教師個人發展規劃範文【精品14篇】

教師個人發展規劃範文 篇1

一、政治思想方面

本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》和《中國小教師行為規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

二、教育教學方面

在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

三、為人師表方面

作為一名教師，我深深體會到自己的`一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。

四、團結協作方面

在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。

我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。經自查自糾認為還存在不足之處，主要表現在：

１、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出台持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。

２、業務水平有待提高，本人雖願意學習，但總覺得年紀較輕，沒有進入正軌，學習不夠紮實。

３、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶於動筆寫作，積累得相當少。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

１、積極參加師德師風的培訓活動，認真學習教育教學理論，認真學習《中國小教師職業道德規範》《中國小教師行為規範》和身邊的先進的人和事，把時間用在業務鑽研上，勤勞苦鑽，精益求益。

２、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法，提高教育教學質量。

３、加強本職工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

總之，為了教育事業的發展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為人民的教育事業再作貢獻。

教師個人發展規劃範文 篇2

本學期本人對待工作始終如一的認真負責；並做到與時俱進，積極閲讀學習各種教學刊物。極參加教育科研活動,最重要的是能充分利用這個平台，虛心向其他老師請教，堅持“長效、實在、主動”的原則，努力改進課堂教學，形成自己獨特的教學風格，朝着輕鬆、快樂、高效、紮實的`目標不斷努力，不斷錘鍊自己的專業水平和業務能力。 真正做到：

1、認真學習，提高專業理論水平。

（1）認真參加學校組織的校本培訓，編寫了適合本學科的校本教材。

（2）利用課餘時間學習新課程改革方面的文本知識，並在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

（3）積極摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結。 每學期閲讀與專業有關的的書籍至少兩本，讀書筆記兩萬字，並有心得。

2、認真實踐，提高教育教學水平。

（1）聽課：參加學校開展的每天一課的聽課活動，積極參加評課，寫出聽課意見。

（2）上課：充分利用此次平台，每學期開設公開課不少於一次或邀請師傅隨堂聽課、專題聽課不少於兩次。課後有反思，有改進的教學案，有會要進行多次摩課。

（3）開展課題研討，及時蒐集資料，總結適合本學科的教學模式，並組織本組教師認真學習，真正做到把先學後教 當談訓練落到實處。

(4)、能夠運用現代信息技術，並靈活有效地為教學服務。 提高創設情境能力。能夠及時解決課堂突發事件，提高教師的課堂應變能力 。

提高説講評的專業能力。

總之，本學期，本人在專業能力的訓練方面有了前所未有的經驗獲，能力得到了提升，我會再接再厲，不斷與時俱進，使自己成為一名時代行教師。

教師個人發展規劃範文 篇3

俗話説“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質教育”的要求，把握好新世紀學校體育教育正確的發展方向，培養出高素質的人才，圓滿的完成好體育教學任務，我運用專業發展的理論結合自身的實際狀況，特制定了個人專業五年發展規劃，用以指導今後的體育教學工作。

一、外部環境的分析

1、從社會和教育事業環境的角度來看。隨着科技進步和社會的不斷向前發展，學校體育課程體系更加完善，逐漸向科學化、生活化、個性化調整，面向終身體育，面向全民健身計劃，面向教學的現代化，已成為一種必然趨勢。受此影響，學校體育也就應發生相應變化，不應再單純將體育作為調節腦力勞動，強身健體的工具存在，而應視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環節，並相應提高學生運動娛樂興趣。21世紀學校體育不僅僅要思考增強學生的體質，培養學生終身體育鍛煉的潛力，而且要思考培養學生的體育素質，使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認識。所以，把握好新世紀學校體育正確的發展方向，培養出高素質的人才以迎接新世紀的挑戰，是我們每一個教育工作者義不容辭的職責。

2、從社區和學校環境來看。我們九中就是南開區的體育傳統校，在田徑、乒乓球、體操等方面均存有很強的優勢，曾多次在市、區舉辦的體育競賽中獲得了出色的成績。雖然學校場地、器材等還比較健全，但是我們存有一支團結奮鬥、協同作戰的師生隊伍。

3、從家庭環境來看。我的家庭是一個老、中、小相結合的有機整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好但是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運動，閒暇之餘，也能給我的教學方面提出一些好的推薦。.

4、綜上所述，我指出對我不利的方面包含：社會和教育事業的大環境較好，為體育教育事業闡明瞭行進的方向，並領略到了理論上的積極支持;學校在軟件建設方面，領導十分重視，積極支持並引導年長教師多出席培訓自學、多交流，更好的提升了我們的教學水平;家庭方面，沒後顧之憂，全家老少都很積極支持我的工作。有利的方面包含：從個人角度來説，對大環境的發展變化把握住的不是很精確，工作中難免發生偏頗的現象;學校的硬件建設方面因歷史原因，沒更好的體育設施和場地，有利於體育教學任務的全面實施。

二、自身成長曆程和素質的分析

1、蜕變的過程和此刻所處的階段。我早年於一個淳樸的農民家庭，從父母身上我教給了勤勞澄衷、勤奮做人、待人親近、永不服輸的精神。上大學以後，認真學習文化科學知識，刻苦鑽研專業理論，細心琢磨教學方法，為此刻更好的專門從事教學工作奠定了穩固的理論基礎。此刻作為一名青年體育教師，我十分愛好我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們自學求教，定期和同事們交流教學體會，從而不斷的提升自己的教學水平。

