教師節心得體會彙編15篇

當我們心中積累了不少感想和見解時，馬上將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編為大家整理的教師節心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節心得體會1

教師節要到了。盤點自己快如飛梭的兩年教學生活，感觸良多。我只想用“感恩”這個詞來形容。

感謝我的父母。我在追夢的路上搖擺過，我被燈紅酒綠的喧囂吸引過，我沉默了心中的聲音。父親一直鼓勵我堅定理想，踏踏實實做事。每當我站在選擇的十字路口猶豫不決的時候，他的聲音總會在我耳邊迴響:“知道自己想做什麼，堅持自己的選擇！”每當我軟弱，抱怨不可理喻的時候，媽媽總是張開她最温暖的懷抱，不管我犯了什麼錯。

感謝我的同事和老師。大家親切的笑容和父愛般的關懷讓我感到温暖，對我的肯定和鼓勵讓我有了更多前進的動力。相比全縣師德先進等榮譽，我更看重的是今年校級考試的優秀。真的沒想到大家會投給我這麼不起眼的人。

感謝我的學生。20xx年，我是六年級八年級的語文老師，創辦了xx社。20xx年，我是7年級的班主任兼語文老師。201，我是8年級合併的班主任，語文老師，校通訊員。各項工作的'有序開展離不開廣大學生的支持。易益友的師生關係讓我感受到了教學帶來的快樂，這種快樂來自於學生。因為學生們的童真，他們的善良，天真，熱情，單純，堅持感染了我，讓我永遠保持一顆赤子之心。他們是如此慷慨和寬容，即使前一秒我可能只是一時衝動發了脾氣，下一秒他們就會不折不扣地完成任務。只是和孩子在一起，不記仇，不報復自己的不忠實。他們總是讓我感受到一種尊重和信任帶來的滿足感。

感謝我自己。只有腳才是最清晰的路的味道。我還沒有忘記原來的那句話——“窮壯不倒天”…

感謝命運，感謝生活，感謝教會我真善美的一切。

教師節心得體會2

每個人在心中都有要感謝的人或者經歷過的挫折和苦難。而我要感謝的人是我的老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句詩詞就是用來讚美老師的，老師為我們付出了很多，老師在我們身上花費了很多的精力。老師就像是一位辛勤的園丁，而我們就是園中的花朵，每天辛辛苦苦的培育着我們，老師的付出我們都能看得到，但老師從不會抱怨辛苦。

首先，我要感謝老師對我們的培養，老師每天都是不辭辛苦的來教授我們知識，在白天老師們要在學校裏上課，到了深夜的時候他們又要批改作業，每次都會批改到很晚才能休息，即使工作到了很晚，第二天他們還是會準時來到學校裏，他們的希望就是看到他們的學生都能有一個好的成績，這是他們不辭辛苦的理由，在教師節裏，同學們的一聲問候，他們都會很高興。

當我們來到校園，我們就是這個校園裏面的學生，我們的任務就是要好好學習，而當老師走進這個班級他就是我們的老師，當他走進這個班級他就要承擔起自己的任務，他們的任務就是好好教書，把知識傳授給他的學生。

老師真的很辛苦，不過我想，當他們看到學生們的.成績都有提高他們的心裏是有多麼的高興，他們想要做的就是想讓自己的學生有一個好的成績。這麼長時間以來，老師都不會遲到早退，總是怕耽誤了課程。

感謝您，我的老師。感謝您對我們辛勤的付出。

教師節心得體會3

x月x日至x日，我有幸在xx參加了xx基金會舉辦的《國小教師閲讀交流會》，交流會上xx、xx等x位老師結合自己的工作實踐，從不同角度和層面暢談了閲讀的一些體會，我們還實地參與了xx國小的閲讀活動課，開展了互動交流活動。雖然這次交流會時間很短，但受益匪淺。主要有三點體會。

一是感動。xx教育基金會十年如一日，致力於消除知識鴻溝，培養鄉村兒童的良好閲讀習慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉村國小建立圖書館，幫助國小建立有效的圖書館管理制度；鼓勵國小生寫作讀書感想和讀書筆記。提倡培養興趣，快樂閲讀。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉村兒童服務，拓寬農村兒童的閲讀面，縮短城鄉兒童、東西部兒童的閲讀差距，讓更多的鄉村兒童，愛書，有書，學會讀書。他們這種對社會弱勢羣體的援助不是輸血，而是造血。他們給予貧困地區的不僅僅是物質和金錢的援助，更是精神的鼓勵和鞭策。在今後我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人，讓愛心得以傳遞。

