。

我們應該感謝生活，給我們留下了二百天的時間去努力。踏上最後的征程，我們更要沉着、冷靜，以平常心對待學習和生活。學海無涯，還有許多知識我們沒有很好的掌握，還有很多規律等待探索，還有很多技巧等待總結，還有很多錯誤等待糾正，每一個人都有做不完的事情，而且每個人都有難以想象的潛力，都有無盡的進步空間。

我們相信，現在的每一滴汗水和每一份付出，都會交織成那絢麗的雙翼，在20xx年六月破繭而出。

同學們，讓我們不負學校重託，不負恩師願望，不負父母的期盼，不負青春夢想，頑強拼搏，全力以赴，鑄我輝煌。

班級演講稿2

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家好!

很榮幸能在這個美麗的季節和大家一起相聚在綠蔭如畫的師大校園。

今天是一個激動的日子，因為我們通過艱辛的努力從激烈的競爭中脱穎而出;今天又是一個難忘的日子，因為從今天開始我們真正成為了xx師範大學，這所著名的學府的一份子。

經歷了xx年風雨歷程，師大曆來有“艱苦、奮鬥、敢為人先”的光榮傳統，這裏不僅有我們渴求的書林瀚海、學界鴻儒，這裏更有我們嚮往的開拓進取、勇於創新之精神!一代又一代的師大人在科學精神和人文精神的指引下，在學術園地中勤奮耕耘，為祖國和人類的科學事業做出了重要的貢獻。前輩們以他們無愧於時代的光輝業績鑄就了今日師大的驕傲，作為師大的一分子，將來我們不僅要完成自身的學習、科研任務，更要肩負起承接師大傳統，傳遞知識火炬的使命。

大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨衝過，更見青松巍峨!告別了黑色的六月，經過了的磨礪，如今我們，更加成熟、穩重而自信。在這新的起點上，我們心中更是充滿了期待：期待着更多的機遇與挑戰，期待着更為碩果累累的三年。

從現在起，讓我們懷着一顆感恩的心，從點滴做起，努力實踐“重德、博學、務實、尚美”的校訓，勤奮學習，專心科研。

“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”讓我們攬萬卷文集，汲百代精華，共同攜手，續寫師大新的輝煌!

謝謝大家!

班級演講稿3

尊敬的各位領導、同事，大家好!

今天是我們大家共聚一堂，共同研討、交流班主任工作，在這裏我們大家各抒己見，目的就是為我們寧中國中部今後能更好更快的發展，把我們寧中國中部辦成寧國市最高水平的國中。所以説今天我們每個寧中人都肩負重託。我們只有以更高的激情、更強烈的責任感去面對今後的工作，才無愧於我們全體寧中人、無愧於社會和家長的期望。

班主任工作是學校工作的前沿，就像部隊的連隊工作，是聯繫社會、學校、家長與學生的紐帶。所以作為一個班主任首先要做個優秀的協調者，協調好學校與家庭、學生與教師等關係，為學校各方面工作順利開展做好服務。同時要協調好師生關係，既要關愛學生的健康發展，又要維護好教師聲譽。所以從這個角度來説班主任又是個服務者，要有“一切為了學生，為了學生的一切”服務的精神。