2、專業知識方面。我畢業於天津體育學院體育系，學習體育教育專業。在大學期間，系統的學習了專業體育知識、體育教育理論知識和心理學等相關課程。畢業以後又參加了“體育教育研修班”的學習，並以優異的成績結業。此刻又參加繼續教育的學習，不斷充實自己的專業知識，為以後的教學工作奠定了堅實的理論基礎。

3、教育教學潛力方面。工作幾年來，藉由自己的理論課堂教學和老教師們的悉心指導，我在教育教學潛力方面存有了非常大的提升，並形成了自己的特色。出席區裏的説道課、雙優課、育才杯的比賽分列二、三等獎。所編寫的論文共四篇分列市一等獎、區級一、二、三等獎。所帶體操運動隊多次榮獲市級一等獎。

4、職業道德及個性特點。愛崗敬業是最基本的職業道德。體育教學是中學教育的重要組成部分，其主要任務是使學生學習和掌握體育基本知識、技術、技能和鍛鍊身體的方法，提高生理、心理機能潛力。透過教學實踐，我構成了以下幾方面的特點：作為一名青年體育教師，首先，我確立素質教育的思想，充分發揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學習方法。在體育教學中，光靠強制性的練習，學生必然會產生逆反心理，俗話説：學習有法，教無定法。無論採取哪種教學方法，有兩點務必明確，一是“引趣”，因為“引趣”能夠激發學生求知慾。二是“學習”和“練習”中進行練習指導，並採用必須的身體素質強化手段，讓學生在有意或無意中進行大強度、大運動的素質練習，既提高學生體能，而又使學生不覺得疲勞和枯躁。

5、身體及其他方面。多年的體育訓練和教學，在我的身上遺留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均遺留下了相同程度的痛苦，但也培育了我鋼鐵般的意志和自控潛力。為了使學生更好的領會動作訣竅，每一個動作細節我都親自多次的重複示範點，直至大多數學生都能夠熟練掌握年才。課後雖然辛苦得腰痠腿痛，但是看見同學們掌控技巧後那種滿足用户的笑臉，我早就把痛苦扔到了腦後。

6、結論。以上是對我自身成長曆程和素質的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯幹的態度;專業的知識和教學潛力為我的教學帶給了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業的職業道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕，在教育戰線上還是一個新兵，我還有很多需要學習、努力的空間和目標。

三、自我定位及總目標

作為一名青年教師，務必以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，儘快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高體育教育的科研潛力。體育教學，從傳統技能傳授課轉到研究體質、提高健康水平選取教學手段方法的`運動處方課。為實現這一教學目標，我計劃透過五年的時間，力爭到達思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作潛力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練潛力水平高、能夠適應中學教育教學水平發展需要的青年骨幹教師的水平。

四、分項目標和任務

1、教學方面的目標。在教學方面儘快實現思想上的轉變，認真學習體育與健康新課標，並以新的理念指導學生使其主動參與並養成終生鍛鍊的意識。

2、教育科研方面的目標。以現代的教育思想，教育理念為指導，以一流的教育思想、科學的教學原則，恰當的教學方法為前提，儘快由技能教育型向科研型轉型，力爭每年順利完成一至兩篇高質量、高水平的論文或和課題研究。

3、學習和其他方面的目標。在搞好體育教學的同時，繼續《學生心理學》的學習和研究，以便更好的與學生溝通交流，為今後的教學工作打下堅實的基礎。

五、措施和條件

1、保障措施。為了更好的實施教師個人專業五年發展規劃，實現即定的教學及科研方面的目標，把發展規劃的每一個細項都能落到實處，我在制定五年發展規劃的基礎上，設定了一些切實可行的短期目標，並制定了詳細的計劃和保障措施。一個規劃的實施能否成功，既取決於個人自身的努力，也在於學校的大力支持和老教師們的悉心指導和幫忙，所以還請校領導和老教師們多多幫忙我，使我能夠真正實現教師個人專業五年發展規劃。

2、客觀條件的提升。對於同時實現規劃有利方面最主要的就是客觀條件的滯後，因場地的管制，很多教學資料都無法獲得較好的實行，希望領導們能給與更多的高度關注，儘可能的為我們體育教學締造更好的教學環境。

3、預期的成果及評價。我計劃透過五年的時間，力爭到達思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作潛力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練潛力水平高、能夠適應中學教育教學水平發展需要的青年骨幹教師的水平。

教師個人發展規劃範文 篇4

新課程的實行迫切要求社會各界教師強化自學、深造，儘快提升專業化水平。教師既須要存有堅實的學術根底，寬廣的學術視野，不斷更新科學知識、追趕學術前沿的意識，又須要把握住教育的真諦，介紹青少年發展的規律，掌控現代教育信息技術，具有愛好學生、關心學生、對學生認真負責的品質。教師必須與時俱進，與新課程共同蜕變，以主人翁的心態資金投入至課程改革的浪潮中。個性就是新課程改革實行以來，學校對教師隊伍素質的建議更高。為了用心投身國小數學教育教學工作，不懈努力更新教育理念，進一步多樣自己的專業知識，提升自己的教育教學潛力，鑑於自身狀況本人特制訂個人專業發展20xx年計劃，為自己今後的發展指明方向。

