風趣幽默的老師作文6篇(通用)

教師
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在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的風趣幽默的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

風趣幽默的老師作文1

説起我們的郭老師，她呀實在是太幽默風趣了。

今天下午的語文課剛上一會，可能是因為剛剛改為秋季作息時間，沒了午睡時間，幾個同學就打起了哈欠，有的趴在了桌子上，有的搖晃起了腦袋，不一會兒，又有幾個同學也手扶着腦袋，搖晃了起來。郭老師看見了，她微笑着説：“懶羊羊們，起牀了。” 同學們不由得笑出了聲，接着郭老師拍了拍講桌，又説道：“我可不想當愛發脾氣的紅太狼，我是温和的`村長。”同學們哈哈大笑起來，瞌睡的同學也不瞌睡了，有點不好意思了，郭老師就繼續給我們上起了課。

怎麼樣，大家覺得我們的郭老師是不是很幽默風趣呀！我們又怎麼會不喜歡上語文課呢？

風趣幽默的老師作文2

在我的心目中，郭老師是個既嚴厲又熱愛學生，既認真更珍惜時間的人。但最令我佩服的就是她的`幽默了。

發生在郭老師身上的有趣的事情有好多，讓我給你細細講述其中的一件吧。

今天，由於大家都沒有適應剛制定的秋季作息表，又是下午第二節課，我們都無精打采地趴在課桌上。郭老師走進教室，寫完生字後，回頭一看，發現了這件事。她剛要發火，又眼珠一轉，眉頭一皺、計上心來，面帶微笑地説：“教室裏有一羣小羊，有好多懶羊羊”。我們趕緊坐起來，都不想讓自己變成懶羊羊。但過了一會兒，我們終究戰勝不了“睡魔”，又在不停地打哈欠。郭老師見了哭笑不得，她雙手叉腰，無奈地説：“我不想當紅太狼，非要我當紅太狼？我是村長！”大家聽了，鬨堂大笑，睡意全無。我們都明白了郭老師的一片苦心，專心致志地聽起課來。

郭老師總是在我們不聽話時用風趣的語言讓我們改掉壞毛病。我們由衷地喜歡她，你喜歡她嗎？

風趣幽默的老師作文3

”叮鈴鈴”，伴着熟悉而又悦耳的鈴聲，我們上課了。由於週三下午的一節作文課改成了“道德與法治”，我們所有人都很興奮。我們的'道德與法制老師是今年新接任我們班的楊老師。楊老師風趣幽默，扎着一個馬尾辮，個子不高，但很精神。每次上她的課我們都很興奮。

記得有一次在上課時，有一位同學在玩“水晶泥”老師看到了她之後，用濃厚的河南話口音説：“你把它吃了吧！”老師的話引起了全班人的哈哈大笑。那位同學也害羞的笑了笑之後就認真聽課了。

還有一次，在上課前有人玩泥，被老師看見了。上課時，他又在玩，老師這回不像上次一樣，她換了一種“攻略”，老師先是閉口不語，走到他面前，然後十分“親切”的對那個同學説：“乖，來讓我也玩玩吧。”那個同學被嚇了一大跳，我們又一次被楊老師逗的哈哈大笑。

楊老師就是這麼一位幽默、風趣的老師，她深愛着我們，我們也深愛着她。

風趣幽默的老師作文4

楊老師的語言很幽默，經常逗得我們興奮不已。有一次上作文課，老師教我們怎麼描寫神態。開始他給我們表演了兩個神態。

只見他拎起一個小包，甩到身後，大搖大擺地走過來，嘴裏還哼着小曲。“小朋友們，你們説我這個神態是高興還是傷心啊？”他瞅着我們每個人問道。“高興，高興！”我們異口同聲地説。

然後他又拎起包，耷拉着腦袋，慢悠悠地往前走，邊走邊揉着眼睛問道：“我現在的表情，大家猜猜我是開心還是悲傷？”“悲傷的，悲傷的！”我們再次異口同聲地喊起來。

老師告訴我們這就是我們觀察到的人物的表情，從人物的表情我們可以判斷出他們是高興的，還是悲傷的`。

就這樣，當我們還意猶未盡的時候，下課鈴聲響起來了，我們很是依依不捨地離開了教室。

楊老師的教學方法可是讓我開了眼界，在他的指導下，我相信我的作文會寫得越來越好的，我太喜歡楊老師啦!

風趣幽默的老師作文5

我的美術培訓班聶老師是一位幽默風趣，經常和我們開玩笑的老師，同學們都非常喜歡他。

每當我去上美術輔導班的時候，親愛的聶老師在上課之前和我們一起玩。他個子高高的，一雙炯炯有神的大眼睛戴着一副眼鏡，時不時的碰一下眼鏡，給我們講一些冷笑話。他也有嚴厲的一面，比如在上課的時候，如果你在旁邊做一些小動作，就會被他的火眼金睛發現，點名站起來聽課。在我們畫完的時候，他會跟我們一起做遊戲。有時候他教我們畫畫也很有趣，比如畫一些動漫人物、蜘蛛俠等。聶老師有一個有趣的小毛病，就是在我們畫畫的.時候，發現有人偷懶，不好好畫畫，他總會冷不丁的唱首歌，歌唱的太難聽了，那時候，有些人捂着耳朵，我們都齊聲喊道：“聶老師，快別唱啦！”聶老師才停下那銷魂的歌曲。這就是我那愛唱歌的聶老師。但他還教了我們很多的美術知識，我們都非常敬佩他。

聶老師不僅幽默風趣，而且知識豐富。我們都願意親近他，敬佩他！