如果我有幸擔任07屆七年級班主任的話，我將從以下幾個方面開展自己的工作：

一、抓好“三期”教育，為學生構造和諧的發展環境。

國中階段的“三期”，我是這樣劃分的，七年級為調整期，八年級為發展期，九年級為衝刺期。七年級新生是個特殊的羣體，他(她)們剛剛從國小到國中，學業任務、學習環境都發生了很大變化，這時需要老師、家長更好的關心他們，幫助他們快速的適應國中的學習生活。他們誰能更早適應這一變化，誰就搶先佔住了主動，誰就會贏得先機。所以在這個調整期內我會從養成教育抓起，抓他們的學習心理、學習習慣、行為習慣的教育，幫助我的學生儘快的進行角色的轉換，以更好的狀態投入緊張而忙碌的國中生活。具體做法是，抓住入學教育的契機，對他們進行團隊精神教育，讓他們在較短的時間內形成共識，建立班級的集體榮譽感，培養他們的集體主義精神。然後通過與學生個別交談了解他們所思所想，在他們對國中生活充滿好奇和新鮮感的時候，對他們進行校情教育，讓他們感到步入寧中國中部的光榮感，激發他們為學校的文明建設做出自己的貢獻。另外我還要通過班級主題班會，加強養成教育的培養，讓學生在班會中積極發言，和老師、同學們一起共同制定班級公約，用以規範學生的言行舉止，形成和諧發展的環境。據我瞭解大部分家長對自己的孩子都是不吝嗇錢,不吝嗇時間. 但是卻不會去動腦子去想怎麼樣做. 身為班主任, 我要求自己對每個同學的情況深入瞭解,每個學期要至少和家長交談一次,交談中要説出這個學生的實際學習狀況,然後告訴家長應該怎麼辦? 參加什麼樣的補習. 糾正什麼樣的不良習慣等等.只有這樣，才能為學生打好紮實的基礎。進入八年級後，學生與教師之間、學生與學生之間有了深層次的瞭解，學生的各種習慣已經養成，這個階段是學生髮展智力、形成能力最佳的階段，所以這個階段我稱之為“發展期”，這個階段不僅要鞏固七年級所養成的良好習慣，還要注意學生隨着身心的發展，青春期也已到來，要關注學生學生在心理方面發生的變化，引導好學生對友情、愛情的認識，發展同學之間純潔的友情，杜絕學生早戀現象的發生。同時八年級階段也是最容易產生兩級分化的時期，要關注不同層次學生的發展，力求班級整體水平保持較旺盛的發展趨勢，不讓學生在這個時期掉隊。其次還要對學生進行感恩教育，讓他們在這個階段瞭解師長的艱辛與不易，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。所以在發展期中，班主任要是個心理學者，做好學生心理諮詢及解困工作，幫助學生排去各方面壓力，走好本階段的每一步。九年級面臨升學的壓力，學生此時已經經過兩年的刻苦學習，體能上還需堅持，才能衝到最後，因此九年級就是國中長跑中的衝刺階段。在這一階段作為班主任的我將加強學生理想前途的教育，讓學生從前途與理想方面加強思考，為九年級最後衝擊寧國中學高中部做好充分的準備，以一種飽滿而熱情的狀態面對最後的抉擇。其中將以板報、演講、主題班會等多種形式開展學生的工作，為學生充分營造環境，加強引導，爭取最後的勝利。

二、構建教師羣體合力，創造合作共贏和諧環境。

教師是班級教育的核心，班級教育是由各科教師與學校集體教育的共同結晶。所以做好班級任課教師的協調工作及班主任與學校工作的協調是每個班主任工作的重要環節，也是關係一個班級發展的重要因素。班主任能否很好的完成學校部署的各項工作指標，班級是否整體呈現比較好的發展態勢，都是每位班主任應該認真思考的問題，是班主任工作的重要體現。我準備在班級工作中，認真聽取各位老師的意見，做他們與學生之間溝通的橋樑，為學生與教師進行平等的溝通搭好平台，讓每位教師在我班上課感到輕鬆和諧的氛圍，讓每個學生在班級授課中感到民主自由，讓他們在平等和諧的環境中健康自由的發展。力爭我們全班師生在各種合力作用下取得各個階段的勝利。當然這裏還需要各級領導的幫助和支持，我相信只要我們付出百分之一百的愛心和耐心，班級各方面工作都會得到令人欣慰的發展。

三、加強家校聯繫，讓每位家長時刻關注孩子成長，實現合作、交流與溝通，以達共贏之目的。

家長始終是孩子最好的老師，他們會盡其所能關注孩子的成長，所以我會充分利用這一優勢，加強與學生家長的交流溝通，為學生構建一個家、校、本(學生本人)共同關注成長的平台。讓他們通過外在管理和自我管理實現管理的全方位化，從他省到自省的轉化，讓每個學生自覺的管好自己，實現管理效能的最有效化，從而是每個學生都能在外在變化環境中適應、掌握好自己良性發展循環，達到最好的發展趨勢。

四、建立好班幹隊伍，使每個學生都得到不同層次的發展。

班幹是班級管理中不可多的助手，建立一個有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班幹工作有指導和幫扶作用，但班主任工作不可替代班幹工作，所以班主任建立一個適合本班管理工作的班委，能很好的幫助班主任分擔班級管理工作，順利完成班級各項工作指標。另外，班幹不能實行任命制和終身制，要建立班幹競爭制和流動制，讓那些有能力但學習不太好的學生也能擔任班委，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信心和激情被激發出來，實現班級中游爭上游，上游爭優秀，後進生更有個盼頭。

