大學生職業生涯合集15篇

大學生職業生涯1

一、活動背景：

面對嚴峻的就業形勢，希望舉辦職業生涯規劃大賽，幫助同學們樹立生涯規劃知識，掌握職業生涯基本知識，樹立正確的人生目標和就業觀念，以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，增強畢業生的就業競爭力，幫助就業生成功就業。

二、活動目的`和意義：

為進一步提高我院學生的就業競爭力，舉辦林學院學院“大學職業生涯設計大賽”活動。通過舉辦“職業生涯設計大賽”，助我院學生儘早樹立職業生涯規劃意識，引導我院學生以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變“被動就業”為“主動就業”，讓大家贏在起跑線上，成為職場上搶手的新人。同時也可有效地推動我院大學生就業指導工作的進一步發展。同時，培養同學們的創新精神，樹立職業生涯規劃理念，提高職業生涯規劃意識，為將來順利就業，創業，打下基礎。

三、活動主題：

四、活動時間：

20xx年04月22日

五、活動地點：

林學樓報告廳

六、活動對象：

林學院全體同學

七、負責部門：

林學與園林學院學生會實踐部

八、邀請嘉賓：

林學院領導和嘉賓

九、活動流程：

活動前期：

1、邀請嘉賓

2、藉助宣傳部和網絡部的力量，在院通知該比賽，擴大宣傳度。

活動中期：

比賽前實踐部和宣傳部的成員提前兩個小時佈置會場及檢查音響，麥克風，並組織人員進場。網絡部負責PPT播放事宜。

1、主持人自我介紹，介紹嘉賓及參賽選手。

2、領導致辭

3、參賽選手個人PPT展示，每人限時8分鐘，時間提示方式：用手機，筆記本顯示倒計時。

4、由嘉賓提問，指定選手回答，時間一小時三十分鐘

5、無領導小組討論，現場隨機分組，限時三十分鐘

6、職業角色模擬，限時四分鐘

7、嘉賓評分，對獲獎選手頒獎。

比賽後期：

1、由學生會成員打掃會場，總結此次活動中的不足，避免以後活動中出現同樣的錯誤。

十。備註：

1、準備擴音器

2、嘉賓未來齊，應核實情況，儘快通知並確定

3、若評分相等，評委根據參賽選手個人簡歷進行評分

十一、評分細則：

A、參賽作品要求內容完整、簡明扼要、格式清晰，版面大方美觀，創意新穎，能充分展現參賽者的大學生朝氣蓬勃的精神風貌，充分展現職場新人的職業形象。

B、本次活動將聘請有關專家對職業規劃參賽作品進行專業評選，對個人職業規劃設計參賽作品將以思想性、創新性、真實性、實用性

大學生職業生涯2

在踏出校園之前務必要找準職業定位，下面我特制訂了英語專業職業生涯規劃範例，根據規劃走好每一步。

一個切實可行的計劃是成功的基礎，美好的未來需要有個規劃藍圖來指導。以下是我對自己將來職業的一個規劃。

大學本科三年級開始着手準備考研的事情，考研的方面有兩方面的選擇：

第一方面是考英語專業或者跨專業考研。這一選擇可以考中國傳媒大學的新聞英語專業，從事新聞英語方面的工作；或者是考北京外國語大學、北京語言大學等語言類的學校，繼續深造我的英語。至於跨專業考研，我諮詢過我們的商務英語老師，她建議我考人力資源管理方面的研究生，譬如：廣東外語外貿大學的人力資源管理專業，或者對外經貿大學等學校。

另一方面，考國外大學的研究生，準備在國外讀研究生。這對於一個英語專業的學生來説是很現實的。在國外可以瞭解更多國內所不能缺乏的資源、信息等。對説英語國家可以有個更好的瞭解，從而更能勝任自己的工作。也可能在國外發展。初步定為國外留學的目標是歐洲或者澳大利亞。

我的職業目標是在外資企業中做一個英語翻譯員。最終下定這個做英語翻譯員的決心卻是來之不易。

首先，英語對英語專業的學生來説有時是個限制因素。英語只能作為一種交流工具，現在大多數的人都可以説一口流利的英語就算對英語語法知識不是很瞭解。而且，這些非英語專業的學生，譬如，計算機專業的學生，他們本身的計算機專業知識就是他們的一個特長。可以説他們同時掌握了兩門專業知識。這對我們來説是個很大的挑戰。在擇業時，面對的競爭也較大。

其次，英語專業面對的擇業範圍較為狹窄。一般，只能選擇與英語專業有關的職業，而與英語專業相關的職業部外乎就是翻譯、新聞英語之類等。總之，相對於許多專業來説，英語專業的擇業翻譯還是比較狹窄的。

再次，我個人認為英語大學本科畢業後就已經拿到了專業八級證書了已經達到了比較頂尖級的水平了，如果接着考研還是考英語專業的話，那麼英語對於我來説不再是一種交流工具了，而轉為研究對象，而我對自己研究英語這方面沒有信心也沒有興趣。

第四，對於跨專業考研，在選擇所跨專業方面時也困難重重。由於英語專業大學四年都不學習數學，所以跨專業考研時選擇的專業範圍也被縮小了，不能選擇需要考數學的專業。如果硬要選擇必需要考數學的專業就必須從現在開始補習數學。第五，出國讀研究生在選擇專業方面也遇到了同樣的問題。在選擇國家方面，國家的消費水平是不是太高等問題也影響了選擇。

最終選擇還是從事英語方面的工作主要是因為自己的專業是英語專業，而且將來考研的方向極大可能是以上的第二方面。基於英語專業且在國外讀研究生這一因素，決定選擇在外企從事有關翻譯的工作。

這個職業目標的成功選擇讓我對職業目標的決策方法有了一定的認識。首先，在選擇職業目標是首要考慮的問題是個人自身問題。要對自我優缺點等進行一個全面透徹的分析。自己專業的優缺點，專業面對的擇業範圍等方面都要有個全面而深刻的瞭解。其次，要考慮到職業本身的問題。自己的職業範圍是不是跟專業對口，或者合適自己。即我們通常所説的人職匹配。不要對自己將要選擇的職業期望過高，往往會導致職業決策的失誤。

在對自我進行分析方面，主要考慮的是自我性格（temperament），以性格確定自己是怎樣的一類人羣，從而確定比較適合自己的職業羣。在上課過程中的各種性格等測試都證明我是個外向的人，比較適合的工作是交流、溝通等方面的工作，於是確定了從事翻譯工作。其次考慮的是我的技能（myskills）。我目前擁有的技能、特長，我的工作需要我擁有而我不具備的技能。通過這一分析給自己定一個目標，把自己不具備的技能列舉出來並且把提高方法一一列舉出來，在日後的訓練過程中着重提高這些方面的技能，從而能更好的勝任這個職業目標。再次，個人價值觀問題（value）對自己價值觀進行一個全面透徹的分析。並把自己典型的一天所作的事情一一詳細的寫下來。

職業生涯規劃書2

從上大學後就一直處在困惑之中，時常問自己：“到底我的人生之路將如何？我的人生之路將如何走下去？怎樣才能使自己一生無悔呢？”一位哲人這樣説過：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生就是一個不斷選擇的過程，每走一步自己都要做出選擇，同時每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想、人生之路説長也長，因為它是自己一生意義的詮釋；人生之路説短也短，因為自己生活過的每一天都是自己的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹，可是小樹也有它的理想，為了讓小樹能夠更好的實現自己的理想，長成參天大樹。於是對自己做出以下一生的規劃，以便於時常提醒自己不要忘記目標。

其實我自己對經濟就比較感興趣，希望在大學能夠學經濟管理之類的專業，但由於父母認為我的性格不適合，所以在選擇專業的時候選擇機械類（飛行器設計與工程），但是進入大學之後才清楚自己對它並不感興趣，還是喜歡經濟方面。所以在畢業之後將會找與經濟相關的專業。

（一）自我分析階段

1，興趣分析

合乎興趣的工作才是事業，唯有將自己所長以及所的興趣與工作相結合，做一個最好的搭配，才能稱作事業—一個你永遠都會努力的工作。如何才是對自己的工作感興趣呢？

在網上對我的興趣進行了分析：具有比較多的興趣，對藝術不算太感興趣，比較實際，做自己喜歡的事。

2，性格分析

人與人之間是有很大的區別的，有的人樂意幹事務性的工作，而有的人對信息加工與處理非常擅長，還有的人熱衷於人與人之間的溝通和交流。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業環境中獲得成功，但在另一種職業環境中卻大受挫折。

做了MBTI自測題之後，發現自己是屬於ESFP型，即：外向實感感情認知型。

我是一個比較活潑、開朗的男孩。喜歡憑自己的感覺做事，比較重感情，喜歡與人溝通，團隊合作，還很喜歡挑戰自我。

3，能力分析

我的動手能力比較強，不怕苦，不怕累，做事堅持到底。比較喜歡動腦，經過認真的思考來解決問題，能夠接受別人對我的批評和建議。

4，優缺點分析

優點：做事認真仔細，關心他人，有恆心，人品端正，有上進心

缺點：驕傲自滿，信誓旦旦，過於關心他人

（二）職業分析階段

1、職業生涯規劃的重要性

在跟老師學習了職業規劃之後，才認識到職業規劃的重要性，職業規劃就是我們對人生的規劃，這將伴隨着我們的一生，擁有成功的職業規劃才能實現完美的人生。因此，職業生涯規具有特別重要的意義。職業生涯規劃可以發掘自我的潛能，增強個人的實力；職業生涯規劃還可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會；職業生涯規劃更能提升應對競爭的'能力。

2、家庭環境分析

我是來自農村的一個男孩，父母都在縣城裏做成生意，由於我家有三姐弟，我是最小的一個，姐和哥都已經大學畢業了，家裏雖然不富裕，但是一家人過得很開心。家裏人都很支持我，希望在我大學畢業後能夠考取研究生，但是我想畢業後找工作，瞭解一下到底自己喜歡什麼。

3、學校環境分析

讀國中的時候，自己就獨立生活，沒有人在身邊管我，還有當時周圍的環境不好，就整天跟着朋友、同學混，打架，等等。但是後來清楚這樣下去將會沒有出路，所以在九年級好好學習才考上了高中，進入高中後就變得低調了，不想和以前的那些混混接觸，三年的高中生活使得我想變了一個人似的。變得那麼的自以為是，心高氣傲的，然後考上了大學。但是進入大學卻十分的迷茫，不知道到底以後做什麼，自己喜歡什麼？

4社會環境分析

我的家鄉在貴州，它是一個十分貧窮落後的地方，各方面都比不上東部沿海地方。這裏需要建設，需要大量的大學生，並且給我們提供了很好的自由發展的機會，但是還是不想回家鄉工作，那裏太落後了。

（三）目標確定階段

1、短期的職業目標

畢業之後，找份與自己專業相關的工作，獲我自己喜歡的職業，跟同事，老闆學習經驗，虛心的向他們學習。對工作認真，多學習點。通過五年的學習，有點資本完成我的短期目標。

2、中期的職業目標

在有了穩定的工作，有了一些經驗之後，並且在這幾年有了一些積蓄，於是我想獨立出來創業，開自己的公司，自己當老闆。通過十年的努力，把自己公司的業務做大，將公司做強。

3、長期的職業目標

自己成為老闆之後，會不斷的學習新的知識，使自己更加的充實，用科學的管理方法來管理自己的公司，更別人多加交流，將公司做得更好。

（四）職業計劃實施

1、教育為先

“學無止境，”“活到老，學到老”等。在現在的社會，競爭太殘酷了，沒有知識是不行的，我們必須不斷學習，充實自己，讓自己做一個對社會有用的人。過英語四級和六級，加強專業和非專業的學習。

