教師德育小故事集錦

教師德育小故事集錦1

在這裏我想講一下我的一位國中班主任，她對我的一些教育方式給我留下了非常深刻的影響。

我的國中並不是重點學校，只是很普通的一所區級國中，我的班主任劉老師也只是非常平凡的一名語文老師，但是我就覺得她對學生特別的真誠，是真的關心我們這些學生的。

我在八年級的時候，家裏有些矛盾，父母總是吵架，我那時候還小，看到父母吵架就覺得很害怕。我小時候的性格也比較內向，有什麼不開心的事情也就沒人傾訴，所以那段時間的心情很差，心思不放在學習上，成績也跟着下滑，那時候劉老師就發現了這一點。還記得是某天中午，她把我叫去教師休息室，問我最近是不是身體不舒服，還是家裏有什麼事。因為我內向的性格，所以我就隨便説了身體不舒服，沒告訴老師家裏的情況。

在老師找我聊過之後，她就經常給我安排一些任務，比如數學競賽之類的活動，還讓我幫助班上成績較差的同學。自從我有了這些工作後，生活也變得充實了，在學校裏要忙着幫同學解答問題，回家了以後就做一些競賽的提高題，這樣的日子雖然忙碌但是也好像忘記了煩惱，心情也變得好了起來。

漸漸地我發現，回到家後父母不再吵架了，爸爸會做好飯菜等我吃飯，媽媽會關心我在學校跟同學相處的好不好。我突然覺得這個家變得不一樣了，有了父母的關心，我在學校的生活也變得愉快，成績也比以前更進一步了。

直到八年級快結束的時候我從父母的談話中才知道，那時候劉老師經常來我們家裏家訪，也並沒有直接的説父母吵架會影響孩子，她只是希望家長給予孩子更多的關心與愛護，這些並不是學校課本能給的。媽媽説她當時聽了也很感動，真的很感謝劉老師。

教師德育小故事集錦2

走進學生的心靈，瞭解他們，理解他們，並給予他們更多的關懷，以一顆寬厚真誠的心去教育他們，用心為他們打造一個愛的天堂，步入人生燦爛的陽光地帶。我們教師的職責不就在於此嗎？所以，作為一名教育工作者，我快樂着，幸福着。如果你問我整天面對一羣懵懵懂懂的孩子，幫助他們處理一些芝麻綠豆的小事，你確定你快樂幸福着嗎？我可以非常堅定的回答你，是的！很快樂！照顧好我的這羣孩子們，讓他們健康快樂成長，這就是我最大的幸福！

班裏有一個叫左林的孩子，父母長期在外地工作，從小在奶奶的關心和呵護下長大，奶奶無微不至的關懷和父母一歸來對他的溺愛，過於放縱，使他養成了固執、偏激、倔強的'性格，我行我素，在學習上缺乏自覺性，上課思想跑毛，注意力不集中，小動作不斷，還影響周圍孩子聽課，有依賴和惰性心理，聰明卻又不愛多動腦，但是他非常熱愛勞動。根據他的實際情況，我認為他的本質是好的，如果與家長配合共同對他進行耐心細緻的教育和幫助，我相信他是會有改變的。

一天上課，他不停的在玩橡皮，樂此不疲，我連續提醒了他5，6遍，他就好像沒聽見一樣，還是玩個不停，我走

到他身旁和他説，下課你來我辦公室一趟。下課了，他低着頭來我辦公室了，我和他説，“左林，你在我心中一直是一個很聰明的孩子，尤其是特別愛勞動，班裏的髒活累活你都搶着幹，老師很喜歡你，可是你讓我傷心了，你不願意讓我再喜歡你了。”聽到我這麼説，他瞪大眼睛，很茫然看着我，我繼續説，“犯了錯沒有關係，老師一提醒，立刻改正，就是好孩子，可是你，老師提醒你好幾遍了，你都無動於衷，你説説看，你是不是不喜歡老師我了，也不想讓老師喜歡你了吶”他掉下了眼淚，“譚老師，不是，我很喜歡你，我也想讓你繼續喜歡我，我錯了。”我繼續：“左林，還記得你的夢想嗎？如果你現在不好好學習，將來你的理想就不會實現，你的爸爸媽媽就不會以你為傲，也會很傷心，老師知道你很想念他們，可是你知道嗎？你的爸爸媽媽辛辛苦苦的去外地工作，沒有陪伴在你的身邊，就是為了給你好的生活，可是你吶？”説到這裏了，他哭的更厲害了，針對這個問題我耐心指導，認真幫助他分析犯錯引發的後果，讓他自己認識到錯誤所在，他自己擦乾了眼淚，對我説“譚老師，我以後上課一定用心，請你看我的表現！”看着他堅定的眼神，我知道他一定會有所改善的。從那以後，我在學習上對他嚴格要求，在生活上對他關懷愛護，看到他熱愛勞動的熱情，值日生工作他認真做，就給予鼓勵；主動幫助教師拿教具則給予肯定，經與家長溝通得知，他在家中能幫助奶奶幹力所能及的家務，我則耐心

幫助他建立起熱愛生活的信心。使他真正理解教師對他的關愛。

經過近一年的瞭解及教育，他有了一定的進步，但人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，要徹底改變是要經過長時間的努力。現在，他對學習目的有了明確的認識，成績逐步提高。但他現在仍缺乏刻苦學習的精神，對較難的問題易放棄，缺乏堅強的毅力，抗挫折能力較弱，對於他今後的教育仍是長期的，我希望他會成為堅強、有知識的身心健康的人才。