一、自我分析

1、發展優勢

(1)我熱愛教育事業，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂於從事教學科研。善於學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經驗的老師請教。

(2)現有的課堂教學實踐經驗，能勝任四年級的數學教學工作，能夠協調學校搞好各項工作。難認知新事物和嶄新觀點，具有必須的的教育科研潛力。

(3)能夠運用現代信息技術，並靈活有效地為教學服務。

(4)能夠正確處理和同事、家長、學生之間的關係。

(5)喜歡閲讀各類書籍。

2、存有的問題

(1)駕馭教材的潛力、設計課堂教學的潛力和教師語言水平有待進一步的提高，對後進生的關注程度不夠與範圍不夠廣，理論水平有待提高。

(2)看待學生或者工作有時有點急功近利，看待學生冷靜還比較。

(3)在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰於動筆，不善於總結和整理。

(4)工作主動性比較，缺少精益求精的精神，個人專業素養和理論水平均有待於進一步提高，須要強化理論自學。

二、個人專業發展計劃目標

1、根據學校的“先學後教，當堂訓練”校本研究，用心投身教育科研的.改革與課堂教學，逐步形成先學後教導的教學模式，推動教育教學質量的提升，努力提高課堂教學的有效性。

2、認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關注學生個性差異，用心創造和帶給滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。

3、不斷提升自己的專業素質，在教研活動中多多彙報他人的意見，平時多聽到他們的課，自學有價值的教學方式，能夠上加令人滿意的優質課，上加自己獨有的風格。

4、不斷地積累一些上課的經驗教訓，做好課後反思和案例研究。

三、主要措施

1、科學備好導學案：針對班級學生狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，選取適合學生的教學方法，備出自己的風格。瞭解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果到達最佳。

2、制止學生上課習慣。狠抓課堂45分鐘才就是提升教學質量的關鍵，如果課堂上總存有一小部分學生開小差，無法分散注意力，或者講話時低聲等，難引致聽課的資料無法全然掌控。所以，教師首要揪的就是聽課習慣，利用各種形式去迎合學生上課的注意力，進一步增強他們自學的信心，不懈努力搬掉例題，謀求每一位學生都能夠掌控例題，從而能夠舉一反三。

具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面透過測試讓學生明白只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。

3、進一步增強聽課技能，提升教學質量，並使傳授清晰化，條理化，精確化，生動化，努力做到線索準確，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性特別注意調動學生的積極性，強化師生交流，體現學生的主體作用，使學生研習得難，研習得直觀，研習得開心;特別注意通識科細密，在課堂上老師談得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充份思索每一個層次的學生自學市場需求和自學潛力，使各個層次的學生都獲得提升。

4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課後要及時做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學潛力和專業水平。

5、深入細緻批改作業：佈置作業努力做到有的放矢。搞好課後輔導工作，特別注意分層教學。

6、加強練習教師基本功：備課、説課、三字一畫，透過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

四、具體內容實施方案

1、20xx階段的達成目標：優秀教師

(1)巧練課堂教學基本功，保證教育教學質量穩步地向前發展。

(2)繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐潛力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學王國。

(3)具備較好的教學思考潛力及辨認出問題和解決問題潛力，能夠實行切實可行的措施和犯罪行為，以適應環境教育改革和發展。

2、20xx階段的實施措施

(1)提高個人修養，搞一名合格的教師。用人格魅力和濃厚的人文素養回去影響學生，在工作中“多搞”、“多想要”、“多聽到”。

(2)做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平有必須的提高。

(3)強化教學理論的自學，提升鑽研教材的潛力，研究學生的自學心理，積極探索提升學生自學潛力的有效率策略，並非政府學生深入細緻搞好Auron學案。

(4)加強練習教師基本功：備課、説課、三字一畫，不斷提升自己的專業素養。總之，應對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐潛力，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。

教師個人發展規劃範文 篇5

很高興能成為天津市首批骨幹教師培養人選，感謝市教研室為老師們創設了這次難得的學習機會!在欣喜之餘，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責任。但是，沒有壓力就沒有動力，我將全身心地在學習、實踐與探索中，從實踐型教師向研究型教師邁進，嚴格要求自己，促進自身的專業發展，起好骨幹教師的帶頭、示範和輻射作用。

一、個人基本情況分析：

已取得的成績：我在幼教一線已辛勤耕耘了22個年頭，有較豐富的教育教學經驗，初步形成閲讀教學特色。20xx年中，我的教育教學有了跨越式的發展，科研意識也有所增強。我全身心地投入到了自己摯愛的幼教事業中，關愛每一個孩子、對每一個孩子的一生髮展負責是我的教育教學宗旨。有強烈的工作責任心，工作認真，是孩子喜歡、家長放心、同事認可的教師。曾獲得第四屆 第六屆市優活動二等獎。活動設計獲市級一等獎。獨自撰寫閲讀方面的教育教學論文15篇，在參與國家級、省級、市級、區級各級論文評比活動中獲獎，有2篇在公開發行的教育刊物上發表。

不足：創新意識較弱，參與科研工作有熱情，但投入不夠，自我感覺理論功底較淺，缺乏理論支撐;還不能做到及時積累日常有價值的研究資料。

二、發展目標：

(一)讀書中求進步

堅持閲讀，積極進取，轉變觀念，珍惜每次培訓的機會，認真完成培訓作業。抓住這一契機提高理論水平，同時積極利用空餘時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備，在做中學、學中做，不斷積累經驗，使自己在教育教學能力上、教研水平上有質的飛躍。

