關於教師的必讀書目

導語： 古人云：“三日不讀書，便覺得面目可憎。” 教師，學生學習的引領者，更離不開閲讀。讀教育名著，吸取其精華，用以觀照我們的教學實踐，考察並反思教育現象，不斷提升自身的知識結構和素養層次，從而使自己處在一個不斷髮展不斷超越的過程之中。閲讀，一個鍛造“學者型教師”的平台。

1、《大教育家孔子》

2、《陶行知教育讀本》

3、《葉聖陶教育讀本》

4、《蘇霍姆林斯基的'一生》

5、《愛彌爾》

6、《給教師的建議》

7、《活教育與死教育》（陳鶴琴教育讀本）

8、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》

9、《教育過程最優化》

10、《新教育之夢》（朱永新）

11、《圖説中外教育史》

12、《教育——財富藴藏與其中》

13、《素質教育學習提要》（教育部編寫）

14、《學會生存——教育世界的今天與明天》

15、《向孩子學習》

16、《愛心與教育》

17、《教育的奇蹟》（主編朱永新）

18、《第五項修煉》

19、《寫給你——親愛的老師》（《中國小教師讀本》）（自編）

20、《名人的教學生涯》（自編）

21、《泛舟誨海》

22、《新教育理念》（袁振國，教育科學出版社）

23、《愛心育人》（斯霞）

24、《有效的管理者》（杜拉克）

25、《我的教育思想》（于光遠）

26、《中國教育改造》（陶行知）

27、《教育和美好的生活》

28、《帕夫雷什中學》

29、《3分是怎樣消失的》

30、《終身教育引論》（朗格朗，法國成人教育家，終身教育理論的積極倡導者和理論奠基者）

31、《教育的經濟價值》

32、《創造性思維與教學》

33、《科學家論教育》

34、《回答未來的挑戰》

35、《青浦教育實驗》

36、《非智力因素與學習》（燕國材等）

37、《成功智力》（斯騰伯格）

38、《教育詩》

39、《大教育論》

40、《教育漫話》

41、《普通教育學》

42、《審美教育書簡》

43、《教育論》

44、《科學與教育》

45、《教育科學與兒童心理學》

46、《民主與教育》

47、《教育理想與信念》（肖川）

48、《中國當代教育隨筆選》（自編）

49、《情境教育》（李吉林）

50、《順生論》

51、《中國教育名著讀本》

52、《中國教育思想史》

53、《外國教育思想史》

54、《現代教育學基礎》

55、《西方教育名著讀本》

56、《學習理論》

57、《教育研究方法》

58、《中外教育實驗》（自編）

59、《有效教學模式》

60、《兒童發展》

61、《德育新論》

62、《現代教育管理》

63、《現代心理學原理》

64、《教育心理學》

65、《早期教育與天才》

66、《學校心理諮詢》

67、《教育與綜合國力》

68、《聯合國教科文組織理科教師必讀》

69、《教育與心理測量》

70、《中國教育家評傳》

71、《外國教育家評傳》

72、《中國著名教師訪談錄》（自編）

73、《中國著名校長辦學思想錄》

74、《中國著名班主任德育思想錄》

75、《中外教育小説選》

76、《中國教師讀本》

77、《中國校長讀本》

78、《中國班主任讀本》

79、《科學技術前沿》（宋健）

80、《中外教育詩歌讀本》

81、《中外教育故事讀本》

82、《中外教育散文讀本》

83、《中外教育格言讀本》

84、《中外教育漫畫讀本》

85、《國小生心理輔導札記》（毛蓓蕾）

86、《中國小精彩教育教學設計大全》（建議編寫這本書）

87、《學校無分數教育三部曲》（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安》（蘇聯，阿莫納什維利著，教育科學出版社）

88、《教室的革命》與《到教室裏找什麼》（美國）

89、《中國著名教育家講演錄》（自編，福建教育出版社）

90、《向瑞吉歐學習什麼》（《兒童的100種語言》解讀）（教育科學出版社）

91、《教育過程》（美國，布魯納）

92、《明日之學校》（杜威著，王承緒編譯，華東師範大學出版社1981年1月第一版）

93、《討論式教學法：實現民主課堂的方法與技巧》（布魯克莫爾德等著，羅靜等譯，中國輕工業出版社）（注：研究表明，討論式教學最早是由中國提出，我們可以根據實際編一本中國的討論學）

94、《課程改革讀本》（自編）

95、《教科研手冊》（自編）

96、《學校，別聽學校的》（德國，菲拉費畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，注：此書為德國中國小必讀書）

97、《班集體建設與學生個性發展》（蘇聯，維果茨基，廣東教育出版社）

98、《和老師的談話》（贊科夫）

99、《教師角色與教師發展新探》（葉瀾著，建議作者更改書名）

100、《教師必讀書導讀》（自編）