2、虛心向別人取經

在學校期間，經常和老師、同學多交流、討論，從而在交流中學到一些對我們有用的知識。在暑假的時候參加實習，更加的瞭解工作和社會，並向他們學習。

畢業之後，步入社會，我們的經驗畢竟很少，要向人家學習。經常與上司和同事溝通，加深瞭解，搞一些活動，增加友誼。

3、實踐鍛鍊

在學校的期間，多參加一些社會工作，通過這些活動，可以增加自己的膽量，和口頭表達能力。還能結交到很多朋友，為今後打下基礎。

在學校期間多參加一些有關職業方面的講座和培訓，讓自己對職業有更深的瞭解和認識，為自己選擇一個自己喜歡的職業做好準備。

養成良好的鍛鍊、飲食、生活習慣，也是十分重要的。我要有充分的時間鍛鍊身體。俗話説：“身體是革命的本錢”。身體不好，什麼也幹不成。

還有在平時要注重自己的言行，不要讓自己的言行損害了自己的形象，好的言行是個人的精神面貌和個人素質的修養的體現。在假期做一些兼職，提高自己的社會經驗，學會與人相處之道。

大學生職業生涯3

進入了大學生活，做出一個合理規劃是十分有必要的。規劃,就是合理的安排時間、合理地分配工作任務，然後去執行,但是一定要分清輕重緩急，即合理規劃。對於職業生涯規劃的必要性就是為了能夠讓自己的夢想不再是“痴人説夢”，我決定寫一份詳盡的職業生涯規劃，展現真實的自己。

自我認知

1. 個人基本情況

目前就讀於內蒙古財經大學，是政治班的一名大二女學生。

2．職業興趣

在上大學之前，我把社會想得十分簡單，覺得自己喜歡幹什麼就可以幹什麼，其他都無所謂。興趣是最好的老師。不過上了一年大學之後，我發現我錯了。

首先，興趣只能是一個很粗淺的層次，在將感興趣的東西層層剝開研究的過程中，你會發現原來自己喜歡的東西都是一些那麼枯燥的理論，並不是想象中的那麼美好。其次，你喜歡的東西不一定就是社會需要的，社會不需要你再喜歡，以後也不能靠它吃飯。

最近發現自己的興趣在創業上，想要在大學期間或者在畢業之後自己創業。

2. 職業能力及適應性

在霍蘭德職業興趣測評中測出的結果表明，自已是屬於那種CES型的職業興趣。得分最高的是常規型，喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字信息的職業，並具備相應能力。例如：祕書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。測試結果和我“創業”的想法相差十萬八千里。

3. 職業價值觀 我的職業價值觀很簡單，作為一個實用主義者，我最看重的就是職業的實用性。最好是那種能夠實實在在的為自己，為社會做事的職業。希望自己畢業之後能夠找到一個可以在前期得到很好的鍛鍊的崗位，讓自己成為一個有職業經驗的人。但是我不會找到工作就安於現狀，我想我會在前期以經驗為重，到了生活工作基本穩定的時候再謀求更高一級的職位或者更好的工作，之後的工作必然將會以待遇為重。

4. 勝任能力

我的優勢：做事負責，仔細耐心。能夠很好的安排工作時間，並且基本按照工作計劃進行。遇事大多數時候能夠做到冷靜，能夠聽從理智，冷靜分析問題。動手能力強。在聽從領導的安排時會適當保留自己的想法，能夠首先服從，後提出意見。有很強的學習慾望和上進心。

我的劣勢：有些固執己見，有些自以為是。有時也會有點懶惰，投機取巧。有時也會感情用事，會衝動。

自我分析小結： 總的來説我應該是一個不錯的普通人，而且會是一個很有潛力的人才，在經過一定時間的學習和培訓之後應該會將自己的潛力發揮出來。在今後的日子裏會隨着社會閲歷和個人經歷的增長，我想我會不斷完善自己，讓自己更加適合這個社會，更加適合在社會上生存。

環境分析

1.家庭環境分析：

我們家基本屬於普通之家，自理能力很強，動手能力也很強。 家庭對我的影響促使我對這個社會有了一定的瞭解，雖然也算被保護的比較好，但是家人也會時不時讓我接觸社會，所以我想我應該能在畢業之後短時間內適應這個社會。

2.學校環境分析：

學校是一所財經類大學，硬件設備前進，師資力量也非常雄厚。

3.社會環境分析:

就業形勢：大學畢業生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優勢羣體。但隨着全球化的發展與知識經濟的衝擊,青年初次與持續就業所需的能力門坎逐年提高,大學生必須具備能夠滿足新經濟要求的核心就業能力才能成功發展,但現有教育培訓體系缺乏必要的就業市場需求導向,缺乏對創業行為的深入研究,高等教育培養出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脱節,大學生就業的結構性矛盾日益突出。因此，大學生一畢業就失業的情況會越來越嚴重。

就業政策：國家，學校，社會等方面為了解決這一現象制定了不少政策。比如：國家方面，對剛步入社會的大學生選擇自主創業時，給資金支持或是優惠政策。幫助其自主創業。同時引導畢業生到非公有制單位、農村及基層單位就業。穩定的就業環境。創造公平的就業機會。加快調整人才培養結構。拓寬高校畢業生到基層就業的渠道。切實解決私營公司聘用高校畢業生的有關問題。加強對高校畢業生的就業指導。 學校方面，學校應不斷加強軟、硬件設施建設和師資隊伍建設，深化教學內容的改革，拓寬學生知識面，增加應用性、操作性、技能型的課程，切實培養具備各種綜合技能能夠適應社會需求的綜合型人才。社會的發展離不開創新，大學生要在工作中得到實現自身價值也離不開創新，學校只有注重培養學生的創新能力，使大學生有能力進行自主創業，才能在工作中有出色的表現，給自己創造就業機會。社會方面。公平對待大學生，降低大學生就業的門檻。創造沒有歧視的就業環境。使得員工對企業有歸屬感，更好的為企業付出。從而帶來可觀的經濟收益。這不僅僅是企業給員工製造機會，同時也是企業謀求發展必不可少的一種投資。另外，企業應培訓員工。因為大學生剛進入企業，對於業務都缺乏專業的能力，再加上本身剛步入社會，經驗不足，所以企業要培訓他們。當今時代，是一個瞬間萬變的年代。培訓這一個名詞已然成為了一個必要，是企業充實員工能力的重要裝備。大學生，是一個更加需要活的培訓機會的一種羣體，他們剛步入社會，很多東西來不及適應，很多東西需要學習，企業如果能夠提供更多的培訓機會給他們，讓他們有更大的學習空間。競爭對手：將來我們面臨的競爭對手是全國各大高校畢業的優秀和不優秀的畢業生。不優秀的暫且不説，優秀的畢業生學校背景比我們厚，社會閲歷比我們多，實力比我們強很多優秀的人才在和我們競爭，我們必須不斷的完善自己，努力讓自己成為一個優秀的大學畢業生。

4.職業環境分析:

根據職業興趣測試，最適合我的職業是常規型的職業，比如祕書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

這些職業社會上有的是人才，而且基本上已經達到飽和狀態。不過隨着社會的發展面對這些職業的職業要求會不斷提高，在要求提高的情況下就會有一批在業人員被淘汰下來，也就給大學畢業生提供了機會。

這些文職工作屬於職場上不可缺少的職位，隨着社會對的發展，文職人員已經不再是“端茶送水”的角色，而是日漸成為企業內參與管理的特殊助手，不僅需要熟練掌握辦公技巧，還要能在三十沒有過問的情況下表現出責任感，以實際行動顯示主動性和判斷力。所以這類工作的就業前景還是被看好的。民營企業對文職人才的需求十分注重素質和能力的需要。因此擁有高學歷和高級祕書證已經逐漸成為人才市場上的緊俏資源。

職業生涯條件分析小結:

總的來説，對於常規型職業我應該能勝任。我會在不斷提高自身綜合素質的基礎上不斷培養自己的創新意識，責任意識，和環境適應能力，未雨綢繆，做好充分的準備。在校期間進一步做好職業生涯規劃，瞭解我所適合的各行各業的就業形勢的最近變化，以備不時之需。

職業定位

綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業生涯條件分析)的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析:

內部環境因素：

優勢因素(S) ，家庭環境培養了我比同齡人更加獨立的性格和處事能力，也讓我擁有不斷上進不斷追求的動力。不服輸的性格和不斷追求更好的信念讓我可以百折不撓，就算碰壁也不會灰心，自身年齡也還算小，會不斷從中積累經驗，不斷學習，不斷成長。個人性格屬於強勢型，從事管理方面的

工作有得天獨厚的優勢，雖然潛意識裏的自卑感讓我無法樹立從事高層管理的信心，不過中層管理和助理這類文職還是很有信心的。善於交際，很能夠結交朋友，有一定的關係網。 弱勢因素(W)，因為畢業院校和家庭因素讓我有一種潛意識裏的自卑感，這種自卑感一般情況下會埋藏的'很深，但是在特定的環境和特定的時候會如洪水般爆發出來，沖垮我的意志，打擊我的信心。害怕從事單調的工作，因為職業生涯剛剛起步必然會先從基層做起，基層的工作大都是單調的體力勞動，完成不好怕會影響到日後的發展。

外部環境因素：

機會因素(O) ，國家政策的扶持。

威脅因素(T)，同期畢業人數多，同等水平或比自己更高水平的人大有人在，企事業單位要求不一定全部符合等等。存在多種威脅。

評估調整

1.評估的內容:

職業目標評估：假如一直無法在單位上得到升遷的機會，那麼我將考慮從事其他職業興趣的工作。首選文職工作，其次是企業型的職業。比如，項目經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業領導、法官、律師。再次就是社會型，比如教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（諮詢人員、公關人員、）。

職業路徑評估：當出現裁員或者因故被開除的時候，我將考慮再重新拾起書本，學習相關的科目，準備考取更高的學歷。 其他因素評估：如果身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況發生突變，就只能隨機行事了。

2.評估的時間:

在一般情況下，我定期一年評估規劃;

當出現特殊情況時，我會隨時評估並進行相應的調整。

3.規劃調整的原則:

1）當出現就業前景渺茫時我將會調整規劃。

2）當可以預測單位將發生大的變故時我將會選擇調整規劃。

3）當目前從事的職業已經不再為社會所重視時我將調整規劃。

4）當覺得目前從事的職業已不再對自己有意義時我將調整規劃。

5）當發現更好的機會給我時我將調整規劃。

結束語

暫將職業生涯規劃做到大學畢業，畢竟大學的努力是步入社會之後的基礎，大學還可以有所預期，進入社會就有太多的不可控因素，事變則備變吧。大學期間應該把精力放在學習能力的培養上，畢竟大學只短短的幾年，彈指一揮間，學到太多的知識是不可能的，學習方法才是最重要的。

有了自己的計劃，固然是好事，但更重要的是在計劃的執行上，我會努力按我的計劃去做。希望我的大學是我夢想的跳板，讓我能夠憑此飛得更高，看得更遠。

大學生職業生涯4

親愛的同學們：

大家好！

走進大學，是我們一個全新的發展，但是大學的時間有限，要在大學中我們就必須要規劃好人生後續的方向，做一個大概的提升和學習的規劃，因此職業規劃也成為了我們今後的一個道路。

