教師獲獎發言稿(精選15篇)

在社會一步步向前發展的今天，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。你知道發言稿怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的教師獲獎發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師獲獎發言稿1

各位領導,各位老師 :

大家好！

今天，能夠代表獲獎教師在這裏發言，我非常地激動。首先,請允許我代表在座的所有教師,對各位領導的到來表示熱烈地歡迎和真誠地感謝。同時感謝李校長，王校長及各位校領導一直以來對我們教師的深切關懷，感謝他們為我們提供了 課堂大賽這一展現自我的平台。 本次比賽調動了我們不斷學習、共同提高自身業務水平的積極性，切實促進了我們的專業化成長。使我深切體會到老師授課是一個厚積薄發的過程。我們應當精心準備每一堂課。使我更深刻理解了新課改下，如果學生需要一杯水，那麼教師應當是活水這句話的真正含義。 學高為師，身正為範。這次比賽增進了教師之間的交流。使我更好地認識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。善於學習他人之長，無疑是提高自己的良方妙藥。個人的認識畢竟是有限的，要想豐富自己的學識、增長自己的才幹、提高自己的教學能力，我們必須相互學習，取他人之長補自己之短。

課堂大賽雖已結束，但那也是一個良好的開始，在今後的教學中，我們要本着讓全體學生全面發展的宗旨，以教書育人為己任，以嚴謹、勤奮、敬業、務實、創新的工作精神,立足教學，用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈;用靈動的智慧音符去彈奏學生的心靈之樂;用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂。我們會以本次比賽為契機,在今後的教育教學中,我們會上好每一堂課，會把每一堂課都當做是競賽課來上。

總之，教師課堂大賽結束了，但我們的追求不會停止，學習更不會停止。新課程改革對我們教師提出了更高更新的要求，作為新時代的教師,不僅要掌握傳統課堂教學的基本功,還要有現代化的教育觀、發展的眼光和強烈的未來意識。我們會在今後的教育教學中向更高的目標邁進，做一名優秀的人民教師，為我們望都的教育事業貢獻自己的全部力量。

教師獲獎發言稿2

尊敬的各位領導、各位同事，

大家下午好！

做為優秀老師的代表，我一直在思考我該説些什麼。新東方一向是各種奇葩爭奇鬥豔的地方，我相信各位老師各位同事口才都比我好很多，我只想以我自已的方式表達我對新東方的熱愛。

首先感謝俞敏洪老師，作為您收山前的最後一批學員，關門大弟子，您把我帶到了詞彙速記世界，使得我在詞彙速記領域取得了一點成績。如果沒有俞老師當初那種散發着淳樸泥土芬芳的聯想記憶模式，也不會有我後來創新的一系列記憶方法。

感謝沙雲龍校長，沒有當初您的威脅與恐嚇，我不會有今天的成績。每次見到沙校，沙校總是在威脅説：講課一定要講到最好，不是最好就別回來見我。沙校用這句話折磨了我整整九年，使得我這九年來每年都拿到各種獎項，這次是我第六次獲得新東方集團優秀老師稱號，所以我也希望這種習慣去折磨出更多的優秀新東方老師。

感謝張洪偉老師以及北京新東方學校北美部全部同事，沒有你們的支持與鼓勵，今天麗麗就不會站在這裏領獎。每一次成功都滲透着同事們的智慧和汗水，在洪偉老師的領導下，我們出色完成了北京新東方學校交給我們的任務，所以這個獎應該屬於我們北美團隊。

感謝我們的後勤和班主任，是你們辛勤的工作，使得我們有良好環境上課。關鍵時刻挺身而出，為我們適時解圍。有一次結班時，一位女同學衝上來説老師我可不可以抱你一下，我太喜歡你了，你改變了我對人生的態度。我説那你抱吧，下面不明真相的同學，以為交了錢除了聽課外還可以抱一下老師，迅速衝上來一堆美女學生，撲向我。就在那一刻，我們的一位男班主任衝了過來擋着，護送我離開，還被學生趁機擁抱好幾下。多不容易的班主任啊（偶爾還要犧牲些色相）！多麼強的服務意識啊！

教師獲獎發言稿3

教師代表發言稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我有幸站在這裏發言，感到非常榮幸。身為教師，教書育人，教出成績，是我們的職責，而我們也只是做了分內的事，卻受到了學校領導的肯定，此時此刻我心中除了喜悦，更多的是感謝：首先，要感謝學校給了我這樣一個展示的平台。二要感謝學校各位領導，是你們的關心與鼓勵，給了我最大的支持和動力，讓我能安心工作。三要感謝身邊的很多同事，是你們給了我無私的幫助，使我的教學水平有了極大的提高。四要感謝我的學生們，感謝你們的積極參與和配合，感謝你們對老師工作的支持與理解。

成績已成歷史，如今我們又站在了同一起跑線。

藉此機會，我想對同學們説：沒有哪位家長不愛自己的孩子，沒有哪位老師不愛自己的學生。社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，珍惜時間，爭分奪秒，刻苦學習，勇於拼搏，以優異的成績回報家長、學校和老師，為學校增光添彩。

作為一名教師，我愛我的學生。哪位學生有了困難，我都想方設法解決；哪位學生思想上有了疙瘩，我都願意幫助解開；誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談。

作為一名教師，我更愛我的事業。我會把“認真負責”作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、

鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善自我的教師。我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。

