家長會教師發言14篇

家長會教師發言1

各位家長：

你們好!

首先，我代表大三班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、總結前階段的工作

雖然我從小班接手這個班級，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況，來説説孩子近階段在園的表現。

1、動手能力方面：

自從小朋友們進入了大班後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脱衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，做泥工等。

2、學習能力方面：

大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課餘時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家裏教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以後的教學奠定基礎。

3、情緒情感方面：

這學期一開學，我們就開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束後，請幼兒自己説説自己什麼地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在於培養他們自我反省的能力，使以後的表現可以更好。接着，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來説説，“我為什麼可以當小組長”“什麼地方表現地好”，這樣能鍛鍊他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這兩個星期下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：__等，這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事;

上課發言熱烈積極的小朋友有：__等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力;

對數學感興趣的有：__等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高;

對語言感興趣的有：__等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能説出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好;

進餐情況有進步的小朋友有：__等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高;

愛勞動的小朋友有：__等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小牀顯得很能幹;

積極參與集體活動的孩子有：__等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地遊戲;

關心別人，有愛心的孩子有：__等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。

當然，也有個別孩子由於自控能力相對較差，特別是升了大班之後，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認真聽講對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足於照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，據研究表明06歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在着許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認為升入大班後的學習情況與孩子們以後升入國小的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過後很容易遺忘，我們要授之於漁，而不是授之於魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家裏的育兒經驗。

二、下階段工作打算

從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這裏我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯繫窗，這學期，各位家長都能把孩子在家的表現及時反饋給我們，而且老師佈置的有的要家長和我們收集的或製作的一些東西，也能不折不扣地完成。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利於我們及時瞭解孩子的學習情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上來的時候請不要不要過早，上班的時間7點30，所以請各位家長按時來園。

三、幾點要求

1、讓孩子養成傾聽的好習慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。

3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。

4、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。

5、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西。

總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什麼活動，你們想參與幼兒園的什麼活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。下面有請胡老師給我們講有關教學方面的內容，大家掌聲歡迎。

家長會教師發言2

尊敬的家長

你們好!

日子過得真快，不知不覺之中，三年的時光就那麼不見了。今天是 5 月14 日，再過一個月，我們的孩子就要面對人生的第一次大考— 會考了，時間雖説是一個月，但是在校學習時間卻只有18 天了。想起孩子七年級來學校報名的情景，就好像是昨天一樣，可轉眼間，三年國中生活就將結束。三年來，我和各位家長一起作為見證，見證了我們的孩子慢慢長大的這個過程;看看今天，可以説，酸甜苦辣一起湧上心頭。

今天見到各位，我首先要説的是對各位的感謝，由衷的感謝各位三年來對班級工作的支持，以及為班級的發展獻言獻策、默默的奉獻!

俗話説：機不可失，時不再來。會考全市有近3 萬名考生，可謂千軍萬馬過獨木橋，誰衝在前就能過河，稍有不慎放鬆就可能意味着前面九年的努力都付之東流。在會考前的這僅僅一個月時間裏，我們一定要以孩子複習應考為中心，孩子、學校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在會考中取得理想成績。在這會考前衝刺階段，我們老師和家長該做些什麼呢?這就是今天我們坐到一起來的用意所在。

下面我從五個方面來説一下：

一、 本次月考

(一) 本次月考是我校第一次和所有市直學校聯考，用的是西園中學的試卷，通過這次考試有了縱向比較，我們感受到了鼓舞又感受到了急迫。

從最高分上看我校還是有一定優勢，但從個小650 分認識所佔比例上看，我校也有了一定的緊迫感。

(二)年級總體情況

(三)班級情況

班級整體情況相比較以前，有較大提高。其中馬雨馨、閆俊妤兩同學被評為學習標兵，於今天早上受到了表彰。本次進步的學生很多，在這裏提出表揚： 馬雨馨、閆俊妤、董智武、張佳音、路佳惠、楊毅、張嘉藝、王沁、陳安、葉沐、朱嘉豪、王宇軒、王書婷、石悦、王慧君、魏思敏、凃馨怡、李智傑、張茂田、趙韋鈺、張顥鍾、張傑、秦凱泉、劉宇豪、謝珂、許子涵、沈尚玉、司若萌、靖君、王碩、黃浩宇、孫祥鶴、孫丁等

二、 體育加試和理化操作

這兩項已經考過了，同學們通過努力，大部分達到了自己的預期效果，家長也都知道自己孩子的成績了，在這我就不多説了。

三、 去年會考情況

20xx 年淮北市8 所省級示範高中計劃招生逾萬人，省級示範高中的錄取分數線分別為：

淮北市第一中學統招分數718 ，定向分數695 ，擇校分數680 ，計劃招生1000 人;

淮北市實驗高級中學統招分數678 ，定向分數625 ，擇校分數596 ，計劃招生20xx 人;

淮北市第十二中學統招分數642 ，定向分數594 ，擇校分數532 ，計劃招生895 人;

淮北師範大學附中統招分數606 ，定向分數582 ，擇校分數565 ，計劃招生480 人;

20xx 年我校會考超一中 718 分統招錄取分數線的有 49 人，加上定向89 人，考取一中人數共有138 人，700 分以上 114 人;超實驗高中 678 分統招線的有 218 人，達省示範高中最低錄取分數線 606 分的有498 人。

20xx 屆，龍華學校畢業600 分以上者1614 人;700 分以上者343 人。

四、 今年會考

20xx年淮北市高中階段總體計劃招生29800 人，其中普通高中招生15200 人，中職教育招生超過14600人，國中畢業生升入高中階段比例達到85% 以上。

按照規定，普通高中擇校生嚴格執行限人數、限分數、限錢數的三限政策，各校招收的擇校生均不得突破本校招生計劃( 不包括擇校生數) 的20% 。今年市8 所省級示範高中招生總數為9700 人，招生總計劃比去年減少，但統招生、定向生計劃數反較去年上升，共計劃招生8084 人。定向生錄取最低分數線為所報考的省示範高中統招分數線下浮50 分，仍未完成的定向指標收回調整到該省示範高中的統招生計劃，二次補錄，同時擇校生比例減少，這意味着更多的考生將有機會享受優質教育。各省級示範高中招生方案具體為：市一中招生總數1000 人，其中計劃招生( 不含擇校生)833 人; 市實驗高中招生總數1800 人，其中計劃招生( 不含擇校生)1500 人; 市十二中招生總數800 人，其中計劃招生( 不含擇校生)667 人; 淮北師範大學附中招生總數420 人，其中計劃招生( 不含擇校生)350 人;

五、 下一階段須注意問題

會考前這段時間時間，主要是查漏補缺，完善知識體系，提高應試能力。睡前各自根據自己的薄弱點有選擇的看書，每晚不允許超過 11 點，請家長督促好。

“ 文科科目：多看書，熟記知識點，減少因不仔細而造成的失誤，打好基礎的同時，提升解決靈活性難題的能力，努力消滅弱項。認真分析錯誤原因，感悟和反思每一道錯題，彌補缺漏，力爭高分。

理科科目：不可放鬆，增加練習的同時，回顧過去的錯題和經典題型，注重細節，減少失誤。鞏固各種解題方法和特殊題型的特殊思維方法，提高解決未知難題的能力，力爭滿分。”

剩下的四周衝刺，側重梳理一下各科的知識體系，全面整理資料回顧反思錯題，查漏補缺，減少失誤，在每一次模測中檢測漏洞，提升綜合解題能力，力爭把失誤降到最低，會考就一定能夠取得更滿意的成績!

家長會考考前七避免

有人説會考不僅考學生，也在考家長，的確如此，家長的心態和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙裏忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據孩子的心理現狀對考前的家庭教育提出幾點建議：

避免叨嘮、尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得説上八遍，“ 又考了嗎?聽懂了嗎?”“ 怎麼又看電視?這樣還能上重點?”…… 本來孩子複習緊張，情緒不太穩定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發不良情緒。這種督促不但於事無補，還容易傷害感情。父母一定要剋制自己，少説多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。

避免許願、一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如“ 考得好，給你買筆記本電腦”“ 考上重點班，帶你到國外玩” ，其實這些並不能起到什麼實際促進作用，反而增加了孩子的心理負擔，怕考不好受到懲罰。

避免威脅、一些家長為了促使孩子努力而製造壓力，“ 考砸了，我們就不管你了” ，“ 考不上重點高中你這一輩子就完了” ，諸如此類的話會使孩子產生對會考的擔憂和恐懼心理，不利於考試的發揮。

避免比較、有些家長為了激發孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“ 你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家裏動員” ，“ 某某多爭氣，一模又是全年級前幾名。” ，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。

避免過度保護、很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍着孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了會考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利於以一顆平常心面對會考。

避免過多幹涉、很多家長看到孩子不抓緊學習就着急，特想幫助孩子提高，於是對孩子的時間進行規劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生説，一舉一動好似受監視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要捲入太深。

避免期望過高、我們要根據孩子的水平提出期望，不要給孩子規定必須考上什麼學校，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏實過完這一個月就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。

最後祝福全體即將參加會考的學生及家長，一帆風順，夢想成真!!

