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教師節集體朗誦稿(精選17篇)

教師節集體朗誦稿(精選17篇)

隨着社會一步步向前發展,大家都接觸過很多優秀的朗誦稿吧,朗誦是朗誦者的一種再創作活動。那什麼樣的朗誦稿才是經典的呢?下面是小編精心整理的教師節集體朗誦稿(精選17篇),歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。

教師節集體朗誦稿(精選17篇)

教師節集體朗誦稿1

體制是手紙

你説扔就扔了

體制是牢籠

你説砸就砸了

體制很髒很臭

甩了一句話

擲地有聲一一

老子不玩了

體制是階梯

有人一級級爬了上去

體制是保護傘

有人躲風避雨

體制是大鍋飯

有人混吃混喝

體制是爛泥塘

有人苟延殘喘

體制是敬老院

有人頤養天年

體制是飼養員

按時喂水餵食

體制是死水塘

沒有任何漣漪

體制是雞肋

讓你富不了也餓不死

體制是渣滓洞

有人忍氣吞聲

體制是保險

有人一眼看到死

論文是個什麼東西

大家心知肚明

論文是七巧板

拼湊而成

論文是敲門磚

晉級管用

論文有產業鏈

一條龍服務

論文很假

評委很傻

只關名利

無關學術

教學才是教師的天職

可是有幾人用心去落實

教學是生命線

事關花朵的澆灌

教學是試金石

檢測教師的才智

教學是春天

苗兒才萌發

教學是陽光

苗兒才茁壯

教學是土壤

苗兒才健康

教學是甘露

苗兒才滋潤

教學是空氣

苗兒才呼吸

教師節集體朗誦稿2

你是百花園的園丁

不分晝夜

不怕日曬雨淋

冒着嚴寒

勇往直前

義無反顧

栽培花草樹木

百花爭豔

百花齊放

是一股春風

春風化雨

送上祝福

送上希望

是一股暖流

流入心扉

激勵前行

是一股秋風

秋高氣爽

温暖人心

是一棵參天大樹

遮風擋雨

納涼

教師節集體朗誦稿3

老師 老師

您就像太陽一樣,

温暖着我們;

老師 老師

您就像月亮一樣,

總是批改作業到很晚;

老師 老師

您就像星星一樣,

眼睛總是那麼明亮;

老師 老師

您就像春天一樣,

把希望帶給我們。

教師節集體朗誦稿4

我的老師

她有一雙明亮的眼睛

就像天上最亮的星星

無論我走到哪裏

都是心中前行的明燈

我的老師

她有一雙温柔的眼睛

就像那絲絲春雨

輕輕地、柔柔的

滋潤着我這棵幼苗茁壯成長

我的老師

她有一雙睿智的眼睛

就像那浩瀚的大海

引領着我這清澈的小溪

匯入江、河、湖、海

我的老師

她有一雙善解人意的眼睛

就像對症治病的良藥

在我最需要時

傳遞給我安慰和鼓勵

我的老師

她有一雙洞穿心靈的眼睛

就像孫悟空的火眼金睛

總在我想偷懶的時候

透過我的眼睛走進我的內心

……

老師啊!我的老師!

我一定要好好學習

不辜負您對我的期望

長大後我也想擁有您那雙眼睛。

教師節集體朗誦稿5

我們説:您是辛勤的園丁,

我們説:您是堅實的樹根,

我們説:您是無私的燭、默默的蠶,

我們説:……

我們為什麼稱您是辛勤的園丁?

學生走了一撥又一撥,,可您仍留在那間教室裏年復一年,日復一日。您不知寫短了多少支粉筆,那飛揚的白色粉筆塵落在您手上、您衣服上,還有您的髮絲上,不知道您那斑白的鬢角可是那粉筆塵將它染白?也許有的文章您已誦讀過無數遍;有的公式您已分析過許多回;有的單詞您已拼寫過無數次;可你卻不曾厭倦,您揮動教鞭的手從不猶豫,握着粉筆的手指從不停歇,歲月在您辛勤勞作中流逝。縱然您已桃李滿天下,您又哪肯停歇,勤勞的園丁永遠帶着笑容,懷着希望澆灌着一株又一株稚嫩的花朵。

我們為什麼稱您是堅實的樹根?