二是鼓舞。這次交流會有導師、也有來自x個省一線鄉村教師和校長，還有十幾名閲讀志願者。xx老師的《xxxxx》，關於閲讀的“人生事實”、閲讀應該是從快樂開始的等論述；xx老師《xxxxxx》，介紹了不同年級段兒童的閲讀興趣，以及教師閲讀教育的策略、技巧；還有xx國小校長xx介紹了他們學校開展閲讀教育的情況，他們精彩的`講解、精闢的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閲讀的認識有了更多瞭解，讓我找到了真正屬於閲讀課堂教學的良好方法，讓我知道了怎樣讓“學生有書讀、讀好書”，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“，以及如何讓學生把“讀書養成生活習慣”，這些都為我以後的閲讀課教學打下良好的基礎，讓我們所有的參加培訓的老師都稱讚不已。對於那些來自不同地方的志願者，雖然我並沒和他們有太多的交流，他們都很顯得很樸素、也很大方。他們大多都是高校畢業生和一線的教育工作者，在臨走之際，有幾名志願者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了。他們盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會的精神深深地打動着我、鼓舞着我。

三是努力。國小閲讀課是現階段國小語文課中較薄弱的環節。沒有誰是天生喜歡書的，讀書的興趣需要培養，要從孩子們最喜歡的書開始，用各種各樣的活動去感染他們、打動他們，慢慢養成讀書的習慣，一旦孩子形成了讀書的習慣，你的教育就成功了……於是從參加閲讀交流會之後，我進行了認真反思，在今後工作中，我要努力學習提高自己的專業知識和自身素質，把這次培訓所學到的知識與自己的教學實際結合起來，端正教學態度，提高教學質量，設計出屬於自己的課堂，想方設法從培養學生的興趣上下功夫，使學生積極主動地投入到讀書活動中。我相信只要我們肯努力，我們的閲讀課堂將會成為孩子們心中的理想樂園。

教師節心得體會4

古人云：“師者，傳道授業解惑也。”老師，這個樸素而偉大的字眼，在萬千學子的心中紮了根。

潔淨的教室中縈繞着淡雅的書香氣息，學生朗朗的讀書聲猶如海上的波濤，一直有規律地進行着。講台上，老師一邊翻閲着教綱，一邊用他那沾滿粉筆末的手緊緊握住粉筆，在黑板上留下蒼勁有力的字體。聽，那鏗鏘有力的聲音來自誰?那是我們心目中的好老師——李__。

在教學工作進行前後，李__總是那麼嚴謹。在學校的`課程表上，每一天都安排了語文課，長期大量備課和不斷為我們操心事情使他愈發勞累。可是如果習題講錯了，他還會在第一時間趕到教室為我們糾正錯誤;如果學生對學習沒有興趣了，他還會悉心對學生進行心理輔導;如果班級落後了，他也會着急地指出我們應該改正的缺點。

在嚴謹工作的同時，他也是我生活中的引航員。記得我剛轉入學校，心中不免產生疏離感，又十分內向，不敢和同學玩耍。李__似乎看透了我的心事，有時間便找我談心，最後融入了班集體，這讓我倍感温暖。在一次偶然中，我們向李__問起了未來，他只是回答道：“誰都無法肯定自己下一秒會如何，我們只能把握好現在啊!”忽然，我眼前彷彿蒙上了一層薄霧。老師，這個簡單樸素卻很偉大的字眼，第一次讓我感到了責任，它可能只是你成長路上萬千輪紅日中渺小的一簇火苗，但在老師眼裏，你永遠都是他那明眸中的一整片星辰!

一日為師，終身為父。陪伴我成長的那句“老師，您好”始終印在我的心間。

教師節心得體會5

教師是教育創新的開拓者。教育大計，教師為本。對教師而言，樂學善教不僅是探究規律的'職業行為和安身立命的謀生手段，更是教師育人育己的重要表現形式。樂學是知，善教是行，兩者相輔相成，知行合一。堅持樂學善教，做與時俱進的研習者，在常學常新中增長才幹，真正做到學思用貫通、知信行統一。當前，信息技術更新迭代，“互聯網+教育”蓬勃發展，學生掌握了學習的主動權和主導權，可以隨時隨地學習。教師壟斷知識、受教育者被動接受知識的關係已不復存在，這就要求老師不能僅僅滿足於裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”，牢固樹立終身學習理念，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量。

