幼兒園大班《汽車》美術教案

作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班《汽車》美術教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班《汽車》美術教案1

活動目標：

1、觀察各種汽車造型特徵，進行臨摹繪畫。

2、能用二、三種水粉色平塗，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

3、鼓勵幼兒大膽創作，培養幼兒繪畫的興趣和技巧，養成良好的繪畫習慣。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特徵，汽車的形狀以及細節;

2、範例圖;

3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;

4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍、綠等)、水粉筆。

活動重點：

繪畫方法。(先畫輪廓，後畫局部、按順序均勻平塗。)

活動過程：

一、提問、討論各種各樣的汽車

1、教師提問：馬路上的情景是什麼樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什麼樣子的?

啟發幼兒結合幾何圖形來説説。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

2、引導幼兒回憶汽車的細節：汽車上有什麼?(有車門、窗户、車燈、倒車鏡、廣告畫等)

二、展示範例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。

三、教師示範畫汽車啟發幼兒想一想，説一説，畫汽車時，先畫什麼?後畫什麼?

教師小結，分步驟示範、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節。

四、教師提出作業要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。

要求：

1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;

2、畫好後用水粉色平塗;

3、要注意平塗的方法：按一定的順序，均勻地塗色;

4、塗色時，要注意身體及畫面的乾淨整潔。

五、幼兒繪畫，教師巡迴提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽塗色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。並啟發幼兒有創意的進行添畫。

六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、塗色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悦心情。

活動延伸：

1、可結合主題活動豐富畫面內容

2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關汽車的知識

活動反思：

通過本次活動，起初在設計時，是因為幼兒對汽車的興趣，但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環節我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點亂，在開始環節，應該不放錄音，用別的話題導入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒製作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導致活動後的混亂。在結束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能説出自己做的是什麼車，有什麼樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上準備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今後活動中，要準備的更加充分，不斷的積累經驗，使幼兒在快樂的環境中成長起來。

幼兒園大班《汽車》美術教案2

　　目標 ：

1、培養幼兒觀察生活的習慣，以及記憶形象的能力。

2、引導幼兒瞭解不同汽車的不同功能和它們基本構造 。

3、培養幼兒的想象力、創造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。

內容：有趣的汽車

　　教學過程：

　　1、創設活動場景，引起幼兒活動興趣。

教師與幼兒一起玩車：開車玩遊戲，（配音樂）遊戲場地的佈局，就是能讓孩子真正玩起來的作用。

（1）並請個別幼兒説説：你們玩的是什麼車？有什麼用？由那些部分組成？

（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什麼用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）

（3）小朋友你們真了不起！知道了這麼多的汽車。

2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創新”入手，圖片都經過我加工處理達到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發孩子原始的興趣。活動中孩子還是很感興趣。觀看課件，啟發孩子發散思維。（突破重點）

（1）請幼兒説説跟我們平時的汽車有什麼不一樣？

（2）它們有些什麼功用呢？

　　3、 談話活動——想象中的汽車 （重點：幼兒對汽車外形的感知，啟發幼兒發散思維的訓練。）

（1）小羊遇到難題了，你們願意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎麼辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什麼樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論後回答）

（設計意圖：以故事的形式出現是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）

（2）小豬嘴最饞了，它説呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設計障礙，為啟發孩子從汽車的功用和造型上進行發散思維訓練。(突破重點)

（3）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什麼樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

（計意圖：這個部分能拓展幼兒創作的思路，不至於侷限在只為小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）（突破重點)

　　4、幼兒作畫：難點：創設出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。

（1）師：今天，老師請小朋友來做小小設計師，要設計出和這些車不同的，請你們想一想，你準備設計一輛什麼樣的車？（點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。）

（2）我們設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。（教師引導幼兒大膽想象）（促成難點）

（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）（促成難點）

　　5、作品評析：

（1） 請幼兒一起動手佈置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。

幼兒互相欣賞新型汽車。

（2）請已經設計好汽車的小朋友拿着自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

（設計意圖：這個環節，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產生互動。）

　　6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。

（1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這麼多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩。

（2）幼兒作開車動作出活動室。

（設計意圖：最後一個環節做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕鬆的氛圍中結束該活動。）

幼兒園大班《汽車》美術教案3

活動目標： 1．瞭解各種汽車的特徵，並想象、設計自己喜歡的汽車。

2．嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現汽車的造型特點。

3．能仔細觀察、合理想象，體驗創作的樂趣。

活動準備： 1．動畫片： 《汽車總動員》。

2．陶泥、操作工具人手一份。

活動過程： 1．導入活動，引起興趣。

(1)律動遊戲： “我是汽車小司機”入場。

(2)播放動畫片《汽車總動員》片段，讓幼兒瞭解各式各樣的汽車。

●通過創設遊戲情境和欣賞動畫片導入活動，幼兒顯然很感興趣，也充分激發了幼兒學習的積極性和能動性。

2．教師交代要求，幼兒創作。

(l)引導幼兒説説自己喜歡什麼樣的汽車。

(2)教師講述製作的要求：用泥板鏤空、堆貼等方法創造表現各種汽車的造型特點。

(3)教師巡視並指導幼兒製作。

3．展示、評價作品。

(1)幼兒相互交流作品。

(2)鼓勵幼兒介紹自己的作品，大膽講述自己的構思，教師適當小結。

活動建議： ☆活動延伸 進一步挖掘資源，發動幼兒收集各種汽車玩具佈置在班級陶藝區，鼓勵幼兒不斷創作，豐富幼兒的製作技能，提高空間想象和創作能力。

☆區角活動 ①美術區：提供多種盒子、蓋子讓幼兒創作汽車。②角色區：利用陶藝作品，玩交通遊戲。

幼兒園大班《汽車》美術教案4

活動背景：

我鎮正實施拆遷工程，在幼兒園附近經常會看見挖土機、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨着一些動作，象徵着機器工作的樣子。

