【必備】職業的作文合集9篇

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的職業的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

職業的作文 篇1

我的理想是當一名教師，因為大家都説老師培養着祖國的棟樑；我卻要説，老師就是祖國的棟樑。正是老師，支撐起我們一代人的脊樑！老師像一支紅燭，為後輩獻出所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開一扇窗户，讓我看到一個斑斕的新世界……啊！有老師，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！如果沒有老師思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將老師讚揚！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。所以我要當一名教師。

老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師精神，永記我心！老師多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。老師給我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；老師是青藤，堅韌而修長，指引我們採到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，種花容易樹人難。所以我要當一名教師。

如果我是教師，我也要向我的老師那樣：用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師工作在今朝，卻建設着祖國的明天；老師教學在課堂，成就卻在祖國的未來。所以我要當一名教師。

職業的作文 篇2

教師是所有職業當中層次最高、風險最高也是具有最高典範性的職業，教師無論從內在還是外在，學養還是修養，性格還是狀態（心理）等，都潛移默化地影響着自己的學生，具有深、廣、遠的特點；在教育教學過程中，教師的精神對教學過程和學生有直接的影響作用”等等。教師的職業精神對學生的學習效果是最具影響力的。所以，作為新時期的教師，要踐行師德規範，展現人格魅力。

新時期，新型師生關係，對教師的職業道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。經過這次培訓，我開始真正理解了育人的含義。當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。教師只有在促進學生全面發展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現真正意義上的“一切為了學生” 。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起着潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源淵博的學識、精彩的課堂。在這方面我感觸頗深，作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發創新思維。學高為師、身正為範，人格是教師的最高學位。

都説“教育是一把雙刃劍，如果教師缺乏創造性，而只會照本宣科，那麼孩子的創造性就會被扼殺在創新的搖籃裏”。可是怎樣做才算有創新呢？苑教授的講座引發了我在這方面的深深地思考。“創新包含了很廣的意思。選擇沒有人做過或沒有人在做的課題是創新，用新的方法或從新的角度做別人做過的課題也是創新；選擇別人做過卻未能解決或者未能完全解決的問題是創新，將別人的研究成果用於解決自己新發現的問題或用於新的領域也是創新。”對於一線教師來説，從理論研究中提出新論點、新發現或新的見解是創新，在教學實踐中，發現新方法也是創新。通過這次學習，讓我明白，教育教學的理論和經驗是需要不斷更新、積累和總結的。在實際工作中，要勤於學習、善於發現問題，用理論指導實踐，並在實踐中反思、總結和昇華，摸索出一套適合學生的新方法，也是“創新”啊。

作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什麼？我認為我們要更新觀念，要敢於打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢於創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。

職業的作文 篇3

你是否聽説過社區，亦或者是社區工作者，你瞭解他們嗎？社區工作者不僅僅是社區的工作人員，其更多的是為這個城市的繁榮昌盛而撫慰民心的醫生，他們被稱之為——————城市的奠基者！

我的母親是一位社區的工作者，在庫爾勒的天山街道雙擁社區任職。儘管這個職業受到許多人的藐視，但我覺得母親的職業是天底下最重要的工作，同時我還認為，一旦缺少了社區，缺少了社區工作者，那麼城市的建設與發展將會一團糟，無法收拾。

職業雖然微小，但是將不平凡的事情做得認真，那就是不平凡。我的母親在社區中負責殘疾人管理，以及給每位社區工作人員分配的兩棟需要入户的樓房。

母親對待工作兢兢業業，彷彿每一項工作都視為自己的生命。我記得有一次，一位腿腳不太方便的殘疾人來到社區，找到了母親，想辦理殘疾證。母親悉心的聽完那位殘疾人的夙願後，將那位殘疾人攙扶着回家。我想母親的攙扶在旁人看來都是一個極其平凡的小事。但是，正是因為這個動作，有多少人願意去攙扶行動不便的殘疾人，又有多少人願意傾聽他們的苦衷與心聲呢？也只有我的母親是這樣。

入户對於每一個社區工作者來説都是極其普通的一件事情，只不過人與人不一樣，那麼對待事情的態度也就不一樣。

我的母親在入户的途中，常常要冒着不能吃晚飯的艱苦條件，一户一户的敲着居民的房門，一聲聲虛心的問候，一步步走進居民的家中，瞭解居民生活學習中的難處，盡力與居民打為一片，融合在一起，成為不可分割的一部分。

