《電子計算機與多媒體》教案設計範文

教學目的：

1、正確，流利地朗讀課文。

2、理解課文內容，初步瞭解電子計算機與多媒體的關係，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。

3、培養學生閲讀科普作品的能力。

教學重點：

説明電腦與多媒體的關係。

教學難點：

通過閲讀，培養學生閲讀科普作品的能力。

教學時間：

—課時

教學準備：

收集有關電子計算機與多媒體的資料。

教學過程：

一、導入新課，激發讀書興趣

有人説“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”新世紀已經到來了，你瞭解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉

二、初讀課文，整體感知

1、練習把課文讀正確，讀流利。

2、在文中註明，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習可本知道的`。

3、把你感興趣或不懂的地方提出來。

三、朗讀課文，分析理解

1、提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。

1）課文介紹了有關電子計算機的哪些知識？

2）什麼是多媒體？

3）電子計算機與多媒體之間有着這樣的關係？

2、小組討論，交流。

1）四人小組討論

2）練習説話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為-----

3）什麼是媒體？什麼是多媒體？你能不能舉例説明？（填空）

4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關係？

指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什麼樣的關係呢？

（電腦是多媒體信息處理系統的“司令部”）

5）學習課文第五自然段。

教師介紹引入：

其實現在很多電腦就裝備了多媒體系統，我們就稱它為多媒體電腦。

根據你得了解，能説説多媒體電腦的功能嗎？

四、激情延伸，擴展思維。

1、十年，二十年之後的電子計算機會“神”到什麼程度？

2、將來你想發明這樣的計算機。

五、理清課文脈絡，總結寫法。

1、快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什麼這樣分？

（給每一部分加上一個合適的小標題）

2、電子計算機那麼神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例説明，這是一種很有用的説明方法，我們應該學習吸收。

六、佈置作業

根據你的想象，寫一寫十年，二十年後的電子計算機。

七、板書設計

電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途

與

計算機會越來越“神”