您博覽羣書,就像那樹根從廣袤的大地吸取養分;您滿腹學問,就像那樹根貯滿了來自土壤的養料;您把知識傳授給學生,就像那樹根源源不斷地為大樹輸送營養。樹冠因為有了紮實的根才長得茂盛,我們因為您才懂得更多,做得更好。

我們為什麼稱您是無私的燭,默默的蠶?

您的學生,有的事業有成,有的成了名人,桃李滿天下,而您只是欣慰地微笑絲毫不圖回報。有首歌唱出了我們對您的敬意:“小時候,我夢想着成為您;長大後,我就成了您,才知道您放飛的是希望,卻獨自留守安巢。”您總是無私奉獻一生,勞作不休呀。

老師您是橋,架設在懵懂與成熟之間;老師您是船,引領我們駛向知識的彼岸;老師您是鑰匙,為我們開啟了智慧之門。我們為我們的成長而喜悦,更為我們擁有這樣的淵博之師、慈愛之師、偉岸之師而慶幸。

老師您是那麼的平凡,就像支撐起摩天大廈的基石。有一天,要是我們成了刺入雲天的大廈,我們更會感受到您的堅實和力量。三尺講台天地寬,方寸教室情滿懷,敬愛的老師,在這特殊的日子裏請接受我們全體陶苑學子最深摯的祝福,允許我們向您道一聲:老師,辛苦了!我們永遠感謝您。

教師節集體朗誦稿6

一年一度,春風秋雨,

我們又迎來了第xx個教師節。

此刻,親愛的老師們,你們在想些什麼?

也許,你們還在思考,明天的那堂課,

怎樣才能講的透徹明白;也許,你們還在盤算,

班裏的計劃,怎樣才能訂得全面周詳。

呵,也許,你們什麼都沒有想,

教書育人是你們的天職,

埋頭苦幹早已是便飯家常。

我們不能獻上一份厚禮,

親愛的老師,

就請接受我們這一篇誠摯的詩章。

我們,是中山職中的學生,

我們深深地感受到,

這裏,是一座鑄造人才的大課堂。

只因為,這裏有一個

團結能幹的教師集體,

你們出色的成績,

早已受到社會的頌揚。

清晨,當黃圃江染上第一線霞彩,

我們老師的身影,

已出現在校園的長廊;

深夜,當尖峯山停息了最後一聲鳥鳴,

我們老師的身影,

還伴隨着淡淡的燈光。

一天一天,一年一年,

你們皺紋伸展,

你們鬢髮添霜,

可是,你們的心,

還是那樣的年輕活潑,

永遠不知疲倦,

揚帆遠航。

再過幾年,十幾年,

當我們已經建功立業,

手捧着證書、金牌、獎狀,

我們一定不會忘記,

是誰為我們付出辛勤的汗水,

引導我們追求理想之光。

到那個時候,

我們一定回到職中母校,

向親愛的老師們,

獻上更新更美的詩章。

教師節集體朗誦稿7

(王嬋堅)在無數平凡和不平凡的職業中,我擁有寶石般閃亮的職業。

(羅婷)在無數奉獻和進取的篇章中,我擁有金子般閃亮的一頁。

(郭麗英)我是一名教師,要把神聖而崇高的理想之燈,在我的心中點亮,高高掛在我的頭頂

(李宗日)有人説,教師的生命像一個長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補語;無私是謂語,奉獻是賓語

(張小芬)也有人説,老師的生命像一個根號,疊疊作業為她的青春開無數次平方。

(崔效鋒)而我要説:教師如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星晨,遠望像一盞燈,近看是一團火!

(曹厚金)我不曾讀書破萬卷, 也不曾走遍祖國的大好河山, 更沒有生花妙筆賦予我創作的靈感。 我只是千萬教師中的一員。

(李紅湘)像星辰屬於夜空,草木屬於自然,我有滿腔的熱情和對收穫的期盼

(許容)初登講台的我, 用青春和熱情,去堅持、去探索、去磨練;在前輩們的帶領下,去沉思、去開拓、去吶喊。

(陳瑜)我是一名老師,三尺講台是我的人生舞台,白色粉筆是我的人生畫筆

(胡迎豐)我不悔粉筆灰染白我的雙鬢,迷朦了我的雙眼,就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言!