我們不要因為怕麻煩，就不重視職業規劃，我們在為了自己最終的目標在創造機會，同樣也在朝着目標不斷的搭建台階，為的是什麼，當然是希望自己在今後的發展中有更多的空間，有更多的提高，不管有多難，都需要一個合適的職業規劃減少我們以後在行走中遇到問題。

或許現在不需要，因為沒有到急需的時候，但是我們能確定當真的需要之時，我們就一定能夠提前做好規劃嗎，既然沒有先見之明，那我們就要做好提前的準備，畢竟有準備的人才能夠走的更遠，才能夠在前進的道路上不斷的朝着目標方向不斷的探索，比如我們有的.同學選擇成為一個優秀的土木工程師，有的要成為程序員選擇不同的路我們就有不同的側重點。

當然側重點如何關乎我們該如何改變，如何去規劃，那我們應該如何做好自己的職業規劃呢。想要找到適合自己方向的工作和目標，我們就要從多方面分心自己，比如自己的性格如何，喜歡什麼運動，有愛做什麼事情，有什麼愛好等等都是很重要的，我們需要對自己做一個全面的分心，充分的從中找到一個合適的發展機會，從而讓字在這個過程中極大的提高自己的價值。

沒有人會差人一等，更沒有人能夠因此就落下多少距離，就算我們現在比其他人弱我們一樣有趕超的機會，同理就算我們現在遠超同輩，但是也一樣容易被其他人超越，不想在即因此就被超越，我們就要規劃好自己的方向，選擇一個學習和奮鬥的目標，這是我們大學的習慣，也是為我們的工作在規定一個方向，讓我們可以繼續在前進的路途中不斷的去摸索。

時間已經很緊迫了，每一天時間都在一點點減少，每天都在消耗大量的機會，不要認為機會消耗的快，我們不要等待。更重要的是能夠學會主動去出擊，主動去戰勝對方做的好才能夠有更好的收穫，做的不對就會留下更大的遺憾，任何人都有自己選擇的權利，十字路口很多，就如同貪多嚼不爛一樣，我們只要，選擇一條適合的路一直走下去，能夠走多遠全靠自己的意志，繼續堅持還是放棄，更需要找到與自己方方面面契合的方向去奮鬥。

同學們希望大家為自己未來做好職業生涯規劃，不要把遺憾留在未來。

謝謝大家！

大學生職業生涯5

論文摘要：由於發展時間尚短，我國高校對大學生的職業生涯規劃工作尚處起步階段，很多工作還僅留於表面，無法滿足大學生對職業生涯規劃的需求。由此導致大學生職業生涯的迷茫和麪臨選擇時的不知所措。在這種情況下，探討大學生的職業生涯規劃問題，努力幫助高校教師提高職業生涯規劃的輔導水平，正確引導大學生走出生涯迷途，不但具有理論意義，而且更具實踐價值。本文力圖通過對我國大學生職業生涯規劃現狀的調查分析，研究職業生涯規劃在高校的實踐途徑。

論文關鍵詞：大學生；職業生涯規劃；問題；路徑選擇

一、引言

由於畢業生供給增速超過經濟增速，市場消化超量供給的人才需要時日，加劇了大學生就業形勢的日益嚴峻。與此同時，傳統的就業指導關注的是學生在求職時所遇現實問題的解決，如簡歷製作、面試技巧、溝通能力、心理調試等方面。但這些指導並不能從根本上解決大學生就業難和大學生頻繁變換職業的這一現象。職業生涯規劃是針對每一個大學生不同人格特點進行分析，並將其與現有的職業做合理的匹配，從而幫助大學生走出職業迷途，確定適合自己的職業目標。可見，面對大學生就業問題，對比於單純的“就業指導”所採用的“就事論事”，“結合生涯規劃進行的就業指導”更注重從根本上解決問題。

二、高校大學生在職業生涯規劃中存在的問題

根據筆者對寧波大學部分本科生所作的問卷調查，當前我國高校大學生在職業生涯規劃中還存在着不少問題，具體分以下幾個方面：

（一）高校提供的就業指導已不能滿足大學生對職業生涯規劃的需求。儘管有一部分大學生依然對職業生涯規劃的相關內容一知半解甚至完全不瞭解，但在就業形勢的重壓之下，對自身職業發展更加關注和重視，進而加大了他們對職業生涯規劃指導的需求；（二）大學畢業生在缺乏必要的基礎性職業生涯規劃指導的情況下，就業觀念與選擇十分盲目和不理智。通過一些實踐和調查，就目前的實際情況來看，大學生在校期間所接觸的與職業規劃相關的教育還很少，更不用説比較系統的職業教育；（三）大學生的職業理想與實踐活動之間存在較大的差距。針對已經對職業生涯規劃有所瞭解的一部分大學生來説，他們開始着手對未來職業計劃的制定甚至付諸一定的實踐活動，許多人並不能做到將計劃與實踐統一起來，有效執行並達到最終的目標；（四）現代大學生自我認識不夠明確，對職業生涯規劃的制定存在一定盲區。據調查發現，現代大學生有很大一部分對自己的喜好並不清楚，也不知道自己需要什麼，更不知道自己究竟想要一份怎樣的事業，因此一份針對自身特點和需求的合理的職業生涯規劃也便成了空談；（五）學校給學生提供的職業生涯規劃指導服務和資源本身，內容侷限性大，學生對此接受度和滿意度較低。從調查中可以看到，對職業生涯規劃指導工作較為關注的一部分學生，其實並不滿足於一般的大眾化的知識性介紹，而是需求更多更深一層的個性化的指導諮詢。

　三、高校的職業生涯規劃出現的問題

（一）大學生職業生涯規劃理論尚未完全本土化

建國後我國實行計劃經濟體制，在此分配模式下，我國的職業指導思想也受到了一定程度的影響。二十世紀初期，在黃炎培等教育家的倡導和一些留學生回國的推動下，我國的職業指導開始引入美國等西方國家的先進理念。到二十世紀末，理論研究取得了一定的成效。但總體而言，職業指導的在實踐中依然處於較為初級的階段。理論的不成熟影響了高校有效進行職業生涯規劃輔導，影響大學生及時進行職業生涯規劃。

（二）職業課程設置不合理

我國高校設置的大學生職業規劃課程主要存在如下不合理之處：首先，在課時安排上，基本集中在大一和大四階段，其他年級階段則缺乏相應課程，無法真正滿足大學生各學習階段的需求；其次，課程內容程序化、公式化，一般只按照“你聽我講”的教學模式來授課，內容枯燥無味，沒有吸引性、針對性和實效性；再次，高校開設的大學生職業生涯規劃課程只通過輔導人員進行簡單的介紹進行表面化的指導工作，無法進行深層次的輔導。

　（三）資金匱乏，人員少

政策、資金以及人員投入上的不足導致了大學生無法在就業時正確作出規劃和選擇，從而出現了大學生就業難的現象，因此降低了就業率，相關專業又因為就業率低而被迫限制或停止招生，如此惡性循環。高校在關注就業率的同時應當抽絲剝繭，意識到導致就業率低的根本原因在於高校尚未配備足夠數量和素質的就業指導人員來幫助學生進行職業生涯規劃。 "

（四）歷史根源

計劃經濟時代大學生畢業後直接由國家包分配工作，不需要自己考慮工作崗位的問題，因此個人、家庭、學校乃至社會對如何選擇適合自己的工作以及將來如何發展等問題並不關心，即使在市場經濟時代的今天，這種思想仍然停留在老一輩人的觀念中，並潛移默化的影響着當代大學生。近年來，隨着大學生就業過程中暴露的問題越來越多，大學生如何合理規劃自己的人生職業問題才引起高校及學生自己的重視。

四、做好高校大學生職業生涯規劃工作的對策

針對目前高校職業生涯規劃工作的現狀，結合筆者的工作經驗，提出一些對策，為進一步做好高校大學生職業生涯規劃工作作參考。

（一）深入進行擇業觀教育，為高校大學生職業生涯規劃指明方向

擇業觀是一個人的人生觀、價值觀在擇業問題上的綜合反映，是人們對於擇業目的、意義的根本看法，它決定着人們的擇業方向。因此，擇業觀的正確與否直接影響到畢業生對職業的選擇，對擇業標準的確立，進而影響到畢業生能否實現順利就業。

當前我國大學生擇業傾向主要有四個特點：一是擇業思想日趨成熟；二是擇業動機突出自我發展；三是擇業目標過高；四是擇業的`多向性與不穩定性。針對這些特點，在新形勢下培養大學生正確的擇業觀應主要突出以下幾方面：

1、培養學生的競爭意識，引導學生樹立自主創業和終身學習的觀念。

2、教育學生正視待業，引導學生樹立先就業再擇業的觀念。

3、教育學生髮揮專長，引導學生樹立到基層去，到農村去的觀念。

（二）深入進行就業心理輔導，為高校大學生職業生涯規劃提供信心保障

對於即將畢業的大學生來説，新的就業形勢既增加了就業的難度，同時也迎來了難得的機遇和挑戰。大學生需要健康的心態去面對未知的挑戰。當就業困難的壓力直接或間接地作用於大學生的心理時，一些畢業生在就業過程中就出現了各種心理的不平衡，甚至導致“行為失範”。

就業是每個人所面臨的重大抉擇，尤其對於大學生來説，是人生的重大轉折，大學生的理想與追求有明確的目的性，但面臨着更多、更大的挑戰與機遇，因而也承受着更大的心理壓力與衝突。作為心理品質“高危人羣”的大學生在就業過程中，產生心理問題是有普遍性的，廣大輔導員們需要主動關心大學生的就業心理問題，科學分析影響大學生就業心理的各種因素，努力為大學生就業心理的健康發展提供良好的環境，並進行科學、合理輔導，以提高大學生就業心理素質，從而幫助他們積極應對競爭的激烈的就業市場。

1、舉辦就業心理知識講座，開設就業心理輔導活動課。

2、開展團體心理輔導，實施個體心理輔導。

3、關注特殊羣體的就業心理輔導工作。

（三）認識自身與外在環境，為高校大學生職業生涯規劃提供依據

當代大學生接觸新事物多、信息面廣、思維敏捷，他們普遍渴望成才、渴求成功，但很多學生在就業前卻常因對自己或外在環境不瞭解而難以進行職業規劃與準備。集中體現在學生對自身評價的片面認識上。一些大學生正處於心理的“斷乳期”，對自己的天資和能力、動機和需要以及心態、價值觀等認識不足，對自己的職業取向及可能性把握不力。這些都不利於大學生的順利就業及未來職業生涯的良性發展。

“知己知彼，百戰百勝”。所謂“知己”就是自我認識與自我瞭解。知己包括瞭解自己的性格、興趣、特長、氣質、價值觀等。“知彼”就是熟悉周圍的環境，特別是與生涯發展有關的職業世界。知彼包括瞭解組織環境、組織發展戰略、人力資源需求、晉升發展機會、政治環境、社會環境、經濟環境等。知己知彼相互關聯，在此基礎上確定的個人生涯目標要符合現實，而不是一廂情願；對從事的職業要感興趣，而不是被動地去幹；所從事的工作能發揮專長、優勢；對工作的環境能夠適應，工作幹起來遊刃有餘。