教師節心得體會6

有一個人，把無知的我們帶進教室，教給我們豐富的知識，帶領我們走向才智的高峯，把我們培育成一個能為社會做貢獻的人。那個人就是老師您。

老師，您是辛勤的園丁，把祖國的花朵培育成人您是春雨。滋潤祖國的花朵您是一盞明燈，照亮我前進的道路您是純蠶，悄悄無聞做貢獻。感謝您，讚美您，老師。老師，您無私奉獻，把您的知識毫無保留地教給了我們，讓我們懂得人生的真諦。您兢兢業業，熱愛自己的工作和學生，辛勤工作。您是人類靈魂的工程師。為了讓我們能成為好學生，您付出了多少心血，帶着一層層黑眼圈，帶着嘶啞的`嗓子，來給我們上課，讓我們學會知識。兩個春夏秋冬過去了，您的教育依然照亮我們向前的道路。老師，學習是沒有止境的，我們一定不會讓您絕望的。老師是我們的益友，時常幫助我們的解決學習上的困難。

老師像粉筆，犧牲了自己為我們寫下了無窮無盡的知識。讚美老師！從一加一等於二到開頭解方程，從無知的幼稚園到思維的成熟，是老師，陪伴我們，激勵我們，向才智的高峯更邁進一步。

“老師”，一個多麼平坦的詞語，是您，讓我們學會豐富的知識是您讓我們學會感恩。您無私奉獻、悄悄無聞，不圖名利。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，我讚美您！

教師節心得體會7

“教師是太陽底下最光輝的職業。”正因為教師是最光輝的職業，所以也有了這光輝的日子——教師節。

教師節理應讓老師們休息休息，讓老師們好好地放鬆放鬆，但為了我們，老師依然為我們上課，批改作業。老師，您就像那辛勤的園丁。老師，就像那幼苗，每天為我們上課，豐富我們的知識，就像那辛勞的建築師，為同學們之間建立起彼此溝通的橋樑，友誼的大道，讓人與人之間和諧;老師，您就像那閃爍着微弱光芒的蠟燭，光雖然很微弱，但卻燃燒了自己，點亮了別人;老師，您就像那冬天裏的太陽，在我們寒冷的時候，給我們送來温暖的光，讓我們幸福成長。

在今天，老師收到了同學們送的許多禮物，如有賀卡、鮮花、禮盒以及自己親手做的手工作品等。但是同學們在賀卡上寫的大多是：“老師，祝您節日快樂!”“老師，您辛苦了!”語言雖然簡單，但卻表達了學生們對老師的真摯情誼。其實，不論我們送不送禮老師禮物，我們都應該向老師表達祝賀，老師也會因此而高興的。

老師，您們的'諄諄教誨我們沒齒難忘。

教師節裏，同學們大多數選擇送禮物給老師，有的同學送賀卡，有的送花朵，還有的自己做禮物送給老師……

其實，老師們看中的並不是賀卡，也不是鮮花或是其他的禮物，看中的只是一句貼心的問候。甜美真誠的一聲問候：“老師，節日快樂!”或是一份關心，一個微笑，也能讓老師的心頭一陣温暖。

然而，在我看來，準時完成作業，讓老師們少操一份心，就是給老師的最好的禮物。以前，老師為我們付出了許多，講課、做題、輔導……現在只要我們認真聽講，仔細做題，便可以讓老師省一份力，少操一份心。

在教師節裏，向老師們説一句發自內心的話語吧!

教師節心得體會8

作為人文教育專業的大四學生，教育實習是我們師範生進行教師技能培養的重要環節。為此經學校統籌，由教育科學系安排，帶隊老師XX聯繫，我們一行XX人，成立實習隊，於XX年XX月XX日前往XX中學。在此期間，我們進行了大量的班主任見習工作和語文教學實習工作。

就拿語文教育實習來説，第一次面對真正的語文課堂，我們這一羣毫無經驗的90後實習老師，遇到了許多教學難題。例如：如何獨立撰寫教案，怎樣上好一堂課(重點突出，難點突破)等。為此，我們虛心向帶隊老師和指導老師請教，結合具體的教學實踐，一步一個腳印，踏實穩重的完成教學目標。受益匪淺，心得如下。

