“尊師”演講稿範本
有這樣一種人,他們不是演員,卻吸引着無數人飢渴的目光;他們不是音樂家,卻讓知識的清泉叮咚歌唱;他們不是雕塑家,卻塑造着一批批人的靈魂??他們就是老師。他們只想在三尺講台上默默地揮灑着自己的一生,但他們註定要活在人們的關注之下,因為他們恩澤大地、愛灑四方。
老師絕不僅僅只是一種職業,它是像“爸爸”“媽媽”一樣崇高的字眼,學生就是老師的孩子,老師對學生傾注了太多的愛。我這兒有這樣一組數據:超過七成的教師處於亞健康或患病狀態,教師中患一種或一種以上職業病的佔65.1%,其中30歲以下年輕教師的患病率也高達62%。就是為了那一批又一批匆匆而來、匆匆而去的學生,白髮漸漸地爬上了頭頂,可他們依然無怨無悔,試問天下間有多少人能像老師這般幾十年如一日地堅守這種愛?
温總理説過:“沒有愛就沒有教育”,但教育是師生共同的事,老師對學生的愛毋庸置疑,但我們學生對老師的愛在哪裏呢?
不知大家剛剛有沒有注意我今天演講的題目—“湧泉之恩,滴水相報”,可今天談到回報老師時我只能説:“湧泉之恩,滴水相報”,因為老師那份恩太深、太重了,我們無論如何都無法做到同等或數倍回報!試問有幾位學生能將老師放在與親人同等的位置上?有幾位學生能為了老師而不顧傷病、不辭勞苦?
今天我們高舉“尊師”大旗就是要號召人們“滴水相報師恩”,滴水雖小,但怎樣才算滴水?怎樣才算尊師?有人説很簡單,見到老師問好、進門之前報告,但我認為這只不過是一種日常禮儀,遠算不上尊師。可就連這些都有好多同學做不到啊!要想回報師恩,我們心中就要懷有對老師的愛,就像老師心中懷有對我們的愛一樣。
如果我們心中懷有對老師的愛,我們就要主動去關心老師、做老師的朋友。老師們將滿腔的火熱的愛傾注到學生身上,也不希望迴應的永遠只是一句單調的“老師好”。就在前不久,我聽到一個噩耗:我高中時的老師王老師的妻子患了癌症,當時我的心就一陣難過。後來,我和幾位同學帶着所有人的愛趕到了南京的醫院,在醫院裏我看到了老師那張憔悴的臉,老師緊緊的拉着我的手,許久,淚水已噙滿了他的眼眶。我想這就是學生對老師的愛,這樣的'師生關係才有了愛的温度。“尊師”不是用來掛在嘴邊的,如果你真的心存師恩,你就不應該忘記節假日裏對老師的一句問候,你就不應該忘記同學聚會上邀請老師,你更不應該忘記當老師遇到困難時去幫助他??
談到尊師我們往往會忽略了一點——好好學習,自立成才,這也是尊師。每位老師的心中都有一個願望—“桃李芬芳滿天下”, 每位老師的心中都有一個夢想—“欲栽大木拱長天”。老師不辭勞苦為的是誰?為的就是他的學生。對於老師來説,學生的成功就是對他最大的回報,可我們往往忽略了這一點。當你翹課時、當你掛科時、當你沉迷於網絡時,你有沒有想到過你的父母?你有沒有想到過你的老師?你有沒有想到過老師那樣的付出值得嗎?
十幾年前,是老師用他的大手把我們拉進學校的大門,十幾年後,又是老師用他的臂膀將我們託進大學的殿堂。當我們的羽毛日漸豐盈,當我的的翅膀日益有力,不要只想着遠走高飛,因為我們不能忘記身後有老師的一雙雙眼睛在深情地凝望着我們。
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