1、經典閲讀：《影響教師的100個好習慣》《陶行知名篇賞析》

2、選讀書目：《觀察：走近兒童的世界》《給教師的建議》《教師20項修煉》《做最好的老師》

3、每月必讀：《幼兒教育》 《早期教育》 《學前教育》

(二)實踐中求發展

認真學習《幼兒園指導綱要》，深刻領會其中的精神。根據幼兒的身心特點、學習能力、興趣愛好等設計並開展有針對性的有效的教育教學活動，讓孩子們健康成長。在完成日常教學工作的同時，通過多種渠道進行自學，在日常教學工作中發現問題、解決問題，勤反思，勤動筆。積極組織開展各種聽、評課活動，組織高質量的教研活動，提高自己的教研能力和教學能力。

除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經驗的教師請教，向教育名師教育專家學習，學習他們長期積累下來的好經驗和方法，汲取優秀課堂教學方法和寶貴的教學經驗，以彌補自身的不足之處，力求不斷地提高自己的教學水平，有新的突破。另外，作為一名骨幹教師，要勇於在幼兒園，在區級市級的公開教育教學活動中，在合作交流中進一步提高教學水平，鍛鍊中求發展。

(三)科研中求突破

在教育科研方面，科研意識較強、但是需要不斷加強理論的'學習。還要善於積累科研中典型的教學案例。因此，在培訓過程中，首先，不斷進取，加強理論學習，認識到教育科研的現實意義，不斷提高自己的理論水平和思想素養;其次是要經常進行自我反思，重構自己對教育教學理論與實踐的基本看法，不斷提高自身開展教育科研的能力。以《益智區材料的投放和使用》的研究為基礎，促進自己科研能力的發展。不斷增強科研成果的價值。

三、具體目標：

1、加強師德修養。依法治教、愛崗敬業、熱愛孩子、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。其內容的核心是愛崗敬業、教書育人和為人師表。

2、樹立正確的教育理念。樹立正確的教育的價值觀，教育的質量觀和人才觀，樹立正確的學生觀。體現教學理念與教學實踐的緊密結合，從而增強自主學習和反思自身教學行為的能力。

樹立終身學習的觀念，提升自己的師德修養，經常翻閲一些有關教育類、心理學等書籍，完善自己的知識結構，增強自己的文化素養。學習先進的教育教學理念，努力建構自己的專業知識體系。

1)發展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。

2)發展和學習應該是可持續的和長期的。要認識到，個人的專業發展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規劃和心理準備。

3)學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅侷限於教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解孩子，瞭解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

4)善於思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。學習與思考同行，立足自己的學科教學，多學習與此有關的書籍，做好讀書筆記;提升個人素質，廣泛涉獵各類學術叢書。

3、教學與研究同步：

圍繞申報的市級課題《益智區材料的投放和使用》，重視對好課的研究、實踐，在探索、感悟、反思中豐富自己，使自己成為一個學者型教師。從課題的採集、方案的撰寫、課題的申報及立項、開題等工作中，鍛鍊自己，提高自己，參與課題組成員開展課題研究的常規工作，嘗試觀察大班益智區材料幼兒的使用情況的,並積極改進。及時總結反思教育有效性。

4、個人與團隊共進：

個人的發展離不開團隊的發展。在教師這個大的羣體中，我們既各有優勢，也另有不足。在今後的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學上有經驗的老師學習探討。同時，在承擔帶徒的工作中，也要與青年教師共同學習、共同進步。使年輕教師快速成長，嶄露頭角，自身也能擔當起“骨幹教師”這一稱呼。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，作為一名骨幹教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。教學之藝，變化無窮，我將把“吸取先進經驗，取長補短，常研究理論信息，推陳出新。”這句話銘記在心，努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧於骨幹教師這個光榮稱號。

教師個人發展規劃範文 篇6

一、自我定位

20xx年參加工作至今已經有25年，任教過語文、數學、體育等學科，具有豐富的教學經驗。應該説對於崗位工作情況已經熟悉，如何在現有的基礎上有所突破、有所創新是我近三年奮鬥的目標。

二、優勢分析

1、現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任各年級段的數學教學工作，能配合學校做好教務工作。容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備一定的.教育科研能力。

2、能夠運用現代信息技術，並靈活有效地為教學服務。

3、能正確處理和同事、家長、學生之間的關係。

三、年發展目標

立足三大教育鼓足幹勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。

未來的教學實踐活動中，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，加強對未成年特殊學生的思想道德建設，提高學校教育教學管理水平；不斷錘鍊自己的專業水平和業務能力；進一步加強自己的修養，努力發揮先鋒模範作用。具體落實措施：