家長會教師發言3

敬重的各位家長：

你們好我是數學教師，

韶光過得很快，分班以來，現已和我的學生一起度過了兩個多月的韶光，在班主任支撐、同學們協作下，咱們的作業展開得比較順利。首要對你們的到來表明火熱的歡迎。你們的到來便是對咱們作業的最大支撐。我一起代表全體學生感謝咱們的到來。為什麼這麼説呢?由於我覺得咱們這次家長會的真實長處或許不在於咱們溝通什麼，咱們的意圖在於給學生打氣，在學生的心中他不在乎咱們家長會會開什麼材料，但只需自我的家長在其間，來參加會議，對他們便是自豪便是美好，就會轉化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。假如説家長會是成功的的話，那麼你們來了我就要説家長會是成功的。

下方我向家長們報告一下咱們的作業：一開學，教師學生都遇到了極大的困難，

一、教材編列不行完善，教材簡略習題難的問題非常傑出;。二、分班之後，同學們仍是存在着根底不相同，良莠不齊的現象，三、新分的班級，彼此瞭解不多，需求很長的習氣進程。

四。期會考試情況：單個同學的數學成果有所下降，大多數同學的數學成果有所上升，可是120分以上的只要黃鑫漳一人110至120的只要呂克衫一人

數學不管是要會做題，表現一種思維，一種為人處事的辦法，靈敏變通，所學的數學知識不有必要能用上，可是可以從中得辦法，有一句話叫做數學是一種本質。為此，這個學期在校園多媒體嚴峻的情況下，上了時節多媒體，開闊了視界，使他們懂得數學從哪裏來到哪裏去?

這也告知在坐的各位，咱們所重視的，不該當是手裏的一紙試卷，或者是一個分數，而應當重視他們是否在各個領域都長見識了，分數不是全部。

2、數學成果既要全面抓，又要要點抓，一個班級50餘人，就每一個學生而言，在班中佔50分之一，是微乎其微的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以咱們的原則是不放下每一個學生，關懷鼓舞每一個人的健康成長，但又要有所偏重，關於根底好，有希望考入要點班的同學要點抓。打造尖子生。關於根底較差學習有困難的同學更要給予關懷和維護，課下常做他們的思維作業，找他們談心，使用課間非常鍾瞭解他們主意，常常鼓舞幫助他們。本次月考與期會考試比較有以下同學獲得了前進。

咱們班的學生，優異的許多，聰明的也許多，都具有一年後考取本科大學乃至是名牌大學的實力與水平。我覺得他們不太明理。還沒有漸漸瞭解了爸爸媽媽的苦心，我跟他們講此時不盡力其他的不説，最少對不住爸爸媽媽的養育之恩。我覺得，此時學生缺少的，所需求的便是決心。要給他們打氣。要使他們認識到自我能行，乃至很優異。一個科學家作了個跟蹤調查，那裏有三個相同中等水平的孩子，三個家庭。三種不相同的鼓舞辦法：榜首個家長常常對孩子説：“你學習也沒點料，欠好好上，咱就不上了，趁早我給你找個工。第二個家長説：“好好幹，你便是考不住我也攻你。”第三個家長説：“彆着急，漸漸來我信賴你，有必要能行。”成果最終榜首個同學沒上完就輟學了，第二個上完了但沒考住學，第三個卻不光考住了還考了個要點大學。這個故事值得反思。從那裏我想説，要學會賞識學生，要長於發現他們的閃光點。

當然，我的作業仍存在缺乏之處，這需求咱們在日後的作業中改進。如一些學生的學習習氣還需培育，學生的學科成果還要前進。有的同學還存在着討厭數學的現象。特性是一些學有困難的學生，還就應給予更多的教導和幫助，使他們在期末考試中獲得較好成果。為此，需求在座的各位家長給予大力支撐。

家長會教師發言4

尊敬的各位家長：

您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

第一方面：班級介紹

半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者説能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衞生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面：説説期末檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。

第三方面：經驗交流

1.激發孩子的識字興趣。

現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，認識商品標籤上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。

2.關心孩子的學習。

有的家長總説孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順着他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。

這就是説，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。

但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。

4、孩子動作慢，怎麼辦。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多提供孩子鍛鍊的機會。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。

家庭環境從一出生就影響着他們的心理髮展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合羣、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾説：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子;反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裏有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裏，我們就是放手讓孩子自己去佈置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高了。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

家長會教師發言5

各位家長：

大家上午好！

很高興又和大家見面了！我是八年級的數學老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會，有些家長可能路途還比較遠。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個：一是瞭解自己孩子在校表現，二是瞭解孩子的學習情況。作為數學老師，接下來我主要就學生數學的學習情況大概的跟各位家長説一説。

一、家長如何瞭解自己孩子在校的數學學習情況。

首先，可以給我或班主任趙老師打電話、發短信，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致瞭解孩子的學習情況。

家長們也可以經常拿起子女的數學課本翻一翻、看一看，孩子的學習情況也就有底兒了。如果他的作業做得很認真，錯誤能及時認真更正，課堂筆記記得很細緻，那麼這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，説明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的作業本、數學課本上的筆記，不僅瞭解孩子學習情況，還能督促孩子平時的數學學習，起到事半功倍的效果。

二、家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。

有的家長常常説：自己水平有限，沒有能力輔導自己的孩子數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的，家長不必去刻意輔導。

作為家長你對孩子學習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業，他做得對和錯，這是老師的工作，應該交給老師來批改，那麼家長需要幹些什麼了？就是看他做完沒有？字是否寫的潦草？空了幾道題？只要有了方法，其實，家長輔導也並不困難。

我想各位家長最關心的還是學生上學期的數學成績。這裏我簡單的給大家做一個彙報。

三、上期考試成績分析。

上期數學成績：數學期末參考人數36人，全班最高分81分，最低分17分，平均分45.4分。

針對上學期期末數學成績，與平時相比是最差的一次。當然我該負一定的責任，但是家長與學生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現考試成績相當不理想的原因有如下幾點：

第一：在一開始接這個班的時候沒有樹立好威信，只是一部分學生根本不把教師放在眼裏，課堂紀律也難以維持。當然在這樣一個教學氛圍中，要學習好，是比較困難的！

第二：鑑於我是非本專業的老師來教數學，我花在數學上的'時間肯定要比化學多，可是成績還是不理想，這主要還是由於本人的數學專業素養不夠高。每個老師都希望自己的學生能考出好成績，我也不例外。每位家長心中都有對每位教師的一個評價。如果家長們不放心再把子女交給我，可以給學校提意見。我會遵照學校的安排來上課。

第三：學生平時花在數學上的時間非常少，可以説除了課堂上的四十分鐘和課後完成作業，很少有學生會自覺的看數學。數學是一門基礎性、理科性、實踐性非常強的學科。正所謂“實踐出真知”，如果課後不多花時間練習，怎麼能取的好成績？就如同，家裏種烤煙一樣，如果不花時間去管理土地，我想烤煙的品質也會不好！

第四：偶爾需要各位同學對學習進行一點“投資”，始終有少數學生不配合，説沒有錢。幾元錢的事，買零食有錢，用於學習就沒有錢了。這叫做老師的我們情何以堪？

當然可能還有一些其他原因，由於時間關係，就不一一列舉了！

針對以上問題，我主要提出以下幾點建議，希望各位同學和家長指正：

1）端正學習態度。

任何一個學科都有其各自的學科特點，數學也不例外。只要養成良好的學習習慣，掌握科學正確的方法，就一定能夠學好數學。但是，數學學習不能投機取巧，數學學習沒有捷徑可走，要明白：保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。