作為教師，我深感使命光榮，責任重大。在新學年裏，我依然會本着“對學生負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取；立足於講台，向課堂教學要效率、要質量，力爭在新的學期裏取得更大的成績。我們將以先進的職業教育理念為指導,刻苦鑽研，虛心請教，認真研究教材、教法；認真備課、上課，形成自己的教學風格。我們將本着不拋棄、不放棄的原則，關注每一位學生的成長，嚴導其行、愛暖其心、為人師表。為每一位學生的卓越成才和終身幸福奠定基礎，為每一位學生的騰飛插上翅膀。

我們既然選擇了教師這一神聖的職業，那麼就讓我們攜手共進，風雨同舟；給領導一個驚喜，給教育一個奇蹟，給自己一個交代，給學生一個未來，我堅信，藉助這次大會的東風，清泉國小這艘教育上的大船，一定會在陳校長的引航下，在我們的奮力搖槳下，揚帆遠航！

我的發言到此結束，謝謝大家。

教師代表發言稿

清泉國小趙海英

教師獲獎發言稿4

作為一名青年教師，感謝學校領導對我的信任、支持和鼓勵，我由衷地感謝您們!一粒種子，只有深深地植根於沃土，才能生機無限;一名員工，只有置身拼搏奮進的氛圍，才能蓬勃向上!我非常自豪生活工作在羅外這片沃土，在領導的信任、師傅的栽培和同事們的幫助下，我才得以成長，我人生的畫屏上才塗下了一抹最絢爛的色彩。我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量投入到工作中，勤奮敬業，激情逐夢，，努力做到更好!

記得大學畢業剛剛來到羅外的時候，身邊的一位老師對我説：“要做一名好老師其實很容易，只需要你以自身作為學生的榜樣，讓他們從你身上學到責任、決心、奉獻和勤奮。就這麼簡單!”當時覺得簡單，可漸漸的，我才發現，當年那位老師這句輕描淡寫的話，其中藴含的教育哲理，需要我在教育教學實踐中用堅持和努力去實現的!

從教7年來，我不敢説我已磨練成了一名優秀教師，但我可以肯定的是，我的努力和堅持讓我成為了一個更好的我!而我這一切的進步，正是來源於我身邊的老師們。他們以高尚的師德、全心的對教育投入，無私的對學生關愛，給予我學習的榜樣!也讓我更加堅信，要教育出優秀學生，首先要做一名優秀的教師!

教師獲獎發言稿5

各位領導、各位貴賓、各位同事、各位朋友：

在我80歲的時候，獲得中國國際廣播電台頒發的傑出貢獻獎，感到特別高興。同時，也引起我對過去50多年間發生的各種事情的回憶。1960年11月我到西班牙語組報到，到1982年離開，在組裏度過了一生中精力旺盛的時段，從各位同事以及來自拉美各國的專家那裏學到了很多教益匪淺的東西。時至今日，我一直認為個人後來的成長有賴於那段工作時期打下的基礎，這也是每逢春節我都到西語部參加慶祝活動的根本原因。

説到“傑出貢獻獎”，我認為這是對我們那一代人的普遍表彰。從事任何一項事業，就好比搭建一座高樓大廈。每一個建設者的貢獻都是不可或缺的。只有把各自的努力協調起來，融合在一起，或大或小的貢獻才能化為現實的力量。國際台領導和西語部年輕的朋友們沒有忘記我們那一代人留下的足跡。為此，我對你們表示衷心的感謝!

如今，我們親眼看到國際台，包括西語部在內，開闢了越來越廣闊的業務領域和活動空間，開創了越來越多樣的傳播方式，取得了超過我們的成績。為此，我向他們表示由衷的祝賀!謝謝!

教師獲獎發言稿6

各位領導、各位老師、女士們、先生們：

大家下午好！

現在，我代表全體獲獎教師講幾句話。

今年教師節，我們獲得了市總工會和學校的表獎，這是給我們的榮譽，感謝學生、感謝同事、感謝中層領導和高層領導。面對這一份份榮譽，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領導和同事、同學們的肯定；同時我們也感到我們的工作和為人中還有許多不足。獲獎後，我們都深刻地反思過這些不足。意識到這些不足，我們會把今後的工作做得更好。

我今天的演講有兩個關鍵詞：一個是平凡；一個是快樂。

我們平凡，我們沒有什麼動人的事蹟。我們做的事情，任何一個教師都能做到。因為教師是一個平凡的職業，並不需要有什麼特殊超人的稟賦，並不考驗一個人是否具有最堅強的神經，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我們並不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我們認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力；把學校當成第二個家；把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什麼難事，難的是持之以恆，總是這種心態，總是這種精神，總有與這種心態和精神相應的行為。

我們快樂，我們的快樂是平凡人的快樂。教師工作是很辛苦的，工作沒有8小時之外，常常是熬紅了眼睛，為一個問題弄得半宿睡不着覺；講課不甘平淡，總是想着怎樣創新、怎樣講得更好；課堂上一個問題卡住，如芒在背，冷汗涔涔，還有論文的壓力。我想我們每個教師都對此深有體會。辛苦需要快樂衝兑。和傳統理念相反，我們提倡快樂教學。就像米盧提倡快樂足球那樣。我們善於從平凡的小事中經常地找到快樂。當我看到教師的社會地位節節上升時，我們快樂；當我們看到校園越來越美時，我們快樂；當我們讀到一本好書時，我們快樂；當我們看到自己的書和論文出版時，我們快樂；當我們在網上、手機上看到學生給我們的留言時，我們快樂；當我們看到學生有成就時，我們快樂；當我們在外地遇到我們教過的學生時，我們快樂；當我們講課時，用了一個當今大學生們喜聞樂見的詞或是能按他們的思維講了，我們感到像他們一樣年輕，像他們一樣有朝氣，我們快樂；當我們獲獎時，我們非常快樂。