母親深夜還會在台燈下整理者入户完的資料，時間在悄然流逝着，望着母親那燈光縫隙中間那蒼白的髮絲，我知道，母親老了，她將所有的心血都奉獻給了社區，奉獻給了那些殘疾人士們，用愛心去關照別人，卻沒有想過誰會來關照自己。

社區工作者的職業性質非常特殊，它不像清潔工那樣在街頭掃紙屑那樣辛苦，但是其工作量極其重大，幾乎我隔三差五的晚上都盼不到母親的身影。

最近母親又因為工作量太大，導致耳朵出現了一些問題。每當我很大聲的向母親訴説着什麼事情的時候，母親彷彿聾了一半，理解不了我到底説了什麼話。

那一刻，我的心彷彿已經被融化了，母親為自己的畢生事業辛勤的付出，卻得不到任何的回報與酬勞。我多麼希望母親能夠有多一點的時間陪陪我，陪陪這個整天倚靠在窗户上盼望着母親的少年。

他們是城市的奠基者，用無私的愛關心着每一個人，每一家住户，希望人們也能夠用欣賞與讚美的眼光去看待他們，將冷嘲熱諷化作一句貼心的問候，讓愛一直延續下去。母親，我愛你！願着城市的奠基者們能夠永遠身體健康，萬事如意，城市的一切需要你們！

職業的作文 篇4

我最喜愛的職業是廚師，這是為什麼呢？這其中的一個原因是因為這是我從小的心願。而且這裏面還有一個故事呢！

我小的時候跟外婆外公一起住在偏僻的的山村裏。有一個親戚請客，他的兒子結婚，請我們去酒店裏吃一頓飯。我跟着外婆外公一起去到了縣城裏面，來到了一家酒店，這是我第一次來酒店裏，我一進門就被大廳的富麗堂皇的裝飾震驚了！心裏不禁感歎道：真漂亮！而吃飯的時候，菜一道道的接重而上，我目不轉睛的盯着這些色香味俱全的菜，口水都要把大廳淹沒了。開吃的時候，我一樣一樣的品嚐了起來，一樣比一樣好吃，我第一次吃到這樣的人間美味。於是我毫無疑問的吃撐了。而且我心裏的一顆小種子發了呀，我立志以後當一名廚師！

我想當廚師的其他原因是因為，如果你學會做很好吃的美食，那你就可以隨時吃到美食了！以後不去外面吃，在家裏也可以吃到。

職業的作文 篇5

人們常説教師像蠟燭，但是徐雪萍老師卻説教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。她在教育學生上，尤其是在與一些後進生打交道的過程中，她形成了這樣的信念：“優秀生，是人人都喜愛的風景，而差生可能是深埋在不毛之地的金礦，一名優秀老師的職責就是不僅要精心呵護風景，更要當好善於發現、開採金礦的礦工！”她變換角度看待那些心靈受過種種創傷的孩子，對他們只有心痛，沒有頭痛；只有偏愛，沒有偏見。徐老師班上有個叫詹蘇燕的'學生，這個孩子父母殘疾，家庭生活極其困難。殘疾的雙親、家徒四壁的成長環境，久而久之，這個孩子產生了嚴重的自卑心理，總是怯怯地繃着一張臉。徐老師瞭解情況後，先從生活上關心這個孩子，給她送吃的，給她買學習用品，課間經常和她耐心地談話，教育班上其他學生關心、幫助她，課堂上徐老師鼓勵她大膽地回答問題……這一切的努力終於換來了孩子燦爛的笑容，徐老師見到了，激動地説：“孩子，你笑得真好看，就

像雨後盛開的玫瑰，以後要多點笑容，可以嗎？”

老師的愛能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。徐老師用自己的一顆愛心，温暖着學生，關懷着學生，她就是這樣以飽滿的熱情投入到所熱愛的教育事業中，甘做那默默無聞的泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。