2）養成良好的學習習慣。

課前預習，帶着問題聽課。看兩遍書：第一遍大概瞭解下一講或下一章的內容、知識枝幹以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質、判定、公式等反覆閲讀，思考其內在聯繫及其因果關係，並在不明白的地方作上記號，帶着問題去聽課，也便於求教老師。

課上認真聽講，會記筆記。

課後認真複習，及時歸納總結。課後要及時温故老師所講內容，特別是經典例題，分析、歸納、總結，以內化成自己的知識體系，完善認知結構。

此外，學習應有整體計劃，學會管理自己的時間。

3）細心、認真地學透課本。

有一部分學生認為課本上的內容很簡單，而考試都是難題。其實，這是由於學生沒有真正學透課本，考試的內容究其實質，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在課堂中，學生着重要對數學定義、概念等基本知識的十分準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對於課本上的基本概念、基本模型的學習，我認為應該注意：重點理解基本概念、基本模型的特殊情況（特例），要抓住定義、概念的本質，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實際題目的聯繫，在理解的基礎上進行記憶可以有效地促進數學的學習。切記：理解和記憶數學的基礎知識是學好數學的前提。

4）學會歸納總結複習。

複習總結的工作，不僅僅是老師的事，學生一定要學會自己去做。當你會總結題目，會對所學內容、所做的題目進行分類，瞭解每一知識點的基本題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個問題如果解決不好，在進入高年級的學習時，同學們會發現，天天做題，成績卻不升反降。究其原因，天天都在做重複的題目，很多相似的題目反覆在做，而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學整體系統的把握，弄的一團糟。總結歸納是把書讀薄的過程，題目應該越做越少。

5）注重實戰。

平時每天保證1小時左右的練習時間，自己平時做作業可以給自己限定時間，以提高做題的速度。在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現慌亂，同時注意調整好心態，把“做作業”當成考試，把“考試”當成做作業。當然，經歷大型考試也是必要的鍛鍊途徑。

每個同學的學習方法都會對根據自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。

出了問題，我們就要解決。部分家長把教育子女的希望全部寄託在教師身上，認為子女只聽老師的，不聽自己的也沒有關係。我不贊同這個觀點。我認為，教育子女是學校和家長的共同責任。對於教育子女，我們除了做好教書育人的'工作，也希望能得到家長更多的支持和參與。

雖然各位平時十分繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會關心孩子，關心他們的生活，關心他們的學習。即使再忙，每天抽出5—10分鐘，也是可以的。

俗話説“一分耕耘，一分收穫”。我始終相信，有付出才有回報！因此希望同學們這學期能好好的配合各科任老師，爭取各科都取得好成績。要相信：老師們始終和你們在同一戰線上！

各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和願望。最後我要説的是：讓我們齊心協力，攜手並進，讓學生健康成長，學有所成。謝謝大家！

八年級家長會教師發言稿2

尊敬的各位家長：

大家好！首先請允許我代表八年級2班的全體師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。

一、學校管理情況簡介

略

二、代課教師情況及班級現狀

我班各科代課教師情況：

經過一學年的學習和鍛鍊，絕大部分同學在校表現比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢於表達，作業上大部分同學能及時完成。相當一部分學生比上學期勤奮多了。但是，也存在許多不足，如：

（1）學習上相當一部分同學存在厭學情緒，學習不主動，靠老師逼，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業，成績較差等。尤其是週末的作業相當部分未完成或質量差，到學校來抄作業。

（2）少數同學雖守紀律，但由於學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。

（3）部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對於老師佈置的工作不認真對待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。

（4）部分學生存在放學後不按時回家，女生們閒逛，男生上網吧打遊戲，甚至週末兩天在家中都要找藉口溜出去打幾個小時，根本沒有心思學習。

（5）拔尖生數量太少。

三、上學期期末成績彙報：

在上學期期末考試中，我班取得了綜合第二的好成績。各學科成績穩中有升。相信大家看到了“光榮榜”，大部分家長對自己的子女目前的成績狀況很清楚。從總成績上看，同學中出現了一些分化，這都是我們應該關注的問題。先説説一些值得我們學習的同學吧。（讀前二十名學生花名進行表揚）他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設和班風、學風建設的主力。進步最大的同學是……

應該説，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓學生了解今後學習的大方向，讓教師瞭解學生知識的薄弱點，使今後的教育教學工作有的放矢，讓家長了解自己孩子的學習狀況，在輔導教育時有的放矢。

四、考試後的反思

這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級裏存在的差異。

1、學生習慣有差異

班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常囉嗦。

2、重視程度有差異

對於學生的學習情況，家長可能會説放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對於那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對於學生還是對於我們來説，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創設了豐盈的物質基礎。但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學習過程中意志品質的培養，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。我記得有專門幫孩子解除網癮的教育專家説過：決心+毅力=100，決心加毅力等於成功。如果一個孩子在學習上浮誇、沒有鑽勁、偷工減料上下功夫那麼我想他今後無論做什麼，也不會有較理想的結果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不捨持之以恆的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬於自己的一份廣闊天地的。我們家長雖然不滿意現在孩子這個成績，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子説，你不行了，連高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力

3、學習方法的差異

有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師佈置的有限作業，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，複習工作完成出色；而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時佈置的作業也不能完成，更別説給自己加營養快餐了。在學習的過程中，有些同學是一直處於飢餓狀態，而有些同學則是一直處於幻想中的温飽狀態。這兩種方法怎麼可能換來同樣的效果？同台較技，自然是後者落敗的可能性來的大了。

五、八年級學生的心理特點及應對策略

國中生正值“身心聚變”時期，其中八年級學生尤為明顯，心理學家稱之為“心理性斷乳期”。有人認為八年級是整個中學階段“最危險”的階段，八年級學生最難管理，被稱之為“八年級現象”。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特徵，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。他們認為父母囑咐很煩、老師教育多餘，聽不進別人的勸解，有的甚至與老師、父母對抗。

1、逆反心理越來越明顯，説好説孬聽不進去。

2、違規違紀的多發期，自控能力、約束能力很差，嚴重者導致違法亂紀。

3、由於青春期聚集着很高的能量，而很多孩子不能將這個能量得到很好的釋放，使這個階段成為破壞性行為的危險期，做事不考慮後果。

4、同時，八年級也是學生由孩子到成人的轉折期，他們想擺脱大人的束縛，想獨立，思想卻還停留於兒童的幼稚與無知。

由於這兩種力量交織，導致了孩子的許多困惑與不解。他們再不會象以前那樣敞開心扉與大人交流，他們開始懷疑世界，懷疑社會，懷疑父母，懷疑老師，懷疑朋友——他們開始用頭腦思考，於是有了自己的不願被懷疑的人打擾的世界。

八年級在學科上增加了物理，地理、生物要參加會考。學習難度加深，各科知識面加寬，思維方式由原來的直觀形象向抽象思維，邏輯思維，發散思維轉化。所以，八年級是一個學習的分化期，在學習上有一部分以前處於中下層的學生會冒尖，也會有一部分原來比較尖的學生會掉下去。

對於我們教師來説，八年級學生是最難管，最難教的。對於家長來説，八年級階段的孩子是最讓你頭疼的。在人生成長髮展中，八年級的時期是人生成長髮展的黃金時段，是教育的關鍵期。也是很重要的一個轉折期，如果孩子能很快適應，那麼他會越學越輕鬆，反之，孩子會越學越累，成績越落越後。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，九年級會考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，特此，我懇請在座的各位家長一定要積極配合學校教育，多關注孩子，與我們老師一起陪伴孩子走過這個危險的時期。走得好，你們家長最得益，走得不好，當然家長就會終生受害。那麼你必須瞭解孩子這個過程中的變化：

1、學習方面：

知識學習更廣泛了，考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規範了。知識點越來越密集。隨着年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向九年級體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，要更多地關注他的進步和變化。

2、心理方面：

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不願意將自己的小祕密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有着自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最後的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純更走向了複雜。所以我常常聽到你們説：這孩子很犟，不聽我們家長的話了。應該説，八年級年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎麼嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來説，將絕對出現效果為“零”的教育，有時甚至還會出現負數。

六、需要各位配合的幾個方面。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、收費和資料問題，學校嚴禁亂定資料亂收費，要防止部分學生向家中亂收費。

