與老師有個約定作文

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的與老師有個約定作文，希望能夠幫助到大家。

與老師有個約定作文1

在班級裏，我算是玩魔方的大師了。同學們羨慕我，老師佩服我，心中好不得意。

班主任一次悄悄找到我，問：“能不能教我玩魔方？”“哦，這樣啊，”我忙點頭答應，“能不能課間？”“可以呀。”

課間，我拿着魔方在過道里玩着，完全忘記了與老師之間的約定，自顧自轉着。因為身邊沒有那種讚歎的氣氛，我又走進教室，盡情享受身邊無盡的豔羨，甚至都沒有聽見上課鈴。又一節課上完了，教室裏交作業的交作業，聊天的聊天，反正是人聲鼎沸，亂作一團。能安靜下來看書寫作業的已經成了“珍稀物種”。

“老師找你！”一個尖鋭的嗓音劃破混亂嘈雜的教室。“哦。”當我明白那個嗓音是跟我説時，我淡淡地回了句。想起來了，老師要我教魔方呢！可我還要交一堆的.作業本，怎麼來得及呢？迅速交好本子，連忙衝下樓，經過老師辦公室門口。咦？我要幹什麼？我來這幹嘛？我摸了摸頭居然忘了，腦子最近不太好使呀。我順道去上了個廁所，悠哉遊哉地回到教室裏去了。

日子久了，我把教魔方的事忘得一乾二淨，班主任之後也從未提起過。

一次，老師又把我找來，又問什麼時候教老師魔方啊！天哪！我這才想起來，還有這一事。“現在。”我忙跑上樓想拿魔方，卻上課了。

可後來，我又忘了……

直到今天，看到寫作文時的“約定”兩字，才猛然想起和班主任老師的“約定”。確實，很不好意思，約定如此之久卻從未承諾過。俗話説“答應別人簡單，承諾卻難”，親身經歷過才發現原來守信這麼難，這回記好了，明天，明天一定兑現……

與老師有個約定作文2

我在英語補習班上12級，老師告訴我們：“吉得堡最高級是14級，你們離頂級還有兩級，加油！”那時我就在心裏想：我一定要讀完14級畢業！之後，我就和老師有了這麼個約定。

每當我遇到困難時，我會有不想學習了想放棄的念頭，可一想到與老師的約定，我便不會再退縮。

好不容易堅持到了12級，老媽勸説：“據説會考都是新概念的英語，你們現在學的這個內容太淺了，我和你老爸決定12級讀完就把你轉到新概念去。”我堅決不同意，但我並沒有説出我與老師的約定，而只是説自己不想轉。

後來，老媽不同意。於是，我便告訴了老師這個消息，老師覺得老媽説得對，我提醒老師：“可別忘了我們的.約定呦！”

老師後來讓全班都改學新概念，我本以為老師也是教新概念的，心裏還暗喜：嘻嘻，太好了！問題解決了！雖然沒讀到14級，但沒關係。我心裏還默默地計劃着下一個約定，讀完新概念再走。

可後來老師才告訴我們，她不是教新概念的，新概念會有專門的老師來教。

我十分想跟着原來這個老師學，我覺得她各個方面都還好，而且我也跟了她有5、6年了，也有感情在了，所以我想一直跟着這個老師學下去，可是沒有辦法，這老師不是教新概念的。也許我們的約定就只好到此為止了。

與老師有個約定作文3

我們六（2）班可是出了名的亂，身為全校最高的年級，可也是扣分最多，得“滿章獎”最少的一個班級。同學們都羞愧不已，楊老師也為此“氣炸了肺”。

一天，楊老師跟我們提出一個約定：如果連續5個星期得滿章獎就獎勵同學們打電腦一箇中午的時間，連續10個星期就獎勵全班同學去電影院看場電影。天哪！這竟是一向十分注重學習的楊老師提出的約定。同學們都興奮極了，也下決心，鼓足勁兒做好一切，不被輔助員扣分。

從那天起，全班同學就像打了雞血似的。以前經常遲到或者踏着鈴聲進校的同學，現在似乎都把鬧鐘調早了至少半個小時，早早地來到學校；以前做操經常講話的同學，現在都認真地做好每一個動作；碰見輔助員時會詢問我們班有沒有被扣分，若是扣了，就會擺出一副可憐狀，央求着，懇求着，哀求着，各種求法，總之不像往常那樣置之不理。

果然，在星期一的晨會上，我們班終於第一次光榮地出現滿章獎的名單裏，甚至還是優勝班級！頓時尖叫聲、歡呼聲、吶喊聲，各種聲音交織在一起，響徹雲霄。

晨會結束後，楊老師微笑的對我們説：“看吧，你們完全可以做到的`，只是以前不努力，再爭取4個星期我們就可以兑現約定了，加油！”

我們越發努力了，滿章獎的個數也越來越多。突然有一天，楊老師拿着一本本子走進教室，攤開給我們看：“我們班已經連續7個星期獲得滿章獎了。”我們都驚呆了。那天楊老師就允許我們中午去電腦上玩電腦。我們很開心，不僅是因為可以玩電腦，更是因為通過我們的努力獲得的越來越好的成績。

不知不覺中，我們養成了良好的習慣，原因正是那個約定。雖然，現在我們幾乎都已經忘了那個約定。

與老師有個約定作文4

人的一生會有很多約定，我至今還記得我和幼兒園老師的約定。

那是幼兒園的期末考試。老師發好試卷後，對我們説：“這是你們在幼兒園裏的最後一次考試，結束後你們就畢業了。這張試卷不難，但一定要仔細喲。”卷子果然不難，考的是語文，都是些組詞、填空，我很快就完成了。我把卷子交給老師。老師問我：“你現在就交卷嗎？”我點點頭，靜靜地看着老師當場閲卷。“看，讓你仔細些的。這裏錯了。”我湊上前去，老師的紅筆點在我寫的一個“熱”字的下面。沒錯啊，我不明所以。“不是教過你四點底應該怎麼寫的嗎？”老師邊説邊用紅筆在卷子上寫下一個秀氣的“熱”字。“四點底中第三點應該短一些，你的這四點怎麼都一樣長呢？”我怏怏不樂地回到座位，低着頭，在本子上重新寫下了一個標準的“熱”字。

發下試卷那天，我還是得到了滿分。我詫異地抬起頭。老師似乎察覺到了我的目光，向我笑了笑，露出了兩顆好看的虎牙。

放學時，老師將我叫到一邊，語重心長地對我説：“再過兩個月，你就是國小生了。你在我們班一直都很優秀，唯一不足的就是做事不夠仔細。老師希望變成國小生後的你可以改掉這個壞習慣，好不好？”“嗯，好！”老師又笑了。她伸出她的小拇指，我也伸出我的小拇指。我們勾起對方的小拇指，齊聲道：“拉鈎，上吊，一百年，不許變！”

進入國小後，我時刻記着和老師的.約定。那雙勾起的小拇指，總是時不時地浮現在我的眼前，將我浮躁的心變得淡定。

直到今天，我依然踐行着我和老師的約定。每當我仔細地完成一件事後，我總會望向幼兒園方向的那片天空，讓雲彩將我的心聲傳遞：“老師，我做到了。您，高興嗎？”