職業生涯規劃是一項長期的工程，大學階段的規劃只是一個起步，高校應把此項工作作為高校教育和就業指導的核心內容和重要手段，構建職業生涯規劃的體系，並在各職能部門的配合下，共同探索，以增強學生職業選擇與就業的能力。

大學生職業生涯6

積極做好對在校大學生的職業生涯規劃教育，提高其職業規劃能力是各高校的一項重要任務。但是，現實中各高校大學生職業規劃能力狀況如何、成因何在、怎樣應對？針對這些問題，我們以四川六所高校行政管理本科專業大學生為對象進行了實證調研，客觀把握了其基本現狀，簡要分析了高校之因，為高校履責提出了一些對策建議。

大學生職業生涯規劃能力不強的高校之因

雖然造成大學生職業生涯規劃能力不強現狀的原因是多方面的，既有大學生本人的原因，也有家庭和社會的原因，但是我們認為更多的原因則在於高校。就目前情況來看，導致大學生職業生涯規劃能力不強的高校之因主要體現在以下幾個方面：

（一）高校對大學生進行職業生涯規劃教育的意識不強。在我們所調研的六所高校中，都不同程度地存在對大學生進行職業生涯規劃教育的重視程度不夠。各高校對大學生職業生涯規劃教育常體現在校領導的口頭、總結報告的紙上、教師的講稿中，“重形式，輕實效”。在實際工作中則是投入不足、師資不強、模式單一、方法簡單。

（二）高校專家化的職業生涯規劃指導教師缺乏。在所調查的六所學校中，個性化的輔導比較欠缺，其成因之一就是專業的師資力量嚴重不足。大學生職業生涯規劃課程是一門理論性和實踐性很強的課程，教師不僅需要具備紮實的理論功底，而且需要有一定的實踐經驗。但是，從調研的情況來看，各高校專門從事生涯輔導理論研究的工作者很少，從事職業生涯輔導的人員或者是就業指導中心的教師臨時擔任，或者是學生工作人員和輔導員在從事學生工作的同時兼做生涯規劃指導工作。繁忙的事務性工作，使他們無法投入更多的`時間和精力系統地進行涯規劃的理論學習和實踐研究，缺乏相應的知識儲備和實踐技能，因此，不能很好地向大學生提供有針對性的輔導和諮詢服務。

（三）高校科學的職業生涯規劃教育課程體系和有效的操作模式欠缺。在目前，絕大多數高校的職業生涯規劃教育課程體系不科學，缺乏針對性。不僅如此，由於各高校還沒有很好地與社會各企事業單位加強聯繫，面向市場、內外結合、整體聯動的大學生職業生涯規劃教育模式還未形成，因此各高校大學生職業生涯規劃的教育操作方式基本上都以課堂教學和大班講座為主，而以個別諮詢為輔。

大學生職業生涯7

總述

這是我的大學四年的一個整體規劃。本規劃分為學習生活規劃、社會活動規劃和麪向未來的準備計劃。其中，“學習生活”、“社會活動”兩部分是規劃，只建立一個大概的發展方向，除少數目標外，在執行時可根據需要靈活調整。“面向未來的準備”是計劃，所有要求是“死要求”，是我務必要到達的。因為這些要求大多都很苛刻，所以我以“計劃”的形式列出。

其實，三個部分是緊密聯繫的、不可分割的。我之所以分開來説，只是為了看的方便和比較容易操作。在執行這份規劃的時候，要密切注意三部分的不可分割性。

學習生活規劃

學習，乃學生之天職。生活，每一天必不可少的點綴。所以，我認為學習和生活是最重要的，故其規劃應慎重。

首先，我要明確我在學習方面的最終目標，那就是在四年之後得到中國傳媒大學學位委員會頒發的“中國傳媒大學學士學位”。這是夢想，但也是目標、而且是務必到達的目標。能夠説，如果拿不到這張學位證書，那麼我的大學將被定性為“失敗”。

在具體的課程方面，除去思想課程和體育要保證及格以外的其他課程，我給自我的目標是，努力爭取“優秀”成績。一份優秀的成績單，不光是對自我的肯定與鼓舞，也是將對我人生起到重大作用的準備（這以後會再）説到。

這三十五門課：馬克思主義哲學原理、馬克思主義政治經濟學原理、當代世界經濟與政治、思想道德修養、法律基礎、英語、體育、計算機應用基礎、軍事理論、傳播學概論、藝術概論、文化產業概論、社會學通論、管理學原理、市場營銷學、微觀經濟學、宏觀經濟學、視聽語言、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學名著賞析、影視節目市場研究、影視劇製片管理、影視精品賞析、影視製作、電視欄目製片管理、媒體政策與法規、娛樂經濟研究、藝術品市場、文化產業項目管理、整合營銷傳播、演藝活動策劃、導演藝術，這麼多課程，咋一看上去挺嚇人的，但是我相信，在老師的指導下，我會充滿信心，各個突破，把這些課程統統拿下。畢竟，它們不是老虎，而是我人生的必要準備。

尤其要説一下的'是英語。由於我以後的人生之路的需要，我的目標是在大學期間的英語水平要始終處於學院一流水平。我有一個夢想，就是我的英語水平要超過國際傳播系的人。

其實，我認為作為一個新時期的大學生，光學習自我課內的知識是不夠的，所以我規劃在大學四年中，自我學習一到兩種技能，比如電腦網絡技術。

在生活方面，我就應做到以艱苦樸素為榮，以驕奢淫逸為恥。作為一個大學生，我不就應對生活提過高的要求，條件還説得過去，我就不會也不就應去抱怨。同時也因為我以後的發展需要，我務必時刻熟悉艱苦樸素的生活條件。另外，我始終相信，一個生活儉樸的人在學業和事業上是會成功的。

所以，我對學習生活方面的規劃總結起來四個字：艱苦奮鬥。

社會活動規劃

這一部分，我會對我四年的“政治生活”和“社會生活”做一個規劃。

在這一方面，我的夢想就是期望能在大學期間加入中國共產黨。如果這個夢想能夠實現、這個目標能夠到達，那將是對我的一大鼓勵，同時也將是對我的鞭策。所以，加入共產黨是我的規劃中很重要的一條。

除此以外，我對大學的社會活動的規劃還包括以下幾條：首先，我要爭取進入學生會，並用心參與活動。第二，我就應在大學建立一個穩定、健康而且作用巨大的朋友圈。第三，我就應在假期用心參與社會活動，例如打工或者參與大學組織的社會活動。這些活動會對我的未來有重大的用心影響。

大學期間我進行社會活動的原則就應是：在不影響學習的狀況下，用心參與社會活動，尤其是要用心參與可能對人生有重大有益影響的社會活動；並且這些社會活動能夠與“面向未來的準備”相適應。

面向未來的準備

在我看來，前面的“學習生活”和“社會生活”都是在為“面向未來的準備”打基礎，或者從某種好處上説，二者就是“面向未來的準備”的一部分。

我在大學畢業以後的打算是去加拿大的多倫多大學讀研究生，要想實現這個目標，我還有很多的艱鉅任務需要去做。

1、我打算在大一、大二兩年完成雅斯考試的詞彙準備工作，並學習《新概念英語》。大三一年上某個培訓班，大三暑假完成雅斯的考試。

2、我打算在大二暑假去一趟加拿大，去和多倫多大學的校長當面交談。我期望我流利的英語、大一和大二完美的成績單以及我勇往直前、為夢想努力的精神能夠打動那位校長，至少期望能夠給他留下比較深刻的印象。

3、大一、大二兩個暑假要打工，賺我加拿大之行的生活費。

4、大四看看有沒有可能有政府部門或企業願意有償贊助我的留學研究生生活。

以上只是關於我的留學生活的準備，其他方面的準備還有：

1、加拿大之行順便考查一下外國的文化產業狀況。

2、大學期間博覽羣書，增長見識。並把別人的經驗教訓吸收為自我的。

3、一有機會，個性是打工的時候留意身邊的經濟現象。

4、看看能否進入企業、事業單位或政府部門實習，積累經驗。

重要的一點：如果在四年的生活中有對自已成長有益的什麼新的計劃，一經驗證可行，即可實施，本規劃也將相應地被更改。

總結

到那裏為止，我的規劃就大概完成了。我在那裏想説的是：由於我是第一次制定長期的規劃，難免有不科學的地方，還請老師幫忙指出；另外我當自我發現不足也會立刻修正。當然，由於高中時期我是文科班的“高材生”，能夠歷史地、客觀地看問題，同時負責過學生會的活動，有必須的社會活動經驗，因此我自認為這份規劃的科學性還是比較高的。下方需要做的事就是按照規劃，腳踏實地地做。只有那樣，規劃才有好處。

大學生職業生涯8

大學，意味着不需要再埋首於辭海題庫，不需要再徘徊於三點一線的生活中，可以做自己喜歡的事，生活的自由無拘束，只有時間多了，太自由了，心就茫然了，失去了方向。若是帶着一臉茫然，踏入這個擁擠的社會，怎樣滿足需要，使自己佔有一席之地？俗話説“欲行千里，先立其志”，漫無目的亂走一遭，則殆誤時機，浪費年華，因此為自己擬定一份三年職業生涯規劃方案，有了目標才會有動力，我希望這三年沒白白度過，會對我的未來產生積極而深遠的影響。

一、個人基本信息及自我特徵

姓名：xxx 性別：男，年齡：20 民族：漢 專業：電氣自動化

1、性格：隨和，和每一個都相處得好，有時很安靜，有時很活躍，在陌生人面前顯得內向，在熟人面前顯得非常活躍，這是我的一個缺點，在陌生人面前不能好好的表達自己，顯故里很少的話，但接觸久了，一定會非常活躍，在做事很認真，會用心去對待每一件，只是有時不能如期的完成該完成的事，做事只講求效率不講求質量，但我會盡量的去做，當遇到困難的時候在，只想一個人冷靜，去慢慢的思考，慢慢的想，在未想出的時候也許會崩潰，完全的放棄，去逃避困難，把注意轉向其它事情使自己從困難中脱離出來，讓自己快樂，開心起來，平時總會是用心對待我周圍的每一個人，覺得大家相遇就是緣份，贈人玫瑰，手留餘香。正是這個原因，喜歡去結交朋友，會把友情、親情看得非常重要。

2、興趣：喜歡武術，因為我覺得武術可以強身健體，只要有了好的身體才能很好去做自己的事情，才能去把它完成好，喜歡音樂，吹笛子，為為音樂可以陶冶情操，在自己遇到困難，在自己不開心時可以用音樂來陶冶自己，讓自己從困難中脱離出，讓自己開心起來，也喜歡看一些勵志人際關係方面的書籍。

二、自我優劣分析

1、優勢：我是一個隨和的人，能很快與周圍的人把關係砟理好，算是一個很懂禮貌的人，做事認真，會用心去做好每一件事，自己對電這方面比較感興趣，自己會去想，會去鑽，有一個強健的.身體，做事情積極主動，不怕吃苦，對未來充滿信心，能專業聽別人説的話。

2、劣勢：做事不細心，思維不夠細膩，在語言溝通方面不行，表達能力不行，和周圍的人關係不能更進一步，不能找到知己，遇到不順心的事會對生活失望，心理不夠承受打擊。

三、環境與職業分析

1、家庭環境算一般，父母都是地地道道的農民，要説幫我根本不可能，只有物質上的幫助讓我把大學三年好好好的唸完，以後出身社會全靠自己，家人只期待有一份好的工作和一份高的收入。