2、務必請各位家長全力支持老師的工作，形成教育合力，首先我想説，現在的學生光是説服教育效果並不佳，你念他説你煩，你不念他又不象話，所以光軟不行，光硬也不行，太軟了學生沒有怕懼，慈母多敗兒，太硬了學生又很容易敵對，施之以皮肉，觸之以靈魂。再就是多與老師聯繫，不要捕風捉影或聽你子女的片面之詞，對老師有什麼意見或建議，不要當着學生的面東説西説，背後亂説，這樣會不利於學生的教育，可直接與老師聯繫，對待學生的錯誤一點不要護着。

3、在家督促好早晚自習，做好檢查簽字工作；注意學校的作息時間和週末兩天的管理。我班作息時間平時早上7：40前到教室讀書，值日生要早10分鐘，中午2：25前進教室，下午6：30放學，週三早放學，時間是五點十分。請各位家長切實督促回家的時間，因為相當一部分學生根本沒有按時回家，先到網吧打幾個小時的電子遊戲才回去而家長又沒有引起注意，沒有及時管理導致學生上網上癮，膽子越來越大，思想越來越糟，成績越來越差。還有部分學生來抄別人作業，拜託各位家長一定在週末兩天管好自己的子女，不要讓他們有進網吧的機會，不要讓他們沉迷看電視，而要妥善安排時間，認真督促他們完成作業。部分家長曾反映説學生説回家沒有作業，或作業早完成了，那多半是假話，因為作業每科都有，語文、數學、外語還有物理、歷史，加起來少説也應該有兩三個小時，速度慢的還不了，作業做完了，檢查學生外語單詞聽寫。

恐怕有些家長説我們不識字或文化少，不能輔導，其實不需要你們輔導，只需要你們認真針對家校聯繫本上的各科作業，檢查他們是否完成了，同時督促他們在家科學合理作業或讀書，督促他們養成良好的習慣，準時回家或返校，不給他們出去夥或上網的機會。因為我們老師5天在學校正面教育得來的成果，如果你週末沒有管住放他出去夥了尤其是打遊戲了，我們的教育就等於0了。上網遊戲後，他的心在學校就很難收不回來集中到學習上，等我們剛一收回來一些，又是週末了，如此惡性循環，怎麼能把你的子女教育好呢？所以再次拜託各位家長注意督促和管理週末的時間並親自來管。

4、重視做人的教育。著名的教育家陶行知先生説“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然後才是長知識長本領。説實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼裏都一視同仁。如果説我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

①教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今後照樣能做出一番事業。

②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子做事説話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利一切都以自我為中心，否則不利於孩子的健康成長，走上社會後遲早要吃大虧的。

③教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學平時愛講髒話、愛在同學中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，上學期本班級有幾次失盜事件，同時也請家長不要給孩子過多的零用錢。

④重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，並會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，請家長們仔細詢問一下孩子在學校的常規表現情況，並隨時打電話瞭解學生在校的行為表現。

各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統一的，願我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下紮實的基礎。

家長會教師發言6

尊敬的各位家長：

你們好！

十分高興你們能在百忙之中抽時間來參加這天的家長會，在那裏我代表我們班級的任課教師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝！

一、班級狀況

首先，請允許我介紹一下班級的狀況：班級人數是44人，其中男孩29人。本班是由原中班和上學期的大班幼兒組成。我班幼兒總體上智力發展比較均衡，生活習慣比較好，樂於參加各種活動，動手潛力比較強，自理潛力普遍較好。

二、介紹本學期工作計劃

1、重視孩子素質的全面發展和提高

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。此刻很多家長的教育理念也比較先進，明白孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》裏明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。個性在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍裏，孩子的性格、潛力都對他能否適應羣眾生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒潛力和培養幼兒的習慣為主。

2、重視對孩子的賞識教育

我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每一天在學習、紀律、禮貌等方應對幼兒進行表揚。用小星星粘貼來獎勵他們，他們會很開心的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上，還互相比誰的星星多，在幼兒數的這個過程中，既訓練了幼兒的點數潛力還激勵了幼兒的上進心。效果十分好！

在每個月末的時候評選本月小明星。分別被評為“愛學習小星”“懂事乖寶寶”和“講衞生小天使”等。以後每個月我們還要繼續開展“本月小明星”活動。期望在家長用心的配合下，會有更多的幼兒被評上小明星。本學期我們將開展家長開放日、教師觀摩課和六一運動會活動。幫忙家長了解幼兒在園的生活學習狀況，加深家長與孩子之間的交流。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，並告之家長我們的教學進度，同時我們十分期望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能説出自己的教育心得和別人分享，那麼我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長。

三、家長配合工作

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此期望各位能配合我們做好以下工作：

1、讓幼兒能按時到校不耽誤正常的教學活動，期望各位家長能儘量讓孩子在8：00前到園，任課教師7：00就能按時到校就能接應學生。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

3、在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務潛力得到鍛鍊。

4、家長監督學生完成作業，並把書包收拾好。

四、徵求家長意見和要求

為了我們的工作能夠做的更好，期望各位能給我們提出寶貴的推薦和要求。（家長們提意見）

感謝各位家長對我們的工作的支持，以後有問題也期望能及時與我們溝通，這天的家長會就到那裏，再一次感謝各位的參加。

家長會教師發言7

尊敬的各位家長：

你們好!

首先感激各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們中班的家長會，也感激你們一向以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長彙報一下我們在本學期的教育工作，同時經過本次家長會進一步增強家園聯繫，

本學期由我和__教師一齊負責您孩子的教學和保育工作，相信有家長的支持和我們三位教師的共同努力，您的孩子會在健康、語言、科學、社會、美術、音樂以及行為習慣等方面有更大的提高，性格方面會更完善。期望這學期我們繼續配合、共同努力，使孩子們在各方面都得到提高。

一、班級幼兒現狀

經過中班下學期近兩個月的時間，每位孩子都在自我原有的水平上取得了必須的提高。具體表此刻：孩子生活自理本事明顯提高，如徐錦濤小朋友，大部分孩子都能自我正確的穿衣、穿鞋，會保管自我的玩具，整理自我的物品，會自覺的取放教室中各個活動區中的材料，經過孩子自我管理物品，孩子多了一份職責感，在家也開始學會整理物品，同時還懂得珍惜自我和別人的勞動成果。平時大家都會用日常禮貌用語;在教師提醒下，能遵守班級常規，注意到自我的行動儘量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺遵守活動秩序。講究個人衞生，做到飯前洗手。孩子的這些提高，與家長的正確引導是分不開的。

二、幼兒分析

1、生活方面

(1)進餐：此刻我班全部的孩子能夠自我進餐。可是，孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今日的菜，那麼有可能就完全不需要教師的提醒，就能夠自我獨立進餐;如果孩子挑食，今日的菜他不是很喜歡，那麼就需要教師的幫忙了。

(2)午睡：這一方面幼兒提高比較大，此刻全部的幼兒都能夠在進卧室後找到自我的小牀，然後自我脱外套、脱鞋，本事弱一點的孩子也明白等待教師的幫忙。午睡時間是12：10，入睡時間基本上是10——20分鐘，但也有個別幼兒入睡較慢。同樣我們也期望週末在家時也能按照幼兒園的作息時間來安排孩子的午睡，以便孩子養成良好的午睡習慣。

2、學習方面

在每次的教學遊戲中，全班幼兒的進取性都很高，操作慾望也很強，不足的是我班幼兒在活動過程中，較少地用語言進行表達，更多的是用肢體動作來表達。當然這種現象是由於幼兒的語言表達本事較弱的特點而存在的。根據這個原因，我們制定了以下措施：一是在日常活動中要異常注意幼兒的語言表達。教師作為引導者，首先要無時無刻地引導幼兒用語言進行表達，然後在此基礎上再引導幼兒運用較完整的語言表達，要説出一句話而不是僅僅説出一個詞語。

3、孩子的本事方面

在數學數字方面：基本每個小朋友都掌握了對10以內數字的認識，書寫。對10以內的數字，能夠按照不一樣的順序排列，但還有極少數幼兒在這方面需要加強。

科學和藝術方面：孩子們興趣很濃，不管是畫畫還是手工，都在發揮自我的創作本事和想象本事，很多時候給我了很大的驚喜，伴隨着訓練了他們自我的動手本事。

另外，在些我還想表揚一下最近在班內有着很大提高的幾位小朋友：__、__等同學。

還想説一下最近在班級內退步的幾位小朋友：__、__等同學。

四、家園配合

1、在孩子面前樹立教師的良好形象：這一條説出來好象是一件小事，可是我期望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應當樹立教師的正面形象。請家長注意自我的言行舉止作好孩子的第一任教師。

2、經常與教師交流，我們之間不要存在誤解：當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應當及時與教師交流，因為孩子在家裏的表現不必須會在幼兒園現出來。還有如果孩子在八點半之前沒有來園或沒有電話來請假的話，教師都要打電話詢問你們家長。為了我們的工作方便，請家長在這方面主動配合!