五、創建班級文化，形成良好的學習風氣，促進班級健康發展。

班級的文化建設是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化，才能讓學生形成正確認識，促進學生向正確的方向發展。在我所擔任班主任或一般任課教師工作期間，我充分認識到一個班級如果沒有正確的文化氛圍，就不能形成班級合力，不能讓每個學生都從內心想班級所想，急班級所急。因此我會努力建設好自己的班級文化，讓學生在正確文化、輿論的引導下向積極的方面發展，實現我們共贏的目的。

當然，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學習，更會向老班主任請教，以他人之長補己之短。總之，我如果有幸擔任07屆七年級班主任，我一定會盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體。

班級演講稿4

演講稿大家好！今光彩，小到放學整隊時安靜、快速、整齊，精力充沛地與老師互動英語，亮出聲音，顯示班級的力量，彰顯育才的特點。這都是我們能夠為班級盡的一份力，每個人都有義務跟責任來盡這份力氣。 為班級做貢獻，每個人都要從我做起，從身邊做起。只要自己做好了，自然會帶動四周的同學。

在班裏就是這樣，早讀時，人人一進教室就書聲朗朗，個別俏皮的學生也不好心思揮霍時光；吃飯時，大家都安靜、有序，自覺、自律，比老師説多少句保持紀律的話都有用；掃教室時，想想這就是我生活的第二個家，認真地拖拖地，及時拉正桌子，仔細清洗、收拾餐具，教室會因而變得整齊，讓人進門便眼前一亮，一看就對xx班留下好印象；上課時，踴躍回答問題，我舉手我自豪，我思考我先進；作業時，認真細心，仔細計算，認真檢查，絕對不敷衍功課，良好習慣養成絕對不隨隨便便；課間遊戲時，注意安全，關心別人，活躍團結，健康遊玩，我鍛鍊我成長。

天天都有目標，每天都有播種，每天都在提高，人人如斯，咱們的班級就會成為優秀的集體！ 班級是我們的家，班級和學校是我們學習知識，發展才能的場合，是我們薰陶情操，培養品德的環境。在這裏，我們撒滿了歡聲笑語；在這裏，我們奠定了堅實的學習基礎；在這裏，我們留下了成長的腳步。老師是我們的長輩，同學是我們的兄弟姐妹。讓我們遵守紀律，尊重老師，努力學習，積極幫助同學。這樣，我們的家，我們的班級才會祥和，會成為最優秀的班級！在優秀的集體中完美自我，發展自我，讓年青的夢想騰飛，這是一種信仰，更是一種力量。

今天，我們把青春和智慧獻給班集體，來日，集體的力量就會成就我們的未來！ 時刻堅守心中的信心：愛我校園，愛我班級，我是班級小主人，多做貢獻為明天！ 我的報告到此結束，謝謝大家。

班級演講稿5

各位家長：大家好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！能夠來參加這次家長會家長，都是對自己孩子負責的家長，也都是對我的學生負責的家長，我在這裏感謝你們。

召開這次家長會的目的主要有兩個，第一向各位家長彙報一下，在過去的這一段時間裏學生們所取得成績，第二，向大家介紹一下在國小最後階段的教學計劃。希望通過這次家長會來增加老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的理解與交流，使我們攜起手來，盡我們最大努力來把孩子培養成才。

半個學期過去了，我們的孩子們在各個方面都取得了很大的進步，尤其是在在這次期會考試中，語文、數學、英語三科成績在全校及全鎮成績中都名列前茅。並且班級的各項工作也走在全校的前列，六年級所取得的成績得到了校長以及上級領導們的一致讚揚，當然這與各位家長的密切配合、各任課教師的悉心教育、學生的勤奮努力是分不開的。另外大家可以看一下教室牆上的圖片，這都是學生們的成長記錄，我有信心我所帶領的孩子們在以後會取得更多、更好的成績。

對於國小階段所剩下的五十多天，我和各任課老師通過認真的分析與商量，一致認為在這剩下的時間裏，我們需要在以前的基礎稍微加大對學生的要求，比如作業量會適當加大，這就牽涉到晚上在家，家長需要抽出更多的時間來陪孩子寫作業以及給孩子檢查作業，在這方面我希望家長們能夠理解和支持。希望通過在下一階段的努力，爭取在國小最後一次考試當中，能夠達到我對孩子們的要求，數學名次排進全鎮前三名。

