小班科學活動教案大全
一、活動名稱
大小、長短、前後、上下
二、活動目標
1.幼兒通過操作活動,複習鞏固大小、長短、前後、上下的概念。
2.培養幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。
三、活動準備
大、小球(與幼兒人數相同)、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,後放有8個易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點幼兒數相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數相同的大果子)大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。
四、活動過程
(一)開始部分
引起幼兒活動的興趣,幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單説明户外活動要求。
(二)基本部分
1、複習鞏固區別大小。
出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。
師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下,這些球有什麼不同?
幼:有的球大有的球小。
師:請大花把大球拿起來,放到大盆裏,請小花把小球拿起來放到小盆裏。
幼兒邊操作,教師邊指導.如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。
幼兒之間互相比較,誰的大誰的小。
2、複習鞏固區別長短。
出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。
師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察着兩根繩子有什麼不同?
幼:一根繩子長,一根繩子短。
師:請大花走長繩小花走短繩。
幼兒邊活動,教師邊指導.如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。
幼兒每人取一根毛線繩,互相比較長短。説出誰的'長誰的短。
3、複習鞏固區別前後。
出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是後面。
師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃後面玩。
幼兒邊活動,教師邊指導.如某某小朋友你在哪裏玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的後面玩.再交換活動一次。
遊戲:看誰反應快。師:小花站到老師前面,大花站到老師後面。再交換活動一次。
4、複習鞏固區別上下。
出示大樹,讓幼兒觀察樹上有什麼?樹下有什麼?
幼:樹上有果子,樹下有筐子。
師:請大花去摘樹上的果子,小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花,請把果子放到樹下小花的筐子裏。
幼兒邊活動,教師邊指導。如某某小朋友你在哪裏摘的果子?要把果子放到哪裏?再交換活動一次。
教師引導幼兒互相觀察,説出頭在身體的上面,腳在身體的下面。
(三)結束部分:
遊戲結束:幼兒按大小頭飾分成兩組,分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子,小花去摘樹上的小果子,再分別到玩具娃娃的前邊與後邊。
小班科學活動教案大全活動目標:
1、探索使蛋寶寶站起來的多種方法,激發幼兒對事物的好奇心。
2、在與材料的互動中,獲得有關物體支撐的經驗。
3、發展幼兒的思維能力和動手操作能力。
活動準備:
1、熟蛋若干,課前裝飾成蛋寶寶。
2、沙盤、瓶蓋、小碗、積木、彩泥、沙包、米、手工紙、圖畫紙、手絹、小毛巾等輔助材若干。
3、音樂磁帶、錄音機
活動過程:
一、教師組織教學,邊播放音樂,幼兒邊跟隨音樂做模仿動作,幼兒圍坐在教師身邊,用談話引出課題。
二、老師引導幼兒説出蛋寶寶的特徵,嘗試探索蛋寶寶站立的方法
1、出示蛋寶寶,引導幼兒觀察蛋寶寶,然後請幼兒説説蛋寶寶長的什麼樣子?(圓溜溜的、很光滑……),教師説:“蛋寶寶整天躺着,它想站起來到外面看看,我們能幫助它嗎?”幼兒一起説:“能”。(教師為幼兒的探索設置懸念,引起幼兒探索的興趣)
2、引導幼兒探索在平面上讓蛋寶寶站立起來的方法
①幼兒每人一隻熟蛋,讓幼兒自由探索讓蛋寶寶站起來的方法,請個別幼兒説一説自己是怎樣讓蛋寶寶站起來的,用了什麼方法?(磕了一個小坑,使蛋寶寶站起來的)
②教師講述幼兒探索的情況,教師説:“許多小朋友都把蛋寶寶磕了一個小坑,才能使蛋寶寶站起來,那麼我們不能把蛋寶寶弄破,有什麼辦法可以讓蛋寶寶站起來呢?”
3、引導幼兒藉助輔助材料,探索讓蛋寶寶站起來的方法
①我們請材料王國裏的朋友來幫助蛋寶寶站起來好嗎?(逐一出示各種輔助材料並説出其名稱)
②進一步引導幼兒藉助各種輔助材料,探索讓蛋寶寶站起來的方法,教師鼓勵幼兒大膽嘗試,要求幼兒注意安全和衞生。
③請幼兒説説自己怎樣使蛋寶寶站起來的,並演示給幼兒看看,介紹自己用了什麼材料,什麼方法?讓幼兒共同體驗成功的樂趣。
④教師與幼兒互相交流,共同分享各自使蛋寶寶站起來的各種好辦法,並讓幼兒逐一嘗試。
4、請幼兒説一説這些蛋寶寶的媽媽是誰?那你們知道還有哪些動物媽媽會生蛋嗎?不知道的小朋友可以從電視上、書籍上、日常生活中找一找,回來後告訴老師。
活動延伸:
在區域活動中,放上各種材料(沙盤、瓶蓋、小碗、積木、彩泥、沙包、各種米、手工紙、圖畫紙、手絹、小毛巾、棉花、電線等),讓幼兒繼續探索,從而激活幼兒進一步去探究、發現的好奇心。
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