五、對家長的一些要求

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，期望各位家長能儘量讓孩子在7：00——8：00到園。如果因為一些特殊原因早來幼兒園或晚來的，請您提前和我們教師説好。儘量不要早來園，這陣子我班也出現有個別孩子在教師上班上班之前就來園，以至於留在門衞處等時間到了才能進班級，這樣孩子的安全不能保證，也影響孩子的情緒。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴教師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

3、為了更好保障您孩子的安全，每一天最好由一位固定的家長負責接送，如有特殊情景的，請及時告訴本班教師。

以上就是今日家長會的主要資料，做的好的地方我們會在以後的工作中，繼續堅持，有不足的地方還請家長們指出。下頭就請各位家長們自由發言，您對我班的工作有哪些看法和意見，您的期望，或者是對幼兒園有什麼好的想法和提議，請大家交流，讓我們共同學習。為了我們的工作能夠做的更好，期望各位能給我們提出寶貴的提議和要求。

六、結束語

再次感激家長的到來，期望在小班的日子裏，我們和孩子共同提高!尊敬的家長，幼兒園教育不萬能，但幼兒園會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視。期望你們有事多找我們溝通，相信我們對大家是真誠的，我和你們一樣，期望每一個孩子都有完美的明天。在將來的日子裏，我無法保證我們能夠做到最好，可是我們必須會盡自我最大的努力做到更好，我們會熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心、安心。同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不一樣的看法，或有更好的提議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，期望你們在以後繼續支持我們的工作。

家長會教師發言8

各位家長：

大家下午好!首先感謝大家對學校工作的理解和支持，並希望通過本次家長會能加深我們之間的瞭解，達成共識，為把每一個孩子培養成健康優秀的人才共同努力。

介紹學校近兩年的發展情況

洛王國小從1990年建校至今，在歷任校長的共同努力下，學校已從一所村小發展到今天成為岳陽樓區一所規模較大、管理嚴謹、理念日新、質量漸高，聲名鵲起的學校。大家能看到的外部環境的變化，校園潔淨美觀，既充滿童趣又不乏文化氣息，教學設施先進且人性化，大家能感覺到的學校內部管理的變化，近年來我們注重引導、培養教師真誠、坦率，求真、向善，摒棄浮躁、虛榮，做心態陽光健康向上的人。搭建教師專業成長的平台。我們積極參與各類培訓，鼓勵教師走出去學習，回來彙報。一年來我們共派出教師去長沙、株洲、常州、鄭州南京等地學習34人/次，在本市區和片區學習的達到人均2次，培訓經費近3萬元。鼓勵教師參加各類教學競賽，提高教學能力和水平，劉琛的英語課參加“金鶚杯”教學競賽獲一等獎，張小芳的語文課參加省名優學校送教下鄉活動受到各界好評，張碩的綜合實踐課獲樓區二等獎。張小芳、任嶽平老師的教學隨筆和小論文在湖南教育雜誌和中國教育報發表。有劉望梅、張紅、陳菊玲、任嶽平、趙小偉等15名老師的31篇論文獲得國家、盛市、區級一、二等獎，和往年比多了一半。

鼓勵多讀書，做書香型教師。 堅持開展“心靈之約”讀書活動，讀書心得比賽，與學生一起參與晨讀和午讀活動。辦公室開闢圖書角，學校在網上購置圖書，老師們互相交流閲讀這些活動的堅持開展都使我們的老師漸漸遠離俗氣.

教育教學工作從規範常規工作抓起。

每月檢查一次教師的備、教、批、輔情況，及時講評，及時整改，評出每月之星;值日行政每天查堂，重點查無效課堂，發現問題及時談心，整改。

認真組織各類學生活動，培養學生綜合素質。

今年我們組織了學生演講比賽，外出踏青，藝術節，去年請著名作家沈石溪來校講座，環保小衞士大型活動等等，這些豐富多彩的活動讓孩子們開了眼界，闊了胸懷，長了智慧。去年一年我校學生參加市、區各類競賽獲得獎項 57 份。

本學期我們的舞蹈《紅雨煞即將參加區裏的藝術節表演，學生代表57班的陳哲在片區的演講比賽中以絕對的優勢獲得第一名，將代表東昇片區參加區裏的角逐， 10名乒乓球運動員下週將參加競賽，即將掛牌的省級綠色學校等等，這些成績的取得跟我們平時的管理是分不開的，跟老師們付出的辛勤勞動是分不開的，跟在座各位家長的支持和協助也是分不開的,更説明了洛王國小在前進在發展!

我們根據學校學生和周邊環境的實際情況確定的辦學理念是：潤育潛質、培養習慣、發展個性、奠基未來。校訓：好習慣成就人生。以培養學生的良好習慣為切入點，讓孩子各方面得到發展，為今後的人生打下良好的基矗

我校今年的工作重心有兩個：狠抓教學質量，爭取本年度的質量抽查進入區前十;繼續抓學生行為習慣的培養，1—3年級重禮儀習慣的培養，4—6年級重學習習慣的培養。我今天在這裏跟家長們説這些就是為了取得大家的支持，達成共識。我有時聽到我們的家長跟我説，某某老師不負責任，家庭作業不認真批改，這説明這位家長是負責的，他看了孩子的家庭作業，我們也找到相關的班級和老師落實整改，但這樣的家長全校也就30%，更多的家長是孩子交到學校就什麼都不管，好壞都是學校的事，老師的事。我們很多老師都是非常負責任的，要求家長每天檢查一下學生的作業，有很多家長根本不看，還有的明明看到是錯的也不跟孩子説，老師跟他説，他還振振有詞：“我改了，還要你老師幹什麼?”現在有教育家説我們的教育是5加2等於零，意思就是在學校學習5天，受教育5天，雙休日兩天在家裏就可以全部都可以抵消，因為人的意志是薄弱的，如果家庭和學校教育不一致，孩子肯定學壞更容易每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。中國有句古話説：3歲看大，7歲看老，所有的教育都要在孩子18歲前完成。因此我今天又給大家提幾點要求，既是希望，也以此共勉。

一、給孩子做出榜樣。

家長的言行對孩子的影響是非常大的。當着孩子的面切記主義自己的言行，我們有的孩子滿嘴髒話，等見到他的家長，我們就明白了，他父母就是出口成髒，有的孩子屢教不改，與家長聯繫時就明白了，家長總是護短，一個勁埋怨老師的不是。希望家長們在家當着孩子不説髒話，不説老師的壞話;孩子在寫作業的時候，家長也看看書讀讀報，給孩子做出表率。

二、培養孩子良好的習慣。

為了孩子的健康成長和終身的幸福，每一個父母都要高度重視孩子的習慣培養。美國著名教育家曼恩的名言：“習慣彷彿是一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得老不可破。

1、閲讀的習慣。我記得上次開家長會的時候我跟家長説過，培養孩子的閲讀習慣，每天陪孩子閲讀30分鐘，貴在堅持，我不知道有多少家長堅持了，我相信能堅持做好的家長，他的孩子一定會成人成才。每月抽時間去書店給孩子買些好書。

2、習慣從細節做起，如孩子一放學先做作業，看電視有選擇，每次不超過一小時;早睡早起，自己的事自己做等等。

三、尊重老師。

支持學校的工作。作為稱職的家長，應該體諒和理解孩子的學校和孩子的老師，教師也是人，也有七情六慾，同樣也有尊嚴和人格。有個別的家長對我們的老師缺乏起碼的理解與尊重，甚至個別人還蠻橫的對待我們的老師，請問家長你這樣的表現，今後孩子如何會來尊重你。我們歡迎家長同志對學校獻計獻策，善意的我們會很高興接受的。比如今年我們做新校服，有部分家長跟我們建議式樣漂亮些，質量好一些，還有一些細節問題，如腰做鬆一些，我們都會盡力改進，但大家也不能要求太高，畢竟只有50元一套，我們還要求廠家先做樣品給我們看，如有不如意隨時改進。有的家長以各種理由不做校服，我們不勉強，但學校每學期都有好幾次大型活動，週一的升旗儀式必穿，大部分孩子都有，你的孩子沒有，那對孩子的心靈也是一種傷害。另外，有個別家長，反映學校和老師的情況是非常不友好的，是根本不懂起碼的禮貌的，這會讓學校很難處，讓教師很難處，讓家長自己也很難處。作為孩子的家長要對教師有起碼的尊重，對學校有起碼的熱愛，多與老師溝通和交流，因為無論怎樣，孩子教育中的問題最終還要教師和家長來共同面對，共同解決，家長要教會孩子懂得感恩，感謝父母的同時更應該感謝老師。所以作為家長不能以挑剔的態度來對待學校和老師，應該和教師一起來維護孩子健康成長的這片天空。孩子的教育是家長和教師的共同的責任。

四、注意孩子的安全

把握好學校的作息時間，要求孩子按時上學，按時回家。五一後學校改點了，要求學生早7：30後到校，下午2：30後來校，中午在家午休。我們很多學生早晨6點就來到學校，中午12點10分就來了，很容易發生互相逗打傷害事件，今天家長會後家長一定要引起重視，不到時間我們不開校門。

我這有《做好家長的20條建議》,但願能給我們為人父母者更多的啟迪和思考.