另外，在這裏，我要向大家解釋和保證，一、我關心全班每一位同學，不論他學習是好是壞，我都一視同仁，不存在對他的任何偏見。二、我將盡我最的大努力為孩子們創造最好的學習氛圍，盡我全部心血來引導學生健康成長。我的最大快樂就是看着我教過的每位學生都能在以後的道路上走出自己的輝煌，“三尺講台育中華英才，一生心血鑄教育事業”。

班級演講稿6

大家好！

在班級裏班長一直都是非常重要的角色，不可缺少，班長意味着責任，意味着擔子，我對於班長了解，也願意承擔。

對於班長我也是非常願意做的，因為班長以前我有過經歷，所以我對班長這個職位還是非常瞭解的，我也有信心帶領一起在這個新學期取得一個好成績。

班長非常重要，如果有經驗的人擔任班長對班級來説也是非常有利的，能夠在最短的時間把班級管理好，不需要摸索。

有能力的人應該肩負着更多的責任，既然我們都是一個班級的同學，我們就要有一個非常盡責的班長，做好班級工作，我自認為我的能力並不差，從國小到國中我都但任過班長，並且得到了老師的認可。

我擔任班長不是為了出風頭，也不是為了可以遊戲，只是希望我能夠為班級做貢獻，為班級服務，給大家提供幫助有一個寧靜的學習環境。

來到學校我們肩負着很多責任，比如爸媽的期望，爸媽養育我們這麼久，就應當要努力學習，就應該學好只是，而不是在學校遊樂的。

擔任班長一定會給大家提供幫助，工作總結能夠盡心盡力，我擔任班長會保證班級可以好好學習，可以放心學習。

一旦我成為班長，協助老師是一定的，幫助同學也是必須的，我還會提供力所能及的幫助，全心全意服務，而不是隨意胡為，友善對待每一個同學，牢記自己的責任，自己的使命，為班級，為同學服務，會做好自己的工作，對待不守規矩的同學及時規勸。

做好班長的任務，我會友善的對待每一位同學，不會有任何的偏袒，哪怕是玩的好的同學，我都會一視同仁，都會做好自己該做的事情。

班級的紀律我也會嚴格管理配合老師，做好管理工作，對待破壞班級學習環境的同學一定會嚴懲不貸，一定不會犯錯，我會做到努力認真，對每一位同學負責。

請大家相信我我有能力擔任好班長的職位，在我們班還有多位有利的競爭者，他們都是非常優秀的，我不能夠保證自己一定會成功，但是我希望最終能夠成為班長的同學一定要做好班長的責任不辜負大家的期望，做好本職工作，我很高興能夠在這裏參加競選，無論是否成功我都會非常感激支持我的同學，希望在接下來的日子裏我們，共同努力，維護班級。

謝謝大家！

班級演講稿7

尊敬的老師,親愛的同學們：

大家好!

今天我競選的職位是紀律委員.。我對於這個職務，有我自己的看法。首先，紀律委員的作用就是能夠管理好班級的紀律，使整個班級看上去井井有條。然而，想要當好紀律委員首先自己就要有良好的紀律，這樣才能去管理整個班級。我認為我平常遵守班級紀律，首先約束好了自己，所以我覺得我能勝任這個職位。

我的話並不是空話，我認為我有能力實現我的諾言，無論在工作上，還是紀律上，我有我的優勢。當了一學期的勞動委員，一路走來，不是鮮花滿地，也不是荊棘密佈，有的只是波瀾不驚，緩坡小溪。從以前只會按班委要求辦事到現在能獨立策劃、組織各種活動，我經歷了一個由不會到會，同不好到好的過程，現在工作起來總覺得遊刃有餘，得心應手。在處理各種問題的時候我總會放開自己的思路，大膽的去想，由於突破了常規，竟常常得到一些意想不到的效果。

我自然也有自己的優點.我的興趣廣泛:跳舞,出小報,下棋等,我都會.最主要的是我是一個從來都是遵守紀律,尊敬師長,不闖禍的小女孩.雖然我的成績不是全班最好的,可是我是全班最能勝任這個職位的人哦.請大家相信我吧!

