平凡鑄就偉大演講稿

演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在發展不斷提速的社會中，需要使用演講稿的事情愈發增多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的平凡鑄就偉大演講稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。

平凡鑄就偉大演講稿1

尊敬的各位領導、同事們：

大家好！

我，叫張玉，是一名參加工作不久的青年教師。跟許多老教師比起來，在教學的道路上我還有些“稚嫩”。有幸，在北村國小這個集體裏，我結識了許多優秀的老師，她們有的幽默風趣，有的熱情似火，有的沉穩幹練，有的激情四射，有的管理有方，有的執着如一。從這些平凡的老師身上，我學到了很多。北校也因為有了一個個平凡的她們而變得不平凡。今天，我想跟大家分享一下她的故事。

她，自參加工作以來，連續擔任了16年的班主任。從少先隊輔導員到教研組長，再到教導主任，再到國小校長，大家都不願帶的差班、搗蛋班，即使擔任校長，她也仍然接手畢業班的語文課。她説：“我不相信與生俱來的差班。”奇怪，這些班竟奇蹟般“死而復生”，甚至“躍居前列”。擔任國小校長時，她有多個選擇，卻接了成績最差的學校。她始終注意把學生的習慣養成放在第一位。從培養學生髮自真心的向老師問好到主動幫老師分憂解難，從認真檢查別人作業到主動審查自己作業，從在樓道里輕聲細語到課堂上大聲回答問題，她不放棄任何一個可以培養學生良好習慣的機會。她，始終以自己獨特的.標準來要求自己，敬業愛生、忘我工作。在我心裏，教育早已不再是她的生存需要，而是她的特殊愛好、不懈追求。

在一次填錄信息時，我無意中看到了她一大包的榮譽證書：有“優秀共產黨員”，有“優秀少先隊輔導員”，有“優秀班主任”、有“教20xx年12月店上中心校師德師風演講稿

學能手證、模範教師、名師、骨幹教師證”、也有各種演講賽榮譽證。我想象不出這些榮譽裏浸透了她多少的汗水與淚水。我只知道，無論是一名教師，還是一名校長，她始終都站在教學的第一線，與學生共喜憂，與教師同成長。

為了幫助青年教師迅速成長，她一次次聽課、一次次輔導，甚至走上講台為其示範，傾心盡力、竭盡所能，她説：“我也是從你們這個年齡走過來的，我理解你們的抱負，也理解你們的無助。”對於一個在工作中茫然的年輕人來説，這又是多麼大的鼓勵啊！

為了贏得村上家長更多支持，家長會上，她苦口婆心、語重心長。為了幫助老師轉化差生，辦公桌前，她親自輔導過的孩子又有多少······記不清有多少次路過家門而不能回，也記不清有多少次孩子獨自鋪牀入睡，更記不清多少個夜晚她為了明天的工作而加班至深夜？？

為了工作，母親住院她不能牀前盡孝，自己生病依然頂了又頂；別人是往城裏跑，她卻是離家越來越遠；為了工作，她和愛人成了週末夫妻，為了工作，她經常把孩子交給別人照看；熟悉她的人都知道，她女兒很自立，其實都是不稱職的她“扔”出來的；為了工作家庭兩不誤，她年僅11歲的孩子已輾轉了4所學校。有人説她“傻”，有人説她“不值”，也有人説她“太拼”，可我看到的是一顆執着教育、任何時候都不言放棄的恆心。

作為一個女人，她鑽過水桶、接過電線，上過學校房頂，爬過男生廁所，不為獎金、不為名利，只為把平凡的每件小事都做到最好。20xx年12月店上中心校師德師風演講稿

也許你會説，這樣的校長該有多累，她的確很累，有時累到不想吃飯，不想説話，甚至衝自己的家人發火。

從教近20年來，她始終堅守在農村，不是因為沒有改變的機會，而是因為她愛農村的孩子們，愛她堅持了20年的農村教育，她願意為孩子們的成長、教師的轉變、學校的發展付出自己的一切。她説：“一名教育工作者，身上承載的不只有上級的期望，更有着一個個農村家庭的未來，她們改變命運的機會在我們手裏，或者曾經在我們手裏·····”