1、加強政治學習。

堅持進行思想政治學習，認真開展黨員先進性教育，嚴格要求自己，堅持照抄政治學習筆記，撰寫心得體會，努力成為三大教育活動忠實實踐者。

2、認真學習，提高專業理論水平。

（1）認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習。

（2）利用課餘時間學習新課程改革方面的文本知識，並在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

（3）積極摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結。爭取論文獲獎和發表。

（4）積極參加各類繼續教育培訓，在學校、在社會、在課堂用好講好普通話，自制課件，每堂課運用多媒體教學手段教學。

3、認真實踐，提高教育教學水平。

（1）每期上公開課或者教研課一節以上。

（2）每期組織教師開展教研活動10次以上。

（3）開展課題研究，及時蒐集資料，撰寫課題小結。

（4）認真備課，上好每一堂課。

（5）與家長建立兩週一次的對話關係，及時瞭解和反思自己的班級管理情況。

4、努力學習，提高自身素質。

（1）普通話。在生活和教學實踐當中全部運用普通話，並向新聞主持人學習正確發音。

（2）課件製作。把電腦學習的重點放在FLASH和PHOTOSHOP的學習和運用上，爭取製作能互動的課件。

（3）加強師德修養，培養自己的耐心和細心，多看看修養性情方面的書籍。

教師個人發展規劃範文 篇7

我從事教育工作十幾個年頭，在認真研究領會學校工作計劃的基礎上，作為一線教師，應該時時鍛鍊自己，讓自己儘快地成為高素質、高水平的人。電腦現已被運用到教學中，電腦的運用推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，我深知自己在這個方面有很大缺陷。因此我為自己制定的一年發展目標為：向具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄的教師發展、努力。

一、總目標：

1、繼續認真研究，《教師職業道德規範》，具備良好的師德，形成高尚的人格有一顆進取的心。

2、我要認真研究閲覽理論書籍，為實施新課改實驗的深入開展尋找理論基礎，取長補短，吸取先進的教學經驗。樹立終身研究的理念。

3、認真研究領會新課標，掌握包保學科的學科特點，認真鑽研教材，研究教法，使教師教的最優花落實到學的最優化，形成本人的'教學作風。

4、在教學實踐中探索、反思、及時記錄、小結。具備一定的教學科研能力。

5、積極參加校本培訓活動，提升個人素質。

6、促進信息技術的整合、能夠獨立製作教學課件。

7、尊重學生、欣賞學生，建立師生之間平等、合作的和諧空氣。

二、具體措施

1、積極投身於學校教師論壇活動中

全面推進素養教育是基礎教育改革和發展的根本義務。在全面推進素養教育的進程中，基礎教育課程改革是一個關鍵的環節。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈衝擊着現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的請求。我校的教育論壇已開展得如火如荼，為改動觀念，切實投身於新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質量，我要自動投身於學校教師論壇活動中。

2、提高自身素養，堅持參加學歷提高的研究新課程的實施，教師既需要有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，瞭解學生髮展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛

學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加研究，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

3、不斷研究信息技術，學會動手製作課件。

電腦現已被運用到教學中，電腦的運用推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質量。因而能夠製作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。

4、一學期寫一篇高質量的論

作為一線教師，應該時時鍛鍊自己，讓自己儘快地成為高素質、高水平的人。每學期寫一篇高質量的論是我又一個發展規劃。

5、做好課後小結、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新台階。知識在於積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的化素養，使知識不斷積累，思想才能與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪裏做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常寫教學反思可以使自己業務水平再上新台階。

教師個人發展規劃範文 篇8

彈指一揮間，教師個人四年發展規劃又到了尾聲，在這平凡而不簡單的四年裏，有過失敗，也有過成功。不管怎樣，我個人覺得"百舸爭流，逆水行舟，不進則退".要想使自己不斷地前進，必須要付出一定的努力，要不斷的紮實自己的專業技能，提高自己的業務水平 ：

首先在制定規劃時我能夠客觀地對自己的優勢和存在的不足進行了分析，根據具體的情況我將目標定為：

1 、師德目標：職業道德高尚、充滿愛心、教書育人，以生為本樹立遠大、正確的教育服務觀。

2、素養目標：堅持讀書、學習，使自己有大量的教育理論知識，和深厚的文化底藴，做一名有文化內涵的 教師 .

3、能力目標：通過不斷地學習，進一步提升課堂教學的實效性，課堂教學觀念能得到徹底更新，成為一個有輻射作用的語文 教師 .

4、科研目標：撰寫的教育論文或是教育隨筆能在街道以上評比中獲獎，並能在教育期刊上發表。使自己成為一個教科研型的老師。

5、管理目標：深入課堂，深入教科研一線，能成為研究型教育工作者，力爭學校的科研課題能在區裏立項。教育教學管理水平能有顯著提高。

四年中我能從各個方面按照自己當初所制訂的計劃去努力實施，自己也獲得了一些收穫：

（一）堅持不斷學習，提高個人專業素養。

四年來自己能夠抓住時機不斷進行理論知識的學習，如利用科組教研開展學習等，這對自己更好地開展教學工作是非常有效的。

（二）重視課堂教學模式的'探索和教學經驗的積累，走教學與研究相結合的道路。

我認為教師在具備了一定的教育教學經歷後，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發展和成功。因此，我積極參與學校科研課題的研究，並將其落實在自己的工作中。

自己曾經在參加過勒流組織的數學基本功比賽，成績很不理想，因此我也意識到自己的簿弱之處，在數學的教育教學當中還有很多地方是有待加強的。我不斷地學習數學教育教學理論知識，加強簿弱環節，定期寫一些教育教學心得。