2、學校環境分析：大學就是靠自己去學，所以時間很多，説實話現在我都還沒有把學習放在第一們，沒有感覺到那濃厚的學習氣氛，我想我應該改變這種學習生活，讓自己知道還是一個大學生，學習始終是第一位，本專業的就業環境應該很好，因為現在是信息時代，如果沒有電會怎樣，社會應該會要大量的這類人才，來到大學真的能鍛鍊自己，通過我去競選“三會”使我的膽量、口才方面提高很多，也使我學到很多的東西，全面的培養自己，鍛鍊自己。

3、社會環境分析：現在社會環境處於比較緊張的階段，現在到處是大學生，可以説大學生的競爭越來越大，要去找到一份工作實在不容易，也有可能找不到工作，大學生這麼多，有的選擇繼續攻讀研究生、博士，才能有一個好的發展前途才能找到工作，就我們本專業來説，就業形勢應該很好，通過了解就本專業最近的大約50年發展遠景都很好的，究竟説是國家的行業，各方面都用電，必用到到一些電器，一些機械，所以用這方面人才應該很多，競爭對手有可能是我們的同學，是學我們相同專業的人，各高校的同學。

4、職業環境分析：電氣行業發展趨勢很好，現在又大力推行智能電網，讓我們大學生多了一個機會，這個行業，現在還沒有趨向飽和，對這專業很看好，還要有更好的發展，我覺得應該學好自己的專業，學好自己的基礎課程，同時，去多看一些管理方面的書，營銷方面的書，有關人際方面的書，為以後走向社會，做好充分的準備，在大學還是自己多考些證收能夠拓寬就業範圍，根據自己的興趣愛好和專業優勢，希望以後有所作為。

大學生職業生涯9

俗話説得好，天生我材必有用，每個人都有攀登上成功的頂峯的可能，但勝利卻永遠只向強者招手!成功的路上佈滿荊棘和坎坷，跌倒在所難免，受傷毋庸置疑，難的是你能否在飽經困難和挫折後，仍能喊出“敢叫日月換新天”的豪情壯志……

大學只不過是一座象牙塔，我們進入了這裏，總有一天要走出來，想在這個社會上安身立命，一份穩定的工作必不可少，然而，無數的大學生畢業之後走進社會，在應聘求職甚至於對自己的職業發展方向方面，都覺的迷茫，面對洶湧的社會大潮不知所措。其中一個重要原因在於，在大學期間，他們心中並沒有為自己的未來做一個清晰明朗的、可量化的打算。為了避免這一重複過無數的局面發生在我的身上，從現在開始，我就要對自己的將來做一個明確的打算，為了更好地對自己的未來做規劃，獲知就業的相關信息以及認識職場、瞭解職場，我選擇了人物採訪的方式，我們宿舍的同學一起採訪了江門職業技術學院05級政治教育師兄---黎瑞。和我自己採訪了我的一位表哥大學生職業生涯規劃人物訪談錄總結大學生職業生涯規劃人物訪談錄總結。下面是我們的採訪錄黎瑞師兄是個比較樂觀活潑的人，他對我們對他的採訪表示很歡迎，他現任鶴山肯德基餐廳助理，經過兩年的奮鬥，他從見習助理升到了餐廳副經理。

下面是我們的訪談錄：

問：師兄您好，謝謝你接受我們的採訪。您是如何找到這份工作的?主要職責是什麼?

答：在畢業之前在網上找到的招聘信息，面試被錄用.錄用後就按照分配當上了餐廳的見習助理，主要職責就是排班，清點貨物，計劃進貨量　　

問：就您的工作而言，您最喜歡什麼?最不喜歡什麼?對生活有怎樣的影響?

答：喜歡和客人交流，和同事一起努力工作;不喜歡和做事不負責的人

對於生活來説我還是比較積極的，我覺得我的事業是剛剛開始，我日後要更加努力!!

問：就您的工作而言，您最喜歡什麼?最不喜歡什麼?對生活有怎樣的`影響?

答：喜歡和客人交流，和同事一起努力工作;不喜歡和做事不負責的人。對於生活來説我還是比較積極的，我覺得我的事業是剛剛開始，我日後要更加努力!!

問：您在這個職位上，如果想獲得成功必須擁有並保持什麼樣的能力?

答：對內就是管理，對外就是溝通大學生職業生涯規劃人物訪談錄總結職業規劃。

問：您認為做好這份工作應該具備哪些知識、技能和經驗?

答：要全面瞭解自己工作的崗位要求和公司的概況，這樣做起事來就可以隨心應手。具備管理技能，語言表達能力，與人溝通的能力，至於經驗就是要靠自己在工作當中不斷地積累和總結!

問：目前，行業內要求從事這份工作的人應該具備什麼樣的教育和培訓背景?

答：要想在肯德基做到組長以上的職位，就必須具備大專以上學歷，培訓的話，餐廳會針對你本人進行專門的培訓。

問：這種職業需要什麼樣的技能和其他能力?有什麼樣的要求?

答：其實我的專業和我現在的工作可以説是不對口的吧，但是我覺得我對於管理方面還是有很大的能力的，對於管理方面的能力是要餐廳裏面各種理論知識的熟練，與客人之間的溝通能力;要求都沒什麼，最重要的就是能吃苦。

大學生職業生涯10

一、自我評定：

愛學習，愛讀書，特別是自己想看的書。十分注意做人和做事，有毅力，肯吃苦，願意為自己想做的事盡一切努力。討厭懶惰，討厭言語的巨人，行動的矮子。不希望被騙，也沒想過要騙別人。最害怕丟東西，有時也擔心自己不被人理解。想有所作為，想建立偉大的事業，不想碌碌無為，願意用自己的一生證明一件事情，命運在自己手裏。

生活工作上，自己適應能力還不錯，主要是因為自己性格還算開朗，善於與人交往，這在一定程度上幫助了我的人際發展。我還樂於為集體盡力做事，對職業有很強的責任心，所以在工作上比較容易打開局面。

缺點也不少，考慮事情有時不周到，不習慣與人合作，很多事情都缺少經驗，叛逆心很強，缺少大刀闊斧向前的勇氣。有句話説得好，人無完人，我會在以後的生活中嚴格要求自己，不斷的改變自己不好的東西，發揚自己的長處，爭取做一個對社會，對國家有用的人計算機專業職業生涯規劃書計算機專業職業生涯規劃書。

熱愛田園生活，希望以後有自己的農場，和家人一起享受自然之美。也願意為農場事業奉獻一生。

二、大學畢業後的十年規劃：

1、美好願望：

家庭幸福，事業有成！（一個幸福的家庭才是根本）

2、方向：

新時期的大農場主

3、最終目標：

抓住機遇，做一個對國家，對人民有益的農場主。

4、現已進行狀況：

正在努力學習對以後發展有用的知識。

三、社會環境與形式分析：

這幾年國家頒佈的一系列土地法規顯示，國家在有計劃的變革土地政策，這就是現有的土地流傳政策。這項新的土地政策為我國的農業進一步發展提供了條件計算機專業職業生涯規劃書文章計算機專業職業生涯規劃書。現在許多地方土地閒置狀況十分嚴重，家庭聯產承包責任制已不太適應現代化的農業生產，農場形式的機械化大生產已是大勢所趨。在這種情況下，傳統農業必將發生一次大的革命。

我國實行家庭聯產承包責任已有很長一段時間，而大農業的生產模式只是在我國很少地區實行，這方面國外的經驗非常豐富，我們一方面需要總結自己的成果，也需要借鑑國外的成功經驗。例如現在的國營農場，特別是邊疆省份的一些農場更是值得參觀學習。在農業的大生產方面，我們需要向國外學習，尋求更好的建設與管理經驗。美國在這方面是一個很好的例子，他們從事農業生產得人不多，但在與我國幾乎相同的土地上依然創造出了非凡的農業生產。機械化大生產是一種捷徑，我國如果也採取農場化的農業模式，勢必會節省更多的資源。因此，在建設與管理方面要不斷地學習與總結，用更好的理念與方法服務於這次我國的農業大革命。

在這場革命發生後會有大批大的農場出現，進而也會有大批大批的農場主出現，也許這會是我國的又一個較大規模的職業。農村的'勞動力將會轉型，許多的人會從事新型的農場工作，這項政策會對許多人產生很大的影響。

四、專業分析：

我學的是計算機信息管理，這門專業，既有計算機方面的知識，又有管理方面的知識，設涉兩方面的內容。這門課中有許多管理，經濟方面的知識，但我比較喜歡管理方面的課程。在學習這門課的過程中，老師為我們分析了許多案例，我瞭解了許多現實中的經濟管理知識，可以説這是一門很實用的學科。我想在以後的學習工作中，一定會涉及許多管理方面的事例，還有一些人事的處理難題。我覺得學習了這門功課以後，會掌握一些基本的經濟管理經驗，不至於以後沒有理論指導，遇事時亂作一團。

大學生職業生涯11

在我過去的十九年中有十八年都是按照既定的路走的，幼兒園國小國中高中大學，這是一般的中國學生都會走的路。人常説“少壯不努力，老大徒傷悲”，以前是為上大學努力，上了大學後才是真正的為自己的前途而努力。好多大學生在上了大學以後都會感到很迷茫，不知道自己那麼努力上了大學是為了什麼，不知道自己真正職業興趣所在，不知道自己將來要做什麼，不知道自己是考研還是工作，不知道自己能不能找到工作……在已經步入二十一世紀的今天，大學生已經與時代接軌賦予了全新的含義，揹負着更多的責任，而職業生涯規劃對於當今的大學生更顯得尤為重要，不僅樹立了人生目標，更將理想具體化，指明瞭奮鬥與前進的方向，讓我們的人生，不再虛度。在此，我暫時先制定一個10年的規劃書。

一、自我認知

1.個性特徵

我是一個外向開朗，樂觀向上的女孩，對事物能保持樂觀積極的態度，還會鼓勵自己的好朋友和自己一起多參加活動，非常重視家人朋友，對人寬容不記仇，有耐心。缺點是面對人多時容易緊張，有時缺乏自信，生活上有點粗心，喜歡丟三落四，很懶。

母親對我的評價是，很隨和很樂觀不喜歡和別人爭但是缺乏一點爭勝心。

朋友對我的評價是，自來熟，樂觀積極不記事，重視友情，會關心人，但是有時有點嚴肅冷漠，對什麼事都有不在意的感覺。

2.職業興趣

我很喜歡教師這個職業，首先，教師是一個很神聖的職業，“師者，傳道授業解惑也”教師可以把自己的知識教給學生，豐富他們的思想，還可以教會學生怎樣做人，我希望可以為學生傳到授業解惑。並且現在中國的教育存在很大的問題，有很多的不公平現象，不利於學生的身心發展，我希望可以盡一己之力去做一些對學生有利的事情。其次，教師這個職業較穩定，有固定的上班時間和固定的收入。再次，當教師比較可以顧家，對將來自己的孩子也有好處。

3.職業能力

雖然我才大一，但是從高中開始就有很多老師向我提建議説讓我報考師範專業當一名老師，因為我的性格比較適合當老師。首先，我思考問題很有邏輯性，這點從我國中一直給我學習成績不是很好的哥哥講數學英語題，還有大學參加義務家教給學生講解可以看出。其次，我很有耐心，當老師非常重要的一點就是對學生要有耐心。對於學生不懂的問題要一遍一遍的不厭其煩的為其解釋，直到其理解。再次，我對人很真誠，從不虛偽。對學生最重要的一點就是要真誠，真心對學生好，學生自然會尊重老師。