我的家在平順，有時也覺得累得慌。可每每看到她，我對教育的熱忱就會莫名增加。她，就是我們北村國小的校長——王霞！

選擇農村教育，奉獻農村教育，她無怨無悔！選擇她做我的良師益友、努力目標，我此生無悔！

仰望夜空，是普通的星星，創造了令人遐想的浩瀚宇宙；俯視大地，是平凡的她們成就了農村教育的奇蹟。相信，千萬平凡的我們必將鑄就教師的偉大！

我的演講完畢，謝謝大家，也把掌聲獻給我們所有的農村教師！

平凡鑄就偉大演講稿2

敬愛的各位領導、各位老師：

大家好！

千思萬索，在我那極為貧乏的詞庫中，我找到了這樣一個詞語來形容我今天的演講——偉大的平凡。

教師，一項平凡的事業，一份平凡的工作。作為一名教師，我們沒有悠閒自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，生活的目的，並不在於顯耀與享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也做不了船長；沒有我們教師的辛勤勞作，哪會有今天社會文明的進步和發展？教師，人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為我們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。

在我孩提時，我的啟蒙老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在生根了，發芽了，長大了。今天，它終於結出了果實——我也成了一名教師。我帶着一份崇敬走進我們奉賢中專的教師的隊伍，漸漸地，我對“教師”的內涵有所感悟：教師是平凡的、普通的，就如一顆小小的鋪路石，只是社會中的滄海一粟；我們的教師們都是默默地在自己的崗位上，燃燒着自身的光和熱，放射着璀璨的光芒。確實是的`，每天下午4：30是我們教師的下班時間，但是當那下班的鈴聲敲響時，我們的教師們卻絲毫沒有半點懈怠，仍在忙着各自的工作，批作業的批作業，輔導學生的輔導學生……還有教師甚至把工作帶回家，加班加點直至深夜！教師就是這樣不懈地平凡地工作着。

“教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。”教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那麼普通，那麼平凡，那麼瑣碎！但是我們卻無怨無悔。

教師是平凡的，我們不會長篇大論，更沒有慷慨陳詞，但我們的工作卻是太陽底下最光輝的事業。讓我們在這偉大的平凡中，攜手並肩，風雨兼程，勇往直前吧！

我的格言：知識就是力量。

平凡鑄就偉大演講稿3

尊敬的領導、親愛的姐妹們：

大家好！

平凡中孕育偉大，偉大是從平凡開始的。這個道理淺顯易懂，生活中這樣的事例也有很多。平凡中的小事有時也體現了偉大之處。所以我們因重視平凡，安於平凡，在平凡中塌實學習，工作，將自己的潛力全部發揮出來，就能創造出不平凡的業績，就足以打造一個成功。難道不是嗎？安徒生當過學徒，惠特曼做過工匠，狄更斯成名之前是繕寫工，高爾基甚至幹過馬力苦頭，你們説他們是平凡還是偉大呢？也許正如左拉所説：“沒有平凡的.經歷，就不能產生一個偉大的業績。”

所以，一個人的生命不管多麼平凡，只要努力拼搏，自強不息這個過程也將是美麗的，就像風葉把整個青春奉獻給太陽以後，它就具有太陽的光彩，整個世界亦是如此。難道年沒有發現這份平凡背後的美麗嗎？