請記住：我們平凡，我們快樂。

感謝大家！

教師的天職就是用自己的激情點燃學生心靈的聖火，並使之越燃越旺。————範福生

做學生人生理想的播種者，生命激情的點燃者，思想啟蒙的先行者。————劉補明

讓思想落地，讓行動開花，讓教育歌唱。————劉琦

潛心教書，傾心育人，用快樂激發學生求知的內動力。————魏曉紅

讓課堂變成輕鬆、和諧、尊重、合作交流的場所。————張乃池

根據不同的教學內容設計和運用不同的教學方法，根據不同的教學方法設計不同的教學活動，根據不同的教學活動運用不同的教具，力求每一節課都能達到預定的效果。————賈玉發

我平凡我快樂！努力不一定成功和最好，但為了成功和最好一定得努力。千萬別讓自己的心生出皺紋！世界上沒有最好，只有更好，我願努力做好。櫛風沐雨花無數，流水高山心自如！學會感恩，心態平衡；學會思考，永不衰老；學會鍛鍊，身輕如燕；學會微笑，陽關普照。人生最大的幸福就是每時每刻都在接近目標！————顧黎

三尺講台上二十五年的拼搏和堅守，歷經風風雨雨，享過酸甜苦辣，卻從未卸下那份教書育人的責任，從未放棄精益求精的追求。傳道、授業、解惑，通達方為師者。被評為特級教師，仍感不足，因特級教師也只能算是師者生涯的另一起點，前路依舊艱辛，腳步不能停歇。把教育比喻成“從無到有”的創造，那麼教學就是創造的過程。內容的精簡提煉，形式的改革創新，態度的誠摯用心和質量的嚴格把關等等都需教師盡心竭力，“產品”才能優秀。學生的勤奮與智慧，對知識的執着，對未知的渴望是我前進的動力。學生的進步是老師的欣慰，學生的成功，才是老師真正的優秀！———劉文慶

教師獲獎發言稿7

尊敬的各位領導，各位同行，各位親愛的同學們：

大家下午好！

首先，請允許我代表全體初高中獲獎的優秀老師和優秀同學，感謝各級領導、老師和親愛的同學們給予我們的厚愛，衷心地感謝你們長期以來對我們工作的理解、支持、肯定和幫助。正是因為有了你們的支持與厚愛，才使我們有機會站在這個風光無限、令人驕傲自豪的領獎台上，謝謝大家！

面對這份沉甸甸的榮譽，我深知，那些獲獎的優秀教師和優秀同學會和我一樣，感覺到了自己的肩頭又多了一份義務和責任。作為一名教師，我們深感自己未來的路任重而道遠，但我們也深知：國運興衰，繫於教育；三尺講台，關乎未來。從我們踏上講台的那一刻起，我們就擔負起了良知、道義和責任。我們便在那一片小小的尺方之地，為孩子們勾畫着美好的未來，成為無數雙期盼的眼睛關注的焦點，成為創造未來的神奇的締造者。我們見證着孩子們成長的心路歷程，傾聽着他們心靈的樂音，為他們奏響生命的華章，托起他們未來的希望。作一名教師，我驕傲！

我和我的同仁們，都深愛着這份太陽底下最光輝的職業，雖然它平凡，平凡得掀不起一絲波瀾，但這平凡卻在我們的心頭悄然生根、發芽！我們平凡地燃燒着自己，為那些迷途的孩子點亮前進的路；我們平凡地快樂着自己，為那些迷惑的孩子排解成長的煩憂。我們沒有其他的奢求，看到孩子們臉上洋溢的微笑，一切的辛苦都變成了欣慰。作為教師，我們平凡並快樂着，痛並快樂着！

我深愛着英傑，這個英才倍出、人傑地靈的教育的天堂。是這裏讓我感受到了競爭的公平，人性的温暖，師生間無私的關愛與相互的尊重。我希望我的孩子們，能在明年的教師節給老師頒一個更大的獎項：用你們的`努力和睿智，去鑄造明年會考和大學聯考的輝煌！我期待，每一位同學都能成為最美的學生；我期待，每一位教師都能成為最美的教師。我更加堅信，在未來的某一天，你一定會和你的朋友們這樣説：我驕傲，因為我是英傑人！今天，我以英傑為榮，明天，英傑將以我為榮！

謝謝大家！

教師獲獎發言稿8

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

下午好！非常榮幸能作為老師代表站在這裏發言，感謝領導、同事們給了我這個寶貴的機會，謝謝大家。（敬禮）

16年前，我懷着美好的夢想和滿腔的熱情走進了田稻，如今已帶過五屆高中畢業班了。16年來，我很幸運，也很幸福，是田稻給了我放飛理想的藍天，是同事給了我放飛理想的雙翼，是學生給了我放飛理想的無窮動力。

我不會忘記，20xx年9月的一天下午，我走進教室，卻空無一人。正當我大惑不解的時候，有人輕輕拉了拉我的手，是高楚彭同學！他興奮地説：“鄧老師，您往下看。”我透過窗户往下看：一個巨大的“心”躍入我的眼簾！這顆“心”竟然是41班全體同學“站”出來的。五十多雙眼睛，正齊刷刷抬頭望着六樓上的我，大聲地朝我喊：鄧老師，生日快樂！看着在濛濛細雨中站立得那麼規則的“心形”，看着高舉的“鄧老師，生日快樂”的七彩大字，聽着他們不停地深情地呼喊……淚水頓時模糊了我的雙眼。

我不會忘記，20xx年的一次班會課上，高60班陳專頊同學在玩魔術的過程中，突然從火堆裏抽出一根項鍊，雙手捧到我面前，大聲説：“祝鄧老師節日快樂”！全班同學齊喊：鄧老師，60班同學永遠愛你！

