工商管理專業學生日常管理的分析

引言

新學期開始了，工商管理一班和二班的班會已經佈置下去了，可是到了晚上六點半二班的教室還被作為臨時書庫不能用，在此情況下，我臨時決定兩個班合用一個教室開班會，地點定在一班的教室。一班長一臉煩躁地給我説:老師這個班會我不主持，反正我不主持，沒法開嘛!他給我撂挑子。我都有點頭脹，一班60人的教室結果容納了90多名學生，坐的、站的，教室裏亂哄哄的，嘰嘰喳喳地訴説着興奮，我低聲説:這個班會我來主持，突發情況，你要有應變能力，另外你的臉上寫滿了反而情緒，完全一個情緒控嘛，你想一下，如果你將來主持了部門工作，出現了突發事件不去積極協調處理反而給你領導這樣説話，你能有好的發展空間嗎?去旁邊調整一下再過來!我主持班會，非常順利，隨後我讓兩個班班長再講一下，一班長此時而帶笑容，講的很好，還歡迎兄弟班級二班的全體同學，贏得了大家的掌聲，二班還發揚風格，提出會後打掃教室衞生。

第二天，我又找一班長談話，把昨天的情況擬定到企業，又運用危機公關、領導人魅力、團隊協作等的相關知識進行剖析，告訴他不要把班級管理僅僅作為簡單的班級管理工作來看，工商管理的同學將來會走到管理崗位上，高水平的管理是靠平時養成的，現在的班級就是一個很好的實踐領地，把學到的相關知識運用進來，多好的管理鍛鍊機會啊，管理時時在，事事在。一班長很是讚許，並承認了自己的錯誤。隨後，我決定在這兩個班開展學生日常生活精細化管理。

第一，召開班幹部會議，讓每個班幹部梳理目前的工作，把本職工作做好，此外想辦法把工作進行深化。把自己分管的工作設定到企業中，既然學習管理，那麼就把現在的`班級擬定為一個企業，像在企業那樣把自己作為中高層領導去嚴格要求自己，施展才華，展現自己的管理才能，進行精細化管理。

第二，分別給兩個班召開班會，倡導學生克服工商管理本專業不足，如自以為是、虛、大等特點，有針對性地把事情做精、做實。學生首先要對自己進行管理，嚴格管理自己的學習、生活、思想等，學會自我養成。

作為學生管理工作的一線工作人員，在為學生提供學習、生活、思想等方而的服務的時候，粗放型管理已經很難提高辦事效率，而精細化管理的價值越來越大。所以，筆者在日常管理的時候結合工商管理專業的學生特點進行精細化探究。

精細化要求一是把工作做到位，將工作做精，二是要把工作細化，細節決定成敗。結合工商管理專業學生思想活躍、點子多、自主性強、有一定的組織能力和管理意識等特點，但易形成管理鬆散，自以為是，執行力不強等管理難度。按照精細的思路，找準關鍵問題、薄弱環節，分階段進行，每階段性完成一個體系，便實施運轉;完善一個體系，並牽動修改相關體系，只有這樣才能最終整合全部體系，實現精細管理在大學生日常事務管理中的功能、效果、作用。通過進一步思考，筆者決定從以下四個方而來做。

1遵守規章制度，制定學生管理紅線

精細化管理排斥人治，崇尚規則意識，即程序和制度。要實現精細化管理，必須建立科學量化的標準和可操作、易執行的程序，以及基於程序的管理工具，這就要求學生必須熟悉學校的規章制度，按制度辦事，明確涉及學生身體、生命安全的紅線堅決不能碰。

對學生進行制度管理，也並不是把學生管得嚴嚴的，限制自由，而是儘可能地多為學生創造一個能充分發揮自己聰明才智的天地，要求管理者實現從監督、控制為主的角色向服務、指導為主的角色轉變，更多關注滿足學生的需求。

　　2優化班級管理組織，企業化運作

精細化管理最早是在企業開展的，學生管理也可以在原有管理基礎之上進行改進、提升和優化，把學生日常管理進行企業化運作。工商企業管理專業的學生將來很大一部分學生都將走進企業，可以把班級模擬企業組織結構進行設置，班長相當於總經理，學習委員、生活委員、紀律委員等都設定到企業的中層幹部職位，組長設定到企業的科級幹部，組員設定到一般工作人員，把輔導員設定到顧問身份，把同專業的不同班級設定為同行業的合作伙伴或者競爭對手，然後再開展精細化管理工作，角色互換後把原來的單純的學生職責和現在的假定身份進行一個梳理，這樣可以體現做中學、學中做，方便工學結合，提高學生學生的興趣和管理能力。

3寬鬆式管理，學生自我加壓

精細化管理是自上而下的積極引導和自下而上的自覺響應的常態式管理模式。因此給學生創造寬鬆的環境讓學生自我加壓，管理人員當好顧問，抓住並解決主要問題，日常工作可以大膽地讓總經理領導去管理，逐步實現學生的自我管理。管理人員在日常事務中要善於發現問題，引導和啟發，讓學生自己反思，認識到不足和差距，形成壓力變成動力，良性循環。

　4推行精細化管理，全面提升學生素質

精細化管理最終是通過訓練達到組織成員素質的提升，如果結合工商管理專業的特點給他們創造一個良好的學習生活環境，對他們各個方而要求都很高，那麼工商管理專業的大學生在學習生活中也就會不斷地更新自己，以適應這樣的優良環境，自身的素質也會自然提高。精細化管理要求工商管理專業大學生在日常生活中付出實施，從我做起，從小事做起，把事情做精做細，慢慢累積，日久必將成為大學生中的精英。