瑞士心理學家皮亞傑，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，瞭解其車輛的不同功能，並藉着幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發揮，鼓勵幼兒設計出新型的汽車來方便我們的生活。課後將幼兒設計、討論、想象、創作的新型汽車佈置在了教室的牆壁上，既可以裝飾教室環境又可以參與區角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悦。

活動目標：

1、引導幼兒瞭解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

2、鼓勵幼兒大膽想象，設計各種造型及功用的汽車。

3、培養幼兒的想象力、創造力。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1、初步認識有特殊功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑水車等。

2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

3、紙、筆、剪刀。

4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機。

活動過程：

1、出示“大馬路背景圖”。

（1）這是什麼地方？

（2）大馬路上怎麼樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）

（3）嘟嘟嘟，什麼汽車開來了？（教師出示灑水車）

（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什麼用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）

（5）小朋友你們真了不起！知道了這麼多的汽車。

（設計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環節是幫幼兒鞏固學過的知識，為下面設計新型汽車做鋪墊。）

2、設計新型汽車。

（1）小羊遇到難題了，你們願意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎麼辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什麼樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論後回答）

（設計意圖：以故事的形式出現是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）

（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什麼樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

（設計意圖：這個部分能拓展幼兒創作的思路，不至於侷限在只為小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）

（2）我們來舉行一個汽車設計大賽，每人設計一輛與眾不同的汽車，設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什麼樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象）

（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）

（4）請幼兒把設計好的`汽車沿輪廓線剪下來。

4、幼兒欣賞新型汽車。

（1）請已經設計好汽車的小朋友拿着自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

（2）大馬路上一下子來了這麼多汽車，你想了解哪輛汽車？請該設計師介紹汽車的名稱及功用。

（設計意圖：這個環節，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產生互動。）

5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。

（1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這麼多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩。

（2）幼兒作開車動作出活動室。

（設計意圖：最後一個環節做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕鬆的氛圍中結束該活動。）

活動反思：

在畫汽車之前，我帶孩子觀察認識了各種各樣的汽車，但是練習畫汽車時，我發現孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上塗色，輪子也很簡單，沒有體現老師表現細節的要求。經過反覆的觀察練習，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論着，有的説讓汽車潛到水底，有的説想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？於是孩子們有的説可以加翅膀，有的説可以加魚鰭，有的説可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來。在這個活動中，我意識到孩子們的觀察是很籠統的，表現力也相對欠缺，通過反覆的練習後才能達到活動預期的效果。

小百科：設計是把一種設想通過合理的規劃、周密的計劃、通過各種感覺形式傳達出來的過程。人類通過勞動改造世界，創造文明，創造物質財富和精神財富，而最基礎、最主要的創造活動是造物。設計便是造物活動進行預先的計劃，可以把任何造物活動的計劃技術和計劃過程理解為設計。

幼兒園大班《汽車》美術教案5

活動目標

1、培養幼兒觀察生活的習慣，以及記憶形象的能力。

2、引導幼兒瞭解不同汽車的不同功能和它們基本構造 。

3、培養幼兒的想象力、創造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

教學重點、難點

1、培養幼兒的觀察力和想象力。

2、設計各種造型及功用的汽車。

活動準備

音樂 、 課件

活動過程

1、創設活動場景，引起幼兒活動興趣。

教師與幼兒一起玩車：開車玩遊戲，（配音樂）遊戲場地的不佈局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

（1）並請個別幼兒説説：你們玩的是什麼車？有什麼用？由那些部分組成？

（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什麼用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）

2、看課件，拓展孩子的思維。

（1）請幼兒説説跟我們平時的汽車有什麼不一樣？

（2）它們有些什麼功用呢？

3、 談話活動——想象中的汽車

（1）小羊遇到難題了，你們願意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎麼辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什麼樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論後回答）

（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什麼樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

4、幼兒作畫：

（1）你準備設計一輛什麼樣的車？（點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。）

（2）我們設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。（教師引導幼兒大膽想象）

（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）

5、作品評析：

（1） 請幼兒一起動手佈置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。

（2）請已經設計好汽車的小朋友拿着自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

6、放音樂《開車歌》，幼兒作開車動作出活動室，結束本次教學。

教學反思

這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。通過本次活動教學，有以下思考：

1、美術課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底藴。這得靠老師長期的積累。

2、要注重美術課堂教學的創新

新的基礎教育理念要求課堂煥發出師生的生命活力, 如何使孩子在每一堂課中興趣盎然, 通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以後的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。

小百科：1885年是汽車發明取得決定性突破的一年。當時和戴姆勒在同一工廠的本茨，也在研究汽車。他在1885年幾乎與戴姆勒同時製成了汽油發動機，裝在汽車上，以每小時12公里的速度行駛，獲得成功。這一年，英國的巴特勒也發明了裝有汽油發動機的汽車。此外，意大利的貝爾納也發明了汽車，俄國的普奇洛夫和伏洛波夫兩人發明了裝有內燃機的汽車。