(賀秀春)滴滴汗水中,把教書育人的天職謹記; 滿天夕陽裏,只有對學生的殷殷期盼。

(全體男教師)因為熱愛,我深情地演繹着我的人生,微笑着寫下希望擦去功利

(全體女教師)因為執着,忍看桃熟流丹,李熟枝殘,選擇詩滿人間,畫滿人間

(郭麗英)如果我可以是火種,我願意將孩子們的心靈之火點燃,温暖充滿每一個孩子心靈的空間

(賀秀珍)如果我可以是春風,我會讓真情開遍每一個孩子心靈的花園,讓校園裏的每一棵小草都笑容滿面。

(陳美)親愛的孩子們,你可否記得第一次踏進校園老師迎接你的笑顏?

(羅婷)親愛的孩子們,你可否記得運動會上同學們助威的吶喊?

(張小芬)親愛的孩子們,你可否記得老師領着你們,在隊旗下許下莊嚴誓言?

(合)這裏的每一顆花草都記得你年少的夢想,這裏的每一寸土地都留下你們成長的足跡。

(全體女教師)我是一名老師,我要把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿羣能在藍天翱翔! (全體男教師)我是一名老師,只要我的信念能堅如磐石,只要我的雛鷹能鵬程萬里!

(合)我們,是一名老師,我們時刻恪守着最初的承諾,時刻在履行着一個普通教師的職責!

(崔校)聽吧,一陣陣書聲琅琅,破空而來,像一道道清澈透明的小溪,在敞亮的校園激越、婉轉、跌宕

(王嬋堅)還有那一雙雙高舉的小手,像一顆顆生機盎然的禾苗,在敞亮的校園裏拔節、挺立、生長

(全體男教師)歲月的年輪走過,每一圈每一環,都寄託着殷殷的希望

(全體女教師)歲月的年輪走過,每一環每一圈,都銘刻着歲月的榮光

(合)光陰如白駒過隙,我們在這裏撒下汗水,收穫希望。

教師節集體朗誦稿8

老師——您如春天中的細雨,

滋潤着花兒,灌溉着大地,

而我們再着吮吸着細雨茁長成長。

老師——您如秋天裏的一絲風,

吹黃了大地,喚金了稻穀,

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;

老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人;

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明瞭前進的方向;

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀,讓我在知識的世界裏遨遊!

老師,您好!

教師節集體朗誦稿9

甲:邁進今天的會場

我們的心潮激盪

乙:邁進今天的會場

我們的心兒飛翔

甲:為什麼心潮這樣激盪

合:因為在這裏教壇羣英匯聚

乙:為什麼心兒這樣飛翔

合:因為在我們又迎來了教師的節日

第XX個 教——師——節

甲:讓我們高舉右手

合:向耕耘在教育戰線上的各位老師

向一貫支持、關心教育事業的各位領導、

各界人士

致以少先隊員崇高的敬意(行隊禮)

甲:如果説一個“家”

就是一個幸福的港灣

那麼我就是

——港灣中即將遠航的白帆

合:老師,你就像高高的燈塔

指引着我們奮勇向前

乙:如果説我們是祖國的明天的希望

那麼老師就是

——播撒希望的耕耘者

合:老師,你就像陽光雨露

滋潤着我們茁壯成長

甲:當我們開始學習1+1時

合:是你微笑着把學習的道理講給我們

讓我們在知識的海洋裏像魚兒一樣暢遊

乙:當我們遇到困難時

合:是你用鼓勵的目光注視着我們

告訴我們戰勝困難才是強者

乙:當我們犯了錯誤時

合:又是你,不厭其煩給我們講做人的道理

拂去我們心靈的灰塵

甲:多少次,你拖着病困的身子

走到講台前

乙:多少回,你放棄了自己的一切

把錯題一遍遍糾正

男合:當我們獲得榮譽時

是誰最高興

——是你,我親愛的老師

女合:當我們受到批評時

是誰最難過

——也是你,我親愛的老師

甲:噢,親愛的老師

如果説人間有一種愛最無私

——那就是你對我們的愛

乙:如果説人間有一種愛無需回報

——那就是你給我們的愛

甲乙:你給予我們的是那麼多

可你都從不索取什麼

合:你用歌聲、用微笑

編織着美麗的彩虹

你用衷情、用智慧

編織着人類的文明

甲乙:當我們在人生的跑道勇猛衝刺的時候

甲:我們看到了,看到了

你淚光閃閃的雙眼

乙:我們聽到了,聽到了

你心靈聲聲的呼喚

甲:你們所做的一切

都是為我們能成為頂天立地的人

乙:你們所付出的一切

都是為圓中華民族的強國之夢

合:你們的英名將永遠鐫刻在共和國的豐碑上

你們的精神將激勵着一代又一代漢中兒女

甲:當歡快的鑼鼓即將敲響

乙:當慶祝的禮花即將綻放

甲:看——

甲乙:大江南北千萬隻手舉過頭頂,

秦巴漢水百萬雙手捧着鮮花。

聽——

甲乙:海角天涯,高唱着同一首歌;