1、 對孩子的老師要理解和尊重，尊敬老師這一點應該成為孩子的表率。

2、 讓孩子做他力所能及的事情。

3、 幫助孩子制訂他的個人計劃和完成計劃的方法。

4、 帶孩子到它感興趣得地方去玩兒

5、幫助孩子完善他的作業。

6、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

7、自己遵循合理的行為標準並留心使孩子照着做。

8、從來不對孩子説，他比別的孩子差。

9、向孩子提供書籍和材料，讓孩子從小養成讀書的習慣，以便使他能幹自己喜歡的事情。

10、讓孩子獨立思考問題。

11、定期為孩子讀點東西。

12、每天都抽出時間與孩子單獨在一起。

13、從來不因孩子犯錯誤而戲弄他。

14、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。

15、在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的東西。

16、讓孩子有機會真正自己作決定。

17、從來不對孩子的失敗表示瞧不起。

18、勉勵孩子儘量不依賴成年人。

19、相信孩子的理智並信任他。

20、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不相信會有積極的最後結果也好。

楊柳青青又是生機盎然的季節，孩子們個兒長高了身體長壯了，可是孩子的心智是否與之同步成長，孩子的性格是否更加陽光可愛，孩子的行為習慣怎麼樣，孩子的學業怎麼樣，學習狀態可佳，讀了幾本課外書，孩子在各方面可否有進步?孩子每天上學放學都走哪條街，要過幾個紅綠燈路口，是否按規定過天橋，從家到學校需要幾分鐘，孩子是否按時回家，這些您在繁忙的工作之餘，可曾關心過?每天是否做到至少和孩子交談5分鐘，共享美好閲讀時光30分鐘。

培養孩子良好的行為習慣，做一個文明的人;增進孩子的安全防範意識自我保護能力，做一個健康的人;培養孩子孜孜好學的精神，做一個勤奮的人;拓展孩子的視野豐富孩子的心靈，做一個喜愛閲讀的人;健全孩子的人格提升孩子的情操，做一個孝敬的人。讓每個孩子能做到：獨立 能幹 關愛 優雅。

孩子是您的，也是我們的，為了我們共同的心願：讓每個孩子在愛的沐浴中陽光成長，加強我們的聯繫，分享孩子成長的幸福，期許孩子一個美好的明天。

最後,祝願各位家長的每一天都洋溢着喜悦、充滿着温馨、享受着幸福!

家長會教師發言9

尊敬的各位家長：

下午好!首先，我代表大2班的三位老師對你們的到來表示歡迎，並感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們説聲謝謝。今天的家長會主要是向各位彙報上學期個方面的情況及本學期的工作計劃和重點。

先班級情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，製作教玩具，真正努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習，使孩子在各方面都有所進步。本班現有XX人。男孩子XX人，女孩子XX人。

上學期孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自我服務能力，例如：會自己穿衣服，會疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進步，在這學期開始我們的孩子慢慢學會使用筷子進餐，多數孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學習方面，上課紀律好了很多，對老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

本學期，我們把幼兒入國小準備工作做為重點，加強前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

一、 幼小銜接實施方案：

1、 學前思想準備：

提高孩子的集中意識和集體榮譽感。進入大班以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有着重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

2、 身體方面的準備：

(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小;

(2)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品，應立即取出，並及時對孩子進行教育。

3、 獨立生活能力的準備：

(1) 培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事情並一定要做好;什麼時候什麼事不該做，並控制自己的願望和行為。

(2) 培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。

本學期最重要的任務是：

一、加強幼兒握筆姿勢和寫字的正確姿勢。

二、在教學方面

一個星期會認25個字詞，還有英文口語和歌曲。

數學方面：物品分類、統計、簡單的10以內加減運算、10以內的合成和分解。認識鐘錶、日曆，這兩個知識點對於孩子來説比較抽象，不太容易懂。我們將採取點滴參透的方法讓孩子反覆感知逐漸理解，並不斷複習(也希望得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今天是幾號?昨天是幾號?明天是幾號?等等)

整合方面，有5本書：

《SOS小超人》主要講的是安全方面的，例如：遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全(運動、遊戲、受傷、流血等)

《神祕洞》主要講的是發現在生活中哪裏有洞?例如：身上有洞、自然界中的洞等。

《拜訪大樹》講的是發現木頭在生活中的用途，知道木製品與樹的關係，紙對人們生活的重要意義。

《驚奇一線》講的是各種各樣的線，學習根據線的長短或粗細進行排列。

《紅紅的新年》主要講的是初步認識十二生肖，認識年曆與人們生活的關係。

三、 安全方面

每一個小孩是活生生的個體，進入我們一個集體活動裏，難免會發生安全事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，所以希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長提高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事的形式跟孩子講。家長接送那時要出示接送卡，如果有事叫其他人接時，首先要打電話告知本班老師。

四、 希望各位家長能配合我們以下工作：

1、 為了更好開展主題活動，更好地達成預期目標，我們需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長們能隨時關注，並及時回覆。

2、 請配合提醒幼兒注意個人衞生，例如：飯前便後要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的食物等，做好近期防控工作。

3、 如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故發生。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中，並交代清楚也可以寫好紙條，以防出現錯誤。需要請假時可打電話回園告知本班老師。

4、 如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

5、 敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，《例如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等等》

6、 早、晚接送孩子時，請家長在課室門口等候，以免打擾孩子正常學習。

7、 當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展這種教育活動而必須的資源。

最後，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來，同時歡迎家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個孩子，讓每一個孩子都能健健康康、平平安安、快快樂樂的成長!平時什麼想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開展，最後祝各位家庭幸福，謝謝大家!

家長會教師發言10

尊敬的家長朋友們、親愛的同學們：

上午好！首先對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作的支持。作為教師，我們既要關心孩子的學習，又要在思想上引導孩子，我們願意用愛心、責任心悉心的呵護你的孩子，讓他們一點一滴的成長。我們同時也殷切的期望能得到各位家長的大力支持，孩子的教育是老師和家長不可推卸的責任，希望家長和老師多交流學生在校、在家的情況，以便老師針對性地實施教育，為此，我向各位家長提出幾點建議：

1、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評。如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策。

2、要教育孩子遵守紀律。家有家法，校有校規，這些規定和紀律，是學生提高成績的保證，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的學習不負責任，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來説是一種傷害，也有損於班級體的榮譽，對其他同學也是不公平的。家長應教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

3、不嬌慣孩子、學會對孩子説不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素的習慣對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。教育孩子不要和別人攀比吃穿。

對同學們我也有幾點建議：

1、學習化學多記多練，重視課堂認真聽課，按時完成作業。

2、胸懷大度、心胸寬廣，要做一個光明正大、誠實的人。小事不要放在心上，一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。同學之間要互幫互助，相互關心。

3、遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。

4、學會感恩。受人點滴之恩當以湧泉相報，感恩首先要從感恩父母開始。感恩的方式很多：一個問候，生日一個小小的禮物，當父母不快樂時陪陪父母，或者幫爸爸媽媽做一點力所能及的事都行。

作為教師，我們會盡自己的一切力量，做好本職工作，不辜負家長的重託、學生的信任。我建議在座的每一位家長，對孩子少一點溺愛，多一點嚴格；少一點呵斥，多一點關愛；少一點居高臨下，多一些瞭解鼓勵，積極配合學校，盡到家長對孩子進行教育的責任和義務。而我們在座的每一位同學，你們每一位的父母都不容易，他們對你們傾注了所有的愛心和努力，你們就是他們的希望，你們就是他們的全部。我們要學會感恩，要懂得感恩。感恩有三種方式：一種是藏在心裏，一種是放在嘴邊，一種是付諸行動。同學們，你們選擇哪一種呢？ 你們的人生之路還很長，每走一步都應該無愧於自己，無愧於那些關心、關注、深深愛着你們的人！

祝各位家長萬事順心， 祝各位學生學業有成！

家長會教師發言11

尊敬的各位老師、家長、親愛的同學們：

大家好。今天我很感謝班主任老師給我這次發言的機會，此時此刻站在這裏，我覺得很無奈，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨着我們，細心的關心着我們，耐心的幫助着我們，可是我們班總有一部分像我一樣的後進生，成績不夠理想，不但影響了班級的榮譽，更重要的是辜負了父母的期望，違背了老師的願望，脱離了自己的夢想!