俗話説：“沒有規矩，不成方圓.”而我們班,這樣一個優秀的集體,更應該需要一個來幫助你們的人.我會發現你們的優點,也會指出你們的缺點.這不是監督,而是一份對你們真誠的幫助.當有同學為一點兒小是而鬧辯扭,我會去調解;在某些課上紀律不好,我會提醒…….總之我會成為老師的得力小助手的.

如果我這次能夠當上紀律委員的話，我就會“新官上任三把火”，第一把火，我會更加嚴格的要求自己，在平常嚴格的遵守班級紀律，管好自己;第二把火，我要制定一份“班級紀律遵守表”，讓同學們一起來遵守表上的紀律;第三把火，我要為平時不太遵守紀律的同學上一堂“遵守紀律課”，讓他們知道遵守紀律的重要性，把他們不遵守紀律的壞毛病改正過來。

假如我這次沒有競選成功，我也不會灰心，仍然會嚴格的遵守班級紀律，並勸説那些不遵守紀律的同學.

同學們，信任我、支持我，請投上你寶貴的一票吧，謝謝大家!

班級演講稿8

親愛的老師、同學們：

大家好！

我叫邱XX。今天，我很榮幸的站在這裏發表自己的競選演説。我要競選的是一個在班裏舉足輕重的職位——班長。

或許大家會問我為什麼要競選這個崗位？我現在就告訴他（她）：“因為，我希望我能做的更好。”我以前有個毛病，那就是不愛幫助同學。有人來找我問作業時，我總是粗暴的回答：“不知道。”現在，我已經意識到：“水可載舟，亦可覆舟”這個道理。我現在向大家保證，我若承蒙大家的喜愛，有幸當上班長，一定會以“集體為主，個人在後”的思想主義精神，認真的幫助同學。“假如你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？假如你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？假如你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？假如你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守着你生活的崗位?”這段是文字雷鋒寫的。

我知道我們班的謝XX同學的口才是遠遠在我之上的，平時的學習習慣可能也比我強。所以，她可能的得票數會比我高。但是我覺得，能幫助同學才是第一位，至於能不能當上班長，就是其次了。所以，如果我勝選的話，我會進一步努力去幫助同學的。如果我不能當上班長，我也不會氣餒，我會更加努力地改正自己的不足，讓大家都能接納我，並喜歡我

我知道，再多燦爛的話語也只不過停留在這一刻，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。所以説，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。也許我不是最優秀的，但只要我認真，用心去做了，那麼我一定是最出色的！

同學們，我的發言就要結束了，在這裏，我真心的希望你們能投我一票，讓我為班級做一點貢獻吧。

謝謝大家！

班級演講稿9

尊敬的老師，親愛的`同學們：

大家好！

今天，我要競選的職位是：大隊委。

我是六年級一班的雨甜，很榮幸也很感謝老師給我這次機會，來參加競選這一屆的大隊委。時間如穿梭，轉眼間，我已經是六年級的學生了，幾年以來，在老師和同學們的幫助和自己的努力下，無論是在學習上還是在思想品德和管理能力上，都有了一定的提升，幾年之中，我曾擔任中隊委、副班長、紀律委員、學習委員等職務，我感覺，我有這個實力來競選大隊委這一職位。

我競選大隊委的優勢是：我有着很強的集體榮譽感，在同學之間有着不錯口碑，不論做什麼事情，我都會認真負責，力求做到精益求精；我在學習上努力做到認真二字，勤學苦練，一直以來成績都很優秀；我是一個熱愛生活和熱愛學習的紅曉少年，近幾年，多次獲得高思杯語數英優勝獎，學而思杯（語文）三等獎，海淀區紅領巾獎章等。我，遵守學校的一切規章制度，愛護公共設施；我，樂於助人，熱心於公益活動；我興趣廣泛：喜愛彈電子琴，曾榮獲第八屆北京市優秀特長生器樂一等獎，已通過了八級，正在學九級，我愛唱歌，愛舞蹈（五級證書），酷愛讀書等等。多年來，我堅持將自己的學習和生活情況用文字的形式記錄下來，寫了一千多篇文章發表在新浪博客裏，以便讓同學們從各個方面更好的瞭解我這個開朗活潑的小姑娘。