文川武鄉,激盪着同一句話:

合:感謝你們支撐着漢中的教育大廈

感謝你們為建設綠色漢中所做的貢獻

感謝你們為二十一世紀的漢中托起希望

讓我們從內心祝福你

親愛的老師,您辛苦了!

親愛的老師,您永遠年輕。

(行隊禮)

教師節集體朗誦稿10

紅顏在青春的地平線擦過,

沒有人注意時間正悄然無息的流淌。

白髮便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉,

任歲月無情的撕扯,你心熱如初,一如既往。

你努力去完成你的使命,您的任務,

用自己的一生把我們照亮。

老師,您辛苦了,

你把最美好的青春獻給你的事業,

你把最寶貴的時間獻給你的學生。

即使手握一團正茂的荊棘,

疼痛只會讓你投入更多的感情。

此時此刻,我們只想大喊一聲,

老師,您辛苦了。

教師節集體朗誦稿11

金風送歡笑,丹桂花香飄。

老師的節日,今天又來到。

老師為我們的成長,不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛,我們永遠不會忘記。

老師,您好!

人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

温柔的春雨,就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教,像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉,把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉,樂於默默奉獻。

綠葉的綠色象徵着老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時,永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹,頭頂藍天,腳踩大地,默默地為社會造福。

老師是大樹,為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子,把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟樑材,不忘園丁培育恩。

是啊,老師的熱情像太陽,老師的教誨像春雨,

老師的風格像綠葉,老師的事業像大樹,我們的老師就是好。

教師節集體朗誦稿12

老師,辛苦了

是誰——

把無知的我們領進寬敞的教室,

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

温暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無麼奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

您辛苦了

教師節集體朗誦稿13

加減乘除,算不盡您作出的奉獻!

詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!

您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;

您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節日裏,獻上我們深深的祝福!

每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,

我親愛的老師,願春天永遠與您同在!

陽光普照,園丁心坎春意暖;

雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅

祝您教師節愉快。

您是園丁,為祖國山川添秀色;

您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節日裏,

讓我獻上一支心靈的鮮花,

向您表達忠心的祝願。

用滿天彩霞譜寫頌歌,

用遍地鮮花編織詩篇,

也表不盡我們對老師節日的祝賀!

我不是您最出色的學生,

而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節日裏,

我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師,

您的諄諄教誨如春風,似瑞雨,永銘我心。

我虔誠地祝福您:康樂、如意!

我們從幼苗長成大樹,卻永遠是您的學生。

在您花甲之年,祝您生命之樹常青。

您因材施教,善啟心靈。

我們捧着優異的成績,

來祝賀您的.勝利!

老師,祝您教育的學生,人才濟濟,精英輩出。

老師,您是真誠的、善良的、美好的。

願所有同學的心扉都向您敞開。

願我這小溪的樂音,永遠在您深邃的山谷中迴響。

海水退潮的時候,把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業的時候,把誠摯的祝願獻給老師。

教師節集體朗誦稿14

老師,大家都説您培養着祖國的棟樑;我卻要説,您就是祖國的棟樑。正是您,支撐起我們一代人的脊樑!

您像一支紅燭,為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!