二、環境評估

1.自身環境分析

首先我現在修洛陽師範學院外國語學院的英語師範專業，專門學習師範技能，為將來當一名合格優秀的`老師做準備。其次，我母親是一名中學教師，她會交給我怎樣當一名優秀的老師，怎樣處理和學生之間的關係，併為我的鍛鍊提供很多機會以及便利的條件。

2.職業分析

現在大學生畢業有很多種職業可以選擇，可以去支教，可以考招教，可以就職於英語培訓機構或者特崗教師。

中小城市師範生的需求已經飽和，而農村對師範類的畢業生的需求得不到滿足。就業市場的需求呈現不均衡分佈。發達地區大學生就業工資現為1500元-3000元/月不等，1

中小城市大學生工資為800元-20xx元/月。由於20xx年後升入高中的學生人數開始下降，師範生進入學校的難度會越來越大。

教師的優勢：工作穩定，工資足以維持家用，工作環境單純，有固定上班休息時間，寒暑假帶薪休假，較適合女人，可以處理好家庭和工作的關係。

教師的劣勢：工資較低，並且漲幅較慢，容易與學生或學生家長溝通出現問題。工作較累，尤其是當班主任以及帶高三班級時。

3.最終確定職業

根據我的職業興趣以及家庭情況，我選擇招教成為高中教師或者努力應聘成為大學教師。

三、分期計劃

1.3年

我現在是大一學生，所以要在三年後拿到大學畢業證以及學位證。期間目標是成為優秀的大學生。大二要考過計算機文管二級以及英語專業四級，在大四一年要考上英語專業研究生，以及專業八級。在加強專業學習並準備考研的同時，開始把目標鎖定在提高求職技能上，培養學生獨立創業能力。如高校可以通過大學生素質拓展活動來鍛鍊學生的獨立解決問題的能力和創造性;鼓勵學生在撰寫專業學術文章時，可大膽提出自己的見解，鍛鍊自己的獨立解決問題的能力和創造性;參加和專業有關的暑期實踐工作;加強和已畢業的校友聯繫，交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，加大瞭解蒐集工作信息的渠道，並積極嘗試，加入校友網絡，和已經畢業的校友、師哥師姐談話瞭解往年的求職情況。我會努力提高自己的能力，抓住鍛鍊的機會，為成為教師打下堅實的基礎。

2.3-5年

完成碩士學業，拿到學位證，專業上保質專精。繼續鍛鍊自己各項能力。

3.5-10年

應聘成為高中英語教師，考編，鍛鍊課堂應變能力。在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教，打好人際關係基礎。在適當交際的環境下，儘量形成比較有規律的良好個人習慣，並參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。如果有可能，繼續讀博，為以後能夠成為大學教

四、小結

計劃固然好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。任何目標，只説不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峯，雕刻着理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載着收穫、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!

在大學生活中，想要墮落的方式也很多：睡覺、聊q、看電視劇、玩遊戲??與此同時，想要精彩的方式也太多了，歸結起來也可以變成一種：那就是找到自己的目標，並始終不放棄它!

我的目標一直很堅定，我會為了這個目標不斷努力，永不放棄!

大學生職業生涯12

我個人職業興趣方向，通俗一點説就是以紮實的藝術理論知識為基礎向藝術繪畫方面，也就是純藝(繪畫)方面發展。這也許與我之前的學習生活經歷有關，我國小、國中、高中都是美術專業生。因此我對藝術方面的東西比較感興趣，雖然大學選的是環境藝術設計，但未來的職業並只想在設計方面有所發展，我的興趣在藝術行業管理以及藝術繪畫方面，當然所有的藝術是通的，設計也是一門藝術。從小到大的繪畫基礎給我的綜合發展打下優良的基礎。

1．職業價值觀--什麼是我看重的

我個人認為，對一個剛剛就業的大學生來説，一個職業或者職位是否適合自己，雖然薪酬是一個很重要的因素，不過更重要的是這個工作是否適合自己，是為是自己喜歡的，以及在未來的幾年、十幾年、甚至幾十年裏對自己來説是否有足夠的發展潛力。

2．職業能力--我能夠幹什麼

之前我説過，以紮實的藝術理論知識為基礎向藝術繪畫方面，也就是純藝(繪畫)方面發展。所以我對自己的職業能力定位要求較高，既要有豐富藝術理論知識，較深後的繪畫經驗，也要有較好的藝術表現手法。再通俗一點説，就是既能夠搞一些研發工作，也能從事管理及藝術創作。

3．性格特徵--適合幹什麼

如果從性格方面分析就比較簡單了，人和人之間都是不一樣的，沒有任何兩個人有完全相同的性格。不存在完全的外向也不存在完全的.內向。這要看每個人對自我的認識了，我對自己的理解是--內外雙向。至於説我的這種性格到底該幹什麼工作，我個人認為以性格來決定行業選擇是不可行的，性格是隨着時間和環境不斷變化的，只能作為參考。如果非要參考性格因素的話，我想我選擇綜合發展因該是個很好的解釋。

4．自我分析小節

從興趣、價值觀、能力、性格以及職業測評等因素綜合看，我還是比較適合做啊、繪畫藝術類工作，我的優勢在於對藝術的熱愛、多年的繪學習經驗，並且堅持綜合全面發展。

一、職業分析

1、家庭環境分析

從家庭上分析，我家是的貧苦農民家庭--父母都在家農民，應該説既有利也有弊吧。利在從小家教比較嚴格，也就是所謂的比較有教養吧。弊也有不少，有時候人比較正經，簡單的講就是有時候不太吃得開。經濟上説，條件不太好，以後的生活還是要靠我自己了。不過這樣一個殷實的家庭給我事業的發展打下了一個優良的基礎。我是家裏的長子，應該説不僅是家裏，親朋好友對我的期望都比較高，這也是無形的壓力。

2、學校環境分析

眾所周知，__商業大學寶德學院是一所“三本”院校，我們只有“奮鬥、再奮鬥”在低起跑線上出發趕超別人，但是我們學校給了們最真的生活“社會-老師、同學”。

3、社會環境分析

應該説，當今由美國次貸危機所引發的國際金融危機有可能持續長達幾年、甚至十幾年，已經融入世界經濟圈的中國經濟當然也不能倖免。預計當我們畢業時社會的就業形勢不容樂觀，不過機遇也總是存在，20××年開始國家投放幾萬億人民幣擴大內需，刺激經濟，這也是一個難得的創業機遇。應該説競爭異常激烈，但是機會總是存在的。

4、職業環境分析

(1)行業分析：如今中國藝術市場成為世界上的藝術市場，改革開放以後的中國經濟飛速發展，帶活了人們的生活水評，也提高的人們對美的要求。如今中國的藝術市場，又迎來新的機遇與挑戰。

但是如今各大學藝術專業都是熱門，學生人數較多，就業還是面臨着激烈的競爭。

(2)職業分析：藝術創作，藝術設計，展覽策劃。

(3)職業分析小結：綜合以上，我傾向在文化低藴深厚的北京‘西安、杭州等地區。

二、職業定位

1、內部環境因素

優勢因素：

(1)我家在__，在__地區的親朋好友比較多，應該來説在__一些城市落腳比較容易。

(2)我堅持文理綜合發展，既有紮實的工科理論知識，也有金融管理類知識，各方面綜合發展。

(3)一些工作實踐經驗，我計劃大四準備考研，研究生學習時多參與一些項目增加自己的經驗。

弱勢因素：

(1)自認為是雙向性格，加上自小家教嚴格，有些時候不太吃的開。

(2)有時候比較懶惰，總是喜歡拖事情，原定的計劃總是要打折扣。

2、外部環境因素

機會因素：國家如今大力投資擴大內需，鼓勵大學生自主創業，給企業以及剛剛畢業的大學生們帶來了很多機遇。

威脅因素：略

結論：略

職業目標：藝術設計、藝術管理。

職業發展策略：進入大的藝術畫院、藝術區發展職業發展路徑：走創意創作以及藝術市場管理路線。

具體路徑：學員(技術類或市場類都可以)--助理畫師(設計師)--設計師(畫師)--設計師(畫師)。

三、計劃實施

大學期間學習好相關的設計專業，假期去公司實習、去畫室學習。創建與藝術的網絡平台，組織大學生畫展提高策劃能力。

四、評估調整

1．評估的內容：

(1)職業目標評估：

在當今社會，沒有永久不變的職業，也沒有長盛不衰的職業，很多職業之間也都是相通的，為了生存有時也要學會屏棄。

(2)職業路徑評估：

舊的路總有走到頭的時候，當我之前選擇的職業發展方向遇到瓶頸時會考慮向相關的行業轉型，不過相信在當今社會中，時刻做好準備才能在激烈的競爭中處於不敗之地。

(3)實施策略評估：

個人認為不需要改變行動策略，雖然路是活的，但作為一個人來説，打好基礎做好準備才是自己能做的事。以不變應萬變，當下我能做的事唯有學好自己的知識，擴展自己的視野，進一步完善自己。

(4)其他因素評估：

如果有意外情況發生，我會審時度勢，儘量將變化損失減到最小。具體的按具體情況而定。

2．評估時間：

大學畢業後一到兩年。

五、結束語

計劃固然好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。任何目標，只説不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峯，雕刻着理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載着收穫、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

大學生職業生涯13

（一）自我分析：

優勢：

（1）基礎知識紮實，自主學習能力強。我的上進心總能讓我在最短的時間內學到更多的知識，從而縮短與強人的距離，並能一拼高下。

（2）兼學外語專業，能讓我在法律的基礎上有更廣泛的選擇機會。

（3）人力資源：姐姐（關係非常好）是民族大學05 的英語專業的佼佼者，兼學法語，並即將實習，會為我提供一些機會；另一位姐姐（尚未深交）是北京外國語大學法英專業的精英，早已被院長推薦到美國留學，人際關係網很強，據其透露曾於國家部分領導人士有很深接觸，她將是我的另一筆財富；一位哥哥與嫂子都在外交部工作了大約4年的時間，同樣為我鋪設了另一條路。

劣勢：

(1) 反應很慢，不能在他人提出一個問題後，做到立即反駁，與法律這條路要求的基本標準有偏差；

(2) 人際圈窄，不善於交際

(3) 法英專業，要兼顧兩門，時間上不允許把法律學得很透，與法學專業的學生有一定差距；

(4) 目前做事效率低，一旦工作與學習交叉就會無所適從；

(5) 怕承擔責任，不願主動承擔一些任務，並錯失了一些良機。

機會：

家人能提供實習機會；每年的國際法庭辯論賽，可以為自己創造更多的機會；

威脅：

有可能順着別人的路去走，難有建樹，也可能會因路途太順而不注意自我完善，危機感會淡；律師行業對新人來説首先面臨經濟問題，一旦經濟無法支撐，就很難堅持，而我家是農村，畢業後不可能依然提供生活費用。

