國小教師觀最具成長力教師頒獎典禮有感

當品味完一部作品後，這次觀看讓你有什麼領悟呢？是時候寫一篇觀後感好好記錄一下了。千萬不能認為觀後感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的國小教師觀最具成長力教師頒獎典禮有感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小教師觀最具成長力教師頒獎典禮有感1

為觀成長頒獎禮，昨日驅車赴長垣。教壇精英四海聚，杏林新秀八方贊。高朋滿座堪盛事，萬眾矚目成美談。蘧孔之交發源地，羣賢畢至譜新篇。

3月24日至26日，我們新區教育人一行三十餘人在丁學師校長的帶領下，赴長垣參加了第八屆河南最具成長力教師頒獎典禮暨教師如何從優秀走向卓越觀摩研討會，我縣優秀青年教師張澤明代表滑縣一萬多名教師上台領獎，當時我感慨萬千，有感而發，寫下了上面幾句詩。

而接下來的長垣一國中實地觀摩及名師課堂與報告和環節，給了我極大的心靈震懾，主要感受有三。

一、長垣一國中的早教研是真教研，值得我們借鑑。

在長垣校園實地觀摩環節，我發現，長垣一國中的早教研已成了一種常態，是每天都必須做的事兒，面反思我們的集體備課，一是時間不夠充分，二是形式大於內容，他們這種真抓實幹的精神值得我們學習。更難能可貴的是他們還讓學生參與早教研，這種做法的創新之處是在老師的教研中給予學生充分的話語權。使老師精準瞭解學情這句落到了實處。

二、本屆最具成長力教師宋崇立老師的事蹟令人震憾。

在賁友林老師與武鳳霞老師的作課間隙，宋崇立和另外一位最具成長教師進行了典型發言，我對宋崇立老師的印象特別深刻。他是一位來自商丘的一位老師，僅從外貌來看，他好像是一位二十七八的小夥子，可一看他的簡歷，卻發現他已有二十七年的教齡，今年已經是四十五、六歲的年紀了，和我同齡。是什麼原因讓他如此年輕？是他對事業的滿腔熱情，是他對教育事業的無比痴情。正是因為這個原因，讓一個年近不惑的人煥發了第二青春，讓他在近幾年接連獲得殊榮：河南省優質課比賽一等獎，中原名師他的經歷讓我深思：我們學校也有不少比他年輕的老師，卻大多已經倚老買老，不思進取，動不動就計算自己離退休還有幾年，把年齡當成了拒絕成長、優秀的理由。由此看來，影響老師優秀的真正原因不在於知識、年齡，而是對所從事事業的熱情，還要忘了，今天的我們永遠比明天的我們年輕！

三、武鳳霞老師事蹟讓在場的所有人動容。

武鳳霞老師是我們的老鄉，她的起點並不高，滑師畢業；她的天資並優異，為了一節優質課，講的次數之多竟讓三歲的女兒對課文熟記成誦。可她而在卻是特級教師，全國模範教師，被當做優秀人才讓江蘇挖走，做了無錫市南湖國小的校長，她在會場上分享自己的經歷，向我們傳授了優秀成長的六大要素，其中我印象最深的就是勤奮，她説，自己在中師畢業在濮陽子路國小任教的十年間，因為沒有機會，她藉機拼命的汲取專業知識，累積業務素養，勤奮、刻苦地學習，而一旦有了機會，就絕不放過。即使她現在已經功成名就，成了特級教師，也是每天宿興夜寐，勤學不輟，完全沒有常人想像的那樣輕鬆。她的'經歷，讓我想起冰心的一首小計《成功的花》：成功的花，人們只驚羨她現時的明豔。可是當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。她的報告，引起在場老師們的共鳴，一時間淚光閃爍，掌聲雷動。

此次學習，讓我認識到了自身的不足，找到了今後努力的方向，今後的路，有了榜樣，定會風雨無阻，充滿希望！

國小教師觀最具成長力教師頒獎典禮有感2

3月24日至26日，我們新區教育人一行三十餘人在丁學師校長的帶領下，赴長垣參加了第八屆河南最具成長力教師頒獎典禮暨教師如何從優秀走向卓越觀摩研討會，我縣優秀青年教師張澤明代表滑縣一萬多名教師上台領獎，當時我感慨萬千，有感而發，寫下了上面幾句詩。

而接下來的長垣一國中實地觀摩及名師課堂與報告和環節，給了我極大的心靈震懾，主要感受有三。

一、長垣一國中的早教研是真教研，值得我們借鑑。

在長垣校園實地觀摩環節，我發現，長垣一國中的早教研已成了一種常態，是每天都必須做的事兒，面反思我們的集體備課，一是時間不夠充分，二是形式大於內容，他們這種真抓實幹的精神值得我們學習。更難能可貴的是他們還讓學生參與早教研，這種做法的創新之處是在老師的教研中給予學生充分的話語權。使老師精準瞭解學情這句落到了實處。

二、本屆最具成長力教師宋崇立老師的事蹟令人震憾。

在賁友林老師與武鳳霞老師的作課間隙，宋崇立和另外一位最具成長教師進行了典型發言，我對宋崇立老師的印象特別深刻。他是一位來自商丘的`一位老師，僅從外貌來看，他好像是一位二十七八的小夥子，可一看他的簡歷，卻發現他已有二十七年的教齡，今年已經是四十五、六歲的年紀了，和我同齡。是什麼原因讓他如此年輕？是他對事業的滿腔熱情，是他對教育事業的無比痴情。正是因為這個原因，讓一個年近不惑的人煥發了第二青春，讓他在近幾年接連獲得殊榮：河南省優質課比賽一等獎，中原名師他的經歷讓我深思：我們學校也有不少比他年輕的老師，卻大多已經倚老買老，不思進取，動不動就計算自己離退休還有幾年，把年齡當成了拒絕成長、優秀的理由。由此看來，影響老師優秀的真正原因不在於知識、年齡，而是對所從事事業的熱情，還要忘了，今天的我們永遠比明天的我們年輕！

三、武鳳霞老師事蹟讓在場的所有人動容。

武鳳霞老師是我們的老鄉，她的起點並不高，滑師畢業；她的天資並優異，為了一節優質課，講的次數之多竟讓三歲的女兒對課文熟記成誦。可她而在卻是特級教師，全國模範教師，被當做優秀人才讓江蘇挖走，做了無錫市南湖國小的校長，她在會場上分享自己的經歷，向我們傳授了優秀成長的六大要素，其中我印象最深的就是勤奮，她説，自己在中師畢業在濮陽子路國小任教的十年間，因為沒有機會，她藉機拼命的汲取專業知識，累積業務素養，勤奮、刻苦地學習，而一旦有了機會，就絕不放過。即使她現在已經功成名就，成了特級教師，也是每天宿興夜寐，勤學不輟，完全沒有常人想像的那樣輕鬆。她的經歷，讓我想起冰心的一首小計《成功的花》：成功的花，人們只驚羨她現時的明豔。可是當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。她的報告，引起在場老師們的共鳴，一時間淚光閃爍，掌聲雷動。

此次學習，讓我認識到了自身的不足，找到了今後努力的方向，今後的路，有了榜樣，定會風雨無阻，充滿希望！