工商管理專業的畢業實習鑑定

工商管理專業的畢業實習鑑定1

今年月開2始我在合，肥易貿勃易有公司綜限合管理辦室進行實公習作工。實在習程過，中我在位單領的導熱指心和導事的大同幫助力，積下極參與加日常業務關的相各項作工，且並意把書注本上到的工學管理商論知識與理實際工作相系，聯力求實在踐中升提己自能力，的華升自己理的論平水。

在實習的子日，使我對裏常行政管理日作有了深層工的感性次理與性的識認，我讓會到了體為一作個會人和學社的生區別，收頗獲。多 實 中習我採，用了看、、學等方問式對，司公管工作的開理有展進了步一瞭解主要。習情況實報如下告：同不的職辦能公室具不同有工的作職及責圍，範作公司的綜為合理辦管室，其公崗位使命是施實管推理，進調協內外關，系強品化宣牌，傳公為司實現長期展戰略發經營管與目理服標的務合綜性門部，工作範大圍，務任比也繁較。雜合管綜工作理是辦公的室體主作，工導領做到決策要科學化，不開離各個管理員的人助協綜合管理人。員處理着量大的常事務日作工使，領得能集導精會考慮大力問題另;，外還能揮發們了他解面全情，況掌握多方信息的面優勢，助領導決輔策提供合，的理建議。合辦綜室工作頭公多，任務緒重，必抓須好以下個方面幾：

第一主動，做領導之好間、門部之間協調工的作，幫助導有計劃領、步有驟有、重的點好抓各項作工，到做忙不而。亂從過去並重辦偏辦事文，轉到變既辦文辦，又事出謀策劃。 第二、 開展查研究調了解，層職工的基學習、思想工作、、生情活況，時及領向反映，導提並出合的理建。議對一急需解些決問題的應及時，有關部門協與解商決。

第三、查檢督促各種政法行規本單和位各的決議、制項度、法辦規定、的行執驗，決證是策否科學合，是否理合符實。發現問際題及時要嚮導領反映，防並糾正偏差止。

第四組織、起本單位草的工計作劃、告、總報結、規劃決議和規、章度制，需對上、報發下的文進稿行策政、字文的上關。把

第五日、工作，常如：公工商執照年審;公司各司上報類外發文件、的起草;司公文件資、料整的理歸檔工、;組織作類重各要文件、合同的會;籤公區辦常日管理;司公作工人員儀容儀管理;部表員門工勤管考理;度報年刊雜、訂閲，志常日理管上架、入庫、;司公各會類議的知通會議，定的督決辦、饋等反。

第六進、企業品行管牌。負理責聞宣新稿件傳的寫;撰類公司級各的獎評活動;類重各大動的策劃、組活、織施;實

因此綜，管理人員要合自、全面地加強這覺四個面的修方養努力，自把造就成為己才兼德備既，合格又職稱工的'作員，並注重人握掌下以則原

1、要有充分政的依據和策實依事據。辦是事針要對現狀實，或況是為解了決某個題，或是問指某項導工。作因，此須必黨以國家的政策和司的公規章度制客和事觀為依據，堅持實實求事的原是則。

2、要有確準。性準，是確工對作量的質要求。合管綜理人的員確是指準正體確政現策正確表達，領導圖意，確正地辦文辦，言行事分有寸，字文能達意。它在一程度定上保領證導作的準確工性。涉及的其方很多，面要地簡説，是就：文辦要，準事要穩辦，情況要，實主意要慎而。要做到這，些必須度態真認作，風過細，不能疏大意忽不能，馬虎潦。草比説如辦理公文就要，保證文件的量質用，要準確，材料詞要實真抄寫要，認真校對要仔細，力每求個一節環都發不生差。錯則就否貽誤會作，工甚至釀難成以補彌損失的。

3、雷要風行。厲這是對作效率的要求。任工目何的實標，都離不現開兩個因，素一是確準，是二時。其中限何一個任誤，失都會使事情辦不成辦或好。不限時就是盡能可短縮週期，減少間環節。中此因辦必須事具有強的很時意效，要迅識行速，動可拖不拉拉拖，制要定學科的工製作，理度關係，順分工確，明充分揮工發人員的重作要和性創造。要性簡化事辦程，序減不必少要行文和禮節，的消除“文會海”山的現，提象工高效作。盡率能可用利電腦現代技等術改工變作段手，行實辦自動化，公如用例電腦遞信息、傳索資檢、編料輯稿等。

工商管理專業的畢業實習鑑定2

今年開始，我在某工程公司附屬單位ab公司進行了工商管理實習工作。在實習中，我在公司指導老師的熱心指導下，積極參與公司日常管理相關工作，注意把書本上學到的工商管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的工商管理理論，探求日常管理工作的本質與規律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收穫也很多。通過實習，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。

回顧我的實習生活，感觸是很深的，收穫是豐碩的。實習中，我採用了看、問等方式，對ab公司的日常管理工作的開展有了進一步的瞭解，分析了公司業務開展的特點、方式、運作規律。同時，對公司的服務品牌、企業使命以及企業精神都有了初步瞭解。

我實習所在的學校是京郊的一所鄉村學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為五份，試講次數為五次，上課節數為五節。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。

3、教育報告；完成一份教育調查報告。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師範學校裏沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課後，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什麼？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢？

在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如説罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。

通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的瞭解。班上有幾個同學家庭相當困難，於是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款。可是，經過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！