（二）職業選擇：

考研兼實習，並在此期間拿下司法考試，作法律助理等取得一定經驗後，步入律師行業，儘量是涉外的。

決策理由如下：

（1）首先，四年的本科學習中應於佔用一半的時間，因而不足以讓我對法律吃的很透，因此先考研；

（2）考研還可以讓我有個緩衝，如果畢業後馬上就步入社會，就自身能力而言，我認為會很難適應；

（3）司法考試是硬件，必須過這一關；

（4）先獲得一些基本的經驗，可以熟悉律師事務，對進軍此行業有幫助。

影響決策的因素：

（1）專業決定的，路走起來比較容易；

（2）自小就對律師行業感興趣，做自己喜歡的事可能會很開心；

喜歡忙碌的做事，不想讓自己閒下來；

（1）家人中一些是與這個行業有關的，可以作具體指導；

（2）律師這個行業，有一定的挑戰性，可以學到很多知識，還能帶來可觀的經濟收益（做好的情況下），以改變由來已久的較差的家庭經濟條件；

（3）律師的綜合能力較強，即便是不做這份工作了，依然能在其他領域吃得開。

（三）律師行業

崗位職責:

面對不同的人的案情，相對應的處理其中的關係，在不違反職業道德與法律的前提下，盡最大努力保護顧客的合法權益，為單位爭取較高的名譽；

任職資格:

硬件是拿到司法考試證書；軟件是有一定的司法實務經驗，對法律基礎內容有深刻的瞭解，並能熟練的運用；還要對其他領域有所涉獵，以便於處理不同的案件；關注立法、修法的最新動態，隨時關注國家政策；熟悉司法工作人員。

（四）差距:

學習一年的法律後發現，學過的理論知識並沒有記住，更未能熟練掌握，基礎知識還有待加強；對社會其他領域瞭解得太少，知識很匱乏，從而導致與他人交流有障礙，無話可談，限制了交際圈；對自己信心不足，很難把握一些機會；與家人溝通太少，不能瞭解最新動態與最佳路徑，資源利用的不夠充分；尚不具備敏鋭的觀察能力，寫作水平也是平平，沒有突出的優勢；口才差，不能堅持自己的理論，並有力的駁倒對方；腿跑的不勤快，對社會中的法律實務工作接觸得不多；

（五）行動計劃:

第一年（大二）上學期：

堅持學好基礎課程，並閲讀大量的案例；每天的英語課程積極活躍，在鍛鍊口語的同時，訓練自己的思維和與他人溝通的能力；每週週日去附近法院觀看公開開庭審理案件的情況，熟悉工作內容與狀態；每個月作一次觀摩總結，就所看案件歸納出自己的看法，進行案例分析，以達到練筆的目的；抽時間聽一下下學期要選修的法律課程，向師姐師兄請教哪些老師的課比較不錯，然後作出選擇，為下學期設路；

下學期：

首先要準備英語專業四級考試，以拿到‘優’為目標，認真準備的原因是它是一個門檻，過了就能有一定的擇業優勢；由於大一上學期已經為第二外語有了準備，因而會選擇日語作為二外，雖然讀法語會有更容易的路，但我不想總是沿着設計好的路去走，對自己的未來太瞭解會失去工作的興趣；法律的選修課要偏向於基礎內容與實務的學習如合同法、民事審判實務、刑事審判實務、外國刑法和邏輯學(有利於思維上能力的`提高 )，還要根據上學期的基本情況及當前情況，進行選擇，英語的專業選修課要以容易通過為主，為法律的學習留出更多的時間；同樣實行上學期的外出學習計劃，即每週週日依然去法院觀看公開開庭審理案件的情況，要拓展一下範圍就是要涉獵到較遠的區域，熟悉不同法院的工作內容與狀態；每個月作一次觀摩總結，就所看案件歸納出自己的看法，進行案例分析，以達到練筆的目的；

第二年（大三）上學期：

每週日作案例觀摩外，還要做法律文書的練筆，把寫功練出來，爭取能做到遇到給定案件時，有能力將其手中的筆落實到紙張上；學寫簡歷，並主動蒐集各律所的聯繫方式，嘗試投遞簡歷，希望有機會拿到實習的機會，選擇的課程主要為證據學、法律文書、房地產管理法（熱門的領域，糾紛也很普遍，案源多）、侵權行為法等，同樣會根據形勢的改變有所調整。爭取參加一次大型的大學生競賽活動，朝獎項努力，唯讀研作準備。

下學期：

重點放在司法考試要進行考察的學科，行政法、民事與刑事訴訟法及知識產權法等，還要兼顧英語的學習，以保持原有的水平；當大家心思有所張揚不定的時候，要保證專業課學習的時間與質量，做到坐功要好；選修的課程中要

學習經濟類的法律，如破產法、競爭法、證券法等，除有利於在處理案件時比較容易外，還可以通過對這些內容的瞭解為自己選擇賺錢的機會；同樣堅持每週的練筆；通過在職能部門的工作，結識更多的人，鍛鍊自己的獨立處理事務的能力；結交同學、朋友的同學或朋友，尤其是從事法律學習或工作的，促進交流與學習並練出嘴功來。

第三年：

首先確定考研要考取的課程，目前還不能確定具體是哪門，視情況而定吧；再選擇考取的學校，根據課程選擇老師，這時要充分利用人力資源，尤其是這所學校的一些認識的同學，可以提供一些有價值的參考信息。從輯思維上鍛鍊自己，主要通過形成整體的分析技巧與思維判斷方式，為考研與司法考試準備。尋求家人的建議，並依賴他們能提供的機會，簡單的做些實務性的活動。

為了實現讀研的目標，在課程的學習中要注意自己的成績，目前已經拿到一個二等獎學金，爭取通過自己的努力拿到一等，並做到拿下一個國家級的競賽證書，也為保研爭取一些機會吧。

（六）結束語：

以上就是依據swot的分析方法進行的自我分析，並在大體上擬定了三年的行動計劃。我會盡最大努力實踐以上定下的行動指標。不丟不忘，切實履行。這是一個藍圖，也是一個諾言！

大學生職業生涯14

序言：

不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣説過：“”走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生之路説長也長，因為它是你一生意義的詮釋；人生之路説短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。

有道是：“凡事預則立，不預則廢”千真萬確。對自己要做的或是將要做的事沒有任何準備就是在為失敗做準備。

一直以來自己有一個習慣就是在做任何事情之前，都會考慮一下，有一個小小的計劃，當然這並不是預不預的問題，只是我的一個習慣。在當前大學生所面對的就業壓力十分的大，我們如何在以後嚴峻的就業形式面前做的更好，在以後應聘時從眾多的應聘者中脱影而出？我們以後到底做些什麼？我們以後往哪些方面發展？所以我們有必要提前規劃我們的未來為我們以後的發展做好規劃，也就是我們的職業生涯設計！

一、自我評估（認識自我）

就自身而言，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、軍事文學以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關心體育方面的新聞。而我的愛好也是基於這些興趣之上的喜歡玩電腦、喜歡看書、喜歡聽音樂、喜歡交朋友。

二、認識自己的職業性格

（1）性格的態度特徵：我的性格比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強，同時有一定的創新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的。

（2）性格的情趣特徵：我的性格在情趣上是典型的北方的那種，比較容易衝動，情緒欠穩易波動。

（3）性格的意志特徵：我的性格在意志方面是比較果斷、頑強、有點倔強，堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預知上是屬於樂觀但同時有比較強的憂患意識。

（4）性格的理智特徵在感知注意方面，我是屬於那種主動觀察的類型；在想象方面，我是屬於主動想象的類型，是那種發散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現實主義與幻想主義的結合。

如果按照美國霍蘭德的職業興趣理論的分析，我認為我是屬於企業型的職業興趣者，按照人才專家把人們的職業定位類型的五種劃分方法的話，我認為我是管理型或者是創造型的人。

三、自己的職業能力

在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善於觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力上，也就是我的特長上，我認為自己並沒有什麼特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會做的較好一點。

工商管理專業大學生職業生涯規劃4

前言：

在大四的學長學姐行將畢業之際，各種招聘會也接踵而來，然而隨着招聘的結束，用人單位和應聘者都對招聘結果都不滿意，一方面是用人單位急需專業人才卻沒有合適的人選，另一方面是大學生沒有找到合適的工作，畢業生就業率一年比一年差，並且這種現象一年比一年嚴重。如何才能解決大學生就業與人才市場需求的難題，使我們在今後就業的時候不再面臨找工作難的問題?我想這一方面需要高校教育與人才市場相銜接，更重要的是大學生在四年的大學生涯中努力鍛鍊提高自己，使自己在畢業的時候更加符合用人單位的要求。如何才能使自己更加優秀?這就需要我們從一開始就結合自己的人生目標和對實現該目標的要求做好職業生涯規劃，並按照規劃的內容逐步提高自己，在經過一番努力後，就業相信就已經不再是難題。現在的求職的大學畢業生很多，但真正優秀的不多，而現在用人單位對優秀的人才求賢若渴，所以一個好的職業生涯規劃，外加百分之百的努力，我們就能贏得一個好的未來。

自我分析：

我出生在一個農村家庭，在我很小的時候父親在一次意外事故中喪生，在我成長過程中家裏的經濟一直比較拮据，母親也在外打工。這樣的環境使我在生活上更加獨立，堅強，也使我具有更強的責任心和改變家庭現狀的使命感。在這些因素的影響下，我從國小到高中一直學習成績都比較優異，再加上我樂於助人，所以同學願意跟我交流，老師也給了我很多的鍛鍊機會，所以總體來説我這個人比較樂觀自信，性格也偏於外向。但內心比較敏感，總是有意無意地把自己保護起來。再加上我比較完美主義，對自己在各方面都要求比較嚴格，所以在自己的成績沒有達到自己的目標時，總是很自責，給予自己很大的壓力。

所以在進入大學之後當發現自己以前的優勢不再時，我曾經一度很迷茫，在這學期我也努力了很多，給自己確立了比較高的目標，當發現自己的努力沒有達到預期效果時，我的壓力總是很大。這一方面是優點，使我更加努力拼搏，另一方面也是缺點，使我一直在高壓力中生活着，不能很好地調節自己的心態，從而也沒能好好地分配自己的時間，使自己的生活更加井然有序。此外我比較急功近利，這與我的成長環境有關，我總是比較急切地渴求成功，改變現狀，且我過於在乎時間的得失，所以在不經意間我放棄了很多能改變我人生的機會。

在個人興趣方面，一直以來我對政治和經濟都比較感興趣，並在剛進高中時我就確立了大學學經濟的目標。所以在大學聯考填志願的時候我選擇了填金融和工商管理類專業，雖然後來沒俄有錄取的金融，但還是學了工商管理類這一大類經濟中的一種，這是我的興趣和理想所在，所以我還是希望能學好它，而不是為了高分數。

我所奉行的價值觀是一分耕耘一分收穫，這個世界不是絕對的公平，所以一項事情你要費盡九牛二虎之力才能獲得而別人卻輕而易舉就能獲得的時候，我會接受這樣的現實，但我不會放棄自己的追求，我會比別人更努力去讓它實現，也許努力了不一定會成功，但不努力絕對不會成功，這是姚明説過的一句話，也是我的格言。

在經過高中三年擔任班長和大學在學生組織中鍛鍊了之後，我認為我在交際和其他處事方面的能力有了很大的提高，但要真正實現我人生的目標，我認為這遠遠還不足，我還有很多要學，還有很多要鍛鍊的地方。

