國小語文教師的個人規劃
從事教師這一職業已是第13個年頭了,應該是教齡不算短的教師了,但仔細回想起來,自己在這麼多年裏埋頭工作,為什麼和名師之間還存在很大的差距,自身素質是一小部分的原因,但更多的是這背後自己下的功夫遠遠不夠。我校的“名師工程”為我們年輕教師創造了學習的機會,一個老師帶動一個學生,手把手的引領我們向前。為了讓自己不再停滯不前,為了讓自己早日向名師靠攏,我制定適合自己的三年專業成長計劃,指引我前行:
一、成長目標:1、提升專業修養,多學習,充實自己的頭腦。
2、虛心向名師學習,學習先進經驗,不斷進步。
3、抓住機會鍛鍊自己,能上公開課,能更好的駕馭課堂。
二、具體計劃:
第一年:學會有計劃地做事,多讀書,多閲讀有關教育教學的報刊、雜誌、網站等,每學期讀一本教育專著,及時作好筆記,通過多種途徑掌握有關學科的理論知識來豐富自己的頭腦,充分了解自己所任學科的專業特點,並能根據自身的實際情況,合理吸收採納,善於思考,形成自己獨特的教學風格。虛心向老師學習,多去聽老師講課,堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來,從中學習寶貴的經驗,並及時將自己的收穫撰寫出來。讓老師多聽自己的課,接受老師的建議,多進行修改,提高自己的教學水平。
第二年:針對自己教學過程中遇到的困惑,要及時進行反思,學會思考教育問題,從反思中提升教學研究水平。如果自己解決不了的問題,可以大家一起切磋,用集體方的`智慧還解決出現的問題。每學期至少撰寫一篇教育教學論文,併力爭發表或獲獎。每學期爭取上一節校級公開課,爭取能上市級公開課,在各種活動中磨礪自己,提升專業素養。
第三年:勤聽課,通過聽名師講課,與授課者進行交流與溝通;勤質疑,勇於提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業知識的提升,讓自己與新課程同成長。
互相交流,藉助學校開展的讀書沙龍活動,和同事分享自己的讀書心得,聽取他人的讀書趣事,在分享中收穫更多知識,收穫更多的讀書方法。 “冰凍三尺,非一日之寒”,我們看到名師光燦的一面,更應該想到他們背後的汗水。我們要想讓自己更加優秀,跟上時代的步伐,就應該按照制定的專業成長計劃,一步一個腳印,踏踏實實學習,才能成為一名領導欣賞、學生愛戴、家長信任的優秀教師。
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