我不會忘記我們年級組、我們60班任課老師為章瀟逸同學竭盡全力而付出的幕幕場景，我不會忘記當我聽到章瀟逸同學大學聯考630分的高分的時候，已是淚流滿面，我們的任課老師們緊緊擁抱在一起，久久不能説話。

我更不會忘記20xx年當我看到高82班6人上600多分，5人上590多分，我已是滿臉淚水。641分的劉斯陽同學撲進我的懷裏放聲痛哭。任課老師們也是情緒激動，久久不能從喜悦中反應過來。我們付出了巨大心血，但我們無怨無悔！

回首過去，我收穫了很多的榮譽，更收穫了太多的感動，也讓我看到了自己的成長，更深刻感受到了每次成績的取得都凝聚了田稻人集體的智慧和心血。

就以今年我們高三大學聯考的成功來説，我們首先要感謝我們學校各階層的領導。在以z校長為核心的領導班子的正確領導下，學校制定了正確的大學聯考決策和各部門給與了強有力的支持和配合。樑校長几乎每天清晨拖着疼痛的雙腿在校門口迎接我們的師生來校，讓我們高三師生心生感動和充滿戰鬥的力量。在高三每次大小考試和年級會上，z校長都會按時參加並給與建議和鼓勵，高屋建瓴地引導着高三的順利發展。z校長作為高三蹲點領導，以身作則，親歷親為，宏觀上科學規劃着高三的教育教學。z組長，有着豐富的組長經驗，微觀上落實高三教育教學計劃，並進行創新。其他部門的領導都給與了高三最大的支持和強有力的配合，這些都是今年大學聯考創造奇蹟的非常重要的條件。在生源各方面，我們非常感謝羅主任的用心招生，國中老師尤其是九年級全體教師在留人方面付出的巨大艱辛，讓我們有了創造成功的基礎。在外援方面，我們的家人都給與了我們很大的支持。我的愛人z老師無論在家庭教育上，還是在遇到困難的時候他都給了我很大的鼓勵，這些是我們取得成功的堅強後盾。另外象現在高三年級的z組長就曾帶領高二學生為高三6月大學聯考壯行喊樓，增強了我們高三學生的大學聯考信心。象z等很多老師多次義務為我們班學生答疑、輔導、進行心理疏導等。這些也是我們班乃至年級取得成功不可忽視的重要因素。

從主觀上來説，我們高三老師付出了巨大的心血。我們高三班主任有z老師、z老師、z老師、z老師、z老師、z老師，我們班主任老師從高三第一天開始，休息時間僅禮拜天半天。高三二期開始，許多班主任休息時間只有星期天一個晚上。説實話，我們都是在用意志力堅持。高三其他科任老師zz等老師都克服了來自各方面的困難，用自己的智慧和汗水為田稻的大學聯考無私奉獻。在這裏，我特別要表達對高82班任課老師zz老師的深深感謝。他們克服了來自家庭、身體等多種困難，不僅能任勞任怨地完成年級規定的各種培優補差工作，還能在年級組停止任務後，繼續將這項工作堅持到大學聯考6月份，這是一種多大的犧牲精神和教師高尚的職業責任感。我為我們82班的學生們能擁有這樣的老師羣體感到無比幸運，並充滿崇高的敬意。謝謝你們！沒有你們，就沒有82班大學聯考的今天。

奇蹟從來就不是等來的，而是來自廣大師生的辛勤勞動、開拓進取和無私奉獻。20xx年大學聯考的輝煌凝聚了全體高三老師的巨大心血，更是凝聚了全體田稻人的集體智慧。讓我們用掌聲為自己喝彩！為田稻加油！

成績代表過去，希望屬於未來！我將把更多的愛，奉獻給我熱愛的教育事業，奉獻給我深愛的學生！是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動。在20xx年第30個教師節會上，請允許我代表我們田稻老師莊重承諾：在今後的工作中，我們將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給熱愛的教育事業，奉獻給我們深愛的學生，奉獻給發展中的田稻，做幸福成功的田稻老師！最後衷心祝願全體田稻人家庭幸福，身心健康，工作順利，平安吉祥！

我的發言完畢，謝謝大家！

教師獲獎發言稿9

眾所周知，班級管理工作是學校管理中極其重要的一環，班級管理工作的好與差，直接影響到整個學校工作的進展，所以説，班主任工作是學校各項工作的核心，班主任老師是教師這個羣體中的優秀者。本次會議的主要目的就是分析總結班級管理的經驗，表彰在班級管理中做出突出成績的集體和個人，對下一步的工作提出期望和要求，進一步激發班主任工作的積極性和創造性，促進學生的全面健康發展，有效提升學校的管理水平。剛才，通報表彰了20xx年度優秀班主任和先進班集體，2名優秀班主任代表作了典型發言。他們從不同角度介紹了班級管理的經驗和做法。其中既有成功的喜悦，也有奮鬥的艱辛，既有思想的感悟，也有理念的昇華。我想，這僅僅是所有班主任辛勤工作的一個縮影，在班級管理中肯定還有許多感人的故事和案例。也正是由於全體班主任老師的艱苦付出，才換來了今天學校發展的良好局面。上週的全縣教育體育工作會議，我校獲得科學發展先進單位、宣傳工作先進單位、安全工作先進單位、家長滿意度調查先進學校四項殊榮，這與大家的共同努力是分不開的。在此，請允許我代表校委會，向受到表彰的優秀集體和個人表示熱烈的祝賀！向不畏勞苦，辛勤付出的各位班主任老師和全體教職員工表示衷心的感謝和崇高的敬意！

