花兒的事業教師筆記

教壇，是偌大的花園，那些花兒，在中心或是一隅，含苞、吐蕾、怒放，靜靜撩撥園丁心中琴絃。——題記

3月11日，陰。

今天，課前“起立”都無力喊出，別問我為什麼？

默默發下語文報刊。娃們絲絲索索地傳送完後，袁成江等帶動了所有的學生依舊起立，高聲問好，那刻，我的心都笑了，可兩眼卻滋潤滿了淚水。別問我為什麼。

走出教室，許博林跟上來，遞給我一張折過的紙條，又迅速膽怯地跑開了，上面一行歪歪扭扭的、卻有很用心的字眼：“老師你怎麼了？××學生。”我好詫異，多貼心的娃，也小心翼翼得可愛。你一定問出了132班所有同學的問題，讀着我好温暖。謝謝你，老師很好，別問我怎麼了。

晚自習下課，羅豔芳和李暢笑得靦腆地出現在我孤寂的辦公室裏，又以同樣的笑的方式離開，我猜你們一定看到了我在辦公室做什麼，你們也都很關心我吧，別問我在做什麼。

娃們，以前，我總説你們沒心沒肝沒感情，是一羣養不熟的狼崽，我錯了，是我一直沒有先説出對你們的愛，沒有示範給你們看感情該如何表達、如何珍惜，是我沒有孕育好這氛圍。問我將來會怎麼做？我告訴你們這個答案：

我會每天為你們寫一篇日記，會在每堂課前細細與你們分享。

愛是這個世界最温暖的力量。

4月2日，晴。

上午的課好情不自禁，我又把喜怒哀樂帶進課堂，這樣好嗎？

持續地接收到娃們很多的理解和愛。還有李賢琪，我今天一下子對你説了好多謝謝，你留意到了嗎？你遞給我紙巾，你借給我筆，你告訴我鑰匙的去向，我感覺你像個神奇寶貝一樣，轉變得讓我好吃驚，也好開心。保持下去，你會是個很不錯的姑娘。

下午，李東傑因為倆落在他凳子旁邊的女生用品而羞赧得不得了，那個樣子的他可愛極了。在你的身上，我看到了自己已逝的中學時代，這簡直就是這一個模樣。於是，我決定拯救他，依次呼了不下八個學號的娃，不可思議，撞上的依然都是男生，都扭扭捏捏得讓人生愛。我很高興，在最後把那倆小東西給收拾了的是我，就在我俯下身的那瞬，教室裏不約而同地響起了掌聲。是不是有這麼一個理念：最好的教育引導方式，不是你站着説些大道理，而是你願意躬下身去示範給孩子們看。

我説：“娃們，相信老師，關注女孩，就是關注民族的未來！”娃們笑了，我又聽到了掌聲。這些告訴我，他們懂了。

晚上，好些娃們又一窩蜂地來到我辦公室，久違了的畫面。一個個嘰嘰喳喳吵着要掛下QQ，要聽首歌，要看點電影，要看下空間……就這臨睡前短短的二十分鐘裏，他們還有好多想了的小小心願。

4月13日，陰晴不定。

娃們的週記，我看的很心痛，潦草的卷面，簡短隨意的摘抄。我一直關注的周晨煒遞來的是空白，還有十七名本子的影子都未讓我見上一面。好失敗，我教出的娃，如此敷衍我的作業。頂着個學生的名號，卻不做學生分內的事兒，何必呢？痛苦了自己，也折磨了時刻巴望着你們學好學乖的老師。

你們都會反思自己和宋濂苦讀之間的差距。像劉永都寫下“我下了決心，我會以宋濂為目標，讓自己在人格和學習上有更大的突破”等六百餘字，可他的卷面依然是一如既往地髒亂差。你的行動和決心怎麼分的.手呢？娃們，説得再好，反思得再好，都需要一點一滴落到實踐中去。不然，你寫下的文字就是對自己最大的嘲弄啊！

還有鍾榮盛的週記，裏邊是一些感覺受過傷的文字，今天的課堂上還好悲傷地靠在牆壁上，一言不發。於是，當他中午來到我辦公室時，我好??碌嘏濤柿慫?砭謾＝峁?夢一斷玻??抵皇且蛭?縞現拔裉?啵??α恕：嗆俏宜鄧?筧聳露唷Ｍ廾牽?ν炅撕螅?歡ㄒ?飾首約菏棧裨諛睦錚?庋?拿Σ嘔嵊斜紀酚幸庖濉?/p>

同事們有説我天天耐心為你們日記，太用心了；學生們不無深意地説我好單純；慢慢地，我會懷疑自己採取分享日記訴説心聲的方式，是否真有必要？我是不是顛倒了主次？我是否應該做一個很好的傾聽者而非傾訴者？此刻，我好氣自己教學經驗和教學理論的貧乏，以致陷在教學上的尷尬之地，找不到準確的解答思路。

4月22日，陰。

今天，除了下午有點心緒不寧總生哽咽外，過得還算愉快。

因為娃們好像有那麼一絲一毫受到我日記的影響，集體發生了轉變，有些也在悄悄地寫着日記，像今天李雄主動走上台來，和娃們分享了她的喜怒哀樂，讓我着實驚豔了一把為這個沉默深邃的孩子。

我喜歡自己像個花仙子一樣，時時刻刻鎖住你們的心，你們的眼；我喜歡你們和着我的節奏，一塊寧靜地品讀文字，或是智慧地獨立思考，或是友好地細細聆聽，或是勇敢地剖析表達；我喜歡你們在生活中帶着情感，放飛心靈。這些都比不斷地練習、考試，重複地記憶、背誦，最終只是被千百年冷冰冰的知識裹身、而並不聰明活潑要好很多。

課間，我聽到有些娃們的聲音：“老師，不要把我寫入日記啊。”也有在説：“呵呵，你要被老師寫入日記了。……。”但我聽得出來，誰都在渴望成為我筆下的主角。你們每一個娃都是我這段生命當中純美的音符，我繃緊的心絃時刻都在等着你們年華的手來撥動。記着別太重，那會疼，也別過輕，輕了，我怕聽不到，怕記不久，怕給不了你們我該給的你需要的迴音。

後記：從教近三年了，那種初為人師的新鮮感、喜悦感一直氤氲在心頭。翻着這本純純的日記簿，我看到了自己的親切隨和及温柔，也承認了自己的孩子氣，以致流失了許多作為一個教師本該有的威儀。“師德”的內涵豐富到我怎麼總結也總結不夠，但我知道，心中有愛，一定是其中最厚重的內容。在這個崗位上的許多體會也讓我明白：儘管愛能給學生以温暖以光明，但僅僅有愛還不夠，還需要什麼呢？我在用心求索。我知道自己所從事的事業，承載着對祖國和人民不可推卸的責任，我有義務不遺餘力地去幹好它。