期會考試後，我們這些後進生經過再三分析，我們考試成績差的原因可能是以下幾個原因吧：

一、我們沒有認真聽講，沒有按時做好作業和練習。在學習中，我們缺乏吃苦耐勞的精神，不能認真的完成作業，完成作業只是應付差事。

二、遇到問題我們沒有積極向老師或同學請教，因而導致問題越積累越多，我們便慢慢的落下了步子。

三、我們的學習目的不明確。我們到學校，不知道自己是幹什麼的，沒有一個明確的學習目的、學習計劃;沒有人生的目標;沒有理想，在學校混日子，不思進取!

四、我們沒有一個良好的家庭教育環境。我們有些家長叔叔、阿姨們，不重視孩子的家庭教育環境，成天打麻將、賭博，對孩子的學習管理簡單粗暴，對孩子的成績不聞不問。

尊敬的各位老師，親愛的爸爸媽媽們，我們沒把學習搞好，我們的學習退步了，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養和爸爸媽媽無微不至的關懷，我們讓你們失望了。但是我們會進步的，因為我們還小，因為我們還年輕，因為我們會改變自己;古人云：“浪子回頭金不換!”何況我們不是浪子，我們是國小生，雖然我們暫時在學習中遇到了一些困難，但這並不代表我們沒有前途了，並不代表我們就完蛋了!只要我們還有一顆上進的心，我們會給老師及爸爸媽媽一個滿意的答卷!

謝謝大家!

家長會教師發言12

各位家長：你們好!

首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

總結前階段的工作：

雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況，來説説孩子近階段在園的表現。

1、動手能力方面：

自從小朋友們進入了大班後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脱衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。

2、學習能力方面：

大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課餘時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家裏教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以後的教學奠定基礎。

3、情緒情感方面：

這學期一開學，我們就製作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗”，這樣有利於增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束後，請幼兒自己説説自己什麼地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在於培養他們自我反省的能力，使以後的表現可以更好。接着，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來説説，“我為什麼可以當小組長”“什麼地方表現地好”，這樣能鍛鍊他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特別表揚的是王雨萌會寫很多字，在幼兒學習情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事;

上課發言熱烈積極的小朋友有：王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家傑、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力;

對數學感興趣的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高

家長會教師發言13

尊敬的各位家長：

下午好！

首先，感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。為了孩子，我們走到了一起，相互交流學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，總之一句話————“一切為了孩子”。

下面我先介紹一下班級情況。我們班共有80人，父母雙方都在縣城工作的有14人，父母一方或雙方在外打工的32人，全寄宿的28人。生活環境、學習條件相差很遠，對孩子的成長也造成了一定的影響。雖然大部分的學生做作業比以前自覺很多，學習習慣也漸漸養成，如我們班的：朱可欣、楊翼遙、魏冉、潘凌、秦玉潔、黃碧玉等他們課堂上精力集中，作業認真。但是，也存在許多問題亟待解決。

這次學校統考，家長們一定很關心。因為這次試卷的好多題目，事先課堂上都複習過，所以總體來説，情況還比較好。但我想説的是一張試卷的分數並不能代表孩子的全部。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長，我們的教材中有一個單元是“父母之愛”，裏面有四篇文章，從不同的角度告訴我們父母如何做才是真正地愛孩子。我也曾經做過一項調查，結果顯示：父母對孩子能正確引導的只佔到百分之二十，明顯存在三種傾向，一是溺愛，百般呵護，什麼事都包辦代替，孩子就是皇帝；二是粗暴打罵，孩子只有服從的權利；三是放任自流，任其發展，總認為孩子還小，樹大自直。這些都是家庭教育的誤區。由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾説：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”為了更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

一、加強思想教育。

首先，我覺得應該教育孩子有愛心。因為，有了愛心，才會有責任心，有了責任心才會有前進的動力。這是我從很多事實中得出的結論。現在的孩子不是缺少愛，而是得到的太多，以至麻木。我讓學生寫一篇反映“父母之愛”的文章，儘管我講了好多寫作的方法，也提供了許多素材，但他們仍感到很茫然，不知寫什麼。我説，你們長這麼大，難道父母沒做過讓你們感動的事嗎？除了帶你們看病，平時就不關心你們嗎？可他們寫出的文章仍缺乏真情實感。可見，他們對父母的愛太缺少體會了。這樣下去，怎麼能關愛他人，學會換位思考，感受生活的美好，洞悉事物的變化，產生更高的追求呢？其次，幫助孩子確立一個目標。每個孩子都是獨立的，不能用一把尺子去衡量，確立的目標應該是經過努力能達到的。只有享受到成功的喜悦，品嚐勝利的果實，才能不懈努力，奮勇向前。

二、養成良好的習慣。

咱們經常説，習慣決定命運。特別是國小階段，是培養各種習慣的最佳時期。為此，每天，我要求學生來到學校就讀書，特別是上午，由班長帶領讀。每次做作業，總是規範他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。作為家長，我們平時要教育孩子尊敬長輩，待人有禮，熱愛勞動，講究衞生。現在，最讓我頭疼的是班級衞生，值日生打掃過後不到半天，廢紙扔的到處都是，吃零食是屢禁不止。不知學生在家裏是否把垃圾扔到垃圾桶裏。父母是孩子最好的老師。家長的榜樣作用十分重要。特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環境中，很容易萌發一種自發學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此，家長應率先熱愛學習，以自己的言行薰陶子女。調查表明，如果家長經常約些朋友晚上打牌，撮麻將，上網打遊戲等，其孩子缺乏良好的學習氛圍，成績都不令人滿意。家長們，只有我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，培養良好的習慣，孩子才能少走彎路，早日成才。

三、提高語文能力。

語文能力主要指孩子“聽説讀寫”的能力。現在，好多孩子課堂上的精力不夠集中，有時提到他，不知老師在説什麼。“説”的能力現在看來越來越重要，有的孩子不能説出完整的一句話，甚至，我説過後讓他們重複都不能做到。為此，我覺得家長要加以配合，每天在接送孩子回家的路上，可以有意識地跟孩子交流學校裏發生的事情。最好讓孩子説完整、有條理。要説出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閲讀課外讀物。閲讀是國小語文教學中的基本環節，我們知道傑出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書。他説：“我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麪包上一樣。”為了培養孩子的閲讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找她感興趣的內容給他看，也可以同時閲讀，讀完後和孩子交談，使他嚐到讀書的樂趣。關於寫作，咱們都知道，背會唐詩三百首，不會作詩也會吟。讀書破萬卷，下筆如有神。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讀與寫密不可分。我班凡是會寫作的孩子都喜歡讀書。

四、關於安全教育。

由於學校出門就是大道，交通繁忙，各種車輛川流不息。在學校裏，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。

最後，我希望家校之間加強聯繫。孩子要健康成長，家校結合才能使孩子不斷進步，蘇州市有一位副市長叫朱永新，他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”另外，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