當時我們把幾本教參同時放在桌面上，這邊挖一點所謂的精髓，那邊挖一點所謂的精華，最後拼成了滿滿3頁紙的教案，內容充實而完整，自己很是滿意。於是我帶着教案開開心心地走上講台，開始了一番激情澎湃的開講。可一節課下來，我發現教學效果並不理想，甚至十分糟糕。一是因為內容太多，面面俱到，短短一節課學生無法消化吸收。二是教案所設計的教學過程與實際情況不相符合，一板一眼照搬照抄，使課堂氛圍死氣沉沉。所設計的提問有難度，與我教的學生現有的水平存在着一定的距離，他們理解不了，結果就無所適從。三是課堂內容設計過多，為了忠實於教案，我像趕集一樣趕着把預設的知識點塞給學生，課堂節奏過快，師生互動不足。四是因為不是自己親手撰寫的教案，熟悉程度不夠，因而在課堂出現意外狀況時無法及時調整教案，反應能力不足。當然，第一點和第三點、第四點是新老師普遍存在的問題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現得更加明顯。

我實習前期就是這樣備課的，但實習後期我嘗試自己先多方面查找資料然後獨立撰寫教案。我之所以會有這樣的轉變，是因為指導老師譚老師的悉心指導。她是一位教學經驗豐富的優秀語文老師，聽了我的幾堂課之後，一針見血，指出我的不足，強力要求我獨自完成教案編寫，教參可以參考，但絕對不可抄襲。

一開始我覺得特別痛苦，而且備課非常擔心，總擔憂備課備不到位。但慢慢地，我學會了搜索材料、挑選材料、組織材料，從一開始只是列出知識點，到最後能夠獨立寫出完整的教案。我覺得在這個過程中我的`備課能力得到了切實的鍛鍊與提高，這是拼湊再多的教案都無法相比的。為此，我特別感激我的指導老師，是她的包容與指導給了我如此寶貴的鍛鍊機會。在時間允許的條件下，備課做到“廣閲讀，精挑選”。

另外，在四十分鐘的課堂裏，我該如何抓住學生的注意力，提高教學質量也是令我頭疼的問題。因為我們實習的是國中語文教學，學生正處於青春年少時期，注意力難以長時間集中。只有關於把握課堂氣氛，才有可能在課上四十分鐘內吸引學生的注意力，提高學習效率。據有經驗的老師説，學生在課堂的前二十分鐘和後二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學生注意力比較集中，可以講解知識性比較強的內容;後二十分鐘是疲勞期，要善於調動學生的興趣，活躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不同的教學方法，才有可能保持學生精神的集中，達到課堂的教學效果。

總的來看，在這三個月的實習裏，我們緊張過、努力過、沮喪過、開心過、焦慮過、坎坷過、反省過、收穫過，這些獨特的經歷讓我們進步成長，學會了一些在《教育學》《中學語文課程論》裏學不到的東西。這三個多月裏，有我們的很多第一次：第一次真正站在講台上、第一次給學生上課、第一次有人叫我們老師、第一次批閲作業、第一次家訪……我想這些第一次將是我們人生中的一次意義非凡的經歷，也必將成為我們今後走上教學崗位的一筆寶貴財富。

教師節心得體會9

不管因何種原因，站在了教師這個崗位上。從教十年，成長曆程歷歷在目。不管社會對教師賦予多高的地位、榮譽和期望，我一直覺得它也只是一個職業而已。學習教師節講話，讓我對教師這一職業有了更高層次的認識。教師這一職業確實與眾不同，要求高，很神聖。

1、作為教師，要堅定理想信念，以自己的高尚師德和點滴行為潛移默化影響和激勵每一個學生，肩負起國家使命和社會責任。我們是學生的引導者，學生夢的傳播者，我以這一職業為榮，我所從事的`職業這麼重要，這麼不可替代。

2、作為教師，還要提高自身道德情操，自覺堅守精神家園和人格底線。帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，做以德施教、以德立身的楷模，幫助學生把握好人生方向。樹立崇高職業理想和堅定職業信念，靜下心來教書、潛下心來育人，做愛崗敬業的模範。把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生的最大樂趣，甘為人梯、樂於奉獻，在平凡中成就偉大。

3、作為教師，傳道授業解惑者，理應掌握紮實學識，自覺刻苦鑽研、嚴謹篤學。牢固樹立終身學習的理念，具備紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法。準確把握學生成長規律，不斷更新專業理念，提高教育教學質量。善於運用新技術提高教學設計、教學實施、教學評價的專業能力，努力使自己成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師，始終為學生提供最有效的指導和最好的教育。