總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。

教師個人發展規劃範文 篇9

作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業化成長的規劃，這不僅是事業追求的需要，也是我們個人價值實現的需要，更是社會發展的需要。對個人專業成長進行規劃，實際也是對人生的規劃，每個人都必須高度重視。 從職業情感出發，本人熱衷教師職業，成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想，也正是由於自己從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師範類的大學，並且如願進入了自己一直夢寐的漢語言文學系，大學四年的學習培養了我較強的學習能力，奠定了踏實的專業基礎，從去年畢業時進入科外中學的半年多工作時間也讓我從走出校園後得到了一個難能可貴的鍛鍊機會，掌握了一些關於現階段教育的狀況，正因如此，我對於不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。

雖然這學期我擔任的是品德與社會科目的教學，但作為漢語言文學的畢業生，中文是我的專業，也是我教學生涯的最終歸宿，我不能鬆懈怠慢，要時刻複習鞏固自己的專業知識，而且國小階段的語文教學與國中階段的教學工作還是存在着一定的差異，自己才正式步入教師崗位，教育教學經驗還很不足，教育規範學生水平還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的方面。但我相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己今後一定能夠勝任國小階段的語文教學工作。

一．發展目標

（一）總體目標

1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂、幽默的老師，並逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生嚮往的精神家園，並能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

2.深入學習教育專業理論結合專業技能的學習。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，並與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

3.堅持每週1-2小時的閲讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閲讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，並結合實踐有成效。

4、努力使自己成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。

（二）預期目標：

1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；

2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和發展型的教師。

3、逐漸完善並有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。

（三）具體目標：

1）加強自己的語文專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕鬆的體育課堂環境。

2.繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。

3.制定規律性讀書計劃，閲讀有助於自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作

4.積極參與各教育教學類學術活動，做好相關筆記及完成其相應要求和功課。

二、個人專業三年發展規劃：

（一）第一年度目標 （20xx年）

1. 深識教材，因材施教。認真研究國小語文教材，立足於學生的角度來研究教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，並寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，積極備課，認真上好每一堂課；。

2.繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕鬆、愉悦的課堂氛圍。

3.繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

4.閲讀有助於自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的.著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。

5.積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課餘時間進行函授進修,積極參加繼續教育。

具體的實施的方式和途徑：

1）熟悉國小語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上語文育課，願意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關係融洽。

2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動後，注重自身實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。

3）多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便於自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日誌。

（二）第二年度目標（20xx年）

1.巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格，深入教學實踐，提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。

2.繼續專業理論的學習，廣泛閲讀有關教育方面的名著，多積累，力爭自覺閲讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。並擬定一個學術研究方向。

3.繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。

（三）第三年度目標（20xx年）

1. 在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標，向優秀教師學習靠攏。

2.積極參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業務開展機會，不斷增強自己的教學能力和授課水平，爭取在業餘實踐學習音樂、美術、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。

3.關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面瞭解各年齡段學生。不侷限於教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結。

4.隨着教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，積累下一套完整的自我教學經驗集。

三、預期目標效果：

通過對三年規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產生比較強烈的自我提高慾望。

3、為終身學習與發展，創造良好的開端。

4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。

5、成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。

教師個人發展規劃範文 篇10

一、存在的問題

1、備課經驗不足，有時會高估學生，低估教材，備課缺乏科學性和合理性。

2、教學上，不善於組織課堂教學，有時學生效率較低，不善於發揮學生的主體性。

3、對學生的研究不夠，還不能很好的把握住學生的心理和年齡特點，缺乏班級管理經驗。

二、存在問題的原因分析

雖然在大學中學過心理學和教育學，也有一定的專業知識貯備，但是因為剛走上工作的崗位，經驗不足，缺乏教學實踐。在教學過程中教學機智不夠，教學的過程中，教師過多關注自己叫了多少，而不是學生學了多少，掌握了多少。有時候為了進度會直接告訴學生，沒有充分發揮學生的智慧。平時也沒能夠時時強調積累，對於學生積累的好詞佳句也沒有強有力的檢查，沒有很好的幫助學生將積累到的東西內化，而這就體現在作文用詞的貧乏。

三、今後的努力方向

制定合理的發展計劃，首先必須點滴地積累作為一個教育者的智力財富和教育的明智，其次，多讀書，每天保證2小時的'閲讀，增強自身的專業水平。努力成為一個優秀敬業的老師，成為一個瞭解兒童的心理，專業理論水平較強，有良好課堂駕馭能力的教師。

四、下一階段的整改措施

1、課堂任務要明確，每堂課要想好我究竟要教給學生什麼內容，不可貪多，每個問題都講到位，力求人人都能掌握。此外，最重要的是放手，讓學生有充分的時間思考問題。

2、課後與孩子多交流，用心去傾聽他們心裏的聲音；堅持每天閲讀專業知識的雜誌，並寫好隨想；多與優秀教師交流心得體會。

3、多向前輩請教，多與前輩交流。在今後的教學中，我還要更多的去聽、去想、去問。根據本班的特點制定相應的教學目標、教學內容，組織好教學。在教學中遇到困難、疑問要及時向前輩們請教。多多走進前輩的課堂，向他們多學習。

教師個人發展規劃範文 篇11

時間過的很快，從剛踏出大學校門的青澀學生，轉眼，我已經是在這個平凡的崗位上奮鬥了三年的青年教師了。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少一種有計劃性的引導，所以難於真正的構建自我。如今已進入了區級骨幹教師培訓班，我想以此為平台，明確自己的奮鬥目標，重新樹立自我，也希望在自己的努力和王老師、譚老師及其他老師的指導幫助下，學到更多的有利於自身發展和教學研究的經驗和方法。為此，我將在今後的工作中，在以下幾個方面中努力提高。