班級是學校最基本的管理單位，班主任是學生全面發展、終生成長的奠基人。從某種程度上説，學校各項工作能否順利開展，能否取得實際成效，能否得到家長的滿意，班主任老師起着至關重要的作用。所以説，班主任工作責任重大，位置重要，任務艱鉅。下面結合學校工作講三點意見。

一、發揚成績，正視不足，切實增強班主任工作的責任感和緊迫感

近年來，在全體教職員工的共同努力下，學校的辦學規模不斷擴大，內部管理逐步完善，教師素質不斷提高，一支思想過硬、業務精湛、愛崗敬業的班主任隊伍初步形成，班級管理工作取得了可喜的成績，主要表現在以下幾個方面。

一是責任意識明顯增強。大家深刻認識到學校班主任工作的重要性，既看到班主任工作在學校工作中的特殊地位，又看到班主任在育人工作中的特殊作用，把班級工作當做學校教育教學工作中的頭等大事來抓。不少班主任充分意識到自身肩負的重任，爭取學校重視，團結科任教師參與，尋求家長配合支持，共同擔起育人責任。班主任老師把學生當子女，學習上諄諄教誨、循循善誘；生活上關懷備至、體貼入微；行為上言傳身教、以身示範，受到家長和社會的廣泛好評和普遍讚譽。

二是工作制度漸趨規範。學校認真貫徹黨的教育方針，將班級管理作為落實未成年人思想道德建設的重要窗口，以感恩教育為載體，以強化學生的行為習慣養成教育為主抓手，做了大量卓有成效的工作。學校結合實際，反覆修訂《班主任考核細則》使其日趨合理。年前的教代會上，又通過了《班主任聘任方案》，年終提高了班主任津貼。在班主任的聘任、考核和待遇方面都採取了一些有效的措施，使學校班主任工作開始步入制度化、規範化軌道。

三是班主任素質普遍提高。學校重視充分調動班主任工作積極性，關心班主任工作，在每年舉行的暑期訓班上，都安排專門的班主任培訓板塊，強化班主任的學習培訓，不斷提高業務能力和工作水平，收到了明顯實效。大家能夠愛崗敬業、教書育人、為人師表，為促進學生的全面健康發展，灑下了辛勤的汗水，做出了艱辛的努力。人民教育刊登了我們的感恩教育經驗，孫霞老師前往內蒙做了班級管理的經驗介紹，在濟南市舉辦的“走青春路，做育花人”評選中，我校的王娟老師獲得一等獎。李崇海、錢秀麗、張衞等10餘名教師先後被評為濟南市優秀班主任。

班主任工作既是一項重要而光榮的工作，又是一項艱難而繁重的工作。應該清醒地看到，由於諸多方面的原因，學校班主任工作還存在一些亟待研究和解決的問題：一是工作積極性不高。部分教師認為班主任工作是一個苦差事，做班主任除了教好課以外，還要做學生的思想工作，還要面對各種素質的家長，班級的紀律衞生要維持，學習成績要提高，安全防範更是讓人提心吊膽。沒有想到做班主任既是作為一名教師義不容辭的責任，又是自己鍛鍊才能，積累智慧，豐富人生閲歷，實現生命價值的重要渠道。二是思想上重視不夠。少數同志還沒有真正站在時代的高度，從新的視角重新認識班主任工作在學校教育教學工作中的重要地位和作用。不同程度的存在着班級工作制度不健全、內容要求不具體、工作不細緻、不到位等現象。破壞公物、亂丟垃圾、追逐打鬧等不文明現象還不同程度的存在。三是工作缺乏創新。面對班主任工作面臨的新形勢、新挑戰，有的同志仍然是舊觀念、舊思維、老辦法，工作方法和手段較為滯後，缺少時代感和創造性，形式單調、內容單一。四是複雜的社會環境和不良的社會風氣對青少年的健康成長造成了許多不利的影響，給班主任工作帶來了一定的難度。我們地處城鄉結合部，學生來源比較複雜，有城區的、有農村的、有住校的、有通校的，從一定程度上加大了我們管理的難度。這些因素和現象時刻警醒我們必須切實增強班主任工作的責任感和緊迫感。

二、“嚴”字當頭，“細”字為先，切實提高班級管理實效

1.切實提高對班級管理重要性的認識。

剛剛頒佈的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確提出了20字的戰略方針：優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量。其中把育人為本提到了相當重要的位置。作為一名教育工作者，也經常提到德育為首、教書育人等概念，我們應該怎樣去理解？從大的方面來看，教育的最終目的是培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業接班人。我們的教育對象，未來不可能全是兩院院士，也不可能都全部考上大學，將來可能會走向社會各個層面。不管從事哪項職業，做一名合格的公民應該是對基本的。有人説：無德無才是蠢材，有德無才是庸才，有才無德是害才，德才兼備才是人才。從生存的角度來講，缺啥也不能缺錢，從構建和諧社會的角度來講，缺啥也不能缺德。從小的方面來看，我們的職責是教書育人，中心工作是教書，而最終目的是育人。但事實是往往只注重了教書，忽視了育人。企業有一種理念，就是追求效益的最大化，我們也應該追求教學效益的最大化。誠然，進行課堂教學研究，構建高效課堂，可以提高教學效益。而加強學生的思想教育，培養學生的良好習慣，形成高尚的道德品質也可以大大降低教學的成本，進而提高教學效益。試想，一個學生品行不好，你的課堂再精彩，對他來説又有什麼意義呢？