4、作為教師，更應懷有仁愛之心，自覺愛護、尊重、寬容學生。把真情、真心、真誠貫穿教書育人全過程，成為有愛心的好老師。積極用愛培育愛、激發愛、傳播愛，做學生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悦，成長為有用之才。

踏上教師這一行，酸甜苦辣不言自喻。幹一行愛一行，為了學生成長，也為了自己快樂。

教師節心得體會10

9月10日，本來是個平平常常的日子。很長時間，我們幾乎沒有想到它的特別。

我初入教行是二十年前的事，那年教師節我們收到了一個座鐘。禮物雖然簡單，還有些許不爽（送終），但那時的我們竟然欣然接受，併為之激動不已。人民教師，我也是其中一員，我為自己驕傲。

今天又是教師節。如果不是學生們的短信和問候，我幾乎是已經忘記。我一如既往，準備着備課或是改作業。時間如水，靜靜地流淌，沒有與平日有絲毫的不同。

篤篤的敲門聲打斷了我的思路，我沒有急於開門。這個時候，一般就是不多的幾個朋友來喝喝茶。

門打開了，黑壓壓的一片腦袋。“老師，教師節快樂！”我愕然。

“謝謝你們！我都忘記了，你們還記着。怎麼不好好上自習？”“我們代表同學們來給你送件小禮物！”“還有表揚信！”同學們七嘴八舌，全然不理會我的責備。

“進來坐吧！”有兩個同學儘量大大方方地坐了，更多的同學站在外面，我不足20平米的客廳擠不下他們。

“你們不恨我嗎？老是嘮嘮叨叨的。特別是你，我還揍你了。”我指着那個聽課會走神的學生笑着説。

“沒有。老師，你還是回來教我們吧！”説話很急，好像被誰催促着。

“好好學，誰教都一樣。我回不去了，原諒我！”我很感動，卻又不知道怎麼安慰他們。

“進來坐，進來坐！”為了緩解已經開始瀰漫的不捨，我故作熱情的邀請。我的無奈和捨不得我是不能表現出來的。

他們不動，也不説話，後面有個女生低着頭捂着眼。我鼻子也酸酸的。

“老師，要上自習了。我們回去了。這是我的表揚信，是我想説的話，你看看吧！”有個心直口快的女生急急地説，迅速地把疊着的紙片遞給了我。“會的會的`，你們趕快上自習去吧！”我很鄭重地收下了一切。“還有我的，老師！”一個女生把信塞到了我手上，扭着頭跑了。所有的學生也急急地離去。

他們是上一學年教的學生。今年學校調整，我不得不離開了他們。沒有告別，我們不必要告別。我沒有教他們語文，但我仍然可以天天看到他們。我會一直關注他們的學習情況的。但我不希望他們要記着我，希望他們很快適應新老師的講課。他們必須與新老師的思路同步。

教師節到來，已經收到了很多禮物--祝賀的短信，問安的QQ對話，還有圖文並茂的郵件。這一切我已經很滿足。現在正精神抖擻的準備着新的課程。而他們的到來，打亂了我的計劃。我的心久久沒有平靜。

謝謝你們的禮物，簡單卻又滿含深意。“萬里鵬程”是你們的祝願，更應該是你們的心願。

教你們不足300天，可是讓你們破費了30元，我心疼（有一部分同學手頭不寬裕，資助會更好！）。希望你們--我曾經教過的每一位同學，都能夠大展宏圖，有個光明美好的明天！到那時，我的禮物就是天下最珍貴的了。

教師節心得體會11

明天就是傳説中的教師節了，那時候，我們或虛情或假意或真心地祝福老師們，感謝他們的教導，感謝他們的關心，感謝他們的辛苦，總之感謝他們，無論某些老師是否真的值得尊敬，在今天我還是要真心祝福和感謝所有的老師們。

教師節，一個屬於老師的節日，我們用真心去感謝，那些黑暗的往事和報道，暫且先放在一邊，這個世界需要的是一個萬眾矚目的模範，需要的是光明，現在的孩子太會模仿了，沒有好的榜樣，難免會學壞，我不是説他們沒有辨別是非的能力，而是我們總會被潛默化，在習慣中慢慢學會接受，好的壞的，那時候誰還記得這些？

老師的職責主要是育人，而不是教學，如若只是一味教人知識，那還不如不教，古往今來，那些有辱斯文的人還少嗎？壞人並不可怕，可怕的是懂得運用智慧的壞人，當然這些道理，大家都是懂得，可是為什麼呢？是教育系統的不完善，還是教師的不負責任，或是兩者都有？這些我沒法追究，更沒興趣刨根，其中的牽扯是很大的，畢竟每人的觀點都是不同的，這無謂的戰爭能免還是免了好，反正我們都是為了大家好，只是採用的方式不同罷了。

