中班教案昨天今天和明天

　　【昨天今天明天中班教案一】

活動目標：

1、 初步理解昨天、今天、明天的含義，學會正確運用這些時間詞語。

2、 知道時間過去了就不會回來，學習珍惜時間。

活動準備：

教師提前講述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花幾時開》的遊戲。(今天)，明天星期五，我們準備幹什麼呢?

活動過程：

一、導入

結合幼兒的生活經驗，圍繞感興趣的事情(已經做過的、正在做的、沒有做的)進行交談，運用昨天、今天、明天等時間詞語幫助幼兒理解。昨天是星期二，我們玩的遊戲是《荷花荷花幾時開》，什麼時候我們聽的故事《等明天》(今天)，明天星期五，我們準備幹什麼呢?

二、幼兒自由交談

1、請幼兒自己談談昨天、今天都做了哪些事情?明天想做什麼事?可請個別幼兒交流。

2、結合班級值日生勞動進行談話。提問：今天誰值日?請昨天值日的幼兒談談勞動內容，明天的值日生是誰?

3、請幼兒展示氣象記錄本，做小小氣象播報員，談談昨天、今天的天氣情況。

三、遊戲：看誰説的對

教師説一句話，請幼兒填上表示時間的`詞語。如：教師説：我哪一天講了一個故事?幼兒説：您昨天講了一個故事。教師説：我準備哪一天帶一本圖書到幼兒園?幼兒説：您明天準備帶一本圖書到幼兒園。教師説：我們哪一天正在幼兒園裏做遊戲?幼兒説：我們今天正在幼兒園裏做遊戲。

活動延伸：

時間對我們很重要，過去了就不會再來，我們要珍惜時間，要讓我們的每一天都過得充實而有意義。

　　【昨天今天明天中班教案二】

活動目標：

1、 能初步理解“昨天、今天、明天”並區分其順序。

2、 在活動中引導幼兒運用“昨天、今天、明天”等詞彙。

3、 教育幼兒懂得珍惜時間。

活動準備：

昨天、今天、明天的字卡 圖片(發芽的三個步驟、小雞出殼的三個步驟、開花的三個步驟、代表天氣氣象的圖案等) 自制掛曆

活動過程：

一、 引題：“今天和老師學習本領，高興嗎?”(同時出示今天的字卡)

1、 今天的天氣怎樣?(要求幼兒使用“今天”的詞語)

2、 今天誰送你上幼兒園的?

3、 今天早餐你都吃了那些?

二、 出示掛曆，找出今天的位置，並用紅筆圈出來。

三、 找昨天：“你們知道昨天在日曆上的哪個位置嗎?” (同時出示今天的字卡)

小結：昨天就是今天的前一天，已經過去的那一天。

提問：1、昨天的天氣怎樣?

2、昨天下午是誰接你回家的?

3、昨天在幼兒園你和小朋友都學了什麼本領?

四、引導幼兒找到掛曆上的明天。(並告訴幼兒今天后面的一天是明天，並出示“明天”的字卡找到後用紅筆圈出來。)

教師小結：今天、昨天、明天是三個好朋友，今天的前一天是昨天，已經過去;今天的後面一天是明天，它還沒有到來。

五、幼兒操作活動：《找朋友》

1、利用圖片以今天為基準，找到昨天和明天發生的事情的圖片並粘貼起來。

2、幼兒根據自己的操作圖片自由講述。

六、講述故事：《等明天》。

有一隻小猴子昨天就想蓋房子，可是它很懶惰，説今天是個好日子，要等到今天蓋，可是到了今天它又偷懶了，説等明天吧!到了明天它能蓋好房子嗎?為什麼?

結束：時間一天天的過的很快，我們可不能象小猴一樣把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，這樣事情是永遠做不好。