一、爭做師德師風的楷模

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。作為骨幹教師的'我們更應該做好師德師風表率，因為她有着最為充實的內涵，最為顯赫的對事業的忠誠以至奉獻，對學生的呵護以至的觀愛，對業務的鑽研以至精通。通過此次學習，我將努力提高自己的職業道德素質，做師德師風的楷模。

二、 實現個人的專業發展

1、努力優化課堂質量

俗話説三年入行，五年定型，我現正處於工作年限的三年和五年之間，一切都顯得那麼年輕。能評上骨幹教師，對於我來説那只是多了一次學習的機會而已。正如朱主任所説：“成為骨幹教師不是你的終點，應成為你成長的新起點!”尤其是在這個班裏，很多都是我區的知名教師，與他們一起學習和研究是一次千載難逢的機會。所以在這段時間裏我想多與他們探討一下如何駕馭課堂，為“萬里長征”邁出堅實的第一步。為實現這一目標，我將在教學過程中做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力着手，拓展教學內容，優化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣;教學後反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。 在以後的工作中定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉澱，不斷為今後的工作積累經驗。

2、着力提升教育科研素質

“科研興校、科研興師”這已成為不爭的事實。一個優秀的老師，不但課要上的好，還應有一定教育科研的能力。結合自身的實際，這方面的知識淺薄，經驗欠缺。通過此次培訓，我將深入瞭解各位前輩成長的經歷，吸取他們的經驗教訓，為自己的發展提供參考。正如王老師所説，一些專家就是喜歡不斷的回憶、總結、思考每個難忘的片段，並加以提煉，從而就得到了最權威的理論。其實在我們的工作中，何嘗不是如此，有很多東西我們這樣做了，但不喜歡去思考為什麼，當我們聽了一些專家的報考後，才發現有很多東西其實我們也做了。所以現在我唯一要做的，就是按照王老師的要求寫好每一個片段。積累一段時間後再將這些精彩的片段加以整合，保證每個學期都有一篇相關教學文章，力爭在各級論文大賽中獲獎。

三、具體措施

1、每月至少讀一本教學論著，並將讀書筆記上掛成長博客。

2、每月至少寫一個教學片段並上掛成長博客。

3、每學期至少向學校彙報課一節。並將聽後的反饋意見——寫出500字以上的課後反思。

4、每月至少聽課四節，一學期後從所聽課中選擇一節，做好詳細的課堂實錄及反思，及時上掛成長博客。

5、每學期撰寫不少於20xx字的教學論文或教學心得一份，及時上掛成長博客。

6、在外出培訓學習或參加教研活動後，必須寫出不少於1200字的學習體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節。

7、每學期至少給組內或學校的同志作一個專題報告，提升自己講的能力，並將講的主要內容掛在成長博客上。

8、勤練語言表達、文字書寫、現代教育技術運用等教學基本功，使自己的教學基本技能得到進一步提升。

教師個人發展規劃範文 篇12

作為一名青年教師，我們務必注重自我發展，提升自身素養，通過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。

一、自身現狀分析：

能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，儘自己最大的努力將工作幹好，對待學生有愛心、有耐心，師生關係融洽，由於本人工作經驗不足，專業基礎知識也不是很紮實，所以在教學工作中可能還存在很多問題，社會在發展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上狀況特制訂了個人成長計劃。

二、近期個人發展規劃

1、樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養，學習補充專業知識，，提高自己的語文素養，讓自己的工作得心應手。

2、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型的老師，善於反思不斷提高自己的課堂駕馭潛力。

3、利用現代化網絡資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。

三、三年發展規劃

1、不斷提高自己的教學水平，紮實學好專業知識，能勝任自己的工作職位，並有所發展。

2、樹立終身學習的觀念，讓自己成為一個有內涵的老師。

3、不斷鍛鍊自己，讓自己的專業知識及基本功及做人都到達一個全新的高度，做一個真正的教育者。

4、關注高效課堂的教學研究及實踐，併成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

四、具體措施

1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的'榜樣。努力提高自己專業素養和理論水平，不斷加強自身專業技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以後我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。

2、做一個勇於課堂實踐的老師，課堂是老師潛力檢驗的一個大舞台，認認真真的上好每一節課，不僅僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行為。

3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思能夠總結實踐、昇華經驗。寫教學反思能夠提升自己的教育潛力。

4、利用現代化技術輔助教學，不僅僅能使教學高效快捷，而且能激發學生的學習興趣。

在今後的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執行，期望能到達自己的目標。

教師個人發展規劃範文 篇13

教育是喚醒潛能、啟迪智慧、潤澤生命的心靈活動，教師只有不斷髮展自身，不斷提高自己的專業，不斷學習新的知識，不斷探索研究新的教學理念，才能在教育事業上不斷走向成熟，才能更好的幹好教育事業。我們要想達到這一目的，不僅要用心去教學，還要有勇於確立成才目標的意識。為此，我對自己今後的成長作了一個規劃。

一、自我定位與自我發展 。

要提高自我身心素質 ，要全面看待自己， 看待學生, 提升師德修養， 用健康的人格塑造學生的人格，抵制社會不良風氣的影響， 用自己的精神鑄造學生的精神，以健康的體魄和健全的心理適應教師工作，做一名快樂的教師。