聽説如今某些地區的教學內容，大換了次血，將某位文豪的文章還有那些耳濡目染的古文給替換了，這些做法本無可厚非，時代在進步，課本當然也該換下湯藥，只是我們這些守舊的老古董，心裏總有些不舒服，有些不捨那些陪伴我們走過學生時代的記憶。課本的'內容怎麼換，我無權去管，只希望未來不要出現不符教學的內容，最好能多一些居安思危的內容，畢竟學生時代的孩子是很會有樣學樣的，只要有意思，哪怕明知是壞事又如何，反正有了榜樣。

我在此首先感謝國小的老師們，您們讓我學到了基礎；接着再感謝中學的老師們，您們讓我有了現在的思維，一種懂得換位思考的思維；然後感謝高中的老師們，您們讓我知道了高三的磨難，更徹底地看清了這個社會的現實；接着感謝高復時的老師們，您們讓我體會到了人生疾苦，艱苦的環境總會激起人的鬥志；然後感謝大學的老師們，您們讓我知道了大學並不像過去想得簡單，知識是要靠自己去學，去掌握的；最後感謝所有的老師，您們都辛苦了，時間總是短暫的，過去的記憶大都成了一張張照片，留待着我們回憶。雖説您們不一定會看到我的感謝，但我相信祝福的力量是強大的，感謝的話無需説出，我們這些曾經的學生都會由衷的祝福，一切都在無言中。

我還想再説些什麼，可是再多的話語都難以表達我的謝意，更不要説詞窮的時候，只好喃喃着祝福的話，用夢的方式，一個一個地傳遞，直到生命的盡頭。就讓我們暫且放下手中的瑣事，用心去感恩教師的教導。或許一些人對自己曾經的老師不感冒，現在，這麼多年都過去了，還有什麼放不下的？

教師節心得體會12

“三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。”這是誰的模樣?哦，原來是那不辭辛苦的她——邱老師。

邱老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑亮麗的頭髮。個子雖然不高，但我們全班六十五個孩子很愛她，因為她像媽媽一樣。

四年級的一次運動會，我當時很膽大，報了個四百米。當時心想：切，不就是四百米嘛，小菜一碟。也沒有鍛鍊，到了比賽那天。邱老師還對我很有信心，説：“沒事，好好跑，跑的時候不要看別人。來，跟我學，我們來做熱身吧!”我們黯然點頭。

“女子四百米的同學請準備!”我懷着忐忑不安的心站在跑道上。“砰!”槍聲很響，我拔腿就跑，心裏無比的激動，畢竟這是我上學以來的第一次運動會呢。剛開始還不錯，可是，漸漸跑了半圈，我就支撐不下來了。我漸漸停下了腳步，邱老師見此狀，立馬跑過來，陪着我跑還一直不停地説：“許可，加油啊。”“我...我...我跑不動了。”我氣喘吁吁地説道。邱老師聽了，聲音變得嚴厲了一些説：“不行，就算你不能得獎，你也得跑到終點!”我的步伐稍稍的變快了一些。邱老師幾乎陪我跑了半圈，到了終點，我差一點就摔倒了。邱老師立馬來扶我，還叫同學把我的杯子拿來倒水給我喝，“沒事，下次還有機會呢。對了，剛跑完步不要坐下來，站着休息一會啊。”邱老師喋喋不休地説道，像媽媽一樣關心我。

五年級期會考試之前，邱老師找我談過一次話，她問我：“許可，馬上就要期會考試了知道嗎?”我喃喃地説道：“嗯，知道。”“你覺得今年的考試，你有把握嗎?”邱老師用她那眼睛深沉地望着我。我輕輕地説：“不知道，應該沒多大吧。”邱老師又問：“那語文呢?”“語文跟數學相對來説應該語文勝算的可能大一些，可是......”我沉默了。“我記得你去年説過：‘語文跟數學你覺得語文更簡單，數學難一些’對嗎?”邱老師又問。我默默地點點頭。邱老師又説：“今年你的成績經常80多，老師希望你期中能考90分，可以嗎?還有，你考試時應該多多檢查，這是你的老毛病。要是試卷裏的題目你還有不太會半知半解的那種，可以拿來問我。我一定不會罵你，我一定會教你，直到你會了為止，知道嗎?”我深深地看着邱老師，眼睛朦朧了，淚水慢慢地從臉頰上劃過。邱老師又頓了一會，説：“哭什麼啊，別哭啊。行了，去上課吧。”

放學的`時候，邱老師又拉住我的手，説：“記住我説的話，明天好好表現啊!”