假如我擔任大隊委思想彙報專題，我會更加嚴格要求自己，尊敬老師，團結同學，學好各門功課，遵守校規，講文明懂禮貌，做一個優秀的紅曉少年。

假如我擔任大隊委，我還會一如既往的幫助學習上有困難的同學，我還會當好老師的小助手，當好同學們的服務生，認真做好每一件事。

假如我擔任大隊委，我會在日常管理上做到一絲不苟，不懂的地方主動向老師和同學們請教，我會與老師和同學們一道共同把班級搞好，我將會做一個名副其實的大隊委員，當好大隊輔導員的小助手。

希望老師和同學們相信我有這個實力，真誠的希望大家能支持我信任我，為我投上這一神聖的一票。謝謝。

班級演講稿10

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

記得冰心寫過這樣一首小詩：“成功的花，人們只驚慕她現實的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”讓我們在競爭中磨練自己，使自己成為一朵“成功的花”。

是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟樑；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然要競選大隊幹部，我就要成為一名出色的學生。

加入大隊部，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰，但我自信我有能力擔起這重擔，因為我的的熱情，我的毅力，我實事求是的工作態度。如果我有幸當選，我將以良好的精神狀態，大膽地管理大隊部的事務，使校園生活更多姿多彩，真正做好大隊部的工作！

假如我當上了大隊幹部，我將嚴於律己，以身作則。時時鞭策自己，用一顆純潔的心以及實際行動，來感染隊員們。在今後的日子裏，決不辜負老師和同學們對我的信任。無論做什麼事，都要認真、仔細，為同學們着想。發揮我的特長，為大家服務，為學校和班級爭光。

如果我沒有競選成功，我也不會氣餒，那只是説明我的水平離這個職務的要求還有差距，我會繼續努力，在班長的崗位上做好自己的工作。

勝固可喜，敗也猶榮。今天，你只要投我一票，明天我將給你一百個精彩！相信我吧！

班級演講稿11

老師、同學們：

大家好！

我叫王楚茵，今天我要競選的班幹部是英語課代表。

我認為我能勝任這個工作，雖然我的成績趕不上賴曉彤，林雄森的水平，但是我會讓我的英語更上一層樓。

大家聽過這樣一個故事嗎？叫《笨鳥先飛》講的是古時候，有一個很有名的文學家，他叫左思，他小時侯並不聰明，常常被老師罵，於是他就想，為什麼我不能象別的小朋友一樣聰明呢？他到院子裏，看見一隻蝸牛在樹上慢慢地爬，他腦子裏靈光一閃，想，這不就是我嗎？我也可以象它那樣一點一點的往上爬。只要勤奮，笨鳥也能飛得高，飛得遠，從此以後，左思勤奮學習，最終成了文學家。

雖然我不笨，但是我的英語基礎並不是很好，我今後會努力的，不是説“笨鳥”也能飛得高，飛得遠嗎？

我希望大家能給我一次機會，我會給大家一個驚喜的！

謝謝大家！

班級演講稿12

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

我叫z，今年7歲，是二年級一班的一名中隊委。今天我能當選為“班級十佳”隊員，與老師的關愛與同學們的幫助是分不開的，在此我謝謝大家。

“班級是我家，關心靠大家”。自從踏入校門的第一天，我就深深地愛上了這個家，在這個家裏，我團結同學、樂於助人、勞動積極。每次值日，我總是等其他隊員回家後再認真地檢查一遍，不乾淨的地方重新打掃，每逢我們組值日，老師總誇我們做得又快又好。作為一名中隊委，我以身作則，力爭做老師的好助手，大家的好朋友。

我還是一個興趣廣泛的女孩，讀書、彈琴、畫畫、唱歌、跳舞，我樣樣喜歡。在去年的全國“雙龍杯”少兒書畫大賽中我榮獲“優秀獎”。今年在幾位音樂老師的耐心指導下我和三年級的同學們參加了迎接“省詩文年會”的演出，儘管很苦很累，但我都咬緊牙關堅持下來，大家都誇我跳得投入。我尤其愛好讀書，每個週末下午和媽媽去書店看書、買書是我一週的精神大餐，另外向大家借書也是我的又一樂事，牀頭、書櫥、茶几、書桌到處是我的書，隨時都能看到我讀書的身影，大家都説“李丹琦真不愧是閲讀小博士”。