2.樹立規則意識，構建良好班風。

大家都期望自己所管理的班級能夠形成良好的班風。班內的同學能夠團結友愛，文明互助，積極向上。也知道良好的班風一旦形成，作為班主任就不會再為班級的紀律衞生所困擾，也不會為班級學生的學習成績而煞費苦心。因為此時已經達到了一種無為管理的境界。而無為管理的前提是有為管理，有為管理的基礎就是告訴學生應該做什麼，不應該做什麼。所以，班主任要根據學生的年齡特點，制定適合自己班級的規定，也就是我們常説的班規。比如課前、課中、課間、上下樓梯、課間操、放學路隊等等，都要提出明確具體的要求。這些規定，可以通過師生討論歸納出來，因為討論的過程本身就是對學生教育的過程。在學生認可的基礎上讓大家共同遵守，相互監督，然後進行跟蹤評價和總結。好的及時表揚，差得及時糾正。久而久之，良好的班風就會逐漸形成。

做人要講規則。培養學生的規則意識是我們的重要責任。學生在學校遵規守紀，將來走向社會才會遵守公共秩序，才會遵紀守法。一個不講規則的人必定是一個自由散漫的人，一個不講規則的班級也必定是一個管理混亂的班級。就目前情況來看，某些班級不是沒有班規，而是執行不夠，有的可能還僅僅停留在口頭上，沒有形成書面的東西，抑或是跟蹤評價不夠，執規不嚴，違規不究，班規也就失去了它存在的價值。這樣的班級，往往一波未平，一波又起，摁下葫蘆瓢起來，班主任就會陷於忙亂、無奈、無所適從的狀態。

三、潛心研究，改進方法，不斷提高班級管理水平

1.活動育人，育教無痕。

一是要開好兩個班會。我們大力倡導班級要每週召開一次班會，每月召開一次主題班會。班會主要是對上週工作的總結，擺事實，講道理，表彰先進，激勵後進。主題班會則是結合學校和班級實際，確定主題，通過師生的對話和討論對學生進行教育。

二是要開展豐富多彩的活動。如果只將做人做事的道理停留在口頭上，只做生硬的説教，是沒有學生會主動，或者説樂於接受的。而被動地服從只管得了一時，而不能形成常規，內化為學生的自覺行為。我們必須設計、組織適合孩子身心健康成長的班隊活動、主題實踐活動。比如：班級的雛鷹爭章活動，愛心助殘、救災捐款、關愛生命、保護環境、節約用水、愛護公物、關心集體、感恩父母等等。

三是要寓教育於日常事務之中，捕捉每一次教育的機會。事實上，班級無小事，事事都育人。比如每週的升旗儀式、每次的放學路隊、班級的衞生保持等等，就是使學生自我約束，自我管理的一項有利時機。

2.全員育人，合作共贏。

教師獲獎發言稿10

發言稿

今天我能代表獲獎老師在這裏發言，感到非常榮幸。本學期，為激發我校青年教師的教學積極性，促進青年教師交流教學經驗，提升教學能力，學校舉辦了首屆“樂學杯”青年教師教學評比。比賽時間為期近一個月，廣泛涉及各類學科,比賽形式新穎，要求和規格都很高。初賽內容為現場撰寫教學設計，進入複賽的選手則根據初賽時撰寫的教學設計進行現場教學， 競賽組織相當規範而嚴格。

面對這樣高規格的教學賽事，我的心中不免有些焦慮：參賽選手中大多是初生牛犢一般的年青教師，而像我這樣抓着青春尾巴的大齡青年也只有零星二三人，如果上不好這節課會不會很難堪？教材內容的難易、類型全然不知，準備時間的倉促、緊張等等都意味着課堂不好把握。總之，一切都是未知數，需要自己準備得太多太多，但一時又無從下手。就在我糾結彷徨之際，我們的語文大組在張老師的帶領下開展了一次基於課標，以研促教的教學聯動。 教研員老師的悉心指導、年級組老師真實的課堂以及精彩的教師點評讓我頓生靈感，給自己指明瞭方向。初賽時，拿到課題後，根據我們平時語文教研活動中指出的關注作者表達、立足文本的要求，快速構思整個教案的宏觀思路，抓住一條主線，層層推進，環環相扣。在快速敲鍵輸入的同時還要構思課堂引入的情景設置。一邊琢磨重點內容的提煉，一邊尋思難點內容的突破手段，在手腦並用的同時還要兼顧考慮課件製作的實現可能性。複賽前，一次次的教案修改，大到教學環節設置小到練習設計，就是這一次又一次推翻重來，讓我懂得了如何設計才能體現有效、實效、高效課堂。我深深的感到，賽課是提高個人業務能力，增強教學效果重要手段，更是我們青年教師成長的重要平台。 同時，這次比賽還是年級組教師最佳的合作土壤，讓我充分感受到四年級語文組的温暖。賽前，年級組的武老師、陸老師經常噓寒問暖，主動幫我排憂解難；賽後，張黎敏老師更是趁熱打鐵，傾囊所出，及時和我探討教學環節設計的利弊。