職業的作文 篇6

每一個人都會有自己的的理想，儘管它華麗而不真實，儘管它不像別人的理想那樣積極向上。但它卻來自於我們的內心深處，是我心裏那份罪真摯的幻想…

我的理想，是當一名描繪美好故事的漫畫家。因為我喜歡畫畫、喜歡漫畫裏那些美妙的故事，儘管畫中的故事是虛擬的，但我還是會很開心，因為我創作了畫中的小天地…也許你會説，這不算什麼。也許你會説，這個理想一點也不偉大。但我卻從不曾放棄過，為什麼呢？因為這個理想，給過我歡笑、給過我感動…讓我從中學會了很多道理，學會了什麼是堅持。

為什麼我會想當漫畫家呢？對呀，為什麼呢？因為漫畫，它在我最孤單、最寂寞的時候陪伴着我，讓我忘卻眼中的淚水，重新開心起來…我經常幻想，幻想自己是一隻小雛鳥。我抬起頭，望着鋼筋水泥鑄造的森林，自己是多麼渺小！

而夢想是我身上唯一的光點，照亮着我未來的路…我不知道自己的名字，也不知道未來的去向。我只知道我沉重的書包中，既沒有鮮花、也沒有彩虹，卻只有一大疊漫畫陪伴着我…沒錯，這就是其中一個原因——因為漫畫陪伴着我！

我小時候就喜歡塗塗畫畫，和看一些小故事，也展示了我繪畫的天賦，和閲讀能力。那時候的我心想：色彩斑斕的畫當然很好看！

但只有靜靜的畫面，那多無聊啊！

一本編繪美好故事的小説當然也很好！

但只有枯燥無味的字眼，那多不新鮮啊！

怎麼能激發同學們對閲讀的興趣呢？於是我的理想就是讓小説與畫面結合。沒錯！

這也是其中一個原因——因為畫面與小説結合，就是當一名漫畫家。

我應該如何去實現我的理想呢？我從現在就要努力，我要把生活中的每一件有趣的事記錄下來，作為最好的劇情。我要把每一個鼓勵我的人名字，和他們的樣子永遠的記住，作為最美的人設《漫畫里人物設計的意思》。我還要好好學習、我會參加很多畫畫比賽，我還會堅持給雜誌社投稿……不過遇到什麼也不放棄！

我不想以後因為沒追求過理想而後悔！

請記住我的理想，一個要當漫畫家的理想。也請記住我理想的名字——我自己！

職業的作文 篇7

“六一到啦！六一到啦！”“我最喜歡六一啦！”六一兒童節在我們的歡呼聲中悄無聲息地到來了。有的人去遊玩，有的人去觀光，而我和媽媽去了“未來城”。

穿過時空隧道，來到了“未來城”。在這裏，有許多的工作崗位能讓我體驗：滿族釀酒館、未來電視報、武裝押運、廣電藝術中心、烘焙坊……

在“未來城”的職業中，我最喜歡當押運員啦！我先穿上老師發給我的工作服裝，再拿着槍，感覺自己更像一個押運員了。一位男老師告訴我們：武裝押運是保護流動中的金銀財寶和考試試卷的安全，並且告訴我們一些注意事項。接着，交待我們先把灰色的保險箱送到牙科診所，再把白色的保險箱送到未來電視台。我們十個人組成的押運小組就浩浩蕩蕩地出發了。

我們按地圖的指向先走向了牙科診所，當我們正要把灰色的保險箱遞給醫生時，負責“放哨”的一個女孩高聲叫起來：“有歹徒！”我和小夥伴們個個健步如飛地追向歹徒，生怕保險箱被歹徒搶走。不一會兒，歹徒被我們趕走了，我們又回到了提保險箱的男孩旁邊，把保險箱安全地遞給了醫生。

我們接着向前走去，要拐彎時，男老師對我們説：“前面可能有歹徒，誰去探探路？”我們爭先恐後地衝向拐彎處，見沒有歹徒，我們就向後面的同學招手示意。很快，我們就把白色的保險箱送到了未來電視台。

武裝押運這個工作，讓我懂得了押運的辛苦，不僅要時刻保持警惕，並且要保護好押運的物品。

在媽媽的建議和參與下，我又體驗了滿族的美酒釀造過程，品嚐了自己動手製作的蛋糕……短短半天，就在這種新奇的感受中飛快地度過了。我很喜歡這次“未來城”之旅！很喜歡不同的職業體驗！期待下次活動的到來！