隨着年齡的增長，我漸漸懂得我的成長離不開老師的關心和同學們的幫助，離不開父母的關愛和照顧，同時 我也有許多缺點和不足，今後，我將更加努力，以優異的成績回報老師和父母，以良好的表現無愧於“班級十佳”的稱號。

班級演講稿13

尊敬的各位領導，各位同學：

大家好。

我是 xxx年級 班的同學，我叫 xxx。

首先感謝同學們給予我這次展示自己的機會！班幹部實行公平、公正、公開的競爭上崗，我一是堅決擁護、二是積極參與。本着鍛鍊自己，為大家服務的宗旨，我很榮幸站在這裏，和很多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班幹部。

我今天，選的職務是宣傳委員。我之所以來競選宣傳委員一職，是因為我認為我能夠勝任這光榮而又艱鉅的職位。活潑開朗是我的天性，我寫得一手好字，在班上，我的學習成績不錯，也愛幫助同學。別看我的個子小，但是我能説會道，宣傳委員這個職務，我是最適合不過了。所以宣傳委員這個職位我肯定會成功，希望能得到大家的支持。

今天站在這裏的我，已經做好了充分的心理準備，不管今天是否能競選上宣傳委員這個職務，我也要竭盡我的全力來競爭。如果我這次選上了宣傳委員，我會熱愛和關心每一個同學，我會配合各位老師，組織同學把班級宣傳工作做得細密周到、有條不紊。組織開展豐富多彩的活動，令我們教室更加美麗，為班級奪下更多的榮譽，讓班級更加興盛，讓同學們和諧融洽的相處，互相幫助，不斷的進步，度過一段愉快而有意義的時光。我會用我的真實行動來告訴大家。，我一定會言必信，行必果。真心實意的為老師和同學們服務，讓每位老師，每個同學心服口服！我會用自己的努力為自己贏得尊嚴、威望，贏得信譽！

正所謂不想當將軍的士兵不是好士兵，我今天能有機會站在這裏，是因為老師和同學支持我，家長鼓勵我，我絕不會讓他們失望的。也許我沒那百分之一的天賦也或許我有一些缺點但我會盡百分百的努力把這個職務做好。所以請大家給我一個機會，投出你寶貴的一票，相信你的選擇沒錯的。

班級演講稿14

大家好！

帶一個新班，也就是從七年級或者高一帶起，班委幹部的建設一般要經歷十個步驟才能取得真經。以下是我的個人總結：

1、調查。對新來的學生，不管老師閲人能力有多強，可能都有看走眼的時候。因此，為了提高閲人的準確性，班主任最重要的工作就是調查。書面調查可設計一張表格讓學生認真填寫，表格涉及學生以及學生家長的基本信息。口頭調查就是詢問孩子以前的班主任，或者是家訪，或者是私下找同學詢問。這就為班主任指定班幹提供了依據。

2、指認。面對一個新班級，一羣新學生，班主任很難選擇班幹。所以，班主任就只能憑自己對學生的瞭解，臨時指定一些看起來是得力干將的學生組成班幹隊伍。只要有了“臨時政府”，班級就可以運轉。班主任在指派了班幹之後，要在班上強調：這只是一個臨時組織，只要是不合格的班幹，隨時可以撤換。這會讓任職的學生更加認真工作，其他學生會覺得自己還有機會，也會好好表現。

3、觀察。班主任在平時就要睜大眼睛仔細觀察，把那些品行好、有正義感、執行力強、有領袖氣質的學生找出來。孩子不像成人那般深沉，他們的喜怒哀樂，一般都表現在臉上。所以，只要班主任細心，一定能發現每個學生的獨特之處。班主任可以通過課間觀察、閒時談話、書寫週記等形式瞭解學生的各方面情況。

4、儲備。班主任通過一段時間的觀察，心中基本有底。但還不可立即任用，因為有些學生雖然有做班乾的才能，但在班上並沒有威信，貿然使用，會讓學生覺得老師有失公正。所以，班主任要把物色好的班幹對象儲存在“人才資源庫”裏備用。

5、造勢。在“人才資源庫”儲備的人才，班主任要適時對他們進行表揚、推銷，以提高他們在其他學生心中的威信。同時，還得讓這些學生自己尋找機會表現自己、證明自己的實力，使他們成為學生心目中的榜樣。