回想比賽過程，我覺得，與其説這是一場比賽，倒不如説這是一個鍛鍊的契機，是一種鞭策我們進步的動力。從收集資料、設計教案、製作課件到課堂教學、課後反思，整個過程都讓我收穫頗多。傾聽其它選手的講課對我來説更是一個很好的學習機會, 通過這次比賽，讓我看到了身邊有那麼多優秀的老師， 語文課上，湯洋靜子老師富有感染力的語言表達和環環相扣的教學設計令人折服，顧逸欣老師和諧自如的師生互動和生動有趣的課堂氛圍令人享受，數學課上，孫晶老師靈活自如的教態和趣味橫生的思維設計令人難忘，吳琛琪老師精煉的數學語言和清晰的教學層次令人讚歎，英語課上，陳青老師紮實的教學基本功和靈活的課堂調控能力令人信服。唯一遺憾的是由於課表的衝突，沒有機會聽到更多老師異彩紛呈的課堂…… 我想，每一位參賽的青年教師經歷了這樣的一番磨練，或多或少都受益匪淺。這項賽事給我們青年教師搭建了一個互相學習、互相交流的平台，我們既學到了好的教學經驗和教學方法，也看到了今後努力奮鬥的方向。感謝學校領導給我們提供了這樣一個非常寶貴的平台，相信今後我們年輕教師一定會在努力進取中不斷進步。

教師獲獎發言稿11

尊敬的各位領導、各位老師：大家上午好！

今天能站在這裏發言，與大家分享我一年畢業班工作的體會，我倍感榮幸。首先，要感謝學校，是這所美麗的學校給了我這樣一個平台，讓我能夠盡情的展示教育情懷和工作才華。 其次，感謝學校各位領導，是你們的關心與鼓勵，讓我在教學及班級管理的道路上快速成長，你們給了我最大的支持，也給了我最大的動力，讓我能以校為家，安心工作。

時間過得很快，20xx屆畢業班的教學工作終於結束了，我也不負領導的期望，所帶的九9班順利的完成了各項指標任務。首先體育會考成績名列畢業年級班級第一，更重要的是我和學生都認識到體育的重要性。體育成績的提高必須要不斷地堅持訓練，要保證訓練時間，我們每天早上5：30準時起牀訓練，風雨無阻。為了更好的提高學生的成績，每次的訓練都制定了明確的訓練計劃和訓練內容。為了保證班級的平均分我們進行了培優補差的訓練。對於基礎比較薄弱的學生，每天下午訓練完後有針對性的進行輔導，從而使他們的體育成績得到大幅度的進步，同時使全班的體育成績進一步提高。

其次我們班的理化生實驗會考也取得了可喜的成績，這和每位實驗老師的辛勤付出是分不開的。在每一次的實驗過程中，我和學生一起學習，當發現一些學生注意力不集中時，我會走到他身邊輕輕的提醒他，在學生自己操作的時候，我會不斷巡視，及時發現學生操作過程中的不足，並且利用晚自習後的時間進行點評，讓學生再次在腦海裏回憶實驗內容。在反覆的操作訓練下，每位學生對實驗操作的流程瞭然於心。最後實驗操作會考我們班平均分9.92分，32位同學獲滿分，特別是文化成績優秀的學生沒有一個失誤的。

文化課複習階段，我們班部分學生開始時表現得很是浮躁，複習效果不好。

教師獲獎發言稿12

尊敬的領導、親愛的老師們：

大家好!伴隨着時光款款的腳步，相攜着歲月累累的碩果，滿載着流年盈盈的喜悦，一年一度的教師節又和我們相約。今天，我很榮幸能在這裏代表教師發言。首先，我要用最誠摯的祝福，祝願大家工作順利，身體健康，節日快樂。

作為一名普通的教師，我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。面對“優秀教師”的光榮稱號，我心裏説不清是自豪還是愧疚。因為在我的身邊還有許許多多愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的老師們，他們同樣以自己的人格魅力感染着學生，薰陶着學生。雖然，他們未能站到今天的領獎台上，但是我想，榮譽一樣屬於他們!

光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，我來學習工作已經19個年頭，一路走來，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。19年世事變遷，滄海桑田，19年人在旅途，風雨兼程，19年韶華匆匆，花開花落……然而始終不忘的是自己踏實做人、為人師表的本分。

從踏上講台的第一天起，我跟各位老師一樣，始終保持着一個執着的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，儘自己所能，教好每一個學生，讓每一位家長放心。作為教師的我們，為了祖國的未來，默默的堅守在自己平凡而偉大的崗位上。在我們中間，有“粉塵染白髮，桃李滿天下”的老教師;有“樂觀向上，充滿師愛，甘於奉獻”的中年教師;更有準備用自己的青春、熱血和人生譜寫奮鬥之歌的年輕教師。我們不具備金錢的富有，但我們是精神上的富翁。因為我們擁有學生的崇敬和愛戴，因為我們看到教過的學生成為棟樑，因為我們正在為國家的繁榮昌盛，獻出自己的青春和力量。

老師們，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把激情與夢想奉獻給祖國的教育事業，才無愧於教師這個光榮的稱號。學校騰飛，我們責無旁貸;愛灑桃李，我們無怨無悔!老師們，讓我們攜起手來，把新的學期作為一個新的起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為我校美好的明天而共同努力吧!

最後再次祝領導、老師們節日快樂，謝謝大家!