專業前景與就業方向分析：

我現在所學的是工商管理類大類專業，在大二的時候將細分為財務管理，會計，人力資源管理和工商管理四個專業。我希望在未來能夠修學財務管理專業。相較於歐美等發達國家，我國還是新興經濟體，各行業還有很大的發展空間，且我國的投資環境相對理想，所以各類企業，公司紛紛興起。現如今的金融危機即給我們帶來了危難，也給我們帶來了機遇，它將淘汰很多管理不科學，核心競爭力不強的企業，促使許多企業向高新技術，環保等方面看齊，管理體系將更科學。這就使企業淘汰更多的非專業人才，轉而對高學歷，專業性強的財務管理人員提供更多的就業崗位，所以財務管理的就業前景非常明朗。此外財務管理專業的畢業生就業渠道非常廣，可以考公務員，在政府機關工作。亦可以在企、事業單位，國際公司，財務公司、信託投資公司、證券、金融機構，審計、會計事務所，商務機構，教育單位，研究部門，從事經濟政策分析或理論研究、教研、行政、投資分析、財政工作、工業或商業企業的財務工作等理論或實際，具備紮實的理論基礎與實踐能力、和前瞻分析決策能力。也可以自謀職業、自己創立企業，從事生產經營活動。

職業選擇：

我首選的職業是公務員，進入政府機關工作，並且我希望是主管經濟的部門。如果沒有成功，我希望有機會能夠進入比較大型的國企工作。如果要創業的話，我希望開連鎖餐廳，進入飲食行業。

選擇理由：

(1) 公務員

優勢(S):公務員的工資較為穩定，各種福利較多，且基本不需要考慮失業問題，這對於一個從山區走出來的大學生來説是個很大的誘惑。而拋開物質影響不説，我很喜歡公務員這一職業，我希望能通過政府的力量為改善民生做點什麼，一個人要活得有價值就要看他為別人做了些什麼，做公務員是個很好的平台，興趣是成功的一半，這是最大的優勢。此外我性格外向，善於與人交往，同時小處變通，大處堅守原則，這為我與其他同事相處，同時為保持“不變質”打下了基礎。而我所學的就是管理，專業對口使我在今後的工作中更加遊刃有餘。

劣勢(W):做公務員需要做事細心，我認為這方面我還不足，此外如果想在這個領域取得比較大的成就還需要耐心，而我這個人在做事的時候有時候顯得比較毛躁，這是個很大的不足。

機遇(O):現在國家招收公務員是面向全社會招收的，並且沒有專業限制，在公務員考試中也較為公平，這為非行政管理專業的學生闖開了大門，且也減少了幕後交易的發生，這為大家公平競爭上崗提供了平台。再者現在中央鼓勵大學生到基層當村官鍛鍊，這也相對緩解了考公務員的壓力。

風險(T)：現在公務員考試競爭相當激烈，報考公務員的人越來越多，而公務員的錄取率卻非常低，我希望進去的部門都是報考最熱的部門之一，這使我在今後的公務員考試中面臨着非常大的風險。

(2) 進入大型國企工作

優勢(S):大型國企待遇豐厚，且不用過多的考慮失業風險，這對於我而言也是個很大的吸引。相對公務員而言，我覺得進入企業工作更具有挑戰性，而我是個喜歡挑戰，責任心強，觀察能力強，且具有很強邏輯能力的人，所以在管理企業財務上具有很大的優勢。此外我現在和未來幾年裏在外面做兼職業將對我在企業工作更有利。

劣勢(W)：相對於其他已經工作多年的競爭者，我們這些剛從大學畢業的大學生顯得經驗不足，而在企業各部門工作都需要業務嫻熟的，這是我們的不足之一。此外我做事急躁，有時候略顯粗心也是不利因素之一。

機遇(O)：這幾年國企改革，需要建立一套科學的財務管理系統，這就需要一大批新鮮血液來為它增添活力，這對於我們大學生來説是歷史的機遇，它為我們提供了更多的上崗機會。此外這幾年中國的企業發展迅速，企業的規模不斷擴大，這也需要更多的員工。

風險(T):由於大型國企相較於其他行業具有很大的優勢，所以就業競爭相當激烈，如果不夠優秀很難跨過它的門檻。且當前的金融危機也使許多企業在高校的招聘名額減少，這對於我們就業是很大的壓力。

(3)自主創業

優勢(S):開辦連鎖餐廳也是我對未來的規劃之一，這寄託了我很大的夢想，並且我曾經對它進行很好的構思。對未來具有很好的前瞻性，分析邏輯能力較強和工作認真負責，溝通能力強，對涉足餐飲業具有很大的'興趣是我自主創業的最大優勢。

劣勢(W):開創企業需要創辦者具備各方面的能力，它需要對全局有運籌帷幄的能力，在這點上我還明顯能力不足。再者隔行如隔山，我自己本身並不是搞餐飲的，對裏面的一些要求及其他方面都不是很瞭解。第三，創業需要資本，而我創業所需要的資金都只能依靠自己籌集，這些都是需要解決的問題，但都是十分難以解決的問題。

機遇(O):這幾年國家對民營企業的限制減少了許多，且也鼓勵大學生自主創業，而中國是個新興市場，還有很大的市場空間，我所希望從事的餐飲形式，據我從各方面渠道瞭解目前國內還沒有的，是空白的，這裏面藴藏了很大的商機，只要在開頭辦好，辦出特色，一定會獲得很大的發展。

風險(T):自主創業所要面臨的風險向來是最大的，尤其是在別人未曾涉足的領域，如果走通了，你將獲得很大的成功，但是你失敗的可能性也是最大的。縱觀中國餐飲業能形成規模的寥寥無幾，且我本身並不學餐飲，又缺乏企業管理經驗，這就更增加了風險，想要獲得成功必須經歷種種挫折。

公務員的工作內容和勝任條件：在政府機關工作，公務員所面臨的工作是在管轄範圍內製定並實施政策，同時考察政策實施的效果，並不斷總結做出調整，同時還要解決任期內出現的各種問題。一個認真負責的公務員所要考慮的問題非常寬泛，工作負荷也非常大。

勝任條件：它需要有為民服務的理想，具有良好的品行;具有正常履行職責的身體條件;具有大專以上文化程度和符合職位要求的工作能力;具備中央公務員主管部門規定的擬任職位所要求的其他資格條件。在性格方面，認真謹慎，能平衡身邊的人際關係，懂得察言觀色。

與成為一名合格公務員之間的差距：專業知識學習得還不夠精深，要想真正的為民造福，需要有過硬的專業知識，這樣才能保證制定和實施政策的正確性和前瞻性，此外我在認真謹慎方面做的還不夠足，與人交往方面也還有待進展，交際圈不夠廣，全局性觀念也與要求有一定距離。

我的對策及計劃：

在大一暑假去北京門頭溝區清水鎮調查當地的經濟發展狀況，在此期間我們將採訪當地的政府官員，當地企業和民眾，這樣可以讓我更加系統的瞭解農村的發展狀況，更熟悉政府的工作流程，增加我的組織能力和實踐能力。在完成暑假社會實踐調查後我想做家教，這樣一方面可以增加收入，另一方面可以增強我的交際能力。並且我將利用晚上等空餘時間學習電腦知識。

在大二我將辭去學生組織工作，將把更多的時間用在學習專業知識和做兼職上，同時我將慢慢尋找實習單位，如果有合適的我會去實習，每週至少早起三次學習英語，在大二二期考英語四級的時候爭取好成績，同時爭取一等獎學金。在大二暑假的時候減少兼職的負荷，騰出更多的時間準備考研。

大三仍然早起學英語，在第一學期爭取考過六級，學好功課，拿獎學金，做一份兼職，將更多的精力用在考研上。

大四的時候功課都基本結束了，我將把全部精力用在考研上，以便在更高的平台上獲取更多的知識，在將來就業的時候能夠胸有成竹，更好的勝任工作。

結語：

一個人能否取得成功，不在於他有多聰明，而在於他能否很好的規劃自己的人生，只有提前認清自己的優勢與不足，並不斷地改進自己，才能在大學四年不虛度，才能在今後的就業中贏在起跑線上。

大學生職業生涯15

大學生社團是校園文化建設的重要載體，豐富多彩的學生社團活動有利於促進校園文化多渠道、深層次、高質量發展。近年來，高校學生社團發展十分迅速，一系列切合社會熱點、迎合學生興趣的新社團蓬勃發展，這其中就包括職業規劃類社團。隨着大學生就業越來越成為社會關注的焦點，以提高就業能力、合理規劃職業、服務學生就業的高校學生社團迅速成長。此類社團採取自我提升，服務同學的方式在高校學生職業素質教育方面發揮着不可忽視的作用。同時由於此類社團還處於起步階段，在發展目標、活動形式、制度建設等方面都需要進一步探索、完善。本文圍繞職業規劃類社團的特點，針對其發展現狀及存在的不足進行分析，提出相關解決思路，以期探討此類社團的`發展模式，為社團的發展提供相關建議。

第一，依託本校、本院資源，尋求專業指導。

如今高校對學生就業工作都非常重視，並鼓勵員工考取職業諮詢師、心理諮詢師等資格證書，學校及學院也都擁有此類師資資源。職業規劃類社團應該把握這個機會，充分利用專業資源，聘請專業的老師做為社團的指導老師，指導社團機制的建設及日常活動的開展，從而探索社團健康有序發展模式。同時也要注重與指導老師的聯繫，可以採用定期召開社團大會邀請指導老師到場等形式強化社團的專業性。

第二，拓展外部資源，加強與社會的聯繫。

社會資源是社團發展不可或缺的，充分利用社會資源可以給社團解決經費來源問題、拓展活動形式，增強與社會的聯繫，提升學生就業競爭力，從而更好的實現社團服務於學生職業規劃意識提高的目標此外，一些諮詢公司為了自身的發展往往設立專門的機構扶持學生職業類社團如上海的浦萊科人力資源有限公司、鴻仁學堂等，都採用這種模式加強也高校的聯繫。此類公司擁有專業的職業規劃培訓講師，並與各大公司、成功人士有緊密聯繫，因此職業規劃類社團可以充分利用這種資源，與公司達成協議實現雙贏。此外，社團還可以嘗試與企業的交流聯繫，採取走訪、尋求實習機會、邀請高端講座等方式強化與社會的聯繫。但同時也要注意加強社團內部機制的建設，合理利用避免過度社會化。

第三，注重內部社員培訓，提高社團的專業水平。

學生社團的一個重要特點是自我管理、自我發展、自我服務，這種自主性如果缺乏有效的引導，容易導致發展的盲目性。社團成員在自身職業規劃意識不足的情況下難以為其他學生提供專業的服務，因此要有意識地對其成員進行職業生涯發展與規劃、職場禮儀、求職面試技巧、就業政策等方面的培訓和指導，使其朝着專業化方向發展;其次，要適當組織社團成員參與就業和職業方面的調研，提高社團成員職業規劃方面的分析和思考能力。

第四，要加強與各高校同類社團的聯合。

高校新興起的職業規劃類社團，在社團的建設及發展方面都存在着共性，因此要加強與同類社團的聯繫，避免閉門造車的現象，要開拓思路，取長補短，通過直接走訪、互發簡報或建立qq羣、公共郵箱、在線論壇等網絡平台的方式加強交流，促進社團的共同發展。

職業規劃類社團成長對培養高校學生職業生涯規劃意識，提升職業素質，增強就業競爭力等方面發揮着重要作用，因此高校要重視此類社團的建設與發展，作為新興社團，職業規劃類社團有着強大生命力，但在成長的同時也要加強自身機制建設，整合資源，以真正實現為在校學生職業生涯規劃服務的目標。