6、選拔。這一步是班幹團隊能否重新換血的關鍵。因為之前成立了“臨時政府”，可能有些學生已經形成了思維定勢，所以在選舉時，很有可能把票投給並不適合做班乾的學生。那麼，班主任的導向就非常重要了。選舉之前，班主任要在班裏製造輿論有意識地引領大家選舉的意向。同時，班主任也要私下給合適的孩子打氣，鼓勵他們出來競選，教他們怎麼寫競選演講稿。切記，要讓學生自己選，班主任千萬不要插手。因為，孩子們自己選出來的班幹，他們才信服。

7、培訓。為了提高管理效率，班主任一定要加強對班乾的培訓。培訓的第一步是給班幹分工，讓他們明確自己的具體職責。培訓的第二步是召開班委會，告訴他們如何處理班級不良現象。培訓的第三步是分頭培訓，有些學生的領導能力比較強，培訓一兩次就能獨當一面，但有些學生的能力相對較弱，所以，班主任要加大對這些學生的培訓。培訓的第四步是一對一的培訓，為了提高功效，班主任要經常對班幹進行一對一的培訓。

8、優化。班幹任用一段時間之後，優劣自現。雖説我們要愛每一位學生，但班主任對班級的管理不可完全感性化。當班幹隊伍中出現了不能勝任的孩子，班主任要理性地進行割捨。通過幾次優化，班幹隊伍就會越來越強，班級管理也會越來越顯效。

9、定型。正義而精鋭的班幹隊伍建成了，就可以穩定下來。定型之後，跟着就是定性，也就是你要把班幹隊伍打造成一支什麼性質的隊伍。一般來講，什麼思維模式的班主任打造的就是什麼性質的班幹隊伍，而班級的風貌如何，就由班幹隊伍的性質來決定了。或許有人會説，這樣給班幹定型了，其他學生是不是就永遠沒有機會了呢？怎麼會沒有呢？作為班主任，要給進步的孩子，可改造的孩子一個官職，那還不容易嗎？班主任雖説官小，但要給孩子們封官，那是立竿見影的事啊！

10、放手。握在拳頭裏的東西雖然不會掉，但拳頭得永遠握着！所以，班主任對班幹要信任，要捨得放手。只有放手，班幹才能真正成長並且強大起來。

謝謝大家！

班級演講稿15

自信無非就是相信自己，萬事也只有相信自己才有可能完成。自信是你邁向成功的一大步，如果你不自信，根本也不可能去做這件事。

像班級裏的班幹部，課代表，組長他們都能做好自己應做的事，而且做得井井有條，這就是自信的力量，他們正是因為有那個自信才會做的那麼好，那是對自己的肯定，對自己的相信。自信並不是與生俱來的，是要慢慢培養的，像有些人對自己從來就沒有信心，所以只能平平凡凡的過這一生，反之，對自己有信心的人，往往都不會很差，都不會只是一個平凡的人。只有自信了，你的人生才會不同，生命才會不平凡。

提起自信還讓我想起另外兩個詞：自卑和自傲。自傲的人總喜歡向別人炫耀，自己家裏住的是什麼別墅，開的是什麼好車，穿的是什麼名牌等一些話，似乎他家是最好的，沒人能比得上。自卑的人總覺得別人什麼都比我好，我是最差的，我什麼也不好，家裏不是最富裕的，一些競賽也不敢參加，事後還會怪別人沒給他機會，讓他一鳴驚人，只會去羨慕別人都有些什麼，不去想想自己都有些什麼。自卑和自傲都不好，唯有自信才是最正確的選擇。

那大家對自己是否有那個自信呢？相信大家已經意識到了一個問題：上語文或是其他課時，老師提出問題讓大家回答，討論時是熱熱烈烈的，當老師問誰來回答時卻是鴉雀無聲，幾乎沒什麼人舉手。是大家不會呢還是對自己沒有自信呢？如果是不會，只要你好好思考了，就一定能想出答案，如果是沒有自信，那你就要鼓起勇氣，相信自己，即使是回答錯了也沒有關係啊！起碼你對自己是有信心的，相信自己比什麼都重要。羅夫·華多·愛莫生説過：去做你害怕做的事害怕自然就會消逝。愛因斯坦也説過：自信是向成功邁出的第一步。大家只要會就舉手，沒什麼好害怕的，只有對自己有自信了，你才有可能會取得成功。

自信是成功的動力，沒了自信，你也不可能會成功，希望大家都能對自己有信心，做個自信的人！