邱老師，謝謝這一路有您的陪伴，更加感謝您能把您那無私的愛分那麼一點給我。如果可以，我想真誠地向您説一句：“邱老師，您辛苦了!”

教師節心得體會13

假如黑板是浩淼的大海，那麼老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，划動那隻般泊在港口的船隻，您們的手勢生動美麗，如一隻振翅飛翔的雄鷹，在寬廣的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天涯飄來一片雲，如同您晶瑩剔透的心，一派高遠，您隨便的驚鴻一瞥，執掌起滿天晚霞。一支粉筆，三尺講台，留下的永久是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個人一生之中的幸福不是過着紙醉金迷的聲色豔娛的生活，不是和愛人耳鬢嘶磨，醉卧温順之廂，而是遇到一個知識淵博，品行高尚的老師。

魯迅遇到了藤野先生，巍巍不能忘懷蔡芸芝先生，達`芬奇更加感謝教他畫熟雞蛋技巧的弗羅基俄，我更聽見一個來自遙遠的聲音，那時戴維的聲音：“我者一生中的發現是法拉第。”也許三毛是不幸的，八年級時，數學老師的體罰讓她走上了休學的道路。但許多年後，三毛説：“一直到現在，我的數學老師都是轉變我命運的人，我十分的感激他，要不是當年他的體罰，我不會走上今日的路。”説者番話時，她已經經歷了世事滄桑，人海沉浮，顯得冷靜而達官。老師是先活在學生們的眼睛裏，而後才活在我們的心裏的。要把學生們目光之中的懷疑，猜測，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛戴，並不是一件輕鬆的事情。“傳道，授業，解惑”包含着多少的苦澀和艱辛啊

或許有一天，他教給我們的知識已隨着時間的消逝而被淡化了，但是他的`人格魅力在我們心中卻是永恆。當我們在心靈一隅為您開闢出一片聖潔的園地時，我們又有了一個新的人生偶像了。

師者，如夕陽，偉大而正直，光明磊落，襟懷坦蕩，它不因轉瞬即逝而懊喪，更不要求人們的回報。殘陽，最能説明過去的無私和風燭殘年對大地的痴情，而你們是否總是徜徉在霜籠月罩的林間，駐足遠望，目光沉靜而悠遠。遲暮之年，仍以一樣的激情培育國之棟樑，不居功自傲，不養尊處優，心中永久升起不老的太陽，您們不就是永久的夕陽嗎？正如一位老師説的那樣：“人就應該像蠟燭一樣，從頭到腳都是光明的。”我似乎看到了克拉瑪依36名大火中的亡靈的心在搏騰跳動，您們總是用真誠地熱忱去感化冰凍的心靈，您們也有無奈的時候，但耕耘的時鐘不會因此而停擺，哪怕看不到生命綻放一絲光榮！

您們無私地站着，站成一棵蒲公英，讓知識的花絮大大方方地飄散四方，陽光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛您正直地站着，站成一棵雪松樹，讓挺拔地身軀不偏不倚的接吻藍天，風雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃您名貴地站着，站成一棵風景樹，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節奏，成長中的幼苗才會因此而找準韻律和參照。您是路燈，是航標，是杉樹，為給人們以光亮，方向，更為得是給倒伏的人以靈魂的支撐……

教師節心得體會14

一年一度的教師節過去了，現在無論從中央到地方，對於教育都在高度關注着。這是教師每年固定的節日，每當這個節日來臨的時候，是教師最幸福的日子，教師一直被人人們認為是太陽底下最光輝的事業，人類靈魂偉大的工程師，我想説的是教師的愛是世界上最無私的愛，人們説父母的愛無私，那也是建立在你是他子女的基礎上，親戚朋友也是如此，而教師在你沒成為他學生你和他完全是陌生人，但是當你成為他的學生，你們就有了師生關係，從那時起，他就開始在為你奉獻着。