教師獲獎發言稿13

教師獲獎感言發言稿一：

很意外!能夠有幸被評為優秀教師，這個榮譽代表了自己的付出與表現得到了最大的認可，我感到非常榮幸。

首先，我很感謝學校制定的這個制度。對於我們來説，這是對我們在工作上的一種肯定，更是對我們工作上的一種激勵和鼓舞，使我們在工作上不敢有絲毫懈怠。

雖然我來藝仕達的工作時間不長，但這是我發自肺腑的語言，回想剛來的那幾日，種種感覺和情景，仍歷歷在目。在藝仕達工作的一個月來，我處處感受到的是領導的關心，同事的幫助，學生的配合。讓我感到無限温暖，在以往的工作中我努力的做好自己的本職工作，我把我要做的工作，還有一日的時間安排，一日的流程，都安排好，每天的工作都按照計劃進行，每天沒到的幼兒及時打電話詢問。因為生病沒來的幼兒時常打電話給予關心。逐漸的，我適應了藝仕達的環境和工作流程，也開始漸漸融入到這個集體，在帶班的時候，也越來越得心應手了，我們開心班的寶貝也變成的越來越聰明，越來越開心了。和我們班的家長還有寶貝也一直保持着良好關係。

我並沒有為學校做出什麼了不起的貢獻，也沒做什麼特別值得炫耀可喜的事情，我只是儘量做好屬於自己崗位上的工作，儘自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務，總結自己的經驗從經驗中學習，向他人學習，儘量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，儘可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。雖然如此，但我的付出得到了學校的認可，我深感無比的榮幸，我深深的感受到只要有付出，只要做好了屬於你的那份工作，就會得到大家的認可。

我會始終保持謙虛謹慎，繼續在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己。努力做好自己的本職工作的同時，加快腳步，虛心向老員工們學習各種工作技巧，做好每一項工作。這個榮譽會鞭策我不斷進步。做的更好。我深信：一分耕耘，一分收穫，從點點滴滴的工作中，我會細心積累經驗，使工作技能不斷的提高，爭取更大的進步!

教師獲獎發言稿14

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家下午好!

今天，我能代表學校的獲獎教師在這裏發言，感到十分激動和榮幸，我深知這點成績的取得，離不開領導的關心和同事的幫助，更離不開六年級全體同學的努力和配合。所以，請先允許我向各位領導、各位老師表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福。

轉眼間我來到王家溝國小工作已6年了。回首過去的6年，有付出的艱辛，也有收穫的喜悦，沉重中有一種充實，奮鬥中有一份快樂。而今王家溝國小對於我來説已不僅僅是一個工作的單位，更是一個追求夢想、實現抱負、展現自己才幹的人生舞台。我時刻清楚自己有責任和義務教給學生知識，教他們做一個道德高尚、品行端正的人，在十幾年的從教生涯中，讓我深深領會到“教師”二字的豐富內涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任。同時我也深深地感覺到，作為一名普通教師，雖然我們沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻藴含奉獻的精神。有人把教師比做紅燭，燃燒着自己，照亮了別人。有人説教師是人類靈魂的工程師，花園中那辛勤的園丁。的確，這些都沒有説錯。但是，那些沒有做過教師這個職業的人，又怎能深刻地去體會這些話的內涵。教師這個職業註定了我們要比別人花上更多的時間和精力，把自己的熱情和汗水傾注到孩子們的身上。我們的成長，關係到學生的進步，學校的發展，以及國家的未來。因此，我們要做的就是用自己的實際行動來讓我們的教育事業煥發出青春的活力與希望。

各位領導、各位老師，時代在前進，教育在發展，我們將會以更加飽滿的熱情，努力的工作，以優異的成績迎接我校更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天！最後祝各位領導、各位老師身體健康！工作順利！閤家幸福！祝同學們學業進步，願王家溝國小的明天更加輝煌。謝謝大家！

教師獲獎發言稿15

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

今天我有幸站在這裏發言，感到非常榮幸。身為教師，教書育人，把課上好是我們的職責，我們只是做了分內的事，卻受到了學校領導的表彰和獎勵，此時此刻我們心中除了喜悦，更多的是感謝：首先感謝二中給了我們這樣的一個平台，讓我們能在這樣的平台上展現自我。第二個感謝學校的各位領導，是你們的關心與鼓勵，給了我們最大的支持，也給了我們最大的動力。第三個感謝身邊的同事們，你們的無私幫助，提高了我們的教學水平。沒有他們的大力重視、最強的支持、最大的鼓勵、最無私的幫助，我們也不可能取得這樣的成績，所以這成績不僅屬於我們個人，更是屬於我們身後的他們，我們的每一個成績和進步，都歸功於學校的培養。

教師教學能力大賽進一步激發了我校教師的教學積極性，促進了實驗教學經驗的交流，提升了教學的能力。這個比賽給我們搭建了一個互相學習、互相交流的平台，也掀起了教師投入教學、研究教學的比、學、趕、超的教學熱潮。通過這個比賽，我們既學到了好的教學經驗和教學方法，也看到了今後努力奮鬥的方向。學校的中心工作是教學，作為教師我們只有首先把課上好、把學生教好才無愧於人民教師這一神聖的職業，也才能對得起學校、社會和家長。

作為教師，我們是平凡的，但事業卻是偉大的，生活的目的，不在於顯耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍，沒有水手，誰也當不了船長。我們既然選擇了教師這條路，就會堅1

定不移地走下去，默默耕耘，無私奉獻。時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育更要振興。

作為教師，我們深感使命光榮，責任重大。在以後的工作中，我們依然會本着“對學生負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取；立足於講台，向課堂教學要效率、要質量，力爭在不遠的將來取得更大的成績。我們將秉承科大多年來形成的樂於奉獻、開拓創新的優良傳統，刻苦鑽研。我們將本着不拋棄、不放棄的原則，關注每一位學生的成長，嚴導其行、愛暖其心。我們會把過去的榮譽作為新的工作契機，以更高的標準嚴格要求自己，虛心學習他人的長處，彌補自己的不足，以身作則、為人師表。我們將以昂揚的鬥志、飽滿的熱情，努力工作，為科大的建設和發展貢獻自己的精力和心血，不斷創造出無愧於自己、無愧於學生、無愧於教育事業的輝煌成績！

最後，請允許我代表所有獲獎教師，再次對學校給我們的關心和支持表示衷心的感謝！

謝謝大家！