老師的絕技作文
在生活、工作和學習中,大家都經常看到作文的身影吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的老師的絕技作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的絕技作文1
教杆也增肥
數學老師,人長得“小巧玲瓏”,眼睛不大,卻時刻閃爍着幽默風趣的智慧之光。一天課上,數學老師正抑揚頓挫地講解着二元一次方程組,講台下兩個不知天高地厚的黃毛小子某某和某某,正交頭接耳嘰嘰喳喳地説話。數學老師的聲音陡然增強了分貝,睿智的目光也利劍般投射出去,意在讓某某二人洗耳恭聽。可是二人初出茅廬,不懂江湖規矩,竟然愈加忘我,更是肆無忌憚地大説大笑。數學老師以迅雷不及掩耳之勢拿起我們抬水的粗杆子,重重地指着黑板上的x和y。老師的這一怪異舉動讓我們大跌眼鏡,繼而忍俊不禁地大笑起來,那搗蛋的兩個人也回過神來,趕緊閉上了嘴。於是,我們就在這增肥了的教杆的引領下上了一節有趣的數學課。
鞋也可以這樣用
地理老師四十來歲,屬於豪放派兼幽默派。比如,一次離下課還有15分鐘,同學們都嘰裏呱啦地背誦着老師剛剛講解的的知識。一位同學無所事事,趁機趴在桌子上小寐。地理老師眼疾手快,脱下腳上的鞋子把那位同學的桌子“啪啪”地拍了兩下。那個睡覺的同學瞬間睡意全無。全場寂然。背書的聲音驟然增大,試想,誰想讓臭烘烘的鞋子拍打自己的桌子呢。
課堂變“研討會”
我們的語文課就是有趣得很,無愧於“研討會”這一美稱。
“同學們,請思考,主人公是在什麼時間什麼地點乾的什麼事?”思考一秒後,一部分同學齊聲答道:“主人公在應在合適的時間、合適的地點幹合適的事。”語文老師歪着頭思考大半天,竟大加讚賞地説:“對,但這到底是何時何地何事,聰明的你們能否告訴老朽呢?”語文老師搖頭晃腦,一副老學究的樣子。出乎意料,語文老師沒有責備我們的'搞怪,大家都識趣地認真思考、討論起問題來,課堂變成了“研討會”。就這樣,一個個問題在不斷思考和交流碰撞中得到完美的解答。
我敬愛的老師們,面對我們這一羣無知無畏、機靈搞怪的孩子,你們用機智幽默的教育手段,化解了我們的無知和搞怪,讓我們佩服,讓我們崇拜。
老師的絕技作文2
今天一上課老師就神神祕祕地説:“今天我給大家表演一個’絕技’,那就是老師的’火眼金睛’。”話音剛落,教室裏就像開了鍋的餃子沸騰了起來。有的同學一臉不屑地説:“老師你肯定在騙人!”有的同學好奇地問:“老師,你的眼睛真有那麼神奇嗎?會不會從網上找個小魔術騙我們呢?”老師笑呵呵地對我們説:“待會我會用精彩的表演證明我的`絕技!”
老師在桌子上擺了三個紙杯,在這三個杯子的下面寫上了“1、2、3”三個數字,還拿出了一枚硬幣。
遊戲開始了,老師叫了王同學、李同學兩位同學上前幫助老師,老師走到教室後面背對着同學們,還請一位小助手來捂住老師的眼睛。過了兩分鐘,老師問:“藏好嗎?”王同學回答“嗯!”老師走到前面,用手敲了敲三個杯子,笑眯眯地對我們説:“我已經知道在哪個杯子裏了。”老師邊説邊打開了一號杯子,硬幣果然在裏面。同學們大吃一驚,老師居然猜對了!有的同學不服氣地説:“不行!老師,再來一次!”“對,再來一次”同學們紛紛附和着……
在同學們的簇擁下,第二輪開始了。還是和第一輪一樣,老師的眼睛被同學們死死地捂住。可這次居然又猜對了,真不愧是魔術師啊!有的同學問:“老師,老師,你是怎麼猜出來的?快告訴我們吧。”老師笑眯眯地説:“其實我剛才對小助手説,如果把硬幣藏在一號杯子裏,就説’嗯’,放在二號杯子裏,就説’好了’,放在三號杯子就説’藏好了’”原來如此,老師可真狡猾啊!
事情真相大白了,原來老師並不會什麼魔法,也不是什麼魔術師,所以“眼見也不一定為實”啊!
老師的絕技作文3
上課,是我們學生的一大悲哀,人人都説國中生難教,其此言差矣。應該説我們班的國中生更難教。儘管這樣,我們的老師都能做到“上有政策,下有對策”。
英語課時原班主任教的。雖説她不教我們了,但威嚴還在。她嬌小玲瓏的外貌下,卻藏着“老虎”一般的架勢。在她的“強勢”領導下,很少有人不要命的在她課上搗亂。但也有幾個頂炮衝的,最終的宿命是——辦公室免費一遊。其功能與英語老師面對面談心,享受老師“和善”的説教。
語文課一般是大家休息的場所。不出半節課的時間,回頭一望“戰倒一片”。中間切切私語聲,敲桌聲,嘻嘻聲,百千齊作。又夾咀嚼聲,睡覺噓噓聲,打罵聲,喝水聲,凡所應有,無所不有。忽老師拍桌一下,羣響畢絕。仰而視之,一老師,一講台,一教科書而已。
物理老師特長是有趣,邊笑邊學,但不知不覺,他已講得口沫飛濺,淚涕橫飛,我們側聽的兩眼欲墜,口張目呆。
生物老師雖長得不可怕,但俗話説柔弱的外表內都有一顆“火烈”的心。在她的課上,我們都是表裏如一。她雖然沒有長經詩篇,但上她的.課時,我們都像一個個食物,等着被她的唾液澱粉酶淹沒。
歷史老師乾脆就是睜一隻眼閉一隻眼。可能是因為實在管不了了。對於我們這種上課一鍋粥,下課一陣風的班級,只能找個警校的老師吧!態度放鬆,就難免下面的“八三起義”“八三*”層出不窮了。真是上有制度,下有革命啊!
數學嘛!不多説,因為我通常是上着數學,想着語文,哪還知道發生什麼啊!大概就是“把書打開,看着某某頁,小組討論,做例題,再上黑板上講題……。”之後,無限循環……
儘管各科老師的各種絕技,奢我們喘不過氣來,但是正因為這些絕技,我們八年三班成績一直名列前茅,希望老師的絕技,永遠不要隱退江湖!
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