今年獲得了開發區優秀教師的稱號，在表彰會上，有學生的朗誦，當我聽到“無論走到哪，都會記住你的言，無論走到哪都會記住你的行……”真的是涕然淚下，很受感動，這不禁也讓我想起了我的老師，其實人的一生中在每個時間段都有自己的老師，但如果能碰到一個“好”老師，那麼你的人生路就大部一樣了，我的'國小是我父親，他教的我數學要求嚴格，中學是我的班主任蘇家友現在在九一六是位名師。

同樣對我嚴格要求的同時，對我也是進行了全方位的打造，高中是我的數學老師胡秀萍，讓我對數學充滿了興趣，愛上了數學，她的教育理念也影響着我，現在她還在二中，已是特級教師了，大學是廣播站的吳站長，他是年長我幾歲的學長，但是他給我的幫助也是無窮盡的，教我如何待人接物，如何處理問題等等。當然在我成長路上還有好多老師，他們也給了我很多的幫助，才有了今天的我，雖然我前面的路還很漫

長，面對現在的學生，我覺得我也想成為學生心目中的好老師，日後在回想自己求學生涯的時候還記得曾經影響他的數學老師。週五那天當學生來到我的辦公室為我送來鮮花和禮物，再道上一句老師“教師節快樂”那是世界上最美妙的聲音，那是學生髮自內心的祝福，還有來自短信的祝福等等，這些都成就着教師的幸福，所以教師的幸福之一來自於自己學生及家長的肯定，教師你身上擔負着千萬家的希望，擔負着社會前進的使者，你培育着一顆又一顆的花朵，一棵棵大樹葉正在茁壯成長……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……

教師節心得體會15

九月，我們又度過一個難忘的節日，那就是老師節。老師節中，隊員們向老師表心意，説祝福老師節裏，舉家團圓，享快樂。在這個有着特殊意義的九月，大隊部以“團圓老師，感恩九月”為主題，將老師節與老師節相結合，開展系列活動。

一、頌師恩，贊師美

在以“頌師恩，贊師美”為主題的升旗儀式上，隊員們以快板的形式誇老師。

從教育教學兩手抓的校長，一心只為學校想的書記，到敬業愛崗、無私奉獻的老師們，都成為了隊員們誇讚的對象。在他們的心中，每一個老師都如同一盞明燈，照亮他們前進的路。最讓大家難忘的是師生共同完成的遊戲項目，“搶椅子”、“一反常態”、”拍七令“等一個個好玩的遊戲使整個場館佈滿了歡聲笑語。台上的老師們也都成了一個個孩子，和隊員們一起笑着、叫着……在與老師們的零距離接觸中，隊員們也感受到了與老師的親近，也更感受到了老師的平易近人。

老師節當天，大隊職能部還代表全體隊員向辛勤耕耘在教育崗位的老師表達深深的祝福，並送出了精美的禮物，同時還向全體隊員發出倡議。在倡議中，提出了開展“四個一”活動：一句真誠的祝福一個標準的敬禮一份整潔乾淨的作業一切文明守紀的行為。號召隊員們愛老師，不僅表現在為老師送上祝福，敬獻禮物，更應以實際行動表達對老師的'感恩之情。

在《我的老師》繪畫競賽中，隊員們更是用彩筆描繪了自己喜愛的老師。老師們或是伏案批改，或是與學生促膝談心，或是滿懷激情地為學生傳授知識……這一張張圖案精緻、專心、用情繪畫的作品飽含了隊員們深情厚誼。可以説尊師、愛師之風瀰漫着整個校園。

二、“憶老師、享快樂、共感恩”對於老師節而言，少先隊也抓住時機進行主題教育活動，弘揚中華民族的傳統美德。各中隊開展“憶老師”的十分鐘隊會，溝通老師節的來歷，民間的傳奇，民間慶祝的方式，從而進一步瞭解民族的風俗，傳承民族的文化。老師節當天，隊員們家庭歡慶老師節，在與家人的過節中，不僅瞭解老師節賞月、吃月餅等習俗，更體會到老師節“團圓”的含義，感受到一家團聚的其樂融融。老師節，學生對老師表達敬意老師節，孩子向家人表達情意。為了讓隊員們更深地學會感恩，懂得珍惜，大隊部還開展“感恩裝心間，行動表真情”活動，組織大家把對同學、親人、老師、長輩想説、想表達的情義寫在《寄情卡》上，表達感恩之情和心中的愛。一句句感人真摯的話語，一幅幅專心血製作的卡片凝聚了隊員們深深的愛，也更好地詮釋了“感恩”涵義。

“團圓老師，感恩九月”主題活動，使隊員們更尊師愛家，懂得感恩，學會關愛。