幼兒園大班教案《我坐過的汽車》

作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案《我坐過的汽車》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、 探索瞭解各種車的功能，回想自己坐過的汽車。

2、 掌握簡單的統計方法。

3、 發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、 讓幼兒學會初步的記錄方法。

教學重點、難點

重點：幼兒認真觀察實驗過程。

難點：統計的熟練程度

活動準備

日常生活中所見過的車的模型，有小汽車，灑水車，自行車，摩托車，挖掘機等等。還有各種廢舊的物品，水，土等

活動過程

（一） 開始環節：

教師創設環境，幼兒遊戲

（二）基本環節

1、 教師示範車的功能的實驗，讓幼兒觀察。

實驗一：教師用挖掘機挖去地上的'土。教師小結：挖掘機可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友説它還有什麼功能呢?幼兒回答還可以挖石頭，讓幼兒自己嘗試，體驗。

實 實驗二：教師用灑水車挖地上的土，挖不起。裝上水它可以給乾燥的地灑水。

教 教師總結：每種車都有它特有的功能，有它的價值

讓孩子們做實驗，並把實驗結果以打勾的方式記錄在統計表中，教師進行指導。（看看每種車是否有相同的功能）

（三）結束環節

經驗分享，進行總結

教師總結：通過實驗我們知道了各種車不同，也有相同的功能。自行車，摩托車，小汽車火車等都可以載人，灑水車可以灑水，挖掘機挖土等等。

（四）延伸環節

和自己的爸爸媽媽一起探索還有哪些車有哪些功能！

教學反思

當我上完這節課時，我覺得有些不足之處，我感覺有些孩子對有些車還不是很瞭解，我只是針對哪些瞭解車的的孩子，沒有設計到全體幼兒。

如果讓我重新上《我坐過的汽車》這一課，我會面向全體孩子，在他們熟知各種車名稱的前提下，讓孩子們分組去探索、去討論，最終得出結論

小百科；商用車在設計和技術特性上用於運送人員和貨物，並且可以牽引掛車，但乘用車不包括在內。主要有：客車、半掛牽引車、貨車。