二、勤讀書。

作為教師，我覺得自已不僅是教者也應該是學者，因為我們的知識內存是有限的，我們要通過不斷學習來儲蓄知識，這樣，我們在教師的崗位上會更得心應手。同時，作為音樂教師，對於最新音樂的動態、最新媒體設備的使用、對學生喜歡什麼都應該隨時關注，關注的過程就是我們學習的過程，有許多方面的東西我們甚至要和學生共同學習，共同探討。只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學生成長的樂園。所以，我們不能放鬆自己各方面的學習。要養成閲讀的習慣，愛讀書，讀好書，用書中的精華來完善自己的人格，滋養自己的精神世界。

三、努力做一個智慧的教學教研實踐者。

有人説“實踐者是最有發言權”。的確，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的`，那就更別説“藝術”了。所以，我們要在不斷的實踐中提升自己，豐富自己。首先，我要精選教法，讓學生快樂學習 ，提高音樂教學實效。在教學中營造一種非常寬鬆、活潑、自由的氛圍，以民主的態度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間，使學生的思維始終處於一種積極的活躍狀態。這樣，就可以充分激發學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。“珍視學生獨特感受，體驗和理解”，教學中少一些“一言霸權”， 多一些“百家爭鳴”；在教法上少一些墨守成規，多一些不拘一格，努力讓學生快樂地學、自信地學、聰明地學。努力抓好自然常態下的每堂課。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鑽研，有對教案的精心設計，有對學生的全面瞭解，有對課堂的靈活掌控，把每一個40分鐘都當作提升自己的機會；其次，虛心學習，借鑑經驗，提高專業修養。除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經驗的老教師請教，學習他們的敬業精神，也學習他們長期積累下來的好的經驗和方法，以便縮短自己的成熟期；

四、以反思求發展。

很欣賞一位教授的話，叫：“我思，故我在”。我要以反思求發展，筆耕不懈求發展。 在以前忙碌的教學工作中，我往往容易忽略

對自己教學行為的反思。善於反思對於一位教師來説非常重要，養成多思多想的習慣，在反思中，我們學會了理性思考，提高了教學效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。從反思中提升教學研究水平。對於自己的每一次實踐要進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，才能在解決矛盾中促進發展。做一名善於反思的思想型的教師才能儘快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度。還要開展批評與自我批評。批評地考察自我的行為表現, 還要用文字來記錄下自我反思的過程，總結經驗，揚長避害短，從而不斷提高自己的教學水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。多撰寫教學反思，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，認真領會新課標前提下，課堂教學的原則與方式、方法，認真參加各類課堂教學活動。多聽課、評課，提高自身不足。

五、積極投入教育教學課題研究。

“科研興校, 科研興師”這已成為不爭的事實。 一個優秀的教師,不但課要上得好， 還應有一定教育科研的能力. 我要積極參加教育科研培訓， 掌握教育科研的理論與方法，不斷提高創新能力和科研素質。

在自己以後的工作中，我要從學生髮展的高度積極探索新的課堂教學；在教學實踐中，我要不斷探求、感悟、反思，用對教育的滿腔熱忱把對學生的愛表現得更加理性、更加美好、更加永恆，讓自己的音樂教學工作更加成熟和有收穫。

教師個人發展規劃範文 篇14

新課改理念在不斷地提升，對教師的實際素養、個人素養及教育教學觀念提出了更高更新的請求。作為一名青年教師，我覺得本人先要成為一名自動研究者，做研究型的教師，使本人能適應時代發展，符合高品位請求的教育者，針對本人的特點我制訂個人一年發展計劃如下：

一、自我情況剖析

從1997年踏上工作崗亭至今，已經11年了。在這近11年的時間裏，我嚴於律己，為人師表，自覺遵守個人職業道德規範，認真履行個人職責，廉潔從教，樂於奉獻。

教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件的選擇並不永恆，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質並非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續教育即終身研究才能獲得。新的教育觀念認為終身研究是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身研究的觀念，抓緊分分秒秒研究充電，使研究成為自己的一種內需，通過研究提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底藴；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒本人用腦筋工作，使本人逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。

二、具體實施方案

1、教書者先強己，育人者先律己，首先要提高本人的政治思想素養。

教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。學為人師，身為世範，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。

2、促進個人專業發展，建立教育教學新理念。

1）發展和研究應該是可持續的和長期的。要認識到，個人的專業發展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發展和研究不可能是一次性的，應該做好長期的規劃和心理準備。

2）研究和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡研究、課題研究、觀摩研究、學術討論、實踐和行動研究等。此外，研究的.內容也不僅僅侷限於教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，瞭解社會，要讓本人做一個真正的化人。

3）善於思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

4）樂於動筆，提高教育科研水平

每星期抽出一定時間到閲覽室，認真閲讀教育教學雜誌和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇；通過撰寫論，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論，不斷提高論質量，力爭每學期至少有一篇論獲獎或在市級以上報刊雜誌上發表1篇論。

3、繼續提高學歷層次，通過進修、自學考試或網絡教育提高學歷是適應職業的需要，也是自我發展的需要。現代社會很看重憑，但求知比憑更重要。雖然我已經是本科學歷，已經取得中學高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。