走進廣告世界的評課稿

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好。剛才我們共同觀摩了那校長紮實靈動的課堂教學，那校長以獨特的視角，精妙的安排，充滿激情的引導，恰當的點評，和孩子們一起演奏出了富有生命活力的精彩樂章。

語文是為學生生命奠基的課程，是學生未來發展的必備要素。葉聖陶老先生説“語文”是口頭語文和書面語文的和合指。語文一詞涵蓋了人們語文交際的聽説讀寫的行為和語言運用的結果。語文能力是語文素養的核心。語文課對人的心靈的關注和培養不是空洞的，必須通過聽説讀寫的訓練，達到對人的情感、態度、價值觀的塑造。

那校長的課堂丟棄虛化的浮躁，拋棄表面的熱鬧，關注生本，關注學生的發展，巧妙地將廣告語的欣賞創作引入國小語文課堂，在愉悦的語言實踐中，在情趣盎然的教學環境中，教師引領學生積極主動通過對典型言語作品的品味、模仿、創作，學生在這樣的閲讀實踐中,增長了豐富的知識，瞭解經濟社會的特徵，精神空間不斷擴大的同時，感受語言的巨大魅力，增加語言的積累，鍛鍊了學生的語言表達能力，有助於提高學生社會實踐活動能力，有助於培養正確的人生觀、價值觀，不失為一次提高學生語文素養的有益嘗試。

在本課《走進廣告世界》教學前，那校長首先從富有情趣的“熱身運動”開始，出示三組九對詞語，讓學生尋找詞語之間的聯繫，調動學生積極參與的興趣，激活學生的思維，為新課學習做了有力的鋪墊。教師從“三碗不過岡”的圖像引入，讓學生了解廣告的初期形式，讓我們不由聯想起“水村山郭酒旗風”的.詩句。教師出示精心篩選的幾組廣告語讓學生猜猜看，這些廣告語與學生的生活實際聯繫緊密，涉及面廣，由淺入深，使學生易於產生共鳴。接着學生交流經典廣告語，讓學生試着説説好在哪裏，交流蒐集的廣告語，感知廣告的作用和廣告語的基本特點。教師進行總結提升，讓學生對廣告語的理解從感性的層面上升到理性認識的高度。在賞析評改活動後，學生對廣告語在語言、句式、音韻、修辭等方面的認識深入，為自主創作掃清道路。

學生的實踐是課堂的重點環節，我們看到學生在輕鬆的氛圍中，被簡潔精當的語言文字感染，思維在生活中放飛，不時迸發出靈感的火花，可見學生心中充滿對美的欣賞和體驗，展示給我們一個富有創造的世界，語文課堂教學煥發出生命的活力。

今天的教學環境變得開放自由，憑藉網絡等現代信息技術支撐起來的龐大知識世界，為師生的教學活動提供十分豐富的資源。語文的外延就是生活的外延，生活中的許多文化特色資源是語文教學的補充，不管是童謠、繞口令、繪本、廣告語，還是古典詩詞、成語、文言文等，在有心的語文老師眼裏，都是信手拈來的好素材，從而建立開放而有活力的語文課程。那校長樹立大語文教學觀，採用活化課堂來喚醒學生，對課程資源的積極探索精神很值得我們學習。本堂課，那校長關注語言，調動學生的生活經驗，引導學生全方位感悟和運用語言，讓學生在新奇、競爭中思考，在自悟、賞析中明辨，在體驗、創作中沉澱，感受到漢語言文字編織的美妙意境，也給了我許多的啟示。課堂設計四個容量大的活動，如果能將活動二三中的時間向活動四創編廣告語環節傾斜，教學效果會更好。

最後借用一句大家耳熟能詳的廣告語與所有辛勤奮鬥在語文教學崗位上的老師們共勉——“激情成就夢想”。