您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户,讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊,有了您,花園才這般豔麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您讚揚! 傳播知識,就是播種希望,播種幸福。

老師,您就是這希望與幸福的播種人! 老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌着,默默地垂着葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻並不要求任何報酬。

您給了我們一杆生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收穫的峯巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。 當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量…… 用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝,卻建設着祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。 老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌裏的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。 您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視着一待開拓的園地。 假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您——我的胸懷博大,知識精深的老師。

教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受着學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永誌不忘。 您講課的語言,悦耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒説過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。 您的愛,太陽一般温暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,最高潔。 螢火蟲的可貴,在於用那盞掛在後尾的燈,專照別人;您的可敬,則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!一代代人都以自己不同的語言,訴説着一個相同的話題:偉大的人民教師。“捧着一顆心來,不帶半根草去”,這是陶先生對教師的形象概括。 千百年前有人歌頌教師,千百年後還是會有人歌頌教師。教師是一個永久的話題,是一個不變的故事。我要歌頌教師,讓我的讚美見於人世。 教師,您是湖面帶頭的白天鵝,引領着我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時,您寬大的臂膀是我們温暖的港灣,讓我們躲過一次次的災難;機會來時,您美麗的聲音是我們前進的號角,使我們抓住一個個機遇;遠行的時候,您諄諄的教導是我們行動的指南,讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊,您就是我們的航向!

教師節集體朗誦稿15

老師,一個普通的稱謂

有多少人知道您的神聖

在鄉村的田間

看到農民默默的耕耘

我們想起了您,老師

在城鎮的工地

看到工人艱辛的汗水

我們想起了您,老師

不,老師

這是不恰當的比喻

在迷濛的清晨

看到噴薄而出的紅日

開啟了黎明

我們想起了您,老師

在繁星點綴的夜晚

看到明亮閃爍的北斗

指明瞭方向

我們想起了您,老師

不,老師

這是比較膚淺的比喻

看到燃燒的蠟燭

人們説:老師燃燒了自己,照亮了別人

看到綿綿的春雨

人們説:老師捨身忘我,潤物無聲

看到綻放的花朵

人們説:老師是綠葉,無私的呵護着一朵朵花蕾

看到高聳的雄關

人們説:老師是階梯,無怨的承載着攀登者的腳步

不,老師

這些比喻哪能描述出您的神聖

老師,您就是綿綿不斷的山脈

始終堅守着足下的那方土地

數不清的樹苗和小樹

深深的植根於您的肉體

牽連着您的心跳和脈搏

吸取着您的精華和養分

您以山的厚重堅實孕育着樹的成長

您以山的磅礴氣勢激勵着樹的拔起

酷熱、嚴寒、風雨

因為有您,樹知道了坦然的面對

和風、彩虹、暖陽

因為有您,樹懂得了分享的涵義

這就是您,老師

大山般的偉大、包容

大山般的執着、堅持

看似悄無聲息,卻是大愛無形

看似平淡往復,卻是矢志不渝

儘管樹木參天

儘管樹木成林

您依然故我的

堅守着

足下的那方土地

老師,一個普通的稱謂

有多少人懂得了您的神聖

教師節集體朗誦稿16

紅燭生何年,難以溯其源。立身直是本,玉質潔為先。丹心昭日月,光焰照人寰。桃李芬芳日,淚盡心亦甘。

紅燭,教師的化身,將自己的心燃燒,把青春的夢想照亮。紅燭,教師的形象,將自己的身熔化,潤澤大地桃李競芳香。紅燭,教師的寫照,將脂膏不息地流向人間,俊傑輩出,羣星璀璨。紅燭,教師的風采,選擇在灰燼中領航,無私無畏、純美高尚。

紅燭,用燃燒生命的光輝,啟迪細嫩的心靈,豐盈空白的靈魂,編織甜美的夢想,描繪未來的輝煌。奼紫嫣紅的生活,包含你的潤育;蒸蒸日上的世界,依託你的底藴。

紅燭,三尺講台上的太陽,燃起文明智慧的火焰,放射無私奉獻的光芒,喚醒心靈深處的春天,照亮人類前進的方向。漫漫長夜艱難跋涉,走過愚昧無知的荒谷,茫茫時空上下求索,創造幸福美好的天堂。

紅燭,不是經天的太陽,那盈盈的火焰卻穿透了百代千秋;紅燭,不是緯地的月亮,那脈脈的温情已覆蓋了人類世界。高唱一曲《紅燭頌歌》比月亮更美麗,比太陽更輝煌!

教師節集體朗誦稿17

有人説

教師是最光輝的職業

是啊

因為有了陽光

幼苗才能茁壯成長

有人説

教師是紅燭

是啊

因為有了燭光

前途才不會渺茫

有人説

教師是父母

是啊

因為先有父母心

才做教書人

有人説

教師是園丁

是啊

因為祖國的百花園

有你而絢爛

有人説

教師是靈魂的工程師

是啊

因為寧靜以致遠

平凡才偉大

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