大班社會長大後的我教案

引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經驗，來驗證自己長大的事實。以下內容是本站小編為您精心整理的大班社會長大後的我教案，歡迎參考！

　　大班社會長大後的我教案

《我長大了》

設計意圖：

前階段我們為了讓幼兒更快更好地適應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉變，開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不善於發現同伴的優點，總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善於正視自己的不足”。為此，我設計了這節社會性活動《我長大了》。

一、活動目標：

1、瞭解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。

2、幼兒能找出自己的優點，並且願意在集體面前大膽表達展示。

3、初步認識自己的不足，並明確努力方向。

二、活動準備：

1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現自己主要優點的繪畫記錄。

3、記錄表（教師瞭解掌握幼兒近期主要的能力發展情況，選其中三項作為調查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。

4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

三、活動過程：

1、引入課題，激發幼兒興趣。

師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？

2、瞭解成長過程。

師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！

（1）、出示一嬰兒圖片，説説這時候的寶寶會幹什麼？

師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會幹什麼？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什麼本領。）

（2）、逐一出示每個年齡段的照片，説説每個階段都學會了哪些本領？

圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什麼本領？（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什麼本領？（小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）

圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧！現在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。）

3、交流表達現階段所學會的.本領。

（1）、結合自己的繪畫記錄表與同伴説説現在你新學了什麼本領。

師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿着這張記錄表去和同伴們説説你的本領。

（2）、拿着記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。

師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也説一説吧！

（3）、將記錄表放置展台，在集體面前介紹自己的新本領。

師：剛才，小朋友們在下面説得很好。現在，誰能上台介紹自己的本領！

4、展示現階段所學會的本領。

（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本領。我們來看看吧！（當主持人、播報員、小旗手、值日生）

（2）、請個別幼兒上台展示自己的本領。

師：誰能上台為大家展示一下自己的新本領啊？

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。

師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

5、根據記錄表中的統計情況，幼兒找出自己的不足。

明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。

活動反思：

這節社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點，根據大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現自己的優點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量準備工作：1、通過“親子作業”豐富相關的知識經驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，瞭解孩子近期發展情況（為最後環節中記錄表內容的設置服務）。

在活動中，我主要通過“回憶??交流表達??大膽展現??記錄總結”四個環節來突破重難點的。其中，“交流表達”的環節，幼兒有了之前的經驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕鬆愉快。之後讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環節師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上台表現，上台表現有講述表達和行為表現等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發他們的自信心，從中體驗“大膽展現自己”的樂趣。

另外，為了使目標落實到日常活動中，我同樣精心設置了最後的“記錄”環節。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數，便於老師瞭解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便於對孩子今後的督促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便於老師同伴對其幫助。當然，社會性活動的內容目標不能光靠一節課完成，有待於日常活動中的不斷反覆。此環節也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標落實的依據。

在組織社會性活動中我也有許多困惑：

1、如何增強社會性活動的趣味性。

2、在社會性活動中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學。

　　大班社會長大後的我教案

設計意圖：

進入大班以來，發現一個與小班、中班完全不同的現象，先讓孩子感知自己身體的變化，然後，通過入園時的記錄與現在測量的結果進行比較，引導孩子們看到自己的成長和變化，啟發孩子們思考和理解長大的含義，學習與他人合作交流，分享感受。

教材目標：

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。

2、感受和小夥伴一起長大的快樂和自豪。

活動重難點：瞭解成長的過程。

活動準備：畫紙、油畫棒、剛入園時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。

活動過程：

一、我長大了。

1、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛入幼兒園是的樣子？現在三年過去了，你們有什麼變化呢？你是怎麼知道的？

2、教師展示幼兒剛入園的照片。

討論：這是誰？和現在的她比有什麼變化？請幼兒也來説説自己的變化。

3、引導幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什麼感覺？心裏是怎麼想的？也來看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。）

二、探索身體成長的事實。

1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經驗，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這裏有你們剛入園時的記錄，我們一起來比較一下。

2、3-4個幼兒貼牆壁站好，老師將他們入園時的身高畫在牆壁上，然後在為他們畫上現在的身高。

3、請幼兒自看看長高了多少，説説使用了什麼測量的工具知道結果的.

三、表達成長的心情。

通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。

1、教師講自己小時候的趣事，啟發幼兒談論小時候的趣事。

2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？

3、你還想長得更高嗎？如果你長的更高會發生什麼樣的故事呢？

四、引導幼兒談話“長大了幹什麼”，使幼兒從小樹立遠大理想。

老師在像你們這麼大的時候，特別想當一名教師，經過我的努力，現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想幹什麼？要想實現自己的理想，我們從小應該怎麼做呢？