教師朗讀讓我驚喜的國小作文範文850字

我校首屆教師朗讀者活動讓我們好生驚喜。在這裏，筆者不能不感謝老師給我們班一個難得的觀看機會——要知道，兩個年級只有四分之一的學生有可能成為幸運觀眾——否則就只能與次此視聽盛宴失之交臂了。

一進場，我就被台上的燈光閃到了。整潔大氣的會場，現代化的熒幕，以及五彩斑斕的燈光，讓我感受到這次活動的隆重——平時因為課業繁重，我好久沒有如此心潮澎湃了。

相信在場的同學也有和我一樣的心情吧。大家激烈地討論着，不時還有粉紅的節目單傳來傳去，歡笑聲中充滿着青春的朝氣與活力。

也許是因為現場詩情畫意的氣氛吧，老師們都顯得格外年輕，展現着平時在講台上難得一見的身姿。我注意到唐某人的穿着——我們班的語文老師，他今天是誦讀活動的主持人之一，正式的西裝，整齊的髮型，如他和我們所説的一模一樣，“花了一番功夫去打理。”

展演開始，兩個主持人一亮相，場下就掌聲雷動，歡呼聲，笑聲似乎要穿透天花板了。我們班自然喊得更加帶勁，大家的掌聲中還包含着對唐某人的支持。

第一個登台的是校領導，他讀的杜甫的《江漢》，頗有引領整個活動的意味。緊接着的粵語詩詞串燒是一個頗有創意的節目。幾位可愛的女老師繪聲繪色地講起自己的家鄉話，我們不斷被逗樂，而她們的方言朗誦更讓我們領略到了語言的無窮魅力。

“我在想，我的時間都去哪兒了呢……”心理老師朗誦的《匆匆》也令我印象很深。現在我的腦海裏仍清晰地記得，她嬌小的身姿與背景形成鮮明對比的那條印花紅裙，那輕柔卻有力的聲音，帶着淡淡的憂傷，彷彿藏着很多故事。

朗讀不僅是一門學問，需要知識的支撐，更是聲音的藝術，需要情感和姿態的.投入。好的朗誦者不必非要用聲音捕獲聽者的耳朵，只要能薰陶聽者的心，也就夠了。

呼應着朱自清的《匆匆》，我感覺快樂的時間格外短暫，很快就到了朗讀活動的尾聲了。不出意料，倒數第二個節目是唐某人演繹辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》，這又掀起了全場的轟動。我想，除了他激情澎湃的朗誦，也可能因為他的古裝——讓現代的我們感覺甚是親切可愛。

閲讀帶給人許多觸動，朗讀亦是如此。朗朗書聲，給人以美的薰陶，給人以心靈的共鳴，那聲音中承載的是語言，是詩，是感情，是故事……

我很少會想着紀念些什麼，過去了也就過去了，不管是如何的歡喜或悲傷，但這次的活動讓我印象深刻。我總想寫點什麼——也許這是值得致敬的紀念吧。我希望許多年以後，當我看到這篇文章時，還能記起當時的情景，以及那份純粹的快樂。