語文老師班主任優秀事蹟：學會勤奮，學會愛

在日常學習、工作和生活中，要用到事蹟的情況還是蠻多的，事蹟可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。那麼擬定事蹟真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的語文老師班主任優秀事蹟：學會勤奮，學會愛，希望對大家有所幫助。

我們過去常説“家有半鬥糧，不做孩子王”，和孩子打交道確實是一件非常煩心痛苦的事，何況是面對普通高中的孩子，他們的心理和生理都處於轉型期。但是，劉老師認為，有煩惱才有樂趣，有問題才能有成就，仔細去挖掘班主任這個職業，就會發現它實在的美。工作五年以來，劉老師始終以飽滿的熱情、執着的勤奮和滿腔的愛心投身於教育教學中。劉老師深諳，要帶好一個班級，僅僅有博大的'愛心，常年如一日的耐心、細心和身先士卒的垂範精神是不行的，還要具備一定的能力。

一．高超的管理藝術和技巧。

教育無小事。班主任的言行舉止常常會潛移默化的影響到學生。所以在師生交流上，班主任的稱呼要親切，語言要重情，規勸要誠懇，祝福要深遠。選拔班團幹部時，要善於把那些最優秀、最實幹的好學生選出來。劉老師正是這樣做的，而且他善於協調，真抓實幹，果斷決絕，博愛寬容，但對待屢犯錯誤的學生絕不姑息。

正是在劉老師的言傳身教下，他所帶的學生從來沒有因為違反校紀受到處分，班風很正，學風很濃，學習成績進步很快。比如在學校每週的五項紀律競賽中，該班級一直名列前茅；在高二段上學期期中成績競賽中，該班級學生無論是在優秀率還是及格率均遙遙領先於其他班級。同時，在第35屆、36屆校運動會中，該班先後兩次贏得冠軍。此外，在劉老師的帶領下，該班學生每學年都要組隊去敬老院看望孤寡老人，為他們帶去豐厚的禮品和精彩的文藝節目。並且先後兩次發動對瞿溪一小和郭溪鎮曹岱村兩位患白血病的孩子捐款，愛心如潮。

二．一定的教育智慧和專業引領。

面對性格迥異的學生，教育智慧很重要，它可以使班主任在面對班級任何情況時都能遊刃有餘，有條不紊。但是，僅僅有教育智慧而沒有專業引領是很不夠的。為此，五年來，劉老師在緊張忙碌的教學之餘，閲讀了一定的教育學、心理學和班主任工作方面的書籍，堅持撰寫教育教學日記和德育論文，頗有效果。在上學期“黨員新形象”徵文比賽中，劉老師的《讓愛天天駐我心》獲區一等獎；劉老師的研究性學習《怎樣的老師才是好老師》獲市二等獎；本學期劉老師的的《找準心理癥結，促進學生髮展》發表在《温州教育》上；劉老師的《探索利用隨筆進行班級管理的途徑》發表在xxxx年4月的《中國教育教學》上。

三．良好的個人素質和積極向上。

學高為師，道高為範。作為語文老師，劉老師始終把學生的學習放在首位，潛心鑽研教學，認真汲取同行的經驗和方法，不斷的聽課、反思和總結，小到一次單元測驗和課堂作文，大到一次考試，都真抓落實。比如在上學期期會考中，劉老師所帶的兩個理科班的語文成績平均分各居高二段第一名和第三名。在教學之外，劉老師以行之有效的祕訣長期指導學生作文創作。這些年來，學生們先後在温州都市報、温州《學生時代》和校報上發表文章若干，比如在溪三中學第四屆琦君文學獎評比中，劉老師所帶的高二（6）班的學生分別獲得兩個二等獎和兩個三等獎。

作為年輕教師，劉老師在今後的教育教學戰線上將會繼續鋭意創新和突破，以自己的進取心，承受力和敬業心投入他的全部力量，將會繼續把他的青春、智慧、無怨無悔的獻給孩子們，獻給我們崇高而又神聖的教育事業。