平凡能創造偉大，在平凡的過程中努力努力再努力。相信你在平凡的過程中也會快樂！平凡的偉大的階梯一步一步往上攀登，你會尋找到偉大的，努力努力再努力吧！

我的演講結束了，謝謝大家！

平凡鑄就偉大演講稿4

尊敬的xx：

自我踏上令人神往的三尺講台，開始了自己的教師生涯之後，就在教育這方沃地辛勤耕耘，一直從事國中政治課教學，深愛着這份平凡事業，深信平凡孕育偉大、平凡寫就光榮。

教師職業是平凡的，其中包含着辛苦和清貧。

由於長期擔任畢業班的課，工作量大，得了頸椎病，噁心、嘔吐是常事，嚴重時就會暈過去。去年冬天的一個深夜，剛睡着，一個電話驚醒了我，原來是我的學生李剛突然肚子疼得厲害；二話沒説，騎上車子直奔他的住處，和隨同的一名學生，硬是把他推到了醫院，跑來跑去的找醫生找護士，直到輸上液，才鬆了口氣，還沒來及向醫生了解病情，就暈到了。當我醒來的時候，那學生含着淚説：“老師你終於醒了”。聽到這句話，又看到他很安全，雖然累了點兒，卻感到很欣慰。這樣的情況我們老師經常會遇到，而我們所做的'這一切，是不可能用金錢來衡量的。

作為一名教師，我深愛着我的學生

每個學生都具有可塑性，不管什麼樣的學生，我們都一樣的關心，一樣的疼心：去年春天，領導讓我接任九年級（1）班的班主任，在我上任的第一天，一個學生就頂撞老師、帶領學生起鬨、拿凳子砸講課桌。瞭解之後知道：他叫郭雲雷，是一個能力很強的班長，由於父母離婚後和奶奶一起生活，奶奶重病住院，無人照顧他，得不到家的温暖，經常和社會上的不三不四的人在一起，學會了吸煙、喝酒、甚至打架鬥毆。為他感到很可惜，下決心要把他轉變過來。開始找他談心，做他的思想工作，讓他到家裏吃飯，關心照顧他，發動學生，讓羣體感化他。經過一段時間的努力後，他開始轉變了，能遵守紀律、認真聽課，學習成績也不斷提高，和同學們的關係也很融洽，重新當上了班長，找回了自信，他很努力，班裏的工作有條不紊，成了我的一個得力小助手。

我們教師就像化學反應式中催化劑，不斷催化着學生髮展變化，健康成長，一句貼心的話，學生感到家一般的温暖；一個小小的舉動，感染着學生樣成良好的行為習慣；一個普通的電話，拉回一個走向犯罪邊緣的學生；一次真誠的談心，改變了學生一生的命運。

作為一名教師，我更愛我的職業，它是一生無悔的選擇。“忠心獻給事業、愛心捧給孩子、安心留給家長”，這是我的工作準則。在我從教近二十年的時間裏，默默無聞、踏踏實實，每天早來晚走，忙着學生的事；母親病了，住院手術，不能留在身邊；女兒心理出現問題，沒時間和女兒談心；成績下滑，更沒有時間去關心，只為了這即將別業的七十多名學生。母親和女兒都是我的致愛，在她們最需要我的時候，卻沒能陪她們，哪怕是給母親説説話、倒杯水；和女兒散散步談談心，我都做不到。我把更多的時間都給了學生，贏得了學生的尊敬和愛戴。在家裏，我不是一個好女兒，更不是一個好母親，但作為教師我可以自豪地説我是一個好老師。

一分耕耘，一分收穫。由於我的不懈努力，迎來了會考的優異成績；迎來了：“市優秀教科研骨幹教師、優秀班主任、師德標兵、教學能手、縣先進工作者”等榮譽稱號；迎來了學校領導、廣大師生和家長們的好評。