家長會教師發言14

各位家長，你們好！

非常感謝各位家長按時參加家長會，從今天到會情況和到會時間就足以看出家長對孩子的重視程度，對孩子的重視程度越高，家長的素質就越高，這是一條亙古不變的規律。我們學校的老師曾觀察説，一實小的家長素質一屆比一屆高。通過開學以來短短的幾天，我就體會到了這一點。譬如，第一天的新生報到，就有幾個家長主動幫忙帶孩子、發信息表等，開學後，還有，老師最頭疼的送路隊這件事又是在家長的幫助下平安的度過了每一天。今天，藉此機會我和張老師代表全體家長向這些無私奉獻的家長鞠個躬：謝謝你們！有了這次開門紅，我想今後咱班的各項工作在咱們這幫高素質家長的支持和配合下，肯定會開展的非常順利。

一、自我介紹

教齡20年，省級骨幹教師，河南省校訊通教師博腕，多次獲市級優質課一等獎，主持的課題獲省級成果一等獎，多篇論文曾發表或獲獎等等。現擔任一（3、4）兩個班的數學課，兼任一年級數學教研組長。

這些成績的取得主要得益於有一批批高素質的家長和一批批優秀的學生的支持和配合。當然，這些成績已成為過去式，現在，我面對的是又一批更加優秀的孩子和家長，這樣就會促使我只有更加努力，才能不辜負家長對我的期望，才能對得起這幫可愛的孩子們，對得起我的良心！

二、總結一週情況

（插曲）從送走畢業班到現在，我的心理歷程可以用以下四個詞來形容：猶豫彷徨—躍躍欲試——追悔莫及——隨遇而安

最難教的是一年級，五年級語文數學各下來了3個老師，放着安穩的日子不過，非要找罪受，想到已經40多了，如果再不下來，今後就再也沒有膽量了。於是就下了決心，決定躍躍欲試。雖然下了決心，做好了充分的心理準備，但真正面對現實後，我有點後悔了，7年不交一年級了，面對這麼小的孩子，孩子不適應，我也不適應，有點手足無措，落差太大了，不知道怎麼交流，着急上火了，曾經告訴組長，換人吧，但是不可能的，經過幾天的磨合，找到了一些方法，孩子也規矩了，我浮躁的心也慢慢的靜了下來，感覺還挺好的，隨遇而安吧。現在，通過一週的接觸，看着這些一個個可愛的孩子，如果讓我離開，還真有點捨不得。

一週的安排：有的家長很納悶，孩子上學一週了，也不發書，都幹些什麼呀。俗話説，磨刀不誤砍柴工，孩子入學後，我們每天都在進行養成教育訓練：課堂基本習慣的訓練和課下游戲安全教育的訓練。課堂基本習慣的訓練包括：進教室、問好、坐姿、傾聽、舉手、發言等等；課下游戲安全教育的訓練包括：上廁所、友好相處、不帶零食玩具、路隊等等。

為了讓孩子聽得明白，配以兒歌的形式來教育。從這些我們足以看出好習慣的重要性。好習慣受益終生。我説這些是希望家長在家裏能夠像老師一樣訓練孩子。（分別解釋。練坐姿、傾聽）

三、上學用品的準備及要求

學習用品：書包、文具盒（不帶鉛筆刀）、鉛筆（10支削好的鉛筆，不要自動鉛筆）、直尺（兩面都是直的）、這些學習用品不能太貴重，越簡單越好。不要太複雜的、玩具性的、功能太多的，能用即可。一是防止孩子上課把這些學習用品當玩具，二是預防孩子的攀比心理。回家檢查一下，如果孩子的學習用品屬於老師説的，馬上換掉。

還要準備：水杯、紙巾、

水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。

橡皮暫時不用準備，為的是不讓孩子依賴橡皮，一次性寫好。

不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具，不要帶玩具、漫畫書、零食等。

最重要的一點，就是在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失。可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。

包好書皮，最好是透明窗紙書皮。

四、家校配合，養好習慣

1、養成良好的作息時間。

早睡早起，吃好早飯，按時上下學，不遲到，不早到（安全因素）。

吃好早飯：學校不同於幼兒園，主要任務是學習，孩子在校時間長，活動量大，如果不能保證好孩子的早餐，到第三節課就會感到飢腸轆轆了，所以孩子的早餐一定有營養，不能隨便在街上買點對付了事，時間一長孩子的健康就得不到保證（下次推薦早餐）。

為了孩子的健康，國家教育部要求孩子每天加飲一杯奶，及時補充孩子的體力。這個奶是國家教育部專門為中國小生特製的一種奶，所以可以放心飲用，因此我建議每個孩子都要喝。收費標準是一學期100天220元。

按時上下學，不遲到，不早到：到校、放學的時間已經告訴了家長，家長一定按照規定的時間接送孩子，不遲到，但也不能早到。如果早到的孩子大門不開或老師沒來，孩子處於無人監管狀態，都會存在安全隱患。

保險：一年每人50元。

2、每天詢問在校情況。

孩子剛入學，還沒有具體的書面作業，我建議近段在家強化孩子的常規教育。像坐姿（能堅持坐10分鐘），傾聽（和孩子説話時，讓孩子看着你的眼睛）、舉手、發言。另外，每天接到孩子後，詢問一下一天的在校情況。如：今天上了什麼課？語文課學了什麼？數學課學了什麼？你是怎麼學會的？不要小看這個交流，孩子和你交流的過程就是他對知識整理的一個過程，也就是説，他要把所學知識像放電影一樣進行再現。再往寬了説，也是培養孩子語言表達能力的過程，今後讓孩子積累素材的過程。積少成多（語文就是積累的過程）（對孩子的話題要很感興趣，不要正忙呢打發孩子，下次就不説了，長大逆反）

還可以問又認識了幾個小朋友？他們的名字是什麼？你喜歡和誰玩？不要小看這些問話，這些問話可以讓你及時瞭解孩子的心理變化、心理感受、心裏動向，可以及時進行調整。如果孩子説和那個小朋友有了矛盾，對老師有什麼怨言，這時你不要順着孩子的思路走，孩子説什麼就是什麼，你要學會聽從孩子的口中辨別事情的原因，再做出正確的判斷。和同學有小矛盾時要大度，要寬容別人。

3、學會表揚孩子的老師。

親其師才能信其道。也就是説，學生往往會因為喜歡一個老師，而開始喜歡這個老師所教的學科，並且會努力把它學好。相反，家長如果天天不分場合的説老師種種缺點，你説他怎麼會喜歡這個老師呢？往遠了説，孩子也會像你一樣看待別人，在她的眼裏誰都有缺點，他會有朋友嗎？人無完人，就算是老師真的有什麼事情做的讓家長有意見了，千萬不要當着孩子的面説，你要學會站在老師的角度和孩子解釋，然後把你的想法告訴老師，我們肯定會虛心接受。要不，你在哪為此事天天耿耿於懷的，老師還不知道怎麼回事呢。要理解老師，不要猜測老師。儘管我們竭盡全力去做好每一件事，但不可能達到盡善盡美，俗話説，一人難稱百人意。所以説，你對老師有什麼要求了，直接告訴我就行，不要到處亂説。其實到最後還是交給我們老師處理。

4、給孩子一個學習的環境。

給孩子一個單獨的房間，準備一個書桌，一進這個房間就有種學習的感覺。專門的人來照顧孩子，不要今天這個，明天那個，讓孩子無所是從。更不提倡老人照顧孩子（無原則、溺愛）。午託的孩子更槽糕（性格有缺陷）。父母關係不和、離異的家庭。

5、及時收看信息。

孩子小，老師要經常發信息和家長溝通，不要一開始很新鮮，時間一長容易倦怠。家長要保持積極的心態面對孩子的任何事，需要孩子知道的一定要讀給孩子聽。要應付孩子。你要知道，家長對待學習的態度就是孩子對待學習的態度。

6、座位。

這是家長最為關注的話題，擇校—擇班—擇座位。

從這一系列的字眼中可以看出家長對孩子的望子成龍，望女成鳳的心態，老師很理解，一家一個寶貝，孩子就是全家的希望。你要知道，在老師眼裏，全班66個孩子都是老師的寶貝，所以，老師想讓每個孩子都滿意，但是，班大人多，不可能讓每個孩子都滿意。現在，老師為了便於認識孩子，只是按照路隊隨便排座。過一段對孩子瞭解後，為了每一個孩子的發展，就要根據性別、性格、孩子的特點、習慣等多方面來排座，然後，再兩週循環調動一次。所以，如果你的孩子沒有特殊情況，請不要給老師提出這方面的要求。如果在排座位方面有更好方法，可以提出來。

7、製作胸卡。

8、提倡親子閲讀。

每天抽出半個小時的時間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閲讀能力的同時，又增進了家長與孩子的情感交流。