圖形的分類幼兒園教學教案

活動設計背景

本節課設計意圖：為了激發幼兒區分圖形的形狀、準確判斷圖形的特點，以及課改綱要的要求，設計本節教學活動。

活動目標

1、啟發幼兒探究圖形奧祕的興趣。

2、培養幼兒初步觀察、判斷、分類的能力。

3、鞏固幼兒對圖形的認識，按圖形的兩種特徵進行分類。

4、小組合作交流，培養幼兒與他人合作的團隊意識。

教學重點、難點

教學重點：能夠按照一定的圖形特徵進行分類。

教學難點：根據兩種以上特徵進行分類。

活動準備

1、圖形拼貼的圖樣一幅，不同形狀、顏色圖形卡片每個幼兒一套。

2、各種幾何圖形頭飾。《找朋友》音樂磁帶。

活動過程

１、談話：小朋友今天老師給大家帶來一張好看的圖畫，我們來一起看看。

２、看圖找形

教師出示拼貼圖樣引導幼兒觀察，啟發鼓勵幼兒看圖説説圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的？如：房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。引導個別幼兒看圖回答。

３、複習鞏固幼兒對各種圖形的認識。

教師分別出示幾何圖形，幼兒觀察説出它的'名稱、形狀、特徵等。

４、操作活動

①幼兒把自己手中的幾何圖形，根據圖形特徵將圖形卡片按形狀、顏色在桌子上進行分類活動。

②教師巡迴指導，隨時糾正。

③請幼兒回答操作結果。

５、遊戲活動

（１）《送圖形回家》：在認識圖形的基礎上，讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片，按圖形的不同特徵把三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應的圖形房子內。一起檢查送的結果。

（２）《聽音樂找朋友》：１０名幼兒分別戴上圖形頭飾，在音樂聲中找朋友，找到與自己頭飾形狀、顏色相同的為好朋友。遊戲依次反覆進行，鞏固幼兒對幾何圖形兩種特徵的分類。

６、活動延伸：在區域活動中進行圖形添畫。