職業的作文 篇8

我的父親是一位水利工作者，又是因為在規劃科工作，所以經常在工地檢查工作。

那是星期五下午放學，父親來接我，閒來無事，我便順道隨父親去了工地。

大概是剛下過雨的緣故，地上又全是泥，潮潮的，濕濕的。“吧唧”一腳踩上去，很難從上面拔出來。父親不管，只是跟着工人向泥中走去。我小心翼翼地跟了上去，努力放輕腳步，以防腳上沾滿泥巴。即便這樣，一腳上去也難免沾上不少泥巴。就這樣步履艱難地踉踉蹌蹌地跟上去，一腳提，一腳落地舞動着雙臂，活賽個企鵝搖擺不定。漸漸地，泥巴沾在鞋上的越來越多，沉得像一雙注了鉛的鞋。我好不容易才追上坡頭站立的父親。也是奇怪，在這冬天裏，竟然能流下些許汗水。

父親把我拉上坡頭。他的鞋上已全是泥巴，彷彿嵌在泥土中，灰色的褲子上也濺滿了泥漿。他握着我的手，用另一隻粗糙的、長着一道道頗深皺紋的手指向那邊的橋。石橋上刻着精美的石欄杆，彷彿無堅不摧的樣子，橋樑上有一排小彩燈，紅，綠，藍，點綴着樸實堅固的橋。

他自豪地説：“怎麼樣！漂亮吧，這些欄杆全是我們團隊幾周前去石雕之鄉嘉祥縣設計定做的 。”

“嗯！”我點點頭。

我們站在那兒，停了一會兒，“咳咳……”父親一邊咳嗽着，“咦？”是根白頭髮，“哇！”好多根。我抬頭才發現，父親老了。

人們都説“可憐天下父母心”，在我心中，也確實是這樣。父母為了兒女，不辭勞苦，就像魯迅先生所説“我好像一隻牛，吃得是草，擠出來的是奶、血”。父母為工作付出了太多，、為家庭操碎了心，父親，我愛你。

職業的作文 篇9

今天就是星期天，天氣依舊那樣晴朗，但我的心情好比烏雲密佈，頭痛的表妹，嘰嘰咕咕説不停的表姐。

算了，誰叫她們這麼好，才來找我玩呢?我只好捨命陪君子。天哪，表姐她們的作文就是《暢談理想》，説到理想，我們就有感而發了。

姐姐説她長大了要當一名醫學家，要治病救人，要與疾病為敵，與健康為友。

妹妹説她長大了要當一名英勇的警察，學習她那警察爸爸為人民服務的宗旨，要打擊犯罪，與犯罪分子為敵，與正道為友。

而我，只想當一名普普通通的人民教師。用我的一生去澆灌祖國的花朵，去培育祖國的接班人，因為我熱愛這個職業。

上課，我積累着語文老師的種種表情，老師們從不把私事帶入課堂。對一個學習較差的同學，老師會細心教導，對一個學習優先的同學，老師會用比較靈活的方法來教，老師對某一個人，都會有他的辦法。

風住了。陽光、清泉、綠樹、紅花，靜謐的校園裏生機盎然。哦，老師，她們照亮了學生。老師，她們潤澤了學生。老師，他們把美帶給了學生。親愛的老師，她們把真正的人賦予了學生。

老師，她有一顆忠誠於黨的教導事業的紅星，他們嘔心瀝血地備課，不厭其煩的輔導，執着嚴肅的管理好班上大小事情;老師，她為了學生下一代，她們幾乎天天早起，夜夜挑燈，再忙再累也不發一句怨言。

記得有一次，那時我在上國小三年級，教我們的語文老師就是一個年過半百的人了，那天，天下起了傾盆大雨，正好趕上中午放學回家，可就是班上只有三分之二的人帶了傘，其中朱老師也帶了傘，誰知，她寧肯自己淋雨，也把傘借給家離學校遠的同學。就這樣，朱老師生病了。第二天，她帶着39。2度的高燒來給我們上課，上課時不停地咳嗽，也不把她的厭煩之氣發泄在我們身上。你看，這就就是一個關心學生的好老師啊!

我要學習這稱職的好老師，並要當上這種好老師，從小我就一直有這個願望，可爸爸説過光有願望還不夠，重要的就是有知識。如果你沒有知識傳授於學生，那麼一切就就是零。

就是啊，當老師就是我夢寐以求的職業。為了它，我一定要好好學習，才能培育祖國的接班人!