教師的職業是平凡的，但事業卻是偉大的。我既然選擇了這條道路，就要義無反顧的走下去，用今天的平凡，去換取明天的桃李芬芳。

平凡鑄就偉大演講稿5

親愛的老師們、同學們：

大家好，今天我在國旗下講話的主題是“平凡鑄就偉大”。

斗轉星移，花開花落，周而復始，生生不息。這就是平凡，每日微不足道的小事，不足掛齒的人，都是平凡的。

但是，哥白尼在斗轉星移中提出了日心説，袁隆平在花開花落中培育了雜交水稻，那小小的平凡中竟孕育出如此偉大的人。

一葉綠色緩緩落下，一瓣落花被輕拂的微風吹卷，落入時光的流年，掉入那個平凡的詩人手中。她只是一個華人，一個詩人，一個老師，一個芸芸眾生中平凡的.人。但她毅然回國，執教於三尺講台，以輕柔堅定之音，傳中華詩詞之美。“荷花凋盡我來遲，蓮實有心應不死。人生易老夢偏痴，千春猶待發華滋。”她輕吟，她嗤笑。那個名葉嘉瑩的學者，平凡而又偉大。似乎，在那平凡中，鑄就了中華詩詞的偉大。

流年未盡，夏日已亡，心臟的絞痛，呼吸的困難，依然阻擋不了你偉大的行動。停車，拉下手剎，開門，讓乘客下車，關閉發動機——的的確確是一個公交司機平常的行為，平凡，碌碌無為。而他，卻是在生命最後時刻，艱難的將它完成。最終，倒在方向盤中，靜靜聆聽自己最後的心跳，然後，從容死亡。這是一個平凡的公交司機，黃志全的故事。但他在這個故事中，很偉大。

扛一肩責任，頂半生風雨。

“每個人都了不起！”的確，每個人都了不起。在平凡的小事中，千百遍地做好，便是偉大，便是在平凡中鑄就偉大，人民是真正的英雄，每個人的平凡，凝聚成一個民族一個國家的偉大，便是這樣了。

謝謝大家！

平凡鑄就偉大演講稿6

同志們：

看過那段短短几十秒的視頻，猶如一出默劇，在腦海中一次次重複，無聲而又深刻。

多數人會有這樣的生活體驗：越是身邊的故事，越容易口口相傳。比如隔壁家的女兒考上了，小區門口的老王中了彩票。每次聽別人説故事，總能夠看見他們眼神裏的渴望。我想這是人性本善的緣故，感人的文字、電影能讓人落淚，那些只是演繹，而吳斌是真實存在的。人們在認同吳斌的同時，也給了自己繼續行善的力量，這是人的天性。

吳斌是個普通人，平淡到很多人都可以輕而易舉地從他身上找到共同點。人們在討論吳斌事蹟的時候，可能會聯想到很多人，可能是自己，“胡斌”，或者“方斌”。平民的身份，讓吳斌精神更容易得到人們的認同與共鳴。正如人們所説，這是草根崛起的時代，從吳菊萍到吳斌，兩個姓吳的杭州人，見證了普通人的傳奇。

“亂世英雄易，盛世英雄難。”前者景仰的是英雄的能力，而後者更注重的是品格。這便是人性的'魅力，與能力、崗位無關。面對物慾橫流的社會，堅守住自己的崗位便是偉大。在現代社會，隨着價值觀的多元化發展，許多簡單的品質，似乎正在逐漸被人遺忘，最近頻頻曝出的食品安全問題、醫患糾紛矛盾等等，折射出的是社會道德在某些領域內的滑坡。即便如此，我們要看到問題，但我們也要看到還是有更多的普通人，像吳斌一樣，在自己的崗位上以強烈的責任感，默默地踐行着職業道德準則。

社會是一個環環相扣的網絡，有人疏忽了，可能就有人承擔後果。一個小數點，就可能是幾十萬的賬款；一次不負責的汽車維修，可能就是謀殺。每個人首先應盡責做好自己的工作，看似自私，卻又是最實際的社會運轉形式。很多平凡的人在平凡的崗位上做出了不平凡的事，正是因為他們對職業道德的堅守。吳斌精神中映射出的是一種樸素卻偉大的職業精神，在分工逐漸細化的社會，嚴謹負責的職業精神也恰是解決各類矛盾的靈丹妙藥。吳斌正是為無數工作在不同崗位上的普通人樹立了榜樣，同時也給予我們內心深深的震撼與啟示。也許沒有人叫你英雄，但你依然會被所有人敬仰堅守住自